第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力說課稿-2025-2026學(xué)年中職思想政治哲學(xué)與人生（第五版）高教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為第六課《矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力》，來自2025-2026學(xué)年中職思想政治哲學(xué)與人生（第五版）高教版教材。

2.本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)緊密相連，主要涉及以下教材內(nèi)容：矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面。這些內(nèi)容為學(xué)生理解矛盾的普遍性和特殊性，把握矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及運(yùn)用矛盾分析法解決實(shí)際問題奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維，使其能夠運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析生活中的矛盾現(xiàn)象。

2.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多角度審視問題，形成獨(dú)立思考的能力。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到矛盾運(yùn)動(dòng)對個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

4.強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用矛盾分析法解決實(shí)際問題，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生是中職二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的哲學(xué)基礎(chǔ)，對生活中的矛盾現(xiàn)象有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的哲學(xué)思考和理論指導(dǎo)。以下是針對學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣的詳細(xì)分析：

1.學(xué)生層次：中職二年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，但自我約束能力相對較弱，對抽象的理論知識(shí)接受程度有限。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些哲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如唯物主義、唯心主義等，但對辯證唯物主義的理論體系了解不足，對矛盾概念的理解較為淺顯。

3.能力方面：學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力正在發(fā)展中，能夠進(jìn)行一定的抽象思考，但分析問題的深度和廣度有限。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我管理等方面存在差異，部分學(xué)生可能對課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生可能存在拖延、不認(rèn)真聽講等問題，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合案例教學(xué)，深入淺出地講解矛盾觀點(diǎn)的基本原理，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的哲學(xué)思維框架。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就實(shí)際生活中的矛盾現(xiàn)象進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

3.采取實(shí)驗(yàn)法，通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)矛盾運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生對理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)手段

1.利用多媒體設(shè)備展示矛盾現(xiàn)象的圖片和視頻，增強(qiáng)課堂直觀性，吸引學(xué)生注意力。

2.應(yīng)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，通過在線測試和模擬操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和反饋效果。

3.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提升學(xué)生的信息檢索和批判性思維能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第六課《矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力》。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的矛盾，比如個(gè)人與集體的矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾等等。這些矛盾是如何產(chǎn)生的？又是如何影響我們的生活的呢？今天，我們就來一起探討這個(gè)問題。

（學(xué)生）老師，好的，我們準(zhǔn)備好了。

二、新課講授

（一）矛盾的普遍性

1.講解矛盾的普遍性原理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中。

（教師）同學(xué)們，矛盾是普遍存在的，它貫穿于事物發(fā)展的始終。那么，什么是矛盾呢？矛盾就是事物內(nèi)部或事物之間對立統(tǒng)一的雙方。接下來，我們將通過幾個(gè)案例來具體了解矛盾的普遍性。

2.案例分析

（教師）首先，我們來看一個(gè)個(gè)人與集體的矛盾案例。比如，某位同學(xué)在個(gè)人興趣和集體利益之間產(chǎn)生了矛盾。這位同學(xué)喜歡打籃球，但學(xué)校要求參加集體活動(dòng)。在這種情況下，我們應(yīng)該如何處理這種矛盾呢？

（學(xué)生）我覺得可以先了解這位同學(xué)的興趣，然后與學(xué)校溝通，看看是否可以在不影響集體活動(dòng)的前提下，適當(dāng)安排他的興趣活動(dòng)。

（教師）很好，同學(xué)們的分析很有道理。接下來，我們再來看一個(gè)理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾案例。比如，某位同學(xué)有一個(gè)成為一名科學(xué)家的理想，但現(xiàn)實(shí)卻讓他不得不面對就業(yè)的壓力。在這種情況下，我們應(yīng)該如何面對這種矛盾呢？

（學(xué)生）我覺得這位同學(xué)可以先努力提升自己的專業(yè)能力，同時(shí)也要關(guān)注就業(yè)市場的需求，以便更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

（二）矛盾的特殊性

1.講解矛盾的特殊性原理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到矛盾具有具體性、多樣性。

（教師）同學(xué)們，矛盾雖然普遍存在，但每種矛盾都有其特殊性。接下來，我們將通過幾個(gè)案例來具體了解矛盾的特殊性。

2.案例分析

（教師）首先，我們來看一個(gè)個(gè)人成長過程中的矛盾案例。比如，某位同學(xué)在追求個(gè)人發(fā)展的過程中，可能會(huì)遇到各種困難。在這種情況下，我們應(yīng)該如何處理這種矛盾呢？

（學(xué)生）我覺得這位同學(xué)可以先分析矛盾產(chǎn)生的原因，然后制定相應(yīng)的解決方案，逐步克服困難。

（教師）很好，同學(xué)們的分析很有見地。接下來，我們再來看一個(gè)社會(huì)發(fā)展過程中的矛盾案例。比如，我國在改革開放過程中，面臨著經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多方面的矛盾。在這種情況下，我們應(yīng)該如何應(yīng)對這些矛盾呢？

（學(xué)生）我覺得我國可以通過深化改革、擴(kuò)大開放，逐步解決這些矛盾。

（三）矛盾的主要方面和次要方面

1.講解矛盾的主要方面和次要方面原理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到矛盾具有層次性。

（教師）同學(xué)們，矛盾的主要方面和次要方面是矛盾的兩個(gè)方面。接下來，我們將通過幾個(gè)案例來具體了解矛盾的主要方面和次要方面。

2.案例分析

（教師）首先，我們來看一個(gè)家庭矛盾案例。比如，家庭成員在家庭瑣事上產(chǎn)生了矛盾。在這種情況下，我們應(yīng)該如何處理這種矛盾呢？

（學(xué)生）我覺得首先要分析矛盾的主要方面，找出問題的關(guān)鍵，然后與家庭成員進(jìn)行溝通，共同解決問題。

（教師）很好，同學(xué)們的分析很有針對性。接下來，我們再來看一個(gè)國家發(fā)展過程中的矛盾案例。比如，我國在發(fā)展過程中，面臨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾。在這種情況下，我們應(yīng)該如何處理這種矛盾呢？

（學(xué)生）我覺得我國應(yīng)該堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，注重環(huán)境保護(hù)。

三、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力》這一課，了解了矛盾的普遍性、特殊性、主要方面和次要方面。希望大家能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)分析矛盾、解決矛盾，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)努力奮斗。

（學(xué)生）謝謝老師，我們明白了。

四、課后作業(yè)

1.請結(jié)合自身實(shí)際，分析自己生活中存在的矛盾，并嘗試運(yùn)用矛盾分析法解決。

2.收集生活中常見的矛盾現(xiàn)象，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

（教師）同學(xué)們，課后作業(yè)要認(rèn)真完成，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的哲學(xué)素養(yǎng)。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.矛盾的普遍性

-矛盾是普遍存在的，貫穿于事物發(fā)展的始終。

-矛盾存在于一切事物內(nèi)部和事物之間。

-矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。

2.矛盾的特殊性

-矛盾具有具體性和多樣性。

-矛盾的特殊性表現(xiàn)為矛盾的性質(zhì)、地位和解決方式的不同。

-矛盾的特殊性要求我們在分析問題時(shí)，要具體問題具體分析。

3.矛盾的主要方面和次要方面

-矛盾的主要方面和次要方面是矛盾的兩個(gè)方面。

-矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)和發(fā)展方向。

-矛盾的次要方面對主要方面有影響，但不起決定作用。

4.矛盾的同一性和斗爭性

-矛盾的同一性是指矛盾雙方相互依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。

-矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互對立、相互排斥的關(guān)系。

-矛盾的同一性和斗爭性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。

5.矛盾的解決方式

-矛盾的解決方式包括調(diào)和、斗爭、轉(zhuǎn)化等。

-矛盾的解決方式取決于矛盾的性質(zhì)和條件。

-矛盾的解決有助于事物的發(fā)展和進(jìn)步。

6.矛盾分析法

-矛盾分析法是運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)分析問題的方法。

-矛盾分析法要求我們?nèi)娴?、具體地、歷史地分析問題。

-矛盾分析法有助于我們正確認(rèn)識(shí)和處理問題。

7.矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力

-矛盾觀點(diǎn)是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。

-矛盾觀點(diǎn)能夠激發(fā)人生動(dòng)力，推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。

-矛盾觀點(diǎn)要求我們積極面對生活中的矛盾，勇于解決問題。

8.矛盾觀點(diǎn)的應(yīng)用

-在個(gè)人成長中，運(yùn)用矛盾觀點(diǎn)分析自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷進(jìn)步。

-在社會(huì)發(fā)展中，運(yùn)用矛盾觀點(diǎn)分析社會(huì)現(xiàn)象，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-在國際關(guān)系中，運(yùn)用矛盾觀點(diǎn)分析國際矛盾，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們一起探討了《矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力》這一主題，感覺挺有意思的?；仡櫼幌抡麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我覺得今天的講授法還是起到了不錯(cuò)的作用。通過案例分析和互動(dòng)討論，同學(xué)們對矛盾的理解更加深刻了。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在討論時(shí)比較害羞，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這說明我在課堂上還需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們敢于發(fā)言，敢于表達(dá)自己的看法。

其次，策略上，我嘗試了結(jié)合多媒體教學(xué)，用圖片和視頻來輔助講解，這樣確實(shí)能提高課堂的生動(dòng)性和趣味性。不過，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候多媒體的使用可能分散了學(xué)生的注意力，所以今后我會(huì)在使用多媒體時(shí)更加注意節(jié)奏和時(shí)機(jī)。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，但個(gè)別同學(xué)在課間休息時(shí)還是有些小動(dòng)作。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能集中精力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是達(dá)到了預(yù)期。同學(xué)們對矛盾觀點(diǎn)的理解更加全面，很多同學(xué)在討論中能提出自己的見解，這說明他們對這一概念有了自己的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對哲學(xué)學(xué)習(xí)有了更深的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分同學(xué)對矛盾的復(fù)雜性理解還不夠深入，有些同學(xué)在分析問題時(shí)還是顯得比較簡單化。這就需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對矛盾理論深入講解，提高同學(xué)們的分析能力。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加積極地鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)言，創(chuàng)造一個(gè)輕松、開放的學(xué)習(xí)氛圍。

2.在教學(xué)方法上，我會(huì)結(jié)合案例教學(xué)和多媒體教學(xué)，同時(shí)注重課堂互動(dòng)，讓同學(xué)們在參與中學(xué)習(xí)。

3.在課堂管理上，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保課堂紀(jì)律，讓每個(gè)同學(xué)都能集中精力學(xué)習(xí)。

4.在課后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的分析能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①矛盾的普遍性

-矛盾是普遍存在的

-矛盾貫穿于事物發(fā)展的始終

-矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力

②矛盾的特殊性

-矛盾具有具體性和多樣性

-矛盾的性質(zhì)、地位和解決方式的不同

-具體問題具體分析

③矛盾的主要方面和次要方面

-矛盾的主要方面和次要方面是矛盾的兩個(gè)方面

-矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)和發(fā)展方向

-矛盾的次要方面對主要方面有影響，但不起決定作用

④矛盾的同一性和斗爭性

-矛盾的同一性是指矛盾雙方相互依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系

-矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互對立、相互排斥的關(guān)系

-矛盾的同一性和斗爭性是矛盾的兩個(gè)基本屬性

⑤矛盾的解決方式

-矛盾的解決方式包括調(diào)和、斗爭、轉(zhuǎn)化等

-矛盾的解決方式取決于矛盾的性質(zhì)和條件

-矛盾的解決有助于事物的發(fā)