Unit6Petsperiod2Listening&Speaking說課稿-2023-2024學(xué)年滬教牛津版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6Petsperiod2Listening&Speaking

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，通過聽力活動使學(xué)生能夠捕捉關(guān)鍵信息，提高聽力策略。

2.鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)語境中使用所學(xué)詞匯和句型，提升交際能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于寵物的文化差異，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的尊重和理解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握與寵物相關(guān)的詞匯和短語，如"dog","cat","pet","takecareof"等。

-能夠理解聽力材料中的主旨大意和細(xì)節(jié)信息，例如寵物的種類、寵物的習(xí)性以及寵物主人的照顧方式。

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常對話，如詢問寵物種類、表達(dá)對寵物的喜愛等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解聽力材料中的復(fù)雜句型和長句，如含有條件狀語從句或賓語從句的句子。

例如，學(xué)生在聽到“Wouldyouliketotakeyourpettotheparkifit’ssunnytomorrow?”時(shí)，需要理解這是一個(gè)條件句，并能夠提取出關(guān)鍵信息。

-難點(diǎn)二：在口語表達(dá)中正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，描述過去發(fā)生的與寵物相關(guān)的事件。

例如，學(xué)生在描述“Yesterday,Itookmydogforawalk”時(shí)，需要準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)。

-難點(diǎn)三：在聽力練習(xí)中區(qū)分同音異義詞和近義詞，避免理解錯(cuò)誤。

例如，學(xué)生在聽到“pet”和“pat”時(shí)，需要能夠區(qū)分它們的發(fā)音和意義。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語教材《滬教牛津版英語八年級下冊》

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線練習(xí)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語聽力材料、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如寵物玩具、圖片卡片）、PPT課件、互動式白板教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師用英語簡單介紹自己，并詢問學(xué)生對寵物的喜好。

-Teacher:Goodmorning,class.MynameisTeacherWang.Howdoyoulikepets?Doyouhaveanypetsathome?

2.學(xué)生分享自己與寵物的故事或經(jīng)歷。

-Students:(Sharetheirexperienceswithpets)

3.教師展示一些寵物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-Teacher:Let'slookatsomepicturesofpets.Canyoutellmethenamesoftheseanimals?

二、聽力訓(xùn)練（15分鐘）

1.教師播放聽力材料，學(xué)生集中注意力聽錄音。

-Teacher:Now,let'slistentotherecordingaboutpets.Payattentiontothedetails.

2.教師暫停錄音，詢問學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。

-Teacher:Whatdidtherecordingtalkabout?Canyoutellmethemainideaandsomeimportantdetails?

3.學(xué)生復(fù)述聽力內(nèi)容，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-Students:(Retellthelisteningcontent)

-Teacher:(Correctthepronunciationandgrammarmistakes)

4.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和短語。

-Teacher:Whatarethekeyvocabularyandphrasesinthislisteningmaterial?Let'swritethemdown.

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.教師展示與寵物相關(guān)的詞匯，并解釋其用法。

-Teacher:Now,let'slearnsomenewvocabularyrelatedtopets.I'llshowyouthewordsandtheirmeanings.

2.學(xué)生跟讀詞匯，教師糾正發(fā)音。

-Students:(Repeatthevocabulary)

-Teacher:(Correctthepronunciation)

3.教師設(shè)計(jì)一些與寵物相關(guān)的句子，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行造句。

-Teacher:Now,let'smakesentencesusingthesenewwords.Forexample,"Ihaveacat."

4.學(xué)生分組練習(xí)，互相檢查造句的正確性。

-Students:(Workingroupsandcheckeachother'ssentences)

四、口語練習(xí)（20分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于寵物的情景對話，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。

-Teacher:Let'shavearole-playactivityaboutpets.Youcanchooseoneofthefollowingsituations.

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡回指導(dǎo)。

-Students:(Performtherole-play)

-Teacher:(Guideandcorrectthestudents)

3.教師邀請學(xué)生上臺展示他們的角色扮演，給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

-Teacher:Now,let'shavesomestudentscomeupandshowustheirrole-play.I'llgiveyousomefeedback.

五、課文閱讀（15分鐘）

1.教師分發(fā)課文，學(xué)生閱讀并完成相關(guān)練習(xí)。

-Teacher:Now,let'sreadthetextaboutpets.Pleasereaditcarefullyanddotheexercises.

2.教師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-Teacher:Whocantellmewhatthetextisabout?Whatarethemainpoints?

3.學(xué)生分組討論課文中的重點(diǎn)段落，分享自己的理解。

-Students:(Discussthekeyparagraphsandsharetheirunderstanding)

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-Teacher:Today,wehavelearnedaboutpets.Wehavestudiednewvocabulary,listenedtoarecording,andpracticedspeakingandreading.Whatdidwelearntoday?

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-Students:(Sharetheirlearningexperiences)

3.教師布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-Teacher:Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourfavoritepet.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.

4.教師提醒學(xué)生下周的課程內(nèi)容。

-Teacher:Nextweek,wewillcontinuetolearnaboutpets.Bepreparedforthenextlesson.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-寵物文化：介紹不同國家和地區(qū)的寵物文化，如英國的狗展、日本的貓咖啡館等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的寵物生活。

-寵物護(hù)理：提供寵物護(hù)理的基本知識，包括飲食、鍛煉、健康檢查等，增強(qiáng)學(xué)生對寵物責(zé)任感的認(rèn)識。

-寵物保護(hù)：介紹動物保護(hù)組織和相關(guān)法律法規(guī)，提高學(xué)生的環(huán)保意識和動物保護(hù)意識。

-寵物心理學(xué)：探討寵物行為背后的心理原因，如狗狗為什么會搖尾巴、貓咪為什么會喵喵叫等，幫助學(xué)生更好地理解寵物。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與寵物相關(guān)的英文書籍，如《TheArtofRacingintheRain》、《ADog'sPurpose》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

-視頻觀看：推薦觀看與寵物相關(guān)的英文紀(jì)錄片或電影，如《MarchofthePenguins》、《TheSecretLifeofPets》等，通過視覺體驗(yàn)加深對寵物生活的理解。

-實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)的寵物公益活動，如為流浪動物捐款、參加寵物義診等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于寵物的家庭作業(yè)，如調(diào)查自己家中寵物的習(xí)性、撰寫寵物成長日記等，讓學(xué)生在日常生活中關(guān)注寵物。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對寵物的看法和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和交流。

-角色扮演：設(shè)計(jì)關(guān)于寵物的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演寵物主人或獸醫(yī)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和情境應(yīng)對能力。

-創(chuàng)作活動：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與寵物相關(guān)的英語小作文或詩歌，展示他們的想象力和創(chuàng)造力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線寵物論壇、寵物養(yǎng)護(hù)博客等，讓學(xué)生獲取更多寵物相關(guān)知識和信息。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“Unit6Petsperiod2Listening&Speaking”教學(xué)活動的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動設(shè)計(jì)反思：

-在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對復(fù)雜句型的理解存在困難。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備階段，針對復(fù)雜句型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如通過例句分析、句型轉(zhuǎn)換等方式，幫助學(xué)生逐步掌握。

-在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)槿狈ψ孕?。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中，采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語。

2.教學(xué)資源運(yùn)用反思：

-在教學(xué)過程中，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這些資源的運(yùn)用并不熟練。為了提高學(xué)生的信息化素養(yǎng)，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生信息檢索、處理能力的培養(yǎng)。

-在拓展資源方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對寵物文化的了解較為有限。為了拓寬學(xué)生的視野，我將在今后的教學(xué)中，引入更多與寵物相關(guān)的文化知識，如不同國家的寵物節(jié)、寵物習(xí)俗等。

3.教學(xué)效果評估反思：

-在本次教學(xué)中，我采用了多種評估方式，如課堂提問、作業(yè)批改、小組討論等。然而，我發(fā)現(xiàn)這些評估方式在評估學(xué)生口語表達(dá)能力方面存在一定的局限性。為了更全面地評估學(xué)生的口語能力，我將在今后的教學(xué)中，引入口語測試、演講比賽等更具有針對性的評估方式。

4.教學(xué)改進(jìn)措施：

-針對聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)一套針對復(fù)雜句型的專項(xiàng)訓(xùn)練課程，包括句型分析、聽力練習(xí)、語法講解等，幫助學(xué)生逐步提高聽力理解能力。

-針對口語練習(xí)環(huán)節(jié)，我將采用更多互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

-針對教學(xué)資源運(yùn)用，我將加強(qiáng)對學(xué)生信息檢索、處理能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的信息化素養(yǎng)。

-針對教學(xué)效果評估，我將引入口語測試、演講比賽等更具有針對性的評估方式，全面評估學(xué)生的口語能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Pets（寵物）

-Typesofpets（寵物的種類）

-Careforpets（照顧寵物）

-Pet-relatedvoc