ListeningandSpeaking說課稿-2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-服務(wù)類職業(yè)模塊-高教版（2021）-(英語)-52課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：ListeningandSpeaking

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年中職基礎(chǔ)課-服務(wù)類職業(yè)模塊-高教版（2021）-英語-52

3.授課時間：2025年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們具備一定的聽力理解和口語表達(dá)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：本節(jié)課的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是在與日常生活相關(guān)的場景中。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好視覺和動手操作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在聽力理解上遇到困難，尤其是對于快速變化的語音和語調(diào)難以把握?？谡Z表達(dá)時，學(xué)生可能會受到語法限制，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。此外，對于某些文化背景下的表達(dá)習(xí)慣，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)來克服。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授和小組討論。通過講授，幫助學(xué)生理解聽力材料的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。小組討論則鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實(shí)生活場景，如預(yù)訂酒店、詢問路線等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時，引入游戲環(huán)節(jié)，如“聽音找詞”競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻材料，以及PPT展示，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。同時，通過在線平臺提供額外練習(xí)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一段關(guān)于旅游景點(diǎn)的英語介紹視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生：“Whatdoyouseeinthevideo?CanyoudescribeitinEnglish?”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howcanweimproveourlisteningandspeakingskillswhentravelingabroad?”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如：“Whereisthenearestrestaurant?”,“Iwouldlikearoomwithaview.”

-通過示例對話，講解如何運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流。

-學(xué)生跟隨教師朗讀和模仿，加強(qiáng)語音語調(diào)的練習(xí)。

-分組討論，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行聽力練習(xí)，播放一段關(guān)于酒店預(yù)訂的對話，讓學(xué)生回答問題，如：“Whatdoestheguestwant?”,“Whatisthehotelstaff’sresponse?”

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬預(yù)訂酒店的場景，加強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-提問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?Howcanyouusethesenewphrasesinreallife?”

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽力作業(yè)，讓學(xué)生聽一段關(guān)于旅游的英語對話，并完成相應(yīng)的練習(xí)題。

-布置口語作業(yè)，要求學(xué)生在家練習(xí)與旅游相關(guān)的對話，并錄制視頻上傳至在線學(xué)習(xí)平臺。

-通知學(xué)生下節(jié)課將進(jìn)行口語展示，鼓勵他們提前準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.聽力理解能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過多種聽力材料，如英語對話、視頻片段等，鍛煉了對英語聽力材料的理解能力。他們能夠更好地捕捉關(guān)鍵信息，理解不同口音和語速的英語，這對于今后的英語學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用具有重要意義。

2.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：通過角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了有效提升。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的英語對話，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用，增強(qiáng)了自信心。

3.詞匯和語法知識掌握：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與旅游相關(guān)的詞匯和句型，如預(yù)訂酒店、詢問路線等。通過反復(fù)練習(xí)，他們能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和語法知識，提高了英語的語言運(yùn)用能力。

4.文化意識增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解到了不同國家的文化背景和習(xí)俗，增強(qiáng)了跨文化交際意識。他們能夠更好地理解外國人的思維方式和表達(dá)習(xí)慣，為今后的國際交流打下了基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣養(yǎng)成：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如互動式教學(xué)、小組合作等，幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。他們學(xué)會了如何通過合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體會到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的積極性。他們認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)對于拓寬視野、提高自身素質(zhì)的重要性，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.實(shí)際應(yīng)用能力提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)際生活中能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通。無論是在旅行、購物還是日常交流中，他們都能夠運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生帶入真實(shí)的英語交流情境，比如模擬酒店預(yù)訂、旅游咨詢等場景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻和PPT，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。這種教學(xué)方式也讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到了更多的刺激，提高了學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動。這可能是由于學(xué)生的性格、自信程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同造成的。

2.課堂時間管理：在講授新知時，我有時會發(fā)現(xiàn)時間控制得不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致一些教學(xué)內(nèi)容沒有充分講解，或者課堂練習(xí)時間不足。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時，我會根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.優(yōu)化課堂時間管理：我會更加注意課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。此外，我還會在課前做好詳細(xì)的教學(xué)計劃，以便更好地控制課堂節(jié)奏。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、口語測試等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。八、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-旅游相關(guān)詞匯：hotel,restaurant,attraction,guide,reservation

-常用句型：Whereisthenearestrestaurant?Iwouldlikearoomwithaview.

-預(yù)訂酒店流程：Check-in,roomtype,amenities,payment

②重點(diǎn)詞匯：

-hotel[?h??.t?l]-酒店

-restaurant[r?st??rɑ?nt]-餐廳

-attraction[??tr?k.??n]-吸引力，景點(diǎn)

-guide[ɡa?d]-向?qū)?，?dǎo)游

-reservation[?rez??ve?.??n]-預(yù)訂

③重點(diǎn)句子：

-“Whereisthenearestrest