2.4《無處不在的空氣》同步練習作業(yè)(含答案)目【回歸課本，填一填】1.空氣存在于等不同環(huán)境中，說明空氣 2.將底部塞有干紙團的杯子豎直倒扣入水槽，紙團_,說明杯子里有空氣 ,水無法進入。 ,因為擰開瓶蓋后空氣跑出，水的空間被釋放?！尽局R鞏固，練一練】6.只有我們周圍的大空間里有空氣，狹小空間(比如石頭內(nèi)部)沒有空氣。()10.把海綿放入水中，看到的氣泡是從水里產(chǎn)生的，和海綿里的空氣沒關(guān)系。()三、對號入坐。(將正確答案的序號填在括號里)11.下列不能說明空氣無處不在的是()。A.海綿放入水中冒泡B.用扇子能扇出風C.粉筆內(nèi)部有孔隙12.風是()形成的。A.空氣流動B.空氣占據(jù)空間13.關(guān)于空氣占據(jù)空間，下列實驗?zāi)茏C明的是()。A.吹氣球B.杯子倒扣水槽紙團不濕14.生活中利用空氣占據(jù)空間性質(zhì)的物品是()。A.玻璃杯B.不銹鋼鍋C.籃球15.把氣球放入塑料瓶中，氣球口套在瓶口，要讓氣球吹得更大，方法是()。A.使勁吹B.在塑料瓶上扎個小孔C.換大塑料瓶【思維提升【思維提升，探一探】(1)用扇子扇動產(chǎn)生風A.空氣流動形成風(2)杯子倒扣紙團不濕B.狹小空間有空氣(3)海綿放入水中冒泡C.空氣占據(jù)空間(4)風車轉(zhuǎn)動D.空氣流動形成風(5)籃球充滿氣能彈起E.空氣占據(jù)空間17.舉例說明生活中哪些地方用到了空氣占據(jù)空間的性質(zhì)?(至少舉2例)18.風是怎么形成的?請簡單描述并舉例說明我們怎么制造風。六、實驗操作我能行。19.題目：設(shè)計一個“驗證空氣占據(jù)空間”的簡易實驗，寫出實驗材料、步驟和預(yù)期現(xiàn)象。實驗材料：塑料瓶(去底)、乒乓球、水槽、水。①將去底塑料瓶豎直壓入水槽，乒乓球放在瓶口；②觀察乒乓球位置；③擰開瓶蓋，觀察乒乓球變化。預(yù)期現(xiàn)象：擰開瓶蓋前，乒乓球;擰開后，乒乓球0結(jié)論：擰開瓶蓋后空氣,水的空間被釋放，乒乓球因水的浮力浮起，說明空氣_o參考答案(含解析)解析：教材第1張圖提示“找一找各處的空氣”,配圖包括海綿(浸水冒泡)、粉筆(可能內(nèi)部有空氣)、石頭(縫隙有空氣)和天空(藍天白云),均為空氣的“藏身之處”。2.沒濕占據(jù)空間解析：實驗一(教材第2張圖)中，杯子豎直倒扣時，內(nèi)部空氣占據(jù)空間，阻止水進入，因此解析：實驗二(教材第2張圖)中，去底瓶壓入水中時，瓶內(nèi)空氣被壓縮但未排出，水無法進解析：實驗三(教材第2張圖)中，未扎孔的塑料瓶內(nèi)空氣無法排出，氣球內(nèi)空氣被壓縮，無5.輪胎游泳圈充氣城堡解析：教材第3張圖明確展示這些物品，均通過充氣利用空氣占據(jù)空間，使物品變硬或膨脹。解析：石頭等物體內(nèi)部狹小空間也有空氣，所以“狹小空間沒有空氣”錯誤。解析：扇子扇動推動空氣流動，符合風是空氣流動形成的原理，正確。解析：選項海綿冒泡說明海綿里(狹小空間)有空氣，C選項粉筆孔隙有空氣也說明空氣解析：吹氣球體現(xiàn)空氣可被壓縮等，不能直接證明占據(jù)空間；B杯子倒扣紙團不濕，是空氣占據(jù)杯子空間阻止水進入，能證明；C扇子扇風體現(xiàn)空勁吹無法改變瓶內(nèi)空氣占據(jù)空間的阻礙；C換大瓶不能解決瓶內(nèi)原有16.(1).用扇子扇動產(chǎn)生風——空氣流動形成風(扇子推動空氣流動，產(chǎn)生風)(2).杯子倒扣紙團不濕——空氣占據(jù)空間(空氣在杯內(nèi)占據(jù)空間，水進不去)(3).海綿放入水中冒泡———狹小空間有空氣(海綿里狹小孔隙的空氣被擠出形成泡，說明狹小空間有空氣，進而說明空氣無處不在)(4).風車轉(zhuǎn)動——空氣流動形成風(空氣流動推動風車轉(zhuǎn)動)