綜合復習說課稿-2025-2026學年高中日語人教版第一冊-人教版一、教學內(nèi)容

2025-2026學年高中日語人教版第一冊

人教版

1.基本語法點復習：包括名詞、形容詞、動詞的變形，以及助詞的使用。

2.常用句型復習：包括一般疑問句、否定句、命令句等。

3.常用詞匯復習：包括日常生活、學習、工作等領域的詞匯。

4.閱讀理解練習：選取與課本內(nèi)容相關的文章，進行閱讀理解訓練。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生運用日語進行溝通的能力，提高他們的跨文化理解和交流意識。學生將通過復習語法、句型和詞匯，提升語言運用能力，增強對日語文化背景的感知。同時，通過閱讀理解練習，鍛煉批判性思維和問題解決能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。通過參與課堂活動，學生將增強合作意識，提高跨文化交際能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入高中日語第一冊的學習前，可能已經(jīng)具備了一定的日語基礎，包括基礎的漢字讀寫、簡單的日常用語和簡單的語法結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)掌握了五十音圖和一些基本的日語語法規(guī)則。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中學生對日語的學習興趣因人而異，部分學生可能對日本文化感興趣，從而激發(fā)學習日語的熱情。學生的學習能力方面，有的學生可能在語言學習上有較強的記憶力，而有的學生可能在語法理解和應用上更為出色。學習風格上，有的學生偏好通過聽覺學習，有的則更傾向于視覺或動手實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是語法點的靈活運用，尤其是在不同語境中正確使用語法結(jié)構(gòu)；二是詞匯的記憶和應用，尤其是同義詞和近義詞的區(qū)分；三是閱讀理解能力，尤其是在面對復雜句式和深層含義時。此外，對于一些學生來說，可能難以克服語言環(huán)境的限制，缺乏實際的語言運用機會。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有人教版高中日語第一冊教材，以便復習和鞏固所學內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表和視頻，如日本文化介紹、日常用語情景模擬等，以豐富教學形式。

3.教學軟件：利用多媒體教學軟件，如PPT或在線教學平臺，展示教學內(nèi)容，提高學生參與度。

4.實物教具：若教學需要，準備與日本文化相關的實物教具，如日式食品、生活用品等，以增強學生的文化體驗。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對日語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們對日本文化有多少了解？你們知道日語在日常交流中的作用嗎？”

展示一些關于日本文化的圖片或視頻片段，如日本傳統(tǒng)節(jié)日、著名景點等，讓學生初步感受日本文化的魅力或特點。

簡短介紹日語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、日語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解日語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解日語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如五十音圖、假名、漢字等。

詳細介紹日語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解日語的書寫和發(fā)音規(guī)則。

三、日語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解日語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日語交流案例進行分析，如購物、旅行、餐廳點餐等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解日語在真實場景中的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用日語解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與日語交流相關的主題進行深入討論，如如何用日語表達感謝、道歉等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對日語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括日語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)日語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用日語。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一篇關于日語日常用語的學習筆記，以鞏固學習效果。

七、課后拓展（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對日語學習的持續(xù)興趣，提高自主學習的意識。

過程：

向?qū)W生推薦一些日語學習資源，如在線課程、日語學習APP等。

鼓勵學生在課后繼續(xù)學習日語，通過觀看日本電影、閱讀日文書籍等方式提高自己的日語水平。

八、教學反思

在教學過程中，教師應關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作精神。通過本節(jié)課的學習，學生應能夠掌握基本的日語交流技能，為今后的日語學習打下堅實的基礎。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-日語電影和電視?。和扑]一些適合高中學生觀看的日語電影和電視劇，如《東京愛情故事》、《海街日記》等，通過觀看原聲日語，提高學生的聽力和口語能力。

-日語歌曲：介紹一些流行的日語歌曲，如《紅日》、《旅行的意義》等，通過學唱日語歌曲，幫助學生提高日語發(fā)音和語調(diào)。

-日本文化資料：提供一些關于日本文化的資料，如日本傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習慣、歷史背景等，幫助學生了解日本文化，增強跨文化交際能力。

-日語學習網(wǎng)站：推薦一些在線日語學習平臺，如“日語學習網(wǎng)”、“日語角”等，這些網(wǎng)站提供豐富的日語學習資源，包括詞匯、語法、聽力等。

2.拓展建議：

-詞匯學習：鼓勵學生每天學習一定數(shù)量的日語新詞匯，通過制作單詞卡片、使用詞匯軟件等方式，提高詞匯記憶效果。

-語法練習：推薦學生使用日語語法練習書籍或在線資源，進行語法專項練習，鞏固和加深對日語語法的理解。

-聽力訓練：建議學生每天進行日語聽力訓練，可以通過聽日語廣播、觀看日語新聞等方式，提高聽力水平。

-口語練習：組織日語角或語言交流活動，讓學生有機會與母語為日語的人進行口語交流，提高口語表達能力。

-寫作練習：鼓勵學生嘗試用日語寫日記、短文或小故事，通過寫作練習，提高日語寫作能力。

-文化體驗：鼓勵學生在課外參與與日本文化相關的活動，如參加日本文化節(jié)、學習日本料理等，增強對日本文化的理解和興趣。

-自主學習：指導學生制定個人日語學習計劃，鼓勵他們自主學習和探索，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。

-實踐應用：鼓勵學生在日常生活中嘗試使用日語，如在購物、旅行等場合使用日語，將所學知識應用于實際生活。七、板書設計

①重點知識點：

-名詞：基本變形（ます形、否定形等）

-形容詞：基本變形（ます形、否定形等）

-動詞：基本變形（ます形、否定形等）

-助詞：て、は、が、を、の等基本用法

-常用句型：一般疑問句、否定句、命令句等

②重點詞匯：

-名詞：學校、家庭、朋友、食物等

-形容詞：大的、小的、高的、漂亮的等

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