Unit9Abusyfamilyperiod2表格式公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案課題Unit9課型新授課時(shí)第2課時(shí)

教材分析本單元的話題是與人談?wù)撊粘Ｉ钪姓诎l(fā)生的事情。了解和運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)，談?wù)摤F(xiàn)在正在發(fā)生的事情。本單元將學(xué)習(xí)兩組單詞復(fù)數(shù)尾音的發(fā)音：一種是清輔音，聲帶不振動(dòng)；一種是濁輔音，聲帶要振動(dòng)。Readandthink部分是一篇小作文，描寫(xiě)了小作者跟隨家人去野餐的開(kāi)心畫(huà)面，既可以掌握本單元的核心內(nèi)容，又有所拓展延伸。

學(xué)情分析學(xué)生在之前幾個(gè)單元的一般現(xiàn)在時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，從本單元開(kāi)始現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。在詞匯方面有了相關(guān)動(dòng)詞短語(yǔ)的積累，這應(yīng)該會(huì)為本單元的學(xué)習(xí)提供更加豐富的語(yǔ)料。學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候常會(huì)跟一般現(xiàn)在時(shí)混淆，bedoing的謂語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)成常常表達(dá)為bedo,即動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞使用時(shí)錯(cuò)誤率較高，學(xué)生常常顧此失彼。

課程目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)字母組合ts,ds的發(fā)音。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Read,thinkandwrite中的對(duì)話，與同學(xué)合作熟練說(shuō)出和表演出對(duì)話內(nèi)容，并完成書(shū)后的問(wèn)題。3.能夠運(yùn)用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)看圖說(shuō)話，并完成Lookandwrite部分內(nèi)容。4.能夠會(huì)說(shuō)并表演Let’schant部分的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)字母組合ts,ds的發(fā)音。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Read,thinkandwrite中的對(duì)話，進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)字母組合ts,ds的發(fā)音。Read,thinkandwrite中一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)分使用。

教具準(zhǔn)備PPT教學(xué)課件，單詞卡片，彩色粉筆

學(xué)習(xí)過(guò)程二次備課

一、熱身復(fù)習(xí)1.Greetings2.師生齊唱Let’schantIamdancing,dancing,dancingonthestreet.Iamsinging,singing,singinginthetree.Iameating,eating,eatingmybread.Iamsleeping,sleeping,sleepinginmybed.二、新課呈現(xiàn)（一）Listenandread1.PPT呈現(xiàn)例詞，學(xué)生試讀單詞，找出共同發(fā)音特點(diǎn)2.小組討論，總結(jié)并匯報(bào)ts和ds的發(fā)音特點(diǎn)3.學(xué)生聽(tīng)錄音或教師范讀模仿朗讀單詞4.教師總結(jié)，同桌間糾正錯(cuò)誤發(fā)音5.其他例詞：ts:giftsseatscatsitsds:wordsblackboards

cardshandsbeds6.繞口令：Myfriendsputtheirshirtsonthebed學(xué)生聽(tīng)音練習(xí)模仿朗讀（二）Read,thinkandwrite1.PPT呈現(xiàn)課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖中的小男孩正在干什么。T:What’stheboydoingS:Heishavingapicnic/feedingthefish/playingwiththefish…2.出示文后兩個(gè)問(wèn)題：學(xué)生聽(tīng)錄音整體感知課文2-1.Igotothelakewithmyfamilyby_bike_.2-2.Thefishlikestoeat_bread_.3.默讀文本內(nèi)容，畫(huà)出其中重點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)4.再聽(tīng)錄音，進(jìn)一步理解課文大意，嘗試猜測(cè)新單詞5.小組合作學(xué)習(xí)交流6.教師講解預(yù)設(shè)難點(diǎn)：6-1.with的用法和……一起I’mhavingapicnicwithmyfamily.用（某種工具）Iusuallyfeedfishwithbread.6-2.feed（動(dòng)詞）喂養(yǎng)，food（名詞）食物6-3.somemore“再（又）一些”I’llputsomemorebreadintothewater.再（放）一些面包6-4.makemehappymake使役動(dòng)詞make+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)（形容詞）7.小組合作朗讀課文8.角色扮演朗讀課文教師也可鼓勵(lì)學(xué)生自編chant從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師也可在此環(huán)節(jié)給出兩個(gè)輔音字母組合的音標(biāo)/ts/,/dz/可開(kāi)展小組內(nèi)計(jì)時(shí)比賽，師生一同歸納名詞變復(fù)數(shù)后的兩種發(fā)音規(guī)則教師也可鼓勵(lì)學(xué)生與不同伙伴合作，討論完成問(wèn)候問(wèn)題教師也可借此安排意向家庭作業(yè)，讓學(xué)生找一張跟家人一起出游的照片，然后模仿課文，按照課文里的時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇文章，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力

課堂練習(xí)：讀一讀，判斷正誤

板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit9Abusyfamilyts:giftsseatscatsitsds:wordsblackboards

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