影子音樂教案中班【篇一：幼兒園中班科學(xué)教案：好玩的影子】幼兒園中班科學(xué)教案：好玩的影子幼兒園中班科學(xué)教案：好玩的影子活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)：影子，畫影子2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入談話：我知道的影子，引起幼兒探索欲望。今天我們準(zhǔn)備了不一樣的材料，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？二、展開1、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）教師：當(dāng)光線位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。課件：圖片-樹林影子當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。課件：圖片-影子2、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤”。玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。3、影子在日常生活各種運(yùn)用。師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？4、趣味練習(xí)：找影子觀察圖片中的影子，都是誰的影子呢？用剪紙把它貼出來。三、結(jié)束趣味練習(xí)：畫影子【篇二：幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――影子秘密】活動(dòng)目標(biāo)1．運(yùn)用各種感官，積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索影子的秘密。2．在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1．大屏幕一個(gè)、幻燈機(jī)一臺、手電筒一個(gè)。2．幼兒操作的手偶玩具若干。3．小故事一個(gè)，磁帶一盤。活動(dòng)過程(一)探索影子1．導(dǎo)入語：小朋友，今天老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快?(鼓勵(lì)幼兒用身體的各部位和影子做游戲)2．幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。)3．討論：影子的秘密提問：①你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?②影子會(huì)變嗎?它是怎樣變的?教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。知識點(diǎn)：影子會(huì)動(dòng)，隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。影子會(huì)變，隨著與光源距離的長短而變化。(二)游戲：猜影子玩法：1．教師請兩個(gè)特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰?提問：請問他是誰?你怎么知道?2．請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。知識點(diǎn)：影子的特征與物體有關(guān)。(三)利用游戲進(jìn)行表演：激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。1．教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。a．幼兒對著影子自由地表演手影。5、讓幼兒檢查自己的作業(yè)，糾正錯(cuò)誤，并體驗(yàn)成功的快樂。四、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索“影子”舞蹈的奧秘1、出示小狗，如果想讓小狗跑動(dòng)起來，小朋友想一想，應(yīng)該將小狗身體的哪部分粘在紙上?2、幼兒自己動(dòng)手探索，教師巡回指導(dǎo)給予正確的幫助。3、深入體驗(yàn)請幼兒講述操作方法并示范，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)這些物體是怎樣活動(dòng)的?(手電筒左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng)，手電筒上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)。)游戲《踩影子》《變影子》五、手影故事表演1、教師教幾種手影：孔雀、小鳥、小兔、小狗、螃蟹，幼兒自由練習(xí)。2、組織幼兒用手影或身體造型來表演自編的故事。(放伴奏音樂)教學(xué)反思：大自然中“影子”無處不在，影子與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，因此《有趣的影子游戲》的內(nèi)容設(shè)定非常有利于恢復(fù)、拓展、發(fā)掘孩子們對美的感受力。在感受影子時(shí)，帶動(dòng)孩子們運(yùn)用優(yōu)美的、有節(jié)奏的舞蹈，體會(huì)影子變化無窮的造型；在教學(xué)評價(jià)中特安排孩子們和影子作品說悄悄話，在尊重孩子們情感的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生語言表達(dá)能力。在拓展教學(xué)中，讓孩子們自編、自導(dǎo)、自演紙影戲，充分發(fā)揮了孩子們的表演才能。有意識的強(qiáng)化美術(shù)、戲劇、舞蹈藝術(shù)之間以及非藝術(shù)學(xué)科之間的聯(lián)系，有利于培養(yǎng)孩子們的綜合藝術(shù)能力，能使各學(xué)科互補(bǔ)、互利。游戲，可以使人從一種理性、符號的狀態(tài)還原到前符號的直覺、想象、感情和歡樂，從中產(chǎn)生創(chuàng)造性的洞見和難忘、持久的喜悅。本課教學(xué)中，我通過讓孩子們猜謎導(dǎo)入教學(xué)，緊接著便開展系列游戲活動(dòng)：踩影子、變影子、表現(xiàn)影子、玩紙影游戲等等。首先：我讓孩子們玩“踩影子”的游戲，在游戲中要設(shè)法踩中別人的影子，又避免讓人踩上自己的影子朋友。孩子們在追逐嬉鬧間，無形增加了運(yùn)動(dòng)量，在運(yùn)動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到了影子的存在，使電話采訪常識老師了解光和影的有關(guān)知識變的現(xiàn)實(shí)。其次，我讓孩子們玩“變影子”游戲，在“變影子”游戲的過程中我?guī)ьI(lǐng)孩子們舞動(dòng)起來，在美妙的音樂聲中時(shí)體會(huì)身體的運(yùn)動(dòng)帶來影子變化無窮的造型；通過游戲形式的運(yùn)動(dòng)，使孩子們的影子產(chǎn)生迭加、組合的變化（組合身體、手、腳丫子等變千手觀音、大雁、小狗......）使孩子們了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。再次，孩子們的作業(yè)呈現(xiàn)方式也以游戲方式進(jìn)行。孩子們拿著大小、品種各異的畫筆、墨汁、粉筆、顏料、繩、線，或趴在墻上，或爬在地上大膽潑灑、小心粘貼擺放，孩子間友好的合作，再加上他們豐富的想象，他們的影子作品變得更為有趣。在游戲中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索表現(xiàn)的方法，無疑是使孩子們快樂無比、興奮異常。最后讓孩子們自編自導(dǎo)自演紙影戲又一次使教學(xué)推向高潮。由于這一系列的游戲非常符合孩子們的天性，所以整節(jié)課孩子們都處于非常興奮、快樂、自由的狀態(tài)中，而且人人參與，個(gè)個(gè)盡情的發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。本次活動(dòng)，我始終遵循“滿足幼兒興趣、發(fā)展需要”這一理念，層層深入，用生動(dòng)有趣的游戲貫穿始終，活動(dòng)顯得輕松自然。《有趣的影子游戲》通過讓孩子們在陽光下表現(xiàn)影子，使孩子們了感受圖形的外形美；通過描畫、欣賞、創(chuàng)作、表演和展示，使孩子們體