親子溝通家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（31篇）

親子溝通家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

家長(zhǎng)們：

下午好！歡迎各位家長(zhǎng)的到來。請(qǐng)?jiān)试S我先表?yè)P(yáng)本學(xué)期能與我

經(jīng)?；?dòng)溝通的家長(zhǎng)，他們是：

這些溝通或多或少幫到我們班的孩子，作用有時(shí)未必很大，但

一定有作用。教育孩子效果也許不似西藥來得那么神速，但好的教

育，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也終將匯成孩子良好人格的長(zhǎng)河。因?yàn)槲覀兒芏嗉?/p>

長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育方式，逐漸告別了“嚴(yán)打厲責(zé)”

或過度精心呵護(hù)，隨之而來的是對(duì)孩子管教的迷茫。這個(gè)學(xué)期我接

的家長(zhǎng)電話，是這個(gè)班有史以來數(shù)量和通話時(shí)長(zhǎng)之最，和家長(zhǎng)面談

的時(shí)間，也超過以往。我們家長(zhǎng)大都感覺到了這個(gè)學(xué)期管教孩子的

壓力。我深深感受到在座各位的焦慮、期待等各種復(fù)雜的感受。

這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)換了2任老師，英語老師也換了。我們要慶幸，

這些變動(dòng)是發(fā)生在三年級(jí)，而不是一二年級(jí)，也要慶幸我們換的老

師都是優(yōu)秀、負(fù)責(zé)人的老師。盡管她們都是新老師，但是他們的知

識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念，比起老教師，那是有過之而無不及，只是經(jīng)驗(yàn)

暫時(shí)不足。我們都希望老師們能教得更好，我建議各位多給我們的

數(shù)學(xué)、英語兩位老師更多的鼓勵(lì)和支持。我想起我教書的第一年，

有幾位家長(zhǎng)一路鼓勵(lì)和支持我，給我傳遞各種正能量，因此他們的

孩子也非常支持我的教育教學(xué)工作，使我快速成長(zhǎng)起來。當(dāng)然我也

遇到過個(gè)別令我心寒的家長(zhǎng)。前幾天，有兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)樾『?/p>

之間的矛盾在辦公室對(duì)著新班主任大聲指責(zé)。當(dāng)時(shí)我跟兩位家長(zhǎng)說:

“因?yàn)楫a(chǎn)假請(qǐng)代課老師這種事太正常了。這樣怪責(zé)一位剛出來工作

不久的老師，她還能有更大的信心去教育好你們的小孩嗎？”兩位

家長(zhǎng)陷入沉思。

負(fù)面的語言對(duì)成年人來說，都不是很好接受，何況對(duì)小孩呢？

我每天也在自我檢討，是不是對(duì)學(xué)生用錯(cuò)了什么教育方法，以致幾

個(gè)調(diào)皮的孩子一直沒有好轉(zhuǎn)，反而經(jīng)常惡作劇。前幾天和前任副班

進(jìn)行溝通，她說我管得太嚴(yán)太細(xì)了，越壓得厲害，孩子就蹦得越高。

這讓我想起古人常說的：“水至清則無魚”，它也讓我想起了自己

教育的原則，即彈性教育，允許孩子犯錯(cuò)誤。孩子的錯(cuò)誤只是一種

表象，一種思想作用的結(jié)果，是孩子的思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差了。為什

么人家說三四年級(jí)這段時(shí)間是孩子多事之秋，那還真可能是孩子在

這個(gè)特殊的心理叛逆期思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)誤差了。孩子的思想那絕對(duì)不

是呵斥棍棒或一頓麥當(dāng)勞必勝客所能夠打通的，很需要在座各位家

長(zhǎng)放下權(quán)威、放棄威逼利誘，俯下身子和孩子來一次真誠(chéng)的溝通。

溝通每個(gè)家長(zhǎng)都有不同的方式。在座的各位家長(zhǎng)都有各自的智慧。

曾有家長(zhǎng)問我該怎么辦？我只能講理論給你聽。智慧從哪里來？從

實(shí)踐中來！有很多事情你堅(jiān)持去做，比如堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，慢

慢你就能發(fā)現(xiàn)，持之以恒對(duì)教育孩子是一種智慧。

有人曾問陳天馳的家長(zhǎng)，怎么教出那么勤奮好學(xué)的孩子？陳天

馳的媽媽自己也說不清，反正就是家長(zhǎng)該做的事情自己都做了?，F(xiàn)

在網(wǎng)絡(luò)上流行各種教育小孩的小文章，其中不乏好文章，也不少急

功近利的教育心得，看著讓人眼花繚亂，不知所措。適合自己家庭

實(shí)際的教育方式最重要。很多急功近利的文章，比如不要讓孩子輸

在起跑線上，這些文字描述讓人教育小孩越來越浮躁，恨鐵不成鋼。

孩子呢，也跟著大人的情緒浮躁起來。教育小孩急功近利，真害孩

子不淺。

上學(xué)期我在家長(zhǎng)會(huì)上提出要培養(yǎng)孩子讀課外書的習(xí)慣，我們很

多家長(zhǎng)都行動(dòng)起來了，一些孩子因?yàn)楹脮x得多了，變得知書達(dá)理,

也多一份心境淡定的氣質(zhì)。也有一小部分孩子過度自由地去接觸瀏

覽了各種媒體網(wǎng)絡(luò)，接觸了一些這個(gè)年齡所無法分辨的文章，思想

現(xiàn)在正處于浮躁不安的無政府主義狀態(tài)。和孩子一起讀書，能幫助

我們減少許多浮躁，增加許多對(duì)教育孩子的啟發(fā)。最近我在讀《正

面管教》這本書，N對(duì)我教育小孩提供了許多正能量。我把里面的

方法用在教育自己的孩子身上，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，分享給各位家長(zhǎng)共

同閱讀。相信大家還記得入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)余老師說的那句話：

“只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上?！边€有一個(gè)觀點(diǎn)我們時(shí)

刻要回顧：“即小學(xué)階段，是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣的重要

時(shí)期?！睂W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，指望他初中高中成績(jī)好的機(jī)會(huì)很小。

允許小孩暫時(shí)思想不通，但對(duì)孩子習(xí)貧的培養(yǎng)需要持之以恒。

我們對(duì)孩子這么多付出，就是要把孩子養(yǎng)育成人，離開父母時(shí)能自

信、獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。有人說：“戀人之間的愛，是為了在一起；父母和

子女之間的愛，是為了分離?！半x開了父母，孩子會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)

立學(xué)習(xí)、獨(dú)立處理好和伙伴、社會(huì)的關(guān)系。

這個(gè)時(shí)期也許孩子在學(xué)業(yè)，或者和同學(xué)交往，或者行為習(xí)慣出

現(xiàn)了偏差，思想沒有走上我們希望的正軌。我相信我們?cè)谧募议L(zhǎng)

都是最有智慧的家長(zhǎng)，一定能和老師們一道將小孩教育好。最后我

以《正面管教》中的一句話來結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì)：我們不是要贏了

孩子，而是要贏得孩子。

親子溝通家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

家長(zhǎng)們：

下午好！歡迎多位家長(zhǎng)的到來。請(qǐng)?jiān)试S我先表?yè)P(yáng)本學(xué)期能與我

經(jīng)?；?dòng)溝通的家長(zhǎng)，他們是：

這些溝通或多或少幫到我們班的孩子，作用有時(shí)未必很大，但

一定有作用。教育孩子效果也許不似西藥來得那么神速，但好的教

育，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也終將匯成孩子良好人格的長(zhǎng)河。因?yàn)槲覀兒芏嗉?/p>

長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到孩子的成長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教育方式，逐漸告別了“嚴(yán)打厲責(zé)”

或過度精心呵護(hù)，隨之而來的是對(duì)孩子管教的迷茫。這個(gè)學(xué)期我接

的家長(zhǎng)電話，是這個(gè)班有史以來數(shù)量和通話時(shí)長(zhǎng)之最，和家長(zhǎng)面談

的時(shí)間，也超過以往。我們家長(zhǎng)大都感覺到了這個(gè)學(xué)期管教孩子的

壓力。我深深感受到在座各位的焦慮、期待等各種復(fù)雜的感受。

這個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)換了2任老師，英語老師也換了。我們要慶幸,

這些變動(dòng)是發(fā)生在三年級(jí)，而不是一二年級(jí)，也要慶幸我們換的老

師都是優(yōu)秀、負(fù)責(zé)人的老師。盡管她們都是新老師，但是他們的知

識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)理念，比起老教師，那是有過之而無不及，只是經(jīng)驗(yàn)

暫時(shí)不足。我們都希望老師們能教得更好，我建議各位多給我們的

數(shù)學(xué)、英語兩位老師更多的鼓勵(lì)和支持。我想起我教書的第一年，

有幾位家長(zhǎng)一路鼓勵(lì)和支持我，給我傳遞各種正能量，因此他們的

孩子也非常支持我的教育教學(xué)工作，使我快速成長(zhǎng)起來。當(dāng)然我也

遇到過個(gè)別令我心寒的家長(zhǎng)。前幾天，有兩個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)因?yàn)樾『?/p>

之間的矛盾在辦公室對(duì)著新班主任大聲指責(zé)。當(dāng)時(shí)我跟兩位家長(zhǎng)說:

“因?yàn)楫a(chǎn)假請(qǐng)代課老師這種事太正常了。這樣怪責(zé)一位剛出來工作

不久的老師，她還能有更大的信心去教育好你們的小孩嗎？”兩位

家長(zhǎng)陷入沉思。

負(fù)面的語言對(duì)成年人來說，都不是很好接受，何況對(duì)小孩呢？

我每天也在自我檢討，是不是對(duì)學(xué)生用錯(cuò)了什么教育方法，以致幾

個(gè)調(diào)皮的孩子一直沒有好轉(zhuǎn)，反而經(jīng)常惡作劇。前幾天和前任副班

進(jìn)行溝通，她說我管得太嚴(yán)太細(xì)了，越壓得厲害，孩子就蹦得越高。

這讓我想起古人常說的：“水至清則無魚”，它也讓我想起了自己

教育的原則，即彈性教育，允許孩子犯錯(cuò)誤。孩子的錯(cuò)誤只是一種

表象，一種思想作用的.結(jié)果，是孩子的思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差了。為什

么人家說三四年級(jí)這段時(shí)間是孩子多事之秋，那還真可能是孩子在

這個(gè)特殊的心理叛逆期思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)誤差了。孩子的思想那絕對(duì)不

是呵斥棍棒或一頓麥當(dāng)勞必勝客所能夠打通的，很需要在座各位家

長(zhǎng)放下權(quán)威、放棄威逼利誘，俯下身子和孩子來一次真誠(chéng)的溝通。

溝通每個(gè)家長(zhǎng)都有不同的方式。在座的各位家長(zhǎng)都有各自的智慧。

曾有家長(zhǎng)問我該怎么辦？我只能講理論給你聽。智慧從哪里來？從

實(shí)踐中來！有很多事情你堅(jiān)持去做，比如堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，慢

慢你就能發(fā)現(xiàn)，持之以恒對(duì)教育孩子是一種智慧。

有人曾問陳天地的家長(zhǎng)，怎么教出那么勤奮好學(xué)的孩子？陳天

馳的媽媽自己也說不清，反正就是家長(zhǎng)該做的事情自己都做了?，F(xiàn)

在網(wǎng)絡(luò)上流行各種教育小孩的小文章，其中不乏好文章，也不少急

功近利的教育心得，看著讓人眼花繚亂，不知所措。適合自己家庭

實(shí)際的教育方式最重要。很多急功近利的文章，比如不要讓孩子輸

在起跑線上，這些文字描述讓人教育小孩越來越浮躁，恨鐵不成鋼。

孩子呢，也跟著大人的情緒浮躁起來。教育小孩自己的孩子身上，

發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)，分享給各位家長(zhǎng)共同閱讀。相信大家還記得入學(xué)第

一次家長(zhǎng)會(huì)余老師說的那句話：“只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天

天向上?！边€有一個(gè)觀點(diǎn)我們時(shí)刻要回顧：“即小學(xué)階段，是培養(yǎng)

孩子良好學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣的重要時(shí)期?！睂W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，指望他初

中高中成績(jī)好的機(jī)會(huì)很小。

允許小孩暫時(shí)思想不通，但對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)需要持之以恒。

我們對(duì)孩子這么多付出，就是要把孩子養(yǎng)育成人，離開父母時(shí)能自

信、獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。有人說：“戀人之間的愛，是為了在一起；父母和

子女之間的愛，是為了分離?！彪x開了父母，孩子會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)

立學(xué)習(xí)、獨(dú)立處理好和伙伴、社會(huì)的關(guān)系。

這個(gè)時(shí)期也許孩子在學(xué)業(yè)，或者和同學(xué)交往，或者行為習(xí)慣出

現(xiàn)了偏差，思想沒有走上我們希望的正軌。我相信我們?cè)谧募议L(zhǎng)

都是最有智慧的家長(zhǎng)，一定能和老師們一道將小孩教育好。最后我

以《正面管教》中的一句話來結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì)：我們不是要贏了

孩子，而是要贏得孩子。

親子溝通家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初二（7）班的所有課任教師

和全體同學(xué)對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時(shí)，也

向你們中一直比較理解、關(guān)心、支持和配合我們工作的家長(zhǎng)表示真

誠(chéng)的感謝！

剛才校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就我校本學(xué)期以來的各項(xiàng)工作，向在座的各位

家長(zhǎng)做了一下中肯的匯報(bào)，感謝大家的認(rèn)真聆聽！下面，請(qǐng)?jiān)试S本

人代表初二（7）班的各位老師和全體同學(xué)，就我們班級(jí)目前的教育

教學(xué)和學(xué)生管理等情況，一一向大家進(jìn)行匯報(bào)。如果報(bào)告中有什么

不當(dāng)言辭或是錯(cuò)誤，敬請(qǐng)大家會(huì)后予以批評(píng)指正。我的班級(jí)主要是

這樣管理的：

一、德育工作方面：作為一名教師，作為一名班級(jí)學(xué)生德育工

作者，我一直認(rèn)為“思想是龍頭，思想是行動(dòng)的指引，思想是一切

工作成敗的關(guān)鍵”；我還認(rèn)為一個(gè)會(huì)教書的老師不僅僅在于書教的

好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么，能十分有

效、及時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科

學(xué)、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，能信任自己的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極

性、主動(dòng)性等。在學(xué)生而言，只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)了目己,

他才可能能夠以積極、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活

中。受這一思想影響，我對(duì)班級(jí)同學(xué)的思想工作長(zhǎng)抓不懈。具體到

班級(jí)的管理中，我的主要做法如下：

1、注意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級(jí)輿論。本學(xué)期，班級(jí)成功的使用了具有

重大意義的班訓(xùn)“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”，也就是我

們教室黑板上方的那八個(gè)大字。關(guān)于為何使用這八個(gè)字作為班級(jí)班

訓(xùn)，我曾經(jīng)在班級(jí)做過深入的解釋，文稿現(xiàn)在貼在教室前面的墻上,

在這里我就不一一贅述了。

2、堅(jiān)持開好每大周一次的班會(huì)，并努力提高好每天一次的班務(wù)

會(huì)效率。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)愛校

情感，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí)，塑造他們自尊、自強(qiáng)、自立、自

愛的性格特征，促使他們?cè)缛招纬烧_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3、實(shí)行賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和

贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。

4、實(shí)行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容

和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自

己的幸福。

5、實(shí)行“三個(gè)一”教育：引用桃州一小的話說，那就是“每天

給學(xué)生一句賞識(shí)的話語，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”。

6、認(rèn)真做好、做實(shí)、做細(xì)學(xué)生的思想政治工作和家長(zhǎng)、老師的

社會(huì)聯(lián)系工作，注意具體到學(xué)生個(gè)體，因材施教。

7、及時(shí)做好大型活動(dòng)前后的集體思想教育工作。在日常的班級(jí)

管理中，我經(jīng)常下發(fā)些“致同學(xué)們的一封信”之類的東西，加強(qiáng)對(duì)

學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

二、學(xué)習(xí)方面：注意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)

興趣和情感，努力做好“抓優(yōu)轉(zhuǎn)差帶中間”工作。具體到班級(jí)學(xué)生

身上，我的主要做法如下：

1、注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法不好，事

倍功半；學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍。因此無論是在平時(shí)的上課過程

中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點(diǎn)。如糾正他們不良

的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。

2、注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。例

如，在開學(xué)初我對(duì)學(xué)生抓的很緊；前一階段在全校師生忙于廣播操

比賽時(shí)，由于學(xué)生比較疲勞，這時(shí)我又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些；而在

期中考試以后，我則努力在班級(jí)營(yíng)造一種快樂、緊張的學(xué)習(xí)氛圍，

對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。

3、注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數(shù)，腦中

行動(dòng)，及時(shí)找到學(xué)生了解情況，為學(xué)生分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的，

注意幫忙解壓；自信心小的，注意幫助樹立自信心；動(dòng)力不足的，

注意加壓加負(fù)。

4、做好與授課教師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生

聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都

對(duì)班級(jí)充滿情感，都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位

老師的課程。

5、注意做好老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。我們每大周都給學(xué)生下發(fā)

一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》，讓我們的同學(xué)認(rèn)真填寫自己每大周的各

方面表現(xiàn)、各門功課的測(cè)驗(yàn)情況及每周的作業(yè)情況，又由班主任填

寫寄語，請(qǐng)學(xué)生帶回家交給家長(zhǎng)審閱后，再帶回校。如此做法在一

定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、遵守紀(jì)律等，提高學(xué)生的自覺

性和積極性。

6、以鼓勵(lì)為主，督促為輔，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)

性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望，樹立學(xué)習(xí)的信心。

7、注意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)

者，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)生的主體，也只有當(dāng)一個(gè)孩

子明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且能以積極、主動(dòng)、熱情的

姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績(jī)。因此，在班級(jí)

的日常管理中，我特別注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)貫的培養(yǎng)，例如糾正他們

不科學(xué)的坐姿和讀書方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力。

三、生活方面：有句歌詞說的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世

界將變成美好的人間?！边@句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都

獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，班級(jí)將變成理想的樂園?！卑嗉?jí)管理中，我們尤其注

意深入了解學(xué)生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向

輝煌。為此，我們主要從以下幾個(gè)方面做起：

1、注意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養(yǎng)成良好的生

活習(xí)慣。

2、實(shí)行情感教育。天冷時(shí)，提醒孩子防寒保暖。

3、經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系，注意觀察了解學(xué)生的起居情

況。

4、注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng)，認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲，幫助學(xué)生

克服困難。

四、衛(wèi)生方面：衛(wèi)生是窗口，衛(wèi)生是形象。一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生工作

效果的好壞，直接關(guān)系到這個(gè)班級(jí)在全校師生和社會(huì)中的形象。為

切實(shí)抓好班級(jí)衛(wèi)生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，并將

班級(jí)劃分成若干小組，責(zé)任到組到人。在正確采納班級(jí)同學(xué)合理意

見和建議的基礎(chǔ)上，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲措施，切實(shí)有效的調(diào)動(dòng)了班級(jí)

同學(xué)的勞動(dòng)積極性，促使班級(jí)衛(wèi)生工作在上學(xué)年的基礎(chǔ)上又上一個(gè)

臺(tái)階。

五、紀(jì)律方面：一支紀(jì)律不夠嚴(yán)明的部隊(duì)，一定不能打勝仗。

同樣，一個(gè)沒有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體，也一定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班

集體。為督促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī)，我們充分

發(fā)揮紀(jì)律委員、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用，注意增強(qiáng)同學(xué)

們的主人翁意識(shí)，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性；同時(shí)，班主任老師注

意多觀察，多思考，多動(dòng)手，努力做到“什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題，就什

么時(shí)候處理問題”，狠抓班風(fēng)建設(shè)。

六、安全工作方面：穩(wěn)定是大局，安全工作又是穩(wěn)定工作中的

大局。任何班級(jí)工作都應(yīng)把它放在突出的位置上。在班級(jí)建設(shè)中，

我們除了進(jìn)行必要的安全知識(shí)宣傳外，還要不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意

識(shí)。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見性，

注意深入實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“防治結(jié)

合”。

七、班委會(huì)建設(shè)方面：班主任是班級(jí)工作的龍頭，班委會(huì)是擰

開龍頭的扳手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必然也有著一支素質(zhì)較高的班委

會(huì)組織。班委會(huì)成員必須做到政治過硬，能力突出，忠于職守，不

徇私情，樂于奉獻(xiàn)，勇于付出。只有這樣，我們的班委會(huì)才能建立

自己的威信，才能擁有無與倫比的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。為此,

我們?cè)诮M建班委會(huì)時(shí)，對(duì)成員進(jìn)行了多方面考察，充分考慮同學(xué)意

見，堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則，采取民主的方式組建了一

支學(xué)生能信任，能力能勝任的班委會(huì)組織。

八、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面：鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育轂煉,

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、廣泛的興趣愛好，組織形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的班級(jí)

活動(dòng)，以豐富他們的業(yè)余生活。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生“講信念、講

道德、講做人”和“講自主、講自強(qiáng)、講做事”。

九、不足之處：由于本人年輕，經(jīng)驗(yàn)短缺，班級(jí)的建設(shè)一直在

摸索之中，期間有不少失誤，讓孩子們跟在我后面多吃了許多苦，

多流了很多汗，也讓我們的家長(zhǎng)們操心了許多。在此，我想對(duì)我們

的家長(zhǎng)和孩子們說聲“謝謝”和“對(duì)不起”。另外，由于我們的孩

子處于成長(zhǎng)階段，他們的思想還沒有成熟，難免會(huì)犯些錯(cuò)誤。例如,

本學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月班級(jí)出現(xiàn)過一起學(xué)生翻墻外出事件和一起學(xué)生

借周末調(diào)休之機(jī)深夜上網(wǎng)事件。又如，我們有些同學(xué)勞動(dòng)態(tài)度不端

正，勞動(dòng)不積極，勞動(dòng)拖拉、不認(rèn)真，有的甚至還故意遲到或缺席;

也有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，作業(yè)完成情況不夠良好，成績(jī)也不

夠理想；也有個(gè)別同學(xué)在宿舍紀(jì)律遵守不夠，熄燈后還講話、吃零

食。也有個(gè)別同學(xué)上課不積極；也有同學(xué)總喜歡在老師、他人說話

時(shí)插嘴；還有個(gè)別同學(xué)在背后說是道非，數(shù)落他人長(zhǎng)短；還有，我

們班級(jí)同學(xué)的就餐紀(jì)律不是很好。這些都是我們教育需要關(guān)注的目

標(biāo)，都是需要我們努力提高的地方。坦然說，我們不害怕錯(cuò)誤，因

為孩子畢竟還是孩子。我們大人有時(shí)候都不能很好的管住自己，何

況還是一個(gè)尚未成年的孩子呢？我相信，有在座的各位家長(zhǎng)的支持,

有我們同學(xué)的努力、社會(huì)的關(guān)注和我們老師的激情投入，我相信我

們的孩子能夠茁壯成長(zhǎng)。

十、幾點(diǎn)意見前建議：

1、我們的孩子畢竟還是孩子，我們要學(xué)會(huì)允許孩子犯錯(cuò)。但是,

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們必須要進(jìn)行好思想教育工作，而不能視而不見

或是輕描淡寫一帶而過。

2、既然孩子還只是個(gè)孩子，那我們大人就要注意加強(qiáng)督促與指

導(dǎo)，畢竟他們還是個(gè)思想不健全的孩子。他們思想中有大人的一面

（復(fù)雜），也有小孩的一面（單純），他們?nèi)菀桩a(chǎn)生偏激思想和行

為，因此我們大人知老師要注意加強(qiáng)引導(dǎo)和督促。

3、不是每個(gè)孩子都一定能在學(xué)習(xí)方面得到長(zhǎng)足的發(fā)展，我們對(duì)

我們的孩子可以考慮因材施教，是小草，我們就讓它培養(yǎng)成翠綠來

點(diǎn)綴大地；是大樹，我們就讓它培養(yǎng)成棟梁之才。

4、多注意對(duì)孩子的觀察，多與孩子談心，幫助孩子疏導(dǎo)心理，

盡量避免代溝和誤會(huì)的產(chǎn)生。

5、不要過分溺愛我們的孩子，注意孩子良好思想品德和文明行

為習(xí)慣的養(yǎng)成。

6、要盡量多表?yè)P(yáng)我們的孩子，少批評(píng)他們，我們不妨帶著放大

鏡去找他的優(yōu)點(diǎn)，用擴(kuò)音器去擴(kuò)大他們的優(yōu)點(diǎn)。有句話說的好“好

孩子是夸出來的，是捧出來的“。事實(shí)上，我們班級(jí)就有很多這樣

的例子，如我們的吳鵬、蓬飛、夏先雷同學(xué)，他們就是那種非常需

要鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的孩子°他們以前成績(jī)不是很好，可是在我們的一次

次鼓勵(lì)下，他們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)成績(jī)上都取得了很大突破，而且都進(jìn)入

了全校前80名。值得注意的是，我們?cè)谀闷鸨頁(yè)P(yáng)這個(gè)武器時(shí)，要注

意讓孩子明白他（她）的不足和需要進(jìn)一步提高的地方。

7、正常情況下，學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)一二次的波動(dòng)應(yīng)該是正常的，這

時(shí)我們不妨以鼓勵(lì)代替責(zé)罵、埋怨、批評(píng)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校初二年級(jí)

有484人，人數(shù)眾多，學(xué)生個(gè)體也不一樣。有的學(xué)生接受能力強(qiáng)些,

有的弱些；有的理解、運(yùn)用知識(shí)的能力強(qiáng)些，有的弱些；還有心理、

生理等很多方面原因。當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)滑坡時(shí)，毫無疑問的，我們

家長(zhǎng)、我們老師也包括我們的孩子都會(huì)很焦急，會(huì)不停的問不停的

想“怎么了，這究竟是怎么了，怎么考的這么差？”之類的問題。

對(duì)于一個(gè)自尊心比較強(qiáng)，自覺性比較好的孩子來說，我們家長(zhǎng)這時(shí)

對(duì)的一句鼓勵(lì)的話語，恐怕要比十句批評(píng)的話要管用的多。

8、我們的孩子處于青春發(fā)育期，有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲，

具有一定的挑戰(zhàn)和好勝性格，但是他們一般易于沖動(dòng)，缺少自我控

制能力，有的學(xué)生學(xué)習(xí)不太自覺，尤其需要我們老師和家長(zhǎng)的時(shí)刻

督促。在此，我想擺拜托我們的家長(zhǎng)在孩子回家時(shí)注意觀察孩子的

思想狀態(tài)和行為舉止，發(fā)現(xiàn)什么問題，及時(shí)與孩子和老師進(jìn)行溝通。

9、盡管我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)、教育孩子增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí),

但是我們的孩子在這些方面還有所欠缺，希望我們的家長(zhǎng)也能注意

加強(qiáng)對(duì)孩子這方面的引導(dǎo)和教育，盡量避免不必要的麻煩和犧牲。

以上是我關(guān)于班級(jí)管理方面的一點(diǎn)不成熟的想法和做法，有什

么不對(duì)的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正！

親子溝通家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4

各位家長(zhǎng)好，我是班主任孩子們?cè)谝荒昙?jí)的語文學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)

的協(xié)助，所以家長(zhǎng)們要做好吃苦的準(zhǔn)備，在起步階段有家長(zhǎng)的幫助,

孩子學(xué)習(xí)是容易上軌道的，等孩子的學(xué)習(xí)能力提高了，家長(zhǎng)們就相

對(duì)輕松了。但如果一開始家長(zhǎng)就放手不管，那孩子起步階段就會(huì)遇

到困難對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡，跟班上同學(xué)的差距就會(huì)越來越來越大，到

時(shí)家長(zhǎng)才開始管就困難多了。

一、首先家長(zhǎng)要協(xié)助老師培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，每天保證孩子

閱讀30分鐘，若果開始孩子不那么喜歡看書，可以家長(zhǎng)指讀給孩子

聽，通過閱讀來提高孩子的識(shí)字量，孩子閱讀多了認(rèn)識(shí)的子多了就

能自己閱讀了。

二、做好新課的預(yù)習(xí)，必須要聽錄音讀課文，讀生字。家長(zhǎng)幫

助孩子進(jìn)行識(shí)字拓展，利用生字組詞造句。畢竟課堂時(shí)間有限，學(xué)

生的程度不一，不可能每個(gè)同學(xué)手把手教學(xué)，所以簡(jiǎn)單的內(nèi)容基本

過關(guān)就不做深入講解，若果孩子在家沒有好好預(yù)習(xí)那么他在課堂上

就跟不上。家長(zhǎng)幫忙制作生字卡片，并提醒孩子帶上。

三、做好學(xué)習(xí)日志，家長(zhǎng)填寫好今日閱讀、今日誦讀、今日評(píng)

價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)語，日志聽寫的模板會(huì)發(fā)到班群上。聽寫要注意孩子在

田字格書寫的位置C

四、配合老師，做好課前三分鐘的培訓(xùn)，課前三分鐘會(huì)邀請(qǐng)孩

子進(jìn)行演講，每次主題不同，有回本指讀、介紹科學(xué)知識(shí)等。請(qǐng)家

長(zhǎng)提前在家培訓(xùn)，在家先演示一遍，要求站姿端正、聲音響亮，脫

稿演講，體態(tài)大方自信。

五、學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子睡前叮囑他收拾書包，檢查學(xué)習(xí)用品是否

都帶齊了，特別是書本、日志、作業(yè)本這些。

六、注意孩子的坐姿和寫字握筆姿勢(shì)，及時(shí)糾正。

親子溝通家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5

敬愛的爸爸媽媽們：

晚上好！很榮幸能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上代表全班同學(xué)表達(dá)我們的

心聲。

時(shí)光荏苒，如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，我們就進(jìn)入青春時(shí)期，青春

不僅承載著我們最多的夢(mèng)想、最大的熱情、最強(qiáng)的求知欲、最豐富

的'情感、最真誠(chéng)的人生態(tài)度，也是為了以后的生活做儲(chǔ)備的一個(gè)階

梯，它本身就是一種生活。身為學(xué)生的我們，重心仍在學(xué)習(xí)，老師

們?yōu)槲覀儾迳锨笾某岚颍屛覀冊(cè)谥R(shí)的海洋上空肆意飛翔；老

師們幫助我們構(gòu)建著獨(dú)自的精神家園，既帶有屬于年少的夢(mèng)幻與壯

闊，又有努力拼搏所需的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)。它將會(huì)成為我們精神世界的

基石，輔助我們步上顛峰。

今天，我也要表達(dá)我們每一位同學(xué)對(duì)父母的感激之情。各位父

親、母親，你們辛苦了！父母是我們的第一任老師，父母是我們?nèi)?/p>

生路上的第一盞明燈。假如我們能搏擊藍(lán)天，是您給予了我們騰飛

的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，是您給了我們弄潮的力量；假如

我們是一片海洋，是您給了我源源不斷的愛的源泉。

各位父親、母親，望子成龍、望女成鳳的是你們的夢(mèng)想。為了

我們的成長(zhǎng)，你們寸愿付出一切。可是，15歲的我們還需要您任的

支持與包容。我們?nèi)〉昧撕玫某煽?jī)，或是有了進(jìn)步，希望你們能給

我們一些夸獎(jiǎng)，您們的微笑是對(duì)我們最大的鼓舞；我們成績(jī)不是特

別優(yōu)秀，希望您們少一些責(zé)罵，多一些包容，無論結(jié)果如何，我們

都只有努力過，不是么？一次成績(jī)不能代表什么，我們還有許許多

多的日子能夠繼續(xù)拼搏。

我們會(huì)戒驕戒躁，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在知識(shí)的海洋，開拓屬于我

們的領(lǐng)地。

親子溝通家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6

各位家長(zhǎng)朋友們：

上午好！能利用休息時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自

己的孩子都十分關(guān)心。在此，我們對(duì)您的到來表示熱烈地歡迎和由

衷地感謝！

今天，我與各位家長(zhǎng)交流兩點(diǎn)內(nèi)容：

首先談第一點(diǎn)內(nèi)容：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育工作。在學(xué)校里，

我們能通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育：我們通過國(guó)旗下講話、

櫥窗、黑板報(bào)、班會(huì)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興

趣；對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，教育他們要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩

社會(huì)、感恩父母、感恩師長(zhǎng)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行打掃教室、撿垃圾等熱愛

勞動(dòng)教育，教育他們知道家長(zhǎng)的辛苦等。學(xué)校教育至關(guān)重要，但家

庭教育也不容忽視c家庭教育的內(nèi)容又包括哪些呢？大家可以從以

下幾方面考慮。

第一、通過愛心教育，讓學(xué)生知道孝敬老人、尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心

他人。

第二、通過文明禮貌教育，讓學(xué)生有修養(yǎng)，有素質(zhì)。

第三、通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的意義，懂得勞動(dòng)的艱

辛，知道勞動(dòng)成果的來之不易，并從勞動(dòng)中磨煉孩子意志，培養(yǎng)孩

子的責(zé)任心，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約等。

第四，我們家長(zhǎng)要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，仔細(xì)檢查孩子

的作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎

潦草，亂涂亂畫，甚至不完成，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子

重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

第五，要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)所做

的事情盡量以不影響孩子學(xué)習(xí)為原則。品德教育只在家中談?wù)撨€是

不夠的，還要與學(xué)校老師合作，一起對(duì)孩子的思想言行進(jìn)行管理，

使孩子的思想認(rèn)識(shí)更加有條理。大家要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，及時(shí)

了解學(xué)校信息，積極與班主任及任課老師進(jìn)行溝通，這樣，便于家

長(zhǎng)教育孩子有針對(duì)性。

家庭教育的內(nèi)容還有好多，各位家長(zhǎng)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，家庭實(shí)

際對(duì)學(xué)生有的放矢地進(jìn)行家庭教育。別讓孩子輸在起跑線上，就該

讓孩子不要輸在品德教育的起跑線上、做人的起跑線上。因?yàn)閾碛?/p>

好的品行和健康的性格，孩子的心理才會(huì)健康。讓孩子陽(yáng)光地成長(zhǎng),

這些比什么都重要！

下面談?wù)劦诙€(gè)話題，這也是今天要重點(diǎn)談?wù)摰囊粋€(gè)話題。即

強(qiáng)化學(xué)生、家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)。細(xì)心的家長(zhǎng)，處處留心的家長(zhǎng)可

能經(jīng)常會(huì)從新聞媒體中得到一些有關(guān)學(xué)生受到傷害的信息。我們到

底怎樣來保證孩子們的安全。

一、接送孩子的問題。

1、進(jìn)校園問題。

學(xué)校要求家長(zhǎng)必須在學(xué)校門衛(wèi)登記過方可進(jìn)校園，但總有個(gè)別

家長(zhǎng)不配合學(xué)校。要么硬闖，還有的騎車進(jìn)校園，這給我們的校園

安全帶來隱患，校園保安楊秀喬、成相侯老師和袁師傅按學(xué)校制度

工作，也是職責(zé)，再說管得嚴(yán)是為了你們的孩子有安全保障，竟然

還有人與保安同志向?qū)W校執(zhí)勤的行政爭(zhēng)執(zhí)，謾罵，我們很是困惑，

真的很不應(yīng)該。確實(shí)有什么特殊情況，好好講，也可以先和班主任

老師取得聯(lián)系，帶走小孩需要班主任老師的字條，這也是對(duì)您孩子

的安全負(fù)責(zé)。請(qǐng)大家理解學(xué)校的用心和規(guī)章制度。因?yàn)槿f一出了什

么事，誰負(fù)責(zé)任？請(qǐng)各位能理解。這里順便提醒一下，請(qǐng)各位家長(zhǎng)

記下孩子幾位老師的電話號(hào)碼，不僅僅是班主任老師的號(hào)碼。

2、早上送小孩上學(xué)時(shí)，除了值日生外，時(shí)間上不要太早（7：

30早讀），早了，孩子在學(xué)校門口玩耍，有的在小店里玩耍，吃零

食，有的抄作業(yè)還有補(bǔ)家庭作業(yè)的等等，浪費(fèi)了早上的寶貴時(shí)間，

也脫離了學(xué)校和家長(zhǎng)的視線，安全也是一個(gè)問題。

3、放學(xué)時(shí)，接學(xué)生的家長(zhǎng)不允許進(jìn)校園接學(xué)生，更不得將車輛

帶到學(xué)校門口。要求各位家長(zhǎng)按照東西方向在學(xué)校門口等待，學(xué)生

除了乘坐校車的，也是按東西方向排兩隊(duì)出校園，各位家長(zhǎng)把自己

的車輛按照學(xué)校圍墻處的班級(jí)等候區(qū)，有序的停放車輛，不要把車

輛放在學(xué)校門口，以免影響學(xué)校門口正常的交通，門口敞亮了也便

于學(xué)生疏散。但現(xiàn)在的情況是總有個(gè)別家長(zhǎng)不太注意，不按學(xué)校的

要求去做，影響學(xué)生行走和校車通行，秩序混亂，還有安全隱患

二、學(xué)校安全管理措施。

1、學(xué)校每天在學(xué)生正常上課時(shí)間我們班主任老師都講安全知識(shí)

教育，學(xué)校都按上級(jí)主管部門按時(shí)張貼安全標(biāo)語并宣傳教育。

2、家長(zhǎng)一定要教育好自己的孩子樹立安全意識(shí)。

3、告誡孩子不要購(gòu)買的三無食品，各種各樣的零食。有一天，

一位男生買了一口袋糖果，一毛錢一個(gè)，出去包裝、利潤(rùn)，成本值

得幾分錢，大家想想，幾分錢成本的，是什么東西，能吃嗎？有的

孩子吃板不香，總想著零食，對(duì)身體健康也不利。請(qǐng)家長(zhǎng)在零花錢

上要做好控制，不是不給，而是給了怎么用，用在哪里，不是亂花。

4、告誡孩子經(jīng)過馬路時(shí)要注意紅綠燈標(biāo)記，紅燈停，綠燈行，

不闖紅燈，遵守交通規(guī)則；不到法定年齡不能自行車（小于12

歲）；不乘坐報(bào)廢車輛、農(nóng)用拖拉機(jī)、拼裝車等。有一天，郭二雷

等6個(gè)學(xué)生乘坐一輛三輪摩托，真的很危險(xiǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意，其他家

長(zhǎng)引以為戒。

5、告誡孩子。要慎重交朋友，不到游戲廳等不該去的地方。

6、孩子因病、因事不能到學(xué)校，家長(zhǎng)要向班主任、老師請(qǐng)假或

電話告之。（坐校車的學(xué)生，不坐了，一定和跟車教師聯(lián)系；家長(zhǎng)

接送的，要么在學(xué)校門口登記，要么和跟車教師電話聯(lián)系。有的時(shí)

候校車沒有按時(shí)到站點(diǎn)，一定是有原因，例如上次雨污分流道路不

通或繞道，學(xué)校發(fā)校訊通通知，另外也麻煩你多和跟車教師聯(lián)系。

畢竟，校車上不是你家一個(gè)孩子，是一車子學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)理解和配

合。）

8、教會(huì)孩子一些必須的自護(hù)知識(shí)，提高孩子的求生本領(lǐng)等等。

我們知道，教育問題不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng)，它還需要社會(huì)、

家長(zhǎng)的廣泛參與。特別是在孩子在成長(zhǎng)過程中，會(huì)遇到這樣或者那

樣的傷害，尤其是孩子的安全。那作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行安

全教育呢？現(xiàn)在的孩子自我保護(hù)意識(shí)淡薄，自我保護(hù)能力低下和家

長(zhǎng)的教育影響、溺愛有著重要關(guān)系尤其是作為未成年孩子的主要監(jiān)

護(hù)人的家長(zhǎng)，缺乏讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)教育意識(shí)。許多家長(zhǎng)總認(rèn)為

孩子弱小，孩子的安全應(yīng)由父母負(fù)責(zé)。事實(shí)上，父母是不可能時(shí)時(shí)

刻刻跟著孩子。

因?yàn)?，孩子活?dòng)的大部分時(shí)間不在父母的視線之中，而且孩子

也必須逐步學(xué)會(huì)和掌握自我保護(hù)的各種技能。孩子成材的重要標(biāo)志，

就是自己的事情自己能否恰當(dāng)、正確處理。父母保護(hù)孩子最有效的

做法，是教育孩子自我保護(hù)，引導(dǎo)孩子逐步掌握自我保護(hù)的各種技

能。這樣，孩子安全健康成長(zhǎng)的愿望才不會(huì)落空。自學(xué)自理自護(hù)，

自強(qiáng)自律，做一個(gè)有用的人。比如，高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生，

初中生敲詐小學(xué)生等，告訴孩子適當(dāng)回避，告訴孩子一定告訴老師

或家長(zhǎng)，也是盡力避免所有的可能發(fā)生的事故，

三、家長(zhǎng)如何對(duì)孩子安全負(fù)責(zé)。

雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都有

處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；

雖然我們多層次宣傳的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按

學(xué)校的要求去做，這就是常說的教育不是萬能的；所以還需要家長(zhǎng)

的支持和配合。

1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。

教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》

明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)

行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，孩子到學(xué)

校了，把孩子交給學(xué)校的想法是不正確的，家長(zhǎng)應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職

責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、安全教育管理和保護(hù)工作。孩

子的性格、品德、行為、習(xí)慣等方面的形成，學(xué)校教育只是一方面,

更離不開家庭教育打基礎(chǔ)。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該“營(yíng)造一個(gè)溫馨健康的家庭”，以身作則，成

為子女的楷模。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注他們的思想，及時(shí)了解子女的思想、

行為動(dòng)態(tài)，以防為主，杜絕不良行為的發(fā)生。有教育專家批評(píng)中國(guó)

的教育，就這么說：很多人都想望子成龍，其實(shí)首先應(yīng)該“望子成

人”。

2、家長(zhǎng)來接的，教育孩子，家長(zhǎng)沒來接之前千萬不能跟陌生人

一起或單獨(dú)行走?？梢栽趯W(xué)校門房處或者宣傳欄那里等待，也可以

告訴孩子家長(zhǎng)電話號(hào)碼，便于和家長(zhǎng)聯(lián)系。

3、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育?，F(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子

疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也

需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒有

仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每

一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成

長(zhǎng)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解老師的良苦用心，確實(shí)有問題的及時(shí)和老師溝

通。

5、關(guān)于孩子的生活問題?，F(xiàn)在生活水平提高了，富了，有錢了,

多給孩子一點(diǎn)錢，這本身沒什么對(duì)與不對(duì)，關(guān)鍵在于，孩子拿錢去

干什么家長(zhǎng)應(yīng)該過問，有的學(xué)生有錢后就做兩件事，一是吃，買零

食，油炸的食品、碳酸飲料等，東西垃圾乳仍，也嚴(yán)重影響孩子的

身體健康；二就是玩，有些同學(xué)愛買些小玩具、塑料的刀、槍等，

上課都舍不得放手不只影響學(xué)習(xí)，影響安全是大問題。

所以學(xué)校的要求是：禁止孩子帶零食和玩具進(jìn)入校園。家長(zhǎng)在

選擇學(xué)習(xí)用具時(shí)也應(yīng)該選擇一些簡(jiǎn)單，實(shí)用的，否則孩子就會(huì)把尺

子橡皮等學(xué)習(xí)用具當(dāng)成玩具，上課時(shí)拿在手中玩，注意力分散，學(xué)

習(xí)效率難以保證。（關(guān)于零食，今天在座的也許有開商店的，但是

今天這種場(chǎng)合，對(duì)于零食問題，我必須說。爺爺奶奶接小孩的，不

要買路邊攤點(diǎn)的食品，孩子確實(shí)肚子餓的，可以買一些好的東西

吃。）

四、現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至

請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往

忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子錯(cuò)愛、寵愛、把孩子慣得不像樣，

本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，做事

親子溝通家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！

金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，在這美好的夜晚，很榮幸我們高三年級(jí)

組迎來了各位尊貴的家長(zhǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)組55位老師

及964名同學(xué)向各位的到來表示最熱烈的歡迎，向一貫支持、關(guān)注

我們高三年級(jí)的各位家長(zhǎng)表示最誠(chéng)摯的謝意！

中國(guó)佛經(jīng)上有這樣一句話：“同舟共濟(jì)，需修百世之緣”，今

天，為了一個(gè)共同的目的，我們有緣相聚，相聚在一中這所有深厚

文化底蘊(yùn)的百年名校，相聚在散發(fā)著青春活力的高三年級(jí)，在此我

衷心地祝愿我們的用聚一定會(huì)開啟新的風(fēng)帆，一定會(huì)成為一中發(fā)展

史上的一塊里程碑，同時(shí)，也真誠(chéng)地期盼我們大家能夠彼此敞開心

扉，坦誠(chéng)交流，精誠(chéng)合作，為你們的愛子，我們的愛生勾畫出一幅

美好的畫卷！

今天，受學(xué)校及年級(jí)組的委托，在此我謹(jǐn)代表高三年級(jí)組向各

位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要的匯報(bào)一下年級(jí)工作，并就子女教育問題談幾點(diǎn)個(gè)人看

法，偏頗、不周之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)、指正。

一、基本情況介紹：

1、學(xué)校情況介紹：

陰湘一中創(chuàng)辦于清光緒三十一年（1905年），是一所歷史悠久

的百年老校，同時(shí)又是一所百年名校。近年來，陰湘一中全體師生

精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮發(fā)圖強(qiáng)，各項(xiàng)成績(jī)明顯上升，學(xué)校已成功通過省示范

性普通高級(jí)中學(xué)驗(yàn)收，成為我縣唯一一所省示范性普通高中。今年

上學(xué)期圓滿承辦了20—年“羅城杯”湖南省青少年武術(shù)錦標(biāo)賽，并

取得了驕人的成績(jī)，為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要，創(chuàng)建品牌名校,

做更長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。去年，我校向清華大學(xué)提出成為“清華大學(xué)教育

研究所實(shí)驗(yàn)基地”的申請(qǐng)，今年三月順利通過了清華大學(xué)的相關(guān)考

察、論證，正式掛牌成為清華大學(xué)教育研究所教育實(shí)驗(yàn)基地。隨著

我校辦學(xué)品位不斷提升、辦學(xué)潛力縱深挖掘得以具體體現(xiàn)。20_年

高考我?？芍^質(zhì)、量雙贏，再奏凱歌，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，向社會(huì)、

向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。今年我校報(bào)考總?cè)藬?shù)為1189

人，上線人數(shù)達(dá)1162人。其中本一上線為166人，本二以上上線為

519人，本三以上上線為967人。讓人尤為驚喜的是z以638分的

優(yōu)異成績(jī)獲文科岳陽(yáng)市第一名、湖南省第十四名，有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)錄入

北大；z在高考中發(fā)揮出色，成績(jī)優(yōu)異，已進(jìn)入清華大學(xué)深造。

20_年的新生招生工作同樣形勢(shì)喜人，按全縣初中畢業(yè)會(huì)考成

績(jī)第一批錄入我校的631名學(xué)生，已有近600人來校報(bào)到。擇校生

招收工作也進(jìn)展順利，1100余名高一新生參加了為期一周的軍訓(xùn)和

入學(xué)教育！

這一切的一切足可以證明全體一中人為學(xué)校的發(fā)展付出了自己

的汗水，付出了自己的心血，并以同心協(xié)力、眾志成城的精神奮力

拼搏，將學(xué)校的發(fā)展推向了一個(gè)良性發(fā)展的軌道。

2、年級(jí)情況介紹：

(1)、年級(jí)教師情況介紹：

本屆高三年級(jí)共有專任教師50位，擔(dān)負(fù)著10門學(xué)科的教學(xué)任

務(wù)。就教師學(xué)歷、職稱情況來看，全部為本科或本科以上學(xué)歷，其

中中學(xué)高級(jí)教師13人，中學(xué)一級(jí)教師25人，33位老師在一中送過

多屆畢業(yè)班，經(jīng)驗(yàn)豐富，14位未在一中教過畢業(yè)班，平均年齡35

歲左右，是一支以中青年教師為主，新老結(jié)合、以老帶新的教學(xué)骨

干隊(duì)伍。全體教師責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有較高的教

育教學(xué)及管理水平C

(2)、年級(jí)學(xué)生情況分析：

本屆高三年級(jí)共16個(gè)班，其中10個(gè)理科班，6個(gè)文科班，共

有學(xué)生964人，其中理科589人，文科375人。從本屆高二文理分

科后的七次月考及高三第一次月考成績(jī)來看，本屆尖子生不是很多,

兩極分化較為明顯，小專業(yè)生較多，但文化成績(jī)不太理想。進(jìn)入高

三后，絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，信心更足，整個(gè)高三年級(jí)

呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃景象，絕大部分同學(xué)已深感任務(wù)的艱巨、時(shí)間

的寶貴，千方百計(jì)抓緊時(shí)間投入學(xué)習(xí)。但勿庸置疑，也還有少部分

同學(xué)紀(jì)律較為渙散，目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)上得過且過，作為家長(zhǎng)，作

為學(xué)校我們有一份職責(zé)，指明學(xué)生前進(jìn)的方向，幫學(xué)生排憂解難，

讓學(xué)生盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)。我們有理由相信：有了高三全體同學(xué)

的不懈努力，我們老師的諄諄教導(dǎo)，08年的高考一定會(huì)取得理想的

成績(jī)。我們確定的目標(biāo)是：一本上線160人，二本上線537人，上

600分的人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)30人；清華北大錄取人數(shù)力爭(zhēng)3人以上。

二、高三具體作法及措施

各位家長(zhǎng)，從暑假7月4日補(bǔ)課至今，已近3個(gè)月，回顧三個(gè)

月以來的高三工作，我們清醒認(rèn)識(shí)到，要實(shí)現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)

展，我們必須扎扎實(shí)實(shí)做好以下下工作：

1、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行科學(xué)決策。

古人云：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”，為搞好高三工作,

暑假補(bǔ)課期間，學(xué)校專門成立了20_屆高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，蔡校

長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)到班，部分科目組長(zhǎng)共同參與畢業(yè)班工

作，同時(shí)高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少召開一次協(xié)調(diào)會(huì)，從全局上

進(jìn)行正確的調(diào)動(dòng)和指揮，確保高三的教育教學(xué)處于高效，暢通的運(yùn)

行狀態(tài).強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從

人和”上動(dòng)腦筋，俗話說”人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理。

2、精心組織，分工協(xié)作；

學(xué)校成立20_屆高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各成員各司其職，

通力協(xié)作，同時(shí)高三年級(jí)組四位老師也有明確分工：陳校長(zhǎng)對(duì)年級(jí)

組工作全面負(fù)責(zé)，管大事，管難事，管決策，管安排。z組長(zhǎng)主抓

教學(xué)工作，管備課組，管教風(fēng)建設(shè)，z老師主抓學(xué)生工作，管班主

任，管學(xué)風(fēng)建設(shè)。z老師抓教輔工作。四位老師既分工又合作，齊

抓共管。

3、因材施教，努力優(yōu)化教學(xué)過程

我們本著全面性原則、差異性原則，著眼全體學(xué)生的全面發(fā)展

和整體提升，通過不同層次的教學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生能發(fā)揮主體精

神和個(gè)性優(yōu)勢(shì)。為比，我們制定了具體的培尖、培優(yōu)、輔后實(shí)施方

案，明確了具體目標(biāo)。為確保明年清華北大上線3人以上，我們分

別在0806、0816班初選六名同學(xué)作為培尖對(duì)象，各位科任老師對(duì)他

們分別進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，及時(shí)了解這些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把握相關(guān)信

息，做好學(xué)生的思想工作。基于廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的要求，絕大部分

班級(jí)還專門成立了輔導(dǎo)班，利用晚自習(xí)時(shí)間，科任教師分別對(duì)學(xué)生

的英語、數(shù)學(xué)及其它科目進(jìn)行集中輔導(dǎo)，從前段時(shí)間的輔導(dǎo)情況來

看，效果較為顯著c小專業(yè)大有潛力可挖。根據(jù)07屆的經(jīng)驗(yàn)，各專

業(yè)教師和文化教師在高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，已經(jīng)制定了切

實(shí)可行、有序有效的計(jì)劃，充分保證專業(yè)培訓(xùn)和文化課學(xué)習(xí)兩不誤,

并且在保證專業(yè)上線后，開設(shè)小班加強(qiáng)文化補(bǔ)習(xí)。

4、嚴(yán)格教學(xué)管理，重視過程操作.

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理，因此

必須集中精力把教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不搞形式主義.本屆高三我

們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手，抓落實(shí)，抓實(shí)效：

(1)抓計(jì)劃，突出條理?！狈彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”.學(xué)期開始時(shí),

高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三年度工作計(jì)劃。在此

基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃，學(xué)校專門組織人

員進(jìn)行了審查，以比克服教學(xué)上的盲目性，隨意性。

(2)抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每次集體備

課都要突出把關(guān)教師的示范作用，以此來提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效

率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則，檢查教師的教案是否詳細(xì)，重點(diǎn)難點(diǎn)

是否突出，各階段訓(xùn)練是否落實(shí)，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)

措施，以此確保每節(jié)課無疏漏，每堂課都能成為精品。

(3)抓課堂，突出效率。我們要求全體教師必須鉆研教材教法，

研讀近五年全國(guó)各地省市高考試題，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。

課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活：即”引入導(dǎo)活勢(shì)，形式求活潑，氣氛

要活躍，探索有活力，結(jié)尾留活意?！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為

調(diào)研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。

(4)抓訓(xùn)練，突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié),

我們強(qiáng)調(diào)教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解

題能力的訓(xùn)練，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷，必須對(duì)各地交流試卷作比較分析,

精選精練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

(5)抓分析，突出改進(jìn)。每次月考我們都一如既往地搞好問卷調(diào)

查，重視質(zhì)量分析，月考質(zhì)量分析會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待，除通報(bào)各

科平均分，各分?jǐn)?shù)段線人數(shù)，班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成情況外，還要與上

次月考縱向?qū)Ρ龋煽?jī)的漲幅或降率如何;通過月考，發(fā)現(xiàn)問題，及

時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的.希望生,

是在課堂上有重點(diǎn)地提問，是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，還是集

中在一起搞分層次教學(xué)，每次月考就是最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。

5、狠抓班主任管理工作，力爭(zhēng)管理上臺(tái)階。

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，無論在思想工作、教學(xué)工作，還是

在學(xué)生管理工作方面都起著非常重要的作用。班主任要加大管理力

度，敢于管理，勇于探索，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。每周開好班會(huì)課,

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的公民道德教育、行為規(guī)范教育、遵紀(jì)守法教育、心理

健康教育、理想前途教育；班主任要深入學(xué)生，與學(xué)生保持聯(lián)系，

早晚要到班巡視，多與學(xué)生溝通交流；建立班級(jí)優(yōu)秀生與后進(jìn)生學(xué)

生檔案，對(duì)優(yōu)秀生要多督促鼓勵(lì)，確保其不掉隊(duì)，對(duì)后進(jìn)生要耐心

做好教育轉(zhuǎn)化工作，確保其求上進(jìn)、不自棄。高三年級(jí)組計(jì)劃安排

每月召開一次班主任工作例會(huì)，及時(shí)分析學(xué)生動(dòng)態(tài)，商討并解決班

級(jí)管理中存在的問題。每學(xué)期召開兩次全年級(jí)學(xué)生集會(huì)，由學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)分析當(dāng)前學(xué)習(xí)形勢(shì)，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)士氣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

6、以人為本、服務(wù)育人，搞好后勤服務(wù)工作。

為給高三學(xué)生營(yíng)造和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校一切以高三優(yōu)

先，首先安排好高三學(xué)生的生活，保證飲食與水電供應(yīng)。同時(shí)為豐

富學(xué)生業(yè)余文化生活，各班在班主任的組織下積極開展班級(jí)活動(dòng)，

本期將舉行高三畢業(yè)班拔河比賽，組織高三學(xué)生參與學(xué)校秋季田徑

運(yùn)動(dòng)會(huì)。除此以外，學(xué)校將定期召開高三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，以便溝通學(xué)

校、學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭齊抓共管，對(duì)癥下藥,

為學(xué)生減壓，為學(xué)生排憂解難。

各位家長(zhǎng)，孩子到了高三，你們更關(guān)注，常思考，如何在有限

的時(shí)間內(nèi)，提高復(fù)習(xí)效率，提高考試成績(jī)呢我以為可以從以下幾點(diǎn)

進(jìn)行指導(dǎo)：

1、培養(yǎng)自信。自信心是一種積極的心理認(rèn)定，它能激發(fā)人潛在

意識(shí)而釋放出熱情，精力和智慧，產(chǎn)生能力和技巧，最終使每個(gè)人

的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切

不良的現(xiàn)狀。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結(jié)

果。自信是成功的第一秘訣。由于客觀原因，高三學(xué)生中部分同學(xué)

基礎(chǔ)較薄弱，有自卑感。為此，我們?nèi)w高三教師應(yīng)自覺消滅有損

學(xué)生自信心的言行，消除學(xué)生的恐懼感，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相競(jìng)爭(zhēng)。

在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)學(xué)生正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要

求學(xué)生立足自我，超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成績(jī)，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、

“人生能有幾回博”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游,

奮勇當(dāng)先。

2、重視課堂效率。上課時(shí)要集中精力聽老師講的每一句話。我

們知道：課堂45分鐘損失了，課后90分鐘也補(bǔ)不回來。老師講的每

一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成

績(jī)，課堂上一點(diǎn)也不能開小差。不僅僅是聽還要開動(dòng)腦筋跟著老師

的思路走，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過來，能力庫(kù)遷移過來的

話，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余。

3、及時(shí)糾正錯(cuò)誤，注意題后反思。對(duì)做錯(cuò)了的習(xí)題，要引導(dǎo)子

女在教師批改后認(rèn)真分析，看看是由于自己的粗心大意造成的，還

是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心，是后者

則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教，直到真正弄清楚，爭(zhēng)

取下次再遇到此類問題不重犯錯(cuò)。由于高三復(fù)習(xí)科目多，練習(xí)量大,

要做到不重新犯錯(cuò)，整理錯(cuò)題集是很有效的方法。要能及時(shí)將練習(xí),

考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集，并定期翻看，這樣就不會(huì)等到下次考

試再錯(cuò)就早已過關(guān)了。不能滿足于"知錯(cuò)就改二而必須要求自己在

平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤Q經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的

習(xí)慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以

為平時(shí)的練習(xí)無所謂，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的

練習(xí)。

4、重視不恥下問。學(xué)問學(xué)問，既學(xué)又問。多錯(cuò)幾道題沒關(guān)系，

有什么問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅

能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在做練習(xí)時(shí)，

對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡(jiǎn)單可笑,

但我堅(jiān)持有疑必問°我不僅注意向老師請(qǐng)教，還經(jīng)常和同學(xué)討論問

題，相互啟發(fā)，彼比得益。

最后，就教育管理我想提幾點(diǎn)建議:

1、提倡賞識(shí)教育。

每個(gè)人都希望得到他人的充分認(rèn)可，尤其是得到父母的肯定，

我真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)多給子女以賞識(shí)，因?yàn)橘澝滥苁官醯能|體變得

強(qiáng)壯，能給恐懼的內(nèi)心以平靜與信耐，能使受傷的神經(jīng)得到休息，

能給身處逆境的人以務(wù)實(shí)求成功的決心，只有把子女的閃光點(diǎn)擴(kuò)大,

才能賦予他們以信心，以自強(qiáng)的勇氣。

2、多跟子女交流，調(diào)節(jié)好他們的心態(tài)。

高三學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女。哪個(gè)父母不望子成龍，不望女成

鳳，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來，免不

了經(jīng)常嘮叨，有意無意地給孩子造成了心理壓力，使學(xué)生感到家庭

壓力大，煩躁苦惱C

家長(zhǎng)都希望希望子女能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解

的，但教導(dǎo)要得法C父母既要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與生活，又要關(guān)心孩

子的心理健康。

高三階段，同學(xué)們學(xué)習(xí)緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家

長(zhǎng)不宜對(duì)子女的學(xué)習(xí)施加過多的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)做到內(nèi)緊外松，不防

抽點(diǎn)時(shí)間陪子女聊聊天，散散心，調(diào)節(jié)一下他們的心理，溝通和他

們的情感。

高三階段，考試會(huì)多一些，家長(zhǎng)要正確看待子女考試的分?jǐn)?shù)。

有時(shí)候子女考試成績(jī)不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵他們,

應(yīng)心平氣和地同他們分析考不好的原因。

對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消

除.對(duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每一次進(jìn)步，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，

以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣，家長(zhǎng)

應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個(gè)健康的心

理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

現(xiàn)在，離高考只剩下二百四十多天了，在這段時(shí)間里，學(xué)生的

身心都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，只有耐心和細(xì)心，才能真正走入子女的

心田。希望家長(zhǎng)多到學(xué)校來，多跟子女溝通，多跟老師交流，真正

掌握子女的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，從而提出一些合理的意見和建議。

3、多引導(dǎo)，少加壓。

引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣（生活習(xí)慣，井井有條），學(xué)習(xí)習(xí)慣，思

維習(xí)慣，引導(dǎo)他們持之以恒，行百里教半九十，說明很多人經(jīng)過努

力拼搏已經(jīng)到達(dá)成功的邊緣;但就是缺乏最后一點(diǎn)耐心，結(jié)果無功而

返。

4、正確看待子女現(xiàn)狀，多給子女以信心。

家長(zhǎng)們都關(guān)注子女，我在此要特別提請(qǐng)家長(zhǎng)注意的是，這些成

績(jī)只代表過去，不代表現(xiàn)在，更不代表將來。將來成績(jī)?cè)趺礃?，?/p>

考成績(jī)?cè)趺礃?，現(xiàn)在是很難估計(jì)的?，F(xiàn)在成績(jī)好的有可能掉下去。

驕傲自滿，妄自尊大，甚或是一次失誤，一次放縱，都有可能使一

位優(yōu)秀學(xué)生一蹶不振，在我校歷史上不乏這樣沉痛的教訓(xùn)。在我們

這個(gè)年級(jí)，就有一部分中考成績(jī)相當(dāng)拔尖，而現(xiàn)在成績(jī)卻不是很理

想的。因此，現(xiàn)在成績(jī)較好的學(xué)生的家長(zhǎng)，千萬不能掉以輕心。要

特別注意去發(fā)現(xiàn)子女的缺點(diǎn)和不足，要經(jīng)常提醒子女戒驕戒躁、再

接再厲。

5、搞好后勤保障，讓子女在關(guān)鍵時(shí)刻能安心學(xué)習(xí)。

高考既是智力素質(zhì)的較量，也是身體素質(zhì)的較量。面對(duì)繁重的

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和沉重的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生的身心容易疲勞，現(xiàn)在就有許多

學(xué)生反映吃不好，睡不好，這就是身體不適的表現(xiàn)。因此，適當(dāng)增

加營(yíng)養(yǎng)增強(qiáng)體質(zhì)，是完全有必要的。

6、支持年級(jí)工作，協(xié)調(diào)與學(xué)校的關(guān)系。

進(jìn)入高三以來，整個(gè)年級(jí)的來勢(shì)是很好的，但也還存在一些與

高三學(xué)習(xí)氛圍不和諧的事情發(fā)生。本期以來，有個(gè)別學(xué)生存在談情

說愛現(xiàn)象，還有一部分學(xué)生看武俠小說、言情小說，還有一些小的

違紀(jì)事件發(fā)生。這些事件的出現(xiàn)，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，也嚴(yán)重影

響教師的教學(xué)工作而管理工作。家長(zhǎng)可以看出，老師承載的責(zé)任有

多重，既要對(duì)學(xué)生的生活管理好，又要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，還要對(duì)

自己的教學(xué)工作負(fù)責(zé)。因此，我真誠(chéng)地希望每一位家長(zhǎng)都要教育好

自己的子女遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，讓老師、讓班主任把精力全部集

中到教學(xué)的研究上來，把精力集中到提高教學(xué)質(zhì)量上來

各位家長(zhǎng)，今天我們有緣相聚，以后的日子，我們?nèi)孕杈\(chéng)合

作，與時(shí)俱進(jìn)。極目四望，這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)，催人奮進(jìn)的年代，

我衷心地祝愿我們協(xié)力同心、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精益求精、銳意進(jìn)取，為

實(shí)現(xiàn)20_的夢(mèng)想而努力奮斗！

謝謝大家！

親子溝通家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇8

各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),

我代表我們班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝

大家對(duì)我們學(xué)校、及對(duì)我們工作的支持！第一項(xiàng)：家委會(huì)代表發(fā)言

第二項(xiàng)：優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言

第三項(xiàng)：英語學(xué)科的情況及相關(guān)要求第四項(xiàng)：數(shù)學(xué)學(xué)科的情況

及相關(guān)要求第五項(xiàng)：班主任發(fā)言

一、關(guān)于學(xué)習(xí)

在家里，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該遠(yuǎn)離弓視、

遠(yuǎn)離手機(jī)，放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問課堂上

提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子

更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。每天抽出一些

時(shí)間檢查孩子的作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有

問題及時(shí)補(bǔ)救。

預(yù)習(xí)要求：先讀課文，將生字在課文中圈出來并借助拼音讀熟。

找出課文中有幾個(gè)自然段，幾句話，作出標(biāo)記。再讀課文找出不懂

的地方打上問號(hào)，把課文讀熟，也可以達(dá)到會(huì)背。

復(fù)習(xí)要求：熟背課文，聽寫一類字組詞，二類字注音，反義詞、

多音字、輕聲詞、形近字等。語文學(xué)習(xí)的最終目的，就是培養(yǎng)孩子

聽、說、讀、寫的能力，課本僅僅是一個(gè)憑借，通過課文的學(xué)習(xí)，

老師向孩子傳授最基本的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)語文的方法，而這些方法

的運(yùn)用完全在課外c通過課外閱讀，增強(qiáng)孩子的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)孩

子的語感，豐富孩子的語言積累，增強(qiáng)孩子的文化內(nèi)涵。因此，要

想學(xué)好語文，必須要進(jìn)行豐富的課外閱讀！由于在校時(shí)間少，課時(shí)

任務(wù)重，所以，這個(gè)任務(wù)需要各位家長(zhǎng)的支持與配合。

我們一直提倡親子共讀，書香常伴，由于孩子還小，不太具備

獨(dú)立閱讀的能力，要求家長(zhǎng)和孩子一起讀書。孩子遇到了困難，可

以向你求助，孩子如果開始不能堅(jiān)持讀完一個(gè)故事，你可以和孩子

一起讀，你讀一段，孩子讀一段，或者你讀一個(gè)句子，孩子讀一個(gè)

句子，總之幫助孩子掃除一切困難和畏難情緒，讓孩子盡快的喜歡

上閱讀。跟孩子一超讀書時(shí)，你要投入，真正走進(jìn)故事，你說話的

腔調(diào)、表情、動(dòng)作要與故事中的人物一致，甚至夸張，用你的激情

吸引孩子，用你的投入感染孩子，這樣孩子會(huì)真正走進(jìn)故事，喜歡

上閱讀。

腹有詩(shī)書氣自華，我在讀中學(xué)時(shí)就發(fā)現(xiàn)身邊理科學(xué)習(xí)特別好的

同學(xué)都喜歡讀課外書，而且知識(shí)全面，充滿靈氣，我覺得二者不無

關(guān)系。閱讀的力量無限大，不喜歡讀書的孩子，父母一定不愛讀書;

氛圍可以讓孩子喜歡上閱讀，閱讀可以幫助孩子提高情商、智商，

甚至能讓他們更孝順。

二、關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成的問題。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來講，養(yǎng)成好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績(jī)更為重要，有

了好的習(xí)慣做保證，才能在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)得輕松，學(xué)得快

樂，終生受用。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，在家里，需要家長(zhǎng)的督

促.因此我也希望各位家長(zhǎng)能在家中培養(yǎng)孩子以下幾個(gè)習(xí)慣。

首先，孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非

常重要?？匆粋€(gè)孩子寫作業(yè)的速度，基本上就能推測(cè)他的學(xué)習(xí)情況。

成績(jī)較差的孩子，都有一個(gè)共同特點(diǎn)一一寫作業(yè)很慢，很磨蹭。寫

作業(yè)的時(shí)候不是要喝水、吃水果，就是要上廁所，結(jié)果本來不多的

作業(yè)總要磨蹭到很晚才寫完，而且錯(cuò)誤百出、字跡潦草。寫作業(yè)速

度快，考驗(yàn)的是孩子課堂知識(shí)掌握情況、時(shí)間安排能力、書寫速度

等綜合能力，這些能力越到高年級(jí)越重要。一點(diǎn)作業(yè)都磨磨蹭蹭寫

不好，何談上了高年級(jí)去提高成績(jī)？所以，陪孩子寫作業(yè)的時(shí)候，

不妨先讓他回顧一下當(dāng)天的課堂知識(shí)，做好準(zhǔn)備工作（如喝好水，

上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。

然后一起制定一個(gè)計(jì)劃，精神狀態(tài)好的時(shí)候先做不擅長(zhǎng)的作業(yè)；當(dāng)

然，寫作業(yè)過程中要及時(shí)糾正孩子的坐姿、握筆姿勢(shì)等細(xì)節(jié)。在我

的讀書生涯中從來沒有見過無師自通的天才，但同學(xué)之間的差距是

有的，差距在哪里？接受能力和專注程度。每次作業(yè)都要非常認(rèn)真

仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)C讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一

旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子

正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對(duì)自

己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須

要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。還可以

給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)

間，幫助孩子回顧一下，查查粗心的原因，引以為戒。

家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)該看他前一次的作

業(yè)，如果有錯(cuò)誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯(cuò)誤再寫后面一

次的作業(yè)。這個(gè)習(xí)慣如果養(yǎng)成了，也會(huì)讓孩子受益無窮。另外，不

要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。

家長(zhǎng)還要幫助孩子養(yǎng)成良好的寫字習(xí)橫，做到一尺、一寸、一

拳頭。要求提筆就寫規(guī)范字。讓孩子對(duì)照課文里田字格中的范字，

找準(zhǔn)每一個(gè)筆畫的占格位置，看清每一個(gè)筆畫的起筆點(diǎn)和止筆點(diǎn)，

做到書寫美觀整潔，說得實(shí)際點(diǎn)，無論是寫作業(yè)還是答考卷，清晰、

工整的字跡都能讓老師心情愉悅，酌情加分不在話下；字跡清晰，

也能減少老師因看不清學(xué)生寫的什么而造成的誤判；握筆姿勢(shì)正確,

字跡工整，能提高孩子的書寫速度，要知道，寫得既快又好，是對(duì)

孩子非常重要的一項(xiàng)能力。如果一年級(jí)不注意孩子的握筆姿勢(shì)、筆

畫順序、字跡工整等細(xì)節(jié)，一旦養(yǎng)成了寫字潦草的習(xí)慣，今后再想

改就難了。

還有一個(gè)重要的習(xí)慣，就是一定要讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的好習(xí)

慣。預(yù)習(xí)要在當(dāng)天作業(yè)做完之后進(jìn)行。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)

則廢。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)自學(xué)能力和獨(dú)立思維能力。可以直接提高課堂

學(xué)習(xí)效率，能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師

講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預(yù)習(xí)做的好，課堂學(xué)

習(xí)可收到事半功倍的效果。

另外，我希望能讓孩子自己在睡前把書包整理好，家中不要包

辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建

議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對(duì)照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

用品。家長(zhǎng)可以在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫

助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

現(xiàn)在的孩子是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無理，但

經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中

心的現(xiàn)象?？墒沁M(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，孩子在成長(zhǎng)的

過程中必然會(huì)遇到一些挫折和批評(píng)，其實(shí)這是好事，孩子的成長(zhǎng)道

路不是一帆風(fēng)順的，遇到困難和挫折我們洽予正確的引導(dǎo)，讓孩子

接受挫折，磨練他們的意志。以后會(huì)越挫越勇。作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩

子不合理的行為應(yīng)該及時(shí)制止，假如您對(duì)老師有什么看法，您可以

及時(shí)和老師溝通，千萬不要當(dāng)著孩子的面隨便議論老師，這樣會(huì)降

低老師在孩子心目中的威信，導(dǎo)致學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)。要

讓孩子知道，自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠

父母和教師，自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單的生活自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧，

逐步養(yǎng)成孩子獨(dú)立生活的能力，尤其是要做好老人的工作。

總結(jié)：習(xí)慣至上

閱讀不減

字跡要工整

錯(cuò)題要記錄

學(xué)習(xí)講時(shí)效

三、關(guān)于時(shí)間，有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

（1）對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上8點(diǎn)前到教室，到教

室先將作業(yè)交到指定位置，然后做好聽寫準(zhǔn)備，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始聽寫。

值日生早10分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生；下午2：10之前到校。每

一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。這是保證學(xué)生安全的前提。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺時(shí)間不少于8小

時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能

打個(gè)盹。

一個(gè)小建議

學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。

要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻

看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟

別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)

到？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你

們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一

點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過一下。其實(shí)孩

子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周

弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀

大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。

七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把

那9道錯(cuò)了的題沒管，而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾，然后

一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來

了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從

這時(shí)開始的。后來，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，

你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)

了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性,

認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難

你都會(huì)做？真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)

了兩道，有進(jìn)步！這們，改變說法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，

在你的賞識(shí)教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在

一天天進(jìn)步。

最后再次感謝大家的到來，您已經(jīng)在無形中為孩子樹立了誠(chéng)信

守時(shí)的榜樣，教育無處不在，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此就結(jié)束了，但教育

的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)止步。

親子溝通家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇9

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：

大家好！

我是父親，這次能夠有機(jī)會(huì)跟大家一起來聚在這里討論一下孩

子的學(xué)習(xí)，我覺得非常的不容易，也是一件非常好的事情，作為家

長(zhǎng)，我知道自己的職責(zé)在哪里，我也知道我們應(yīng)該往哪些方面去做

好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，家長(zhǎng)本來應(yīng)該在各個(gè)方面都完成自己的

本職工作，做好這一點(diǎn)就能夠勝任這份職責(zé)，這非常重要，孩子的

學(xué)習(xí)一直以來都是老師在操心，我做家長(zhǎng)的其實(shí)管的比較少，各個(gè)

方面都是靠他自己在學(xué)校努力，我還是感覺有些焊的自因?yàn)楣ぷ鞯?/p>

原因，沒有太多時(shí)間陪伴孩子，特別是在學(xué)習(xí)