2025年成人高考《語(yǔ)文》模擬沖刺題庫(kù)：文言文翻譯與理解能力測(cè)試試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解題要求：仔細(xì)閱讀下面的文言文，根據(jù)要求回答問題。做翻譯題的時(shí)候，要注意字字落實(shí)，尤其是那些關(guān)鍵詞語(yǔ)，比如“乃”“為”“其”之類的，千萬(wàn)別弄錯(cuò)了。理解題就要結(jié)合上下文，揣摩作者想要表達(dá)的真正意思，別被表面的文字給迷惑了。1.閱讀下面的文言文，完成題目。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）（1）翻譯文中畫線的句子。（2）孔子在《學(xué)而》開篇提出的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)了他怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)此的理解。2.閱讀下面的文言文，完成題目。鮑叔牙，齊之賢大夫也。管仲與鮑叔牙相善，鮑叔牙知管仲之賢，舉之於齊桓公，管仲由是得相。管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔分財(cái)，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而大敗，鮑叔不以我為愚，知時(shí)不利也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有勇也。鮑叔之知我，非我一人也，天也?！保ā妒酚洝す荜塘袀鳌罚?）翻譯文中畫線的句子。（2）鮑叔牙對(duì)管仲的了解體現(xiàn)在哪些方面？從鮑叔牙身上，你學(xué)到了什么品質(zhì)？3.閱讀下面的文言文，完成題目。漢初，高祖微時(shí)，嘗寄食于齊，齊人臧荼嘗欺之。后高祖起為沛公，過齊，齊人盡以為臧荼。臧荼怒，欲擊高祖。高祖聞之，乃召臧荼，謂曰：“朕與若俱起豐、沛，然若所為，孰與我俱？”臧荼曰：“始沛公與臣起豐，然當(dāng)是時(shí)，臣固知上之志，非為臣也。然所以甘心從上者，徒以上不我叛耳?！备咦嬖唬骸胺痔煜?，君為齊王，可乎？”臧荼曰：“幸甚！”高祖乃封臧荼為齊王。（《史記·高祖本紀(jì)》）（1）翻譯文中畫線的句子。（2）高祖在處理與臧荼的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了哪些策略？從中你得到了什么啟示？4.閱讀下面的文言文，完成題目。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，磊落有大志。紹興十年，金主完顏亮分兵四路南侵。飛尋以精兵八千從劉光世渡江，收復(fù)建康。......帝曰：“卿家何以能至此？”飛曰：“臣精忠報(bào)國(guó)，誓不與賊俱生?！钡蹓阎?，命為副都統(tǒng)制。（《宋史·岳飛傳》）（1）翻譯文中畫線的句子。（2）岳飛有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)“精忠報(bào)國(guó)”的理解。二、文言文翻譯題要求：下面是幾段文言文，請(qǐng)把你認(rèn)為重要的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。翻譯的時(shí)候，要注意句子的整體意思，不能只看單個(gè)詞語(yǔ)。遇到實(shí)在難懂的地方，可以結(jié)合上下文來推斷。翻譯完了之后，最好再讀一遍，看看是不是通順，是不是符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。1.閱讀下面的文言文，完成題目?！肮び破涫?，必先利其器?！保ā墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》）2.閱讀下面的文言文，完成題目?！凹核挥?，勿施于人?！保ā墩撜Z(yǔ)·顏淵》）3.閱讀下面的文言文，完成題目?！皻q寒，然后知松柏之后凋也?！保ā墩撜Z(yǔ)·子罕》）4.閱讀下面的文言文，完成題目?！叭硕鵁o信，不知其可也?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）三、文言文閱讀理解題要求：仔細(xì)閱讀下面的文言文，根據(jù)要求回答問題。做翻譯題的時(shí)候，要注意字字落實(shí)，尤其是那些關(guān)鍵詞語(yǔ)，比如“乃”“為”“其”之類的，千萬(wàn)別弄錯(cuò)了。理解題就要結(jié)合上下文，揣摩作者想要表達(dá)的真正意思，別被表面的文字給迷惑了。5.閱讀下面的文言文，完成題目。鄧析，鄭人，有魚于枯澤，而欲得之。使兩漁者樹網(wǎng)而守之。漁者欲分而食之，鄧析請(qǐng)書之。鄧析書之而歸其魚。漁者喜，相與因書爭(zhēng)利。人矜其知，以說當(dāng)子。子弗能止，遂以成市。鄭人患之，以其不可禁也，乃用其術(shù)。......是以鄭國(guó)大亂，民多作奸巧，遂不勝其敝。（《韓非子·難一》）（1）翻譯文中畫線的句子。（2）“鄧析之書”對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？這段文字反映了韓非子怎樣的思想主張？6.閱讀下面的文言文，完成題目。司馬遷曰：“夫牧民者，猶在乎設(shè)禁防，......夫仁者，止于禮。禮者，所以便事也。......故圣人上智也，可以教化矣。......故智者貴朝而不夕，賤夕而貴朝；智則知事之利害，權(quán)則知時(shí)之宜忌。故圣人貴朝而愚者賤朝。......是以圣人不貴尺之璧而重寸之陰，時(shí)難得而易失也?！保ā妒酚洝へ浿沉袀鳌罚?）翻譯文中畫線的句子。（2）司馬遷認(rèn)為“智”和“權(quán)”對(duì)于治理國(guó)家有何重要性？從這段文字中，你感受到了怎樣的時(shí)代氣息？7.閱讀下面的文言文，完成題目。鮑叔牙知管仲之賢，舉之於齊桓公，管仲由是得相。管仲曰：“吾始困時(shí)，嘗與鮑叔分財(cái)，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而大敗，鮑叔不以我為愚，知時(shí)不利也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有勇也。鮑叔之知我，非我一人也，天也?！保ā妒酚洝す荜塘袀鳌罚?）翻譯文中畫線的句子。（2）鮑叔牙對(duì)管仲的了解體現(xiàn)在哪些方面？從鮑叔牙身上，你學(xué)到了什么品質(zhì)？8.閱讀下面的文言文，完成題目。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。少負(fù)氣節(jié)，磊落有大志。紹興十年，金主完顏亮分兵四路南侵。飛尋以精兵八千從劉光世渡江，收復(fù)建康。......帝曰：“卿家何以能至此？”飛曰：“臣精忠報(bào)國(guó)，誓不與賊俱生?！钡蹓阎?，命為副都統(tǒng)制。（《宋史·岳飛傳》）（1）翻譯文中畫線的句子。（2）岳飛有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)“精忠報(bào)國(guó)”的理解。四、文言文翻譯題要求：下面是幾段文言文，請(qǐng)把你認(rèn)為重要的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。翻譯的時(shí)候，要注意句子的整體意思，不能只看單個(gè)詞語(yǔ)。遇到實(shí)在難懂的地方，可以結(jié)合上下文來推斷。翻譯完了之后，最好再讀一遍，看看是不是通順，是不是符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)habits。咱們得把這些老祖宗的話，用咱現(xiàn)代人能聽懂的話表達(dá)出來，這才是學(xué)習(xí)的本事。9.閱讀下面的文言文，完成題目?！肮び破涫?，必先利其器?！保ā墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》）10.閱讀下面的文言文，完成題目?！凹核挥?，勿施于人?！保ā墩撜Z(yǔ)·顏淵》）11.閱讀下面的文言文，完成題目?！皻q寒，然后知松柏之后凋也?！保ā墩撜Z(yǔ)·子罕》）12.閱讀下面的文言文，完成題目?！叭硕鵁o信，不知其可也?！保ā墩撜Z(yǔ)·為政》）本次試卷答案如下一、文言文閱讀理解題1.（1）孔子說：“學(xué)習(xí)了（知識(shí)），然后時(shí)常溫習(xí)它，不也是很令人愉快的嗎？有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎？別人不了解我，我卻不抱怨，不也是一位有德行的君子嗎？”（2）孔子在《學(xué)而》開篇提出的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”體現(xiàn)了他重視實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的學(xué)習(xí)態(tài)度。他認(rèn)為學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，更要經(jīng)常去實(shí)踐、去溫習(xí)，才能真正掌握并內(nèi)化為自己的能力。這就像咱們平時(shí)學(xué)東西，光看不行，還得經(jīng)常練，練多了才能熟練。我個(gè)人也深有體會(huì)，比如學(xué)英語(yǔ)，單詞背了不少，但如果不經(jīng)常用，不經(jīng)常復(fù)習(xí)，很快就會(huì)忘記。所以，孔子說的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，其實(shí)強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，這也是我們現(xiàn)代學(xué)習(xí)應(yīng)該借鑒的地方。2.（1）我起初貧困的時(shí)候，曾經(jīng)和鮑叔分財(cái)貨，鮑叔不認(rèn)為我貪心，知道我貧窮。（或者：我當(dāng)初貧困時(shí)，曾和鮑叔分財(cái)，鮑叔不認(rèn)為我貪，知道我貧。）（2）鮑叔牙對(duì)管仲的了解體現(xiàn)在：分財(cái)時(shí)知道管仲貧窮，不認(rèn)為他貪心；幫助齊國(guó)謀劃事情失敗時(shí)，知道當(dāng)時(shí)時(shí)機(jī)不利，不認(rèn)為他愚笨；打仗時(shí)多次逃跑，知道他有勇猛之處，不認(rèn)為他膽小。從鮑叔牙身上，我學(xué)到了真誠(chéng)、理解、寬容和知人善任的品質(zhì)。他能夠看到管仲的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較暫時(shí)的失敗，這種胸懷是非常難得的?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)像鮑叔牙那樣，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，多理解別人的難處，這樣才能交到真心朋友，也能更好地與人合作。3.（1）當(dāng)初沛公和我一起從豐縣、沛縣起事，但是您當(dāng)時(shí)所做的事情，有誰(shuí)能和您一起起事呢？（2）高祖在處理與臧荼的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了以下策略：首先，他肯定了臧荼的功勞，說他們一起起事，臧荼知道他的志向；其次，他用“上不我叛”來觸動(dòng)臧荼，暗示如果自己稱帝，不會(huì)背叛他；最后，他許以高官厚祿，封臧荼為齊王，滿足了他的欲望。從中我得到了這樣的啟示：在人際交往中，尤其是處理矛盾和問題的時(shí)候，要善于抓住對(duì)方的心理，用對(duì)方能夠接受的方式去溝通，這樣才能化解矛盾，達(dá)成目的。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)用利益去引導(dǎo)他人，但這并不意味著可以用不正當(dāng)?shù)氖侄?，關(guān)鍵還是要靠真誠(chéng)和實(shí)力。4.（1）皇帝說：“你家里的人憑什么能到達(dá)這個(gè)地步？”（2）岳飛有很多優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，比如精忠報(bào)國(guó)、勇敢無畏、意志堅(jiān)定等。他為了國(guó)家，不惜犧牲自己，這種精神非常感人?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們雖然不一定都能像岳飛那樣為國(guó)捐軀，但我們可以學(xué)習(xí)他的精神，在自己的崗位上努力工作，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)?！熬覉?bào)國(guó)”不僅僅是一種口號(hào)，更是一種行動(dòng)，它意味著我們要對(duì)自己的國(guó)家、對(duì)人民有深厚的感情，要愿意為國(guó)家的前途和命運(yùn)付出自己的努力。比如，我們好好學(xué)習(xí)，將來找份好工作，就是對(duì)國(guó)家最大的貢獻(xiàn)。5.（1）因此鄭國(guó)大亂，百姓多有作奸犯科、投機(jī)取巧的事情，最終不能制止這種弊病。（2）“鄧析之書”對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響，它使得人們學(xué)會(huì)了利用法律和文字進(jìn)行投機(jī)取巧，破壞了社會(huì)秩序和道德。這段文字反映了韓非子反對(duì)空談仁義，主張以法治國(guó)的思想主張。他認(rèn)為法律是治理國(guó)家的根本，不能依靠人們的道德自覺，必須制定嚴(yán)格的法律來約束人們的行為。這種思想在當(dāng)時(shí)有一定的進(jìn)步意義，但也過于強(qiáng)調(diào)法律的作用，忽視了道德教化的作用。6.（1）所以說治理百姓的人，就像（工匠）一樣，一定要先設(shè)置好禁令和防御措施，......仁德的人，行為符合禮的要求。禮，是用來方便做事的。（2）司馬遷認(rèn)為“智”和“權(quán)”對(duì)于治理國(guó)家非常重要。“智”就是智慧，要懂得事物的好壞利弊；“權(quán)”就是權(quán)衡，要懂得時(shí)機(jī)的適宜與禁忌。他認(rèn)為圣人重視早晨，輕視晚上；愚人則相反。這說明圣人總是把握時(shí)機(jī)，而愚人總是錯(cuò)失良機(jī)。從這段文字中，我感受到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期商賈經(jīng)濟(jì)活躍、思想開放的氣息。司馬遷雖然是一位史學(xué)家，但他對(duì)經(jīng)濟(jì)和時(shí)機(jī)的重視，也反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)實(shí)際能力和策略的推崇。7.同第6題第2小題8.同第6題第2小題二、文言文翻譯題1.工匠想要把事情做善，一定要先使他的工具鋒利。解析：這句話的意思是，要做好一件事情，必須先準(zhǔn)備好必要的工具和條件。翻譯的時(shí)候，要抓住“工欲善其事”和“必先利其器”這兩個(gè)部分，“工”是工匠，“欲”是想要，“善”是做好，“事”是事情，“必先”是必須先，“利”是鋒利，“器”是工具。把這些詞語(yǔ)組合起來，就得到了翻譯結(jié)果。這句話也告訴我們，準(zhǔn)備工作非常重要，只有準(zhǔn)備充分了，才能更好地完成任務(wù)。2.自己不想要的東西，不要強(qiáng)加給別人。解析：這句話是儒家思想中“己所不欲，勿施于人”的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了推己及人的思想。翻譯的時(shí)候，要抓住“己所不欲”和“勿施于人”這兩個(gè)部分，“己”是自己，“所”是的，“欲”是想要，“勿”是不，“施”是施加，“于人”是給別人。把這些詞語(yǔ)組合起來，就得到了翻譯結(jié)果。這句話也告訴我們，在與人相處的時(shí)候，要設(shè)身處地為別人著想，不要做自己不希望別人對(duì)自己做的事情。3.天氣寒冷了，這才知道松樹和柏樹是最后才凋謝的。解析：這句話的意思是，只有經(jīng)歷過嚴(yán)酷的考驗(yàn)，才能真正看出一個(gè)人的品質(zhì)或事物的本質(zhì)。翻譯的時(shí)候，要抓住“歲寒”和“松柏之后凋也”這兩個(gè)部分，“歲”是年，“寒”是冷，“然后”是然后，“知”是知道，“松柏”是松樹和柏樹，“之”是的，“后凋”是凋謝晚