2025年義務(wù)教育2022年版《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》練習(xí)題試卷附參考答案一、單選題（每題1分，共30分）1.道德與法治課程以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，基于（），落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。A.中國國情B.學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)C.社會發(fā)展需求D.黨的教育方針答案：B2.道德與法治課程旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和（），增強(qiáng)社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。A.創(chuàng)新精神B.科學(xué)素養(yǎng)C.國際視野D.生命安全意識答案：A3.道德與法治課程的性質(zhì)是具有政治性、思想性、（）、綜合性、實(shí)踐性。A.人文性B.科學(xué)性C.生活性D.時(shí)代性答案：C4.義務(wù)教育道德與法治課程的學(xué)段劃分是（）。A.1-2年級、3-4年級、5-6年級、7-9年級B.1-3年級、4-6年級、7-9年級C.1-2年級、3-5年級、6-9年級D.1-4年級、5-6年級、7-9年級答案：A5.道德與法治課程要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、（）、文化觀。A.宗教觀B.世界觀C.價(jià)值觀D.公民觀答案：C6.小學(xué)低學(xué)段（1-2年級）道德與法治課程主題為（）。A.適應(yīng)新生活B.我是小學(xué)生啦C.我們的班級D.我和我的家答案：B7.小學(xué)中學(xué)段（3-4年級）道德與法治課程強(qiáng)調(diào)（）。A.集體生活B.公共生活C.社會生活D.國家生活答案：B8.小學(xué)高學(xué)段（5-6年級）道德與法治課程內(nèi)容中“我們的國家”主題下不包括（）。A.國家機(jī)構(gòu)B.民主制度C.文化傳承D.國際交往答案：D9.初中階段（7-9年級）道德與法治課程“成長中的我”主題下不包括（）。A.認(rèn)識自我B.自尊自強(qiáng)C.情緒管理D.社會和諧答案：D10.道德與法治課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以（）為主要維度。A.學(xué)生的認(rèn)知水平B.課程內(nèi)容C.學(xué)生的核心素養(yǎng)表現(xiàn)D.教學(xué)目標(biāo)答案：C11.道德與法治課程教學(xué)要注重（），引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。A.情境創(chuàng)設(shè)B.知識傳授C.技能訓(xùn)練D.考試成績答案：A12.教師在道德與法治課程教學(xué)中要充分利用（）等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。A.教材B.網(wǎng)絡(luò)C.圖書館D.以上都是答案：D13.道德與法治課程評價(jià)要以（）為依據(jù)，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。A.課程標(biāo)準(zhǔn)B.教學(xué)大綱C.考試成績D.教師經(jīng)驗(yàn)答案：A14.以下不屬于道德與法治課程評價(jià)方式的是（）。A.紙筆測試B.課堂表現(xiàn)評價(jià)C.家長評價(jià)D.同學(xué)互評答案：C15.道德與法治課程要培養(yǎng)學(xué)生的（），使其能夠正確對待生活中的困難和挫折。A.堅(jiān)強(qiáng)意志B.創(chuàng)新能力C.團(tuán)隊(duì)合作精神D.審美情趣答案：A16.在道德與法治課程中，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，要讓學(xué)生了解（）。A.法律的作用B.法律的制定過程C.法律的歷史發(fā)展D.以上都是答案：D17.道德與法治課程教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的（），及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)進(jìn)度C.學(xué)習(xí)困難D.以上都是答案：D18.小學(xué)低學(xué)段道德與法治課程教學(xué)要注重（）。A.故事教學(xué)B.案例教學(xué)C.辯論教學(xué)D.研究性學(xué)習(xí)答案：A19.初中階段道德與法治課程教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生（）。A.關(guān)注社會熱點(diǎn)問題B.背誦知識點(diǎn)C.完成作業(yè)D.參加考試答案：A20.道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)建議不包括（）。A.堅(jiān)持正確的政治方向B.加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合C.注重教學(xué)方法的單一性D.發(fā)揮學(xué)生的主體作用答案：C21.以下屬于道德與法治課程教學(xué)資源的是（）。A.影視資料B.時(shí)事新聞C.社區(qū)活動D.以上都是答案：D22.道德與法治課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)描述的是學(xué)生在（）的學(xué)習(xí)結(jié)果表現(xiàn)。A.不同學(xué)段B.不同學(xué)期C.不同課程主題D.不同教學(xué)單元答案：A23.道德與法治課程要培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識，讓學(xué)生（）。A.積極參與班級管理B.參與社區(qū)服務(wù)活動C.關(guān)注國家大事D.以上都是答案：D24.小學(xué)中學(xué)段道德與法治課程“我們的公共生活”主題下，學(xué)生應(yīng)了解（）。A.交通規(guī)則B.購物常識C.環(huán)境保護(hù)D.以上都是答案：D25.初中階段道德與法治課程“法律與生活”主題中，學(xué)生要學(xué)習(xí)（）。A.憲法知識B.民事法律C.刑事法律D.以上都是答案：D26.道德與法治課程評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.知識掌握情況B.能力發(fā)展水平C.情感態(tài)度價(jià)值觀D.以上都是答案：D27.教師在道德與法治課程教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立（）的價(jià)值取向。A.個人主義B.集體主義C.功利主義D.享樂主義答案：B28.道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程要（），貼近學(xué)生的生活實(shí)際。A.與時(shí)俱進(jìn)B.聯(lián)系社會C.注重實(shí)踐D.以上都是答案：D29.小學(xué)高學(xué)段道德與法治課程“我們的國家”主題中，學(xué)生要了解（）。A.國家的地理位置B.國家的歷史文化C.國家的政治制度D.以上都是答案：D30.初中階段道德與法治課程教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的（）思維能力。A.形象B.抽象C.辯證D.邏輯答案：C二、多選題（每題2分，共30分）1.道德與法治課程的基本理念包括（）。A.以立德樹人為根本任務(wù)B.遵循育人規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律C.堅(jiān)持正確價(jià)值導(dǎo)向D.強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性答案：ABCD2.道德與法治課程核心素養(yǎng)主要包括（）。A.政治認(rèn)同B.道德修養(yǎng)C.法治觀念D.健全人格、責(zé)任意識答案：ABCD3.小學(xué)低學(xué)段道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)有（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識B.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣C.激發(fā)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛D.讓學(xué)生了解基本的法律法規(guī)答案：ABC4.小學(xué)中學(xué)段道德與法治課程“我們的公共生活”主題的內(nèi)容要點(diǎn)有（）。A.了解公共設(shè)施的作用B.遵守公共秩序C.參與公共事務(wù)D.維護(hù)公共衛(wèi)生答案：ABCD5.小學(xué)高學(xué)段道德與法治課程“我們的國家”主題下“民主制度”部分，學(xué)生要了解（）。A.人民代表大會制度B.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度C.民族區(qū)域自治制度D.基層群眾自治制度答案：ABCD6.初中階段道德與法治課程“成長中的我”主題包括（）。A.認(rèn)識自我的生理和心理變化B.培養(yǎng)積極的情緒和情感C.樹立正確的學(xué)習(xí)觀念D.增強(qiáng)自我保護(hù)意識答案：ABCD7.道德與法治課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研制依據(jù)有（）。A.核心素養(yǎng)B.課程目標(biāo)C.課程內(nèi)容D.學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)答案：ABCD8.道德與法治課程教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)遵循的原則有（）。A.真實(shí)性B.啟發(fā)性C.針對性D.趣味性答案：ABCD9.道德與法治課程的教學(xué)資源開發(fā)與利用應(yīng)（）。A.整合學(xué)校資源B.利用家庭資源C.拓展社會資源D.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源答案：ABCD10.道德與法治課程評價(jià)的功能有（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵功能D.調(diào)控功能答案：ABCD11.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，道德與法治課程可以引導(dǎo)學(xué)生（）。A.明大德B.守公德C.嚴(yán)私德D.講品德答案：ABC12.道德與法治課程教學(xué)中，教師可以采用的教學(xué)方法有（）。A.講授法B.討論法C.案例分析法D.角色扮演法答案：ABCD13.初中階段道德與法治課程“法律與生活”主題中，學(xué)生要樹立的法治觀念有（）。A.尊法B.學(xué)法C.守法D.用法答案：ABCD14.道德與法治課程要培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，包括（）。A.良好的自我認(rèn)知B.積極的情緒管理C.和諧的人際關(guān)系D.堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)答案：ABCD15.道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程實(shí)施建議包括（）。A.深化教學(xué)改革B.強(qiáng)化教研支撐C.優(yōu)化評價(jià)方式D.加強(qiáng)條件保障答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分）1.道德與法治課程只需要關(guān)注學(xué)生的道德和法治知識的學(xué)習(xí)，不需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度。（）答案：錯誤2.小學(xué)低學(xué)段道德與法治課程教學(xué)可以多采用游戲、兒歌等形式。（）答案：正確3.道德與法治課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與課程目標(biāo)沒有關(guān)系。（）答案：錯誤4.教師在道德與法治課程教學(xué)中不需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。（）答案：錯誤5.初中階段道德與法治課程教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和探究。（）答案：正確6.道德與法治課程評價(jià)只需要關(guān)注學(xué)生的考試成績。（）答案：錯誤7.小學(xué)中學(xué)段道德與法治課程教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感。（）答案：正確8.道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的教學(xué)建議適用于所有學(xué)段。（）答案：正確9.道德與法治課程教學(xué)資源只能來自于教材和學(xué)校。（）答案：錯誤10.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識是道德與法治課程的重要目標(biāo)之一。（）答案：正確四、簡答題（每題15分，共30分）1.簡述道德與法治課程核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及相互關(guān)系。答：道德與法治課程核心素養(yǎng)主要包括政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識。-政治認(rèn)同是指學(xué)生對國家政治制度、政治理念的認(rèn)可和擁護(hù)，是道德與法治課程的首要任務(wù)，為其他核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供價(jià)值導(dǎo)向。-道德修養(yǎng)是指學(xué)生在道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為等方面的素養(yǎng)，是做人的基本要求，為法治觀念和責(zé)任意識的形成奠定基礎(chǔ)。-法治觀念是指學(xué)生對法律的信仰、尊重和遵守，是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)，與道德修養(yǎng)相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。-健全人格是指學(xué)生具有良好的自我認(rèn)知、積極的情緒管理、和諧的人際關(guān)系和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障，為其他核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供心理支撐。-責(zé)任意識是指學(xué)生對自己、對他人、對社會和國家的責(zé)任感，是核心素養(yǎng)的落腳點(diǎn)，將政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念和健全人格轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。這五個方面相互關(guān)聯(lián)、相互依存，共同構(gòu)成了道德與法治課程核心素養(yǎng)的整體。2.請談?wù)勗诘赖屡c法治課程教學(xué)中如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。答：在道德與法治課程教學(xué)中落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，可以從以下幾個方面入手：-深化教學(xué)改革：-堅(jiān)持正確導(dǎo)向：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，將課程標(biāo)準(zhǔn)中的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向貫穿于教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。-遵循育人規(guī)律：根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，采用合適的教學(xué)方法和手段，如小學(xué)低學(xué)段采用游戲、故事等形式，初中階段采用案例分析、辯論等形式。-創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：結(jié)合社會生活實(shí)際和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣、有啟發(fā)性的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中思考、探究和實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。-加強(qiáng)學(xué)科融合：道德與法治課程具有綜合性，要加強(qiáng)與語文、歷史、地理等學(xué)科的聯(lián)系和整合，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。-開展實(shí)踐活動：注重課程的實(shí)踐性，組織學(xué)生開展社會調(diào)查、志愿服務(wù)、主題演講等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟和成長，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。-強(qiáng)化教研支撐：-加強(qiáng)集體備課：教師要加強(qiáng)合作，共同研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，提高教學(xué)質(zhì)量。-開展教學(xué)研究：圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，開展教學(xué)課題研究，探索教學(xué)規(guī)律和方法，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。-組織教師培訓(xùn)：定期組織教師參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，更新教育教學(xué)觀念，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。-優(yōu)化評價(jià)方式：-多元化評價(jià)：采用紙筆測試、課堂表現(xiàn)評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、實(shí)踐活動評價(jià)等多種方式，全面、客觀、公正地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果。-關(guān)注核心素養(yǎng)：評價(jià)要以課程標(biāo)準(zhǔn)中的核心素養(yǎng)為主要依據(jù)，關(guān)注學(xué)生在政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和