2025年秋季開學(xué)典禮，高中校長講話：“加減乘除”引航高中三年，向理想大學(xué)與未來人生前行尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好！當(dāng)秋日的第一縷晨光掠過高三教學(xué)樓的倒計時牌，落在堆滿復(fù)習(xí)資料的課桌上；當(dāng)微風(fēng)拂過操場旁的銀杏道，卷起幾片金黃的落葉，也捎來新學(xué)年的莊重問候——今天，我們齊聚在這熟悉的綠茵場，不僅有陪伴校園多年的師生，更有帶著憧憬踏入高中校園的高一新同學(xué)、懷揣熱忱加盟的新老師。在此，我代表學(xué)校，向全體師生致以最誠摯的歡迎，也向?yàn)樾聦W(xué)期籌備、為高考備考默默耕耘的老師們，道一聲：辛苦了！站在這承前啟后的新起點(diǎn)，我想和大家聊一個關(guān)乎成長與未來的話題——如何用“加減乘除”四筆，在高中這張關(guān)鍵的人生答卷上，寫下扎實(shí)而精彩的篇章。這四筆，藏在每一次課堂的專注里，藏在每一次?？嫉膹?fù)盤里，更藏在每一個關(guān)于“未來要成為什么樣的人”的追問里。第一筆：加——加一份探索的深度，讓認(rèn)知的邊界向未來延伸。高中的學(xué)習(xí)，早已不是“掌握課本知識”的淺層探索，而是“構(gòu)建知識體系、關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)世界、錨定生涯方向”的深度跋涉。數(shù)學(xué)的微積分里藏著宇宙運(yùn)行的規(guī)律，物理的電磁場理論支撐著現(xiàn)代科技的發(fā)展，語文的經(jīng)典文本承載著人類精神的傳承，生物的基因工程關(guān)乎未來醫(yī)療的突破——每一門學(xué)科，都是我們認(rèn)識世界、走向未來的橋梁。古人云“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，高中階段的探索，更需要“打破砂鍋問到底”的韌勁：是為了解開一道高考壓軸題，反復(fù)推演不同解題思路；是為了搞懂一個實(shí)驗(yàn)原理，在實(shí)驗(yàn)室里熬到夜幕降臨；是為了完成一項(xiàng)社會實(shí)踐調(diào)研，頂著烈日走訪社區(qū)、整理數(shù)據(jù)；更是在高考選科時，結(jié)合興趣與特長，探索“我適合什么樣的專業(yè)方向”。這份探索，從來不是“淺嘗輒止”的好奇，而是“指向未來”的積累。每一次對學(xué)科難點(diǎn)的攻堅，都是在錘煉邏輯思維與解決問題的能力；每一次對社會議題的調(diào)研，都是在培養(yǎng)責(zé)任意識與實(shí)踐能力；每一次對生涯方向的追問，都是在為未來的人生鋪路。新學(xué)年，希望大家多一份這樣的探索深度：課堂上不止?jié)M足于“聽懂”，更要追問“為什么”“還能怎樣”；課后不止完成作業(yè)，更要主動拓展閱讀、參與學(xué)科競賽、嘗試科研實(shí)踐；面對選科與生涯規(guī)劃，不盲目跟風(fēng)，而是帶著理性去探索、去嘗試。把“我不會”換成“我能學(xué)”，讓認(rèn)知在深度探索中沉淀，讓視野在關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)中開闊，為未來的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。第二筆：減——減去惰性與彷徨，讓前行的腳步對準(zhǔn)目標(biāo)方向。高中三年，是人生中最需要“聚焦目標(biāo)、全力以赴”的黃金時期。對高一同學(xué)來說，是適應(yīng)高中節(jié)奏、夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)的關(guān)鍵期；對高二同學(xué)來說，是突破學(xué)科難點(diǎn)、明確選科方向的轉(zhuǎn)折期；對高三同學(xué)來說，是沖刺高考、圓夢理想大學(xué)的決勝期。可成長路上，總有一些“無形的枷鎖”拖慢我們的腳步：惰性會讓我們把“今天該刷的題”推到明天，把“該整理的錯題”丟在一邊，讓寶貴的備考時間在拖延中悄悄流逝；彷徨會讓我們在“要不要參加競賽”“選文科還是理科”“要不要沖刺名?！钡莫q豫中，錯失提升自我、明確方向的機(jī)會。惰性不是“休息”，而是對未來的透支——當(dāng)你在課間刷短視頻、在晚自習(xí)閑聊時，別人可能已經(jīng)刷完一套真題、整理完一本文綜錯題集；彷徨也不是“謹(jǐn)慎”，而是對自我的消耗——當(dāng)你在選科中反復(fù)搖擺，在備考中懷疑自己時，別人已經(jīng)朝著目標(biāo)穩(wěn)步前行。新學(xué)年，我們不妨一起“減去”這些負(fù)擔(dān)：用“目標(biāo)拆解”替代惰性，高三同學(xué)把高考目標(biāo)細(xì)化為“每月突破一個薄弱學(xué)科”“每周掌握一類題型”，高一高二同學(xué)把成長目標(biāo)落實(shí)為“每天背30個單詞”“每周整理一次筆記”；用“理性抉擇”替代彷徨，面對選擇時，多和老師、家長溝通，多結(jié)合自身優(yōu)勢分析，一旦確定方向就堅定走下去。記住，高中的每一分一秒都關(guān)乎未來，唯有卸下惰性與彷徨，才能讓前行的腳步更堅定、更有力。第三筆：乘——乘上協(xié)作的力量，讓成長的光芒照亮彼此前路?！蔼?dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，高中的成長之路，從來不是一個人的孤軍奮戰(zhàn)。對同學(xué)們而言，協(xié)作是備考路上的“助推器”：高三的互助小組里，有人擅長數(shù)學(xué)壓軸題，有人精通英語作文，有人能快速梳理文綜知識點(diǎn)——大家共享筆記、互相講解難點(diǎn)，原本棘手的問題在集體智慧中迎刃而解；學(xué)科競賽團(tuán)隊里，有人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)計，有人專注數(shù)據(jù)處理，有人擅長成果展示——分工協(xié)作中，不僅收獲了競賽獎項(xiàng)，更學(xué)會了“優(yōu)勢互補(bǔ)、共同成長”。對老師們而言，協(xié)作是教學(xué)質(zhì)量的“保障網(wǎng)”：高三備課組的老師會一起研究高考真題、打磨復(fù)習(xí)課件，針對不同層次的學(xué)生制定個性化備考方案；高一高二的老師會共同探討“如何銜接初高中知識”“如何引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃生涯”，用集體的力量為同學(xué)們打造更優(yōu)質(zhì)的教育。高中的團(tuán)隊，早已超越“班級集體”的范疇，更是“為了共同目標(biāo)而攜手的成長共同體”。在這個共同體里，沒有“獨(dú)自的成功”，只有“一起的進(jìn)步”：你的同桌可能因?yàn)槟愕闹v解弄懂了一道難題，你也可能因?yàn)橥瑢W(xué)的分享找到更高效的學(xué)習(xí)方法；你的班級可能因?yàn)榇蠹业墓餐?，在高考中?chuàng)造佳績，你也會在集體的榮光中實(shí)現(xiàn)自我價值。新學(xué)年，希望大家讀懂協(xié)作的意義：在學(xué)習(xí)中主動分享經(jīng)驗(yàn)，不吝嗇自己的解題思路；在備考中主動幫助同學(xué)，不害怕“別人超過自己”；在集體中主動承擔(dān)責(zé)任，為班級、為團(tuán)隊貢獻(xiàn)力量。記住，個人的努力是一束光，而協(xié)作的力量能讓無數(shù)束光匯聚成火炬，照亮彼此的備考路、成長路。第四筆：除——除去畏懼與怯懦，讓內(nèi)心的力量支撐人生抉擇。高中階段，我們總會遇到比以往更艱巨的挑戰(zhàn)：對高三同學(xué)來說，是?？际Ю拇驌簟⒏呖嫉褂嫊r的壓力；對高二同學(xué)來說，是學(xué)科難度陡增的焦慮、選科后“背水一戰(zhàn)”的忐忑；對高一同學(xué)來說，是適應(yīng)高中節(jié)奏的迷茫、面對陌生環(huán)境的不安。面對這些挑戰(zhàn)，畏懼與怯懦是人的本能——有人會因?yàn)橐淮文？际Ю麘岩勺约骸笆遣皇强疾簧洗髮W(xué)”，有人會因?yàn)閷W(xué)科太難想“要不要放棄競賽”，有人會因?yàn)楹ε率〔桓摇皼_刺更好的學(xué)?！薄？伞皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，高中的困難，從來不是“成長的絆腳石”，而是“未來人生的預(yù)演”。今天你克服了“?？际Ю钡拇驌?，未來就能更從容面對工作中的挫折；今天你攻克了“學(xué)科難點(diǎn)”的焦慮，未來就能更自信解決生活中的難題；今天你擺脫了“害怕失敗”的怯懦，未來就能更勇敢地抓住人生的機(jī)遇。那些最終考入理想大學(xué)的學(xué)長學(xué)姐，不是沒有畏懼，而是他們能把畏懼轉(zhuǎn)化為“再拼一次”的動力；不是沒有困難，而是他們能把困難變成“突破自我”的階梯。新學(xué)年，學(xué)校會成為大家最堅實(shí)的后盾：我們會為高三同學(xué)提供精準(zhǔn)的備考指導(dǎo)、專業(yè)的心理疏導(dǎo)；為高二同學(xué)開設(shè)生涯規(guī)劃課程，幫大家明確選科與專業(yè)方向；為高一同學(xué)安排“學(xué)長幫扶計劃”，助力大家快速適應(yīng)高中生活。希望大家都能學(xué)會“除去”心中的畏懼與怯懦：面對?？际Ю?，告訴自己“這是查漏補(bǔ)缺的機(jī)會，下次能更好”；面對學(xué)科難點(diǎn)，告訴自己“再堅持一下，就能突破瓶頸”；面對未來抉擇，告訴自己“我有能力承擔(dān)選擇的結(jié)果，更有勇氣追求想要的人生”。老師們、同學(xué)們，高中的畫卷已經(jīng)徐徐展開：未來的日子里，我們會一起經(jīng)歷高一的適應(yīng)與探索、高二的突破與抉擇、高三的拼搏與沖刺；會一起迎接金秋的運(yùn)動會、莊重的成人禮、激昂的高考誓師大會——而這“加、減、乘、除”四筆，就是我送給大家的“成長密鑰”。希望老師們能秉持教育初心，不僅做知識的傳授者，更做學(xué)生成長的引路人——為高三同學(xué)把脈備考方向，為高二同學(xué)點(diǎn)亮生涯燈塔，為高一同學(xué)搭建適應(yīng)橋梁；希望同學(xué)們能帶著這四筆“密鑰”，在高中的歲月里：以深