第三單元八音之樂——《小放驢》說課稿2024-2025學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：第三單元八音之樂——《小放驢》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版初中音樂七年級下冊

3.授課時間：2024年X月X日星期X上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的審美能力，感受民間音樂的獨(dú)特魅力。

2.增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，通過集體演奏活動，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作興趣，通過模仿和改編，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

4.強(qiáng)化學(xué)生音樂文化自信，傳承和弘揚(yáng)民族音樂文化。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.民族樂器演奏技巧的掌握，特別是《小放驢》中的笛子、二胡等樂器的演奏方法。

2.學(xué)生對《小放驢》歌曲的理解和表現(xiàn)，包括歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對民族樂器演奏的掌握程度有限，可能存在技巧不熟練的問題。

2.學(xué)生在集體演奏中協(xié)調(diào)合作，確保音樂的整體效果。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范演奏和分步驟教學(xué)，幫助學(xué)生逐步掌握民族樂器的演奏技巧。

2.設(shè)定小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)演奏，通過互相糾正和評價，提高演奏技巧。

3.采用分層教學(xué)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

4.利用多媒體資源，展示《小放驢》的背景和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生深入理解歌曲。

5.通過多次練習(xí)和表演，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高合作演奏的能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電子琴、笛子、二胡、音響設(shè)備、投影儀、白板或黑板。

2.課程平臺：學(xué)校音樂教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)音樂資源庫。

3.信息化資源：民族音樂視頻資料、《小放驢》歌曲音頻文件、民族樂器演奏教程電子文檔。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、示范演奏、小組合作練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對民族音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？你們知道我國的民族音樂有哪些嗎？”

展示一些關(guān)于我國民族音樂的圖片或視頻片段，如古箏、笛子、二胡等樂器的演奏畫面，讓學(xué)生初步感受民族音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹我國民族音樂的基本概念和重要性，如它反映了我國的歷史、文化和民族精神，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、民族音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民族音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民族音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

詳細(xì)介紹民族音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如五聲調(diào)式、七聲調(diào)式等。

三、《小放驢》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民族音樂的特性和重要性。

過程：

選擇《小放驢》這首歌曲進(jìn)行分析，介紹其背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民族音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考《小放驢》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的影響，以及如何應(yīng)用民族音樂解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與民族音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“民族音樂的傳承與發(fā)展”、“民族音樂與現(xiàn)代化”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對民族音樂的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民族音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民族音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民族音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民族音樂的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后拓展

1.鼓勵學(xué)生收集并欣賞更多的民族音樂作品，拓寬音樂視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與民族音樂活動，如參加音樂會、學(xué)習(xí)民族樂器等。

3.鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)，創(chuàng)作自己的民族音樂作品，表達(dá)對民族文化的熱愛。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民族音樂簡史》：介紹我國民族音樂的發(fā)展歷程、主要流派和代表性人物。

-《民族音樂教程》：詳細(xì)講解各類民族樂器的演奏技巧、曲目欣賞和音樂理論知識。

-《中國傳統(tǒng)音樂文化》：探討我國民族音樂文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解我國民族音樂的歷史淵源和文化背景，如古代宮廷音樂、民間音樂等。

-深入研究各類民族樂器的特點(diǎn)、演奏技巧和代表曲目。

-探索民族音樂在不同地區(qū)的風(fēng)格和特色，如江南絲竹、山東琴書等。

-比較和對比不同民族音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等元素，分析其音樂風(fēng)格和審美特征。

-嘗試創(chuàng)作簡單的民族音樂作品，如歌曲、器樂合奏等，鍛煉音樂創(chuàng)作能力。

3.課后實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參觀民族音樂展覽、音樂會等活動，感受民族音樂的獨(dú)特魅力。

-邀請民族音樂專家或演奏家進(jìn)行講座，分享他們的演奏經(jīng)驗(yàn)和音樂心得。

-鼓勵學(xué)生參加民族音樂比賽、演出等活動，提升音樂素養(yǎng)和表演能力。

-建立民族音樂學(xué)習(xí)小組，共同研究和討論民族音樂相關(guān)問題，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

4.拓展學(xué)習(xí)資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線音樂平臺、民族音樂論壇等，了解最新的民族音樂動態(tài)和研究成果。

-收集整理民族音樂的相關(guān)書籍、視頻、音頻等資料，豐富學(xué)習(xí)資源。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注民族音樂領(lǐng)域的新聞和事件，了解民族音樂的社會影響和發(fā)展趨勢。

5.教學(xué)評價：

-通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、實(shí)踐活動等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-關(guān)注學(xué)生的音樂素養(yǎng)、審美能力、創(chuàng)作能力等方面的提升。

-鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的見解和觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻，這樣的方式確實(shí)引起了學(xué)生的興趣，他們對于民族音樂的好奇心被激發(fā)出來了。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于民族音樂的了解并不是很深入，所以在介紹民族音樂的基本概念和重要性時，我可能需要更加簡潔明了，避免過于專業(yè)化的術(shù)語，讓學(xué)生更容易理解。

在講解《小放驢》這首歌曲的時候，我盡量用簡單易懂的語言來描述它的旋律和節(jié)奏，同時也讓學(xué)生通過聽和唱來感受這首歌曲的韻味。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在模仿演奏的時候，對于一些樂器的演奏技巧掌握得不錯，但是合作起來還是有些困難。這可能是因?yàn)樗麄冊谄綍r缺乏集體演奏的經(jīng)驗(yàn)，所以我在接下來的教學(xué)中，會更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，通過小組練習(xí)來提高他們的協(xié)作能力。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的民族音樂案例，讓學(xué)生們進(jìn)行分析。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有效的，學(xué)生們在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，也能夠從不同的角度去理解民族音樂。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的理解不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)背景知識了解不足，所以接下來我會準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，這樣他們在課堂上討論的時候會更加有深度。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度，他們能夠圍繞主題進(jìn)行討論，并且提出了一些很有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e。所以，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，他們能夠清晰地展示自己的討論成果，這讓我很欣慰。但是，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于其他小組的展示不夠關(guān)注，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱男〗M展示過于緊張。所以，我會在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加客觀地評價他人，提高他們的批判性思維能力。

接下來，我會針對這些問題提出一些改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時，我會盡量使用更加貼近學(xué)生生活的例子，讓他們更容易產(chǎn)生共鳴。

2.在講解過程中，我會注意使用更加通俗易懂的語言，避免使用過于