蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)(上冊(cè))教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，按照《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的要求，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)。在教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)（簡(jiǎn)稱“四基”），發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)與方法發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力（簡(jiǎn)稱“四能”），成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，特制訂2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期蘇教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。二、學(xué)生分析學(xué)生經(jīng)過五年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，掌握了較為完整的數(shù)學(xué)知識(shí)。大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動(dòng)問老師；但是還有小部分學(xué)生存在著一些問題：基礎(chǔ)比較差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念、理念缺乏深刻理解，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，作業(yè)的正確率低。故本學(xué)期的重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力求使他們樂學(xué)，愿學(xué)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的提高。三、教材分析在這一冊(cè)教材里一共安排了六個(gè)新授單元“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：第二單元的“分?jǐn)?shù)乘法”、第三單元的“分?jǐn)?shù)除法”、第四單元的“解決問題的策略”。第五單元“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”第六單元的“百分?jǐn)?shù)”“圖形與幾何”領(lǐng)域：第一單元“長方休體和正方體”?！熬C合與實(shí)踐”領(lǐng)域、：“樹葉中的比“”“互聯(lián)網(wǎng)的普及”顯然，在這六個(gè)新投單元中，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域占83％，涉及到認(rèn)數(shù)（百分?jǐn)?shù)）、運(yùn)算（分?jǐn)?shù)乘法、除法?；旌线\(yùn)算、比）、方法運(yùn)用（策略）。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能理解并掌握長方體，正方體的特征及表面積，體積的計(jì)算方法，能利用對(duì)長方體、正方休的表面積、體積的計(jì)算方法解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題2.掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則合運(yùn)算。3，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感。4．能應(yīng)用在木冊(cè)數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能方面。1．經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過程，進(jìn)一步完善對(duì)乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)和理解，形成必要的計(jì)算技能；經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比以及百分?jǐn)?shù)意義的過程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。2．讓學(xué)生通過操作，實(shí)驗(yàn)，觀察和思考等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長方體正方休的展開圖：理解并掌握長方體、正方體的特征及表面積、體積的計(jì)算方法，能根據(jù)對(duì)長方體、正方休的表面積、體積及共計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題（二）過程與方法。1.在認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)的意義、長方休和正方休的證，以及體積和容積的意義的過程中，進(jìn)一步感受從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過程中，發(fā)展初步的抽象思維能力，增強(qiáng)數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念。2，在探索分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，比的基本性質(zhì)，以及長方休和正方體的體積公式的過程中，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察和操作，比較和分析，猜想和驗(yàn)證，歸納和推理等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展與初步的演繹推理能力。3．在探索簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律、解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題的過程中，能夠合乎邏輯地進(jìn)行思考，并能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過程，進(jìn)步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。1．在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。2．通過閱讀“你知道嗎”等數(shù)學(xué)背景資料，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類文明發(fā)展的作用。五、教學(xué)措施：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)2．教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容的星現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。3．建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。4．向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、採索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去5．課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。六、教學(xué)進(jìn)度表周次日期內(nèi)容課時(shí)備注19.1-9.51.1認(rèn)識(shí)長方體和正方體、1.2展開圖、1.3練習(xí)一429.8-9.121.4表面積、1.5解決實(shí)際問題、1.6練習(xí)二、1.7認(rèn)識(shí)體積和容積439.15-9.191.8體積單位和容積單位、1.9練習(xí)三、1.10長方體和正方體的體積(1)、1.11體積(2)449.22-9.261.12體積單位間的進(jìn)率、1.13練習(xí)四、1.14整理與練習(xí)、1.15表面涂色的正方體459.29-9.30單元檢測(cè)、試卷講評(píng)2610.1-10.7國慶710.8-10.112.1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)(1)、2.2分?jǐn)?shù)乘整數(shù)(2)、2.3分?jǐn)?shù)乘整數(shù)(3)、2.4練習(xí)五4810.13-10.172.5分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)、2.6分?jǐn)?shù)連乘、2.7倒數(shù)的認(rèn)識(shí)、2.8練習(xí)六4910.20-10.242.9整理與練習(xí)、單元測(cè)試、試卷講評(píng)41010.27-10.313.1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、3.2整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、3.3分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)、3.4練習(xí)七41111.3-11.73.5列方程解決實(shí)際問題、3.6分?jǐn)?shù)連除和乘除混合、3.7練習(xí)八、3.8比的意義41211.10-11.143.9比的基本性質(zhì)及化簡(jiǎn)、3.10練習(xí)九、3.11按比例分配的實(shí)際問題、3.12練習(xí)十41311.17-11.213.13整理與練習(xí)、3.14樹葉中的比、單元測(cè)試、試卷講評(píng)41411.24-11.284.1解決問題的策略(1)、4.2解決問題的策略(2)、4.3練習(xí)十一、單元測(cè)試41512.1-12.5試卷講評(píng)、5.1分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、5.2練習(xí)十二、5.3稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題(1)41612.8-12.125.4稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題(2)、5.5練習(xí)十三、單元測(cè)試、試卷講評(píng)41712.15-12.196.1百分?jǐn)?shù)的意義、6.2百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、6.3百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化、6.4練習(xí)十四41812.22-12.266.5求百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題、6.6百分率的計(jì)算、6.7求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾、6.8練習(xí)十五41912.29-1.26.9納稅、6.10利息、6.11折扣、6.12練習(xí)十六3元旦201.4