Unit7What'sthehighestmountainintheworld公開課一等獎創(chuàng)新教案（6課時）人教版英語八年級下冊Unit7Whatisthehighestmountainintheworld

TheFirstPeriod

SectionA(1a2d)

I.Teachingaims

1.Keywords:square,meter,deep,desert,Asia,wall,tourist,ancient,protect,wide

2.Keyphrases:manmadeobjects,asfarasIknow,feelfree

3.Importantsentences:

①Q(mào)omolangmaishigherthananyothermountainintheworld.

②Whatisthehighestmountainintheworld

③IthasamuchlongerhistorythantheUS.

④ChinaisbiggerthantheUS.

⑤DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld

⑥Howlongisthewall

II.Importantpoints:

1.重點短語和句型

2.形容詞和副詞比較級和最高級的用法

III.Difficultpoints:

1.重點短語和句型

2.形容詞和副詞比較級和最高級的用法

IV.Teachingprocess

Step1Leadin

(ShowsomepicturesofQomolangma,theNile,theCaspianSeaandtheSaharatothestudents)

(PointatthepictureofQomolangma)

Teacher:Whatisit

Student1:It’sQomolangma.

Teacher:Howhighisit

Student2:It’s8848.86metershigh.

Theteachercanhelpthestudentsaythenumber.

Teacher:Qomolangmaisthehighestmountainintheworld.

Letthestudentsrepeat.Thenshowtheotherpictureslikethis.

...

Step2Workon1a1c

1.學生朗讀1a中的數(shù)字,教師糾正錯誤,然后將1a的地理事物和實際情況連線,完成后集體核對答案。

2.兩人一組仿照所給對話形式練習對話,并邀請幾組學生表演對話。

A:HowhighisQomolangma

B:It’s8848.86meters.

3.認真聽錄音,將1b中的句子補充完整,完成后集體核對答案。

4.再聽一遍錄音,并跟讀對話。

5.兩人一組利用1a和1b中的信息仿照1c的形式編練新的對話,完成后要求幾組學生表演對話。

A:Whatisthehighestmountainintheworld

B:Qomolangma.

Step3Workon2a2c

1.聽錄音,根據(jù)聽到的順序為句子標號,集體核對答案。

2.再認真聽一遍錄音,將2a中的數(shù)字填在合適的句子中,完成后集體核對答案。

3.聽第三遍錄音,學生跟讀。

4.兩人一組利用2a句子中的信息,仿照2c的形式編練新的對話,邀請幾組學生表演新的對話。

A:DidyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld

B:Yes,Idid.It’smucholderthanmycountry.

Step4Workon2d

1.學生自讀對話,完成下面的問題。

①判斷正誤T或F；②根據(jù)對話內(nèi)容填空；③回答問題；④英譯漢

①WhenpeoplevisittheGreatWall,theyoftenaskhowlongitis.(T)

②BadalingisapartoftheMingGreatWallandis___part.

③Whydidtheancientemperorsbuildthewall

④AsfarasIknow,therearenomanmadeobjectsasbigasthis.

2.大聲朗讀2d對話,讀熟后與同伴結(jié)對練習,分角色表演對話。

3.邀請三組來表演對話。

Languagepoints

1.Feelfreetoaskmeanythingontoday’sGreatWalltour.(教材第50頁)

feelfree是英語口語中一個常用表達。若有人讓你feelfreetodosomething,就是讓你無需拘束，只管按照自己的意愿去做某事。

e.g.:—CanIuseyourbathroom我可以用一下你的衛(wèi)生間嗎？

—Yes,feelfree.可以，請隨意。

2.AsfarasIknow,therearenoman-madeobjectsasbigasthis.(教材第50頁)

asfarasIknow是一個固定的表達方式，還可以說sofarasIknow，意思是“據(jù)我所知"。

e.g.:AsfarasIknow,Jack’sgottwinsisters.就我所知，杰克有一對孿生姐妹。

They’renotcomingtoday,sofarasIknow.他們今天不來了——就我所知是這樣的。

3.1,025metersdeep

（1）meter（美式英語）用作可數(shù)名詞，意為“米；公尺”，英式英語拼寫為metre。

e.g.:Itisabout500metersfrommyhometoschool.從我家到學校大約500米。

（2）deep用作形容詞，意為“深的；縱深的"?！澳澄锷疃取钡谋磉_方式為：基數(shù)詞+表示“度量"的名詞+deep。

e.g.:Theholeis10metersdeep.這個洞10米深。?

【拓展】英語中長、寬、高、重量的表達法：?

（1）可以用“基數(shù)詞+單位詞（meter,foot,inch,kilogram等）+in+名詞（length,width,height,weight等）”表示。?

e.g.:Heissixfeetinheight.他有六英尺高。?

（2）還可用“基數(shù)詞+單位詞+形容詞（long,wide,high等）"表示。?

e.g.:Theriveris5,200meterslong.這條河5200米長。

4.Wow,that'samazing!哇，真令人驚奇?。ń滩牡?0頁）

amazing用作形容詞，意為“令人大為驚奇的；令人驚喜（或驚嘆）的”。其主語或所修飾的名詞通常是事物。動詞形式是amaze，意為“使吃驚；使驚奇"。

e.g.:Thisisanamazingstory.這是一個令人驚奇的故事。

【拓展】amazed用作形容詞，意為“（感到）驚異的；吃驚的”。其主語或所修飾的名詞通常是人。

e.g.:Hewasamazedatthenews.他對這個消息感到很吃驚。

Exercise

一.單項選擇。

1.—Howtallheis!

—Yes,heis________thananyotherstudentinhisclass.

A.tallB.taller

D.tallest

D.moretall

2.Wedon’thavemuchhomeworknowandourschoolbagsare________theyusedtobe.

A.asheavyasB.notasheavyas

C.asheavilyas

D.notasheavilyas

3.—________istheNile

—It’s6,671kilometerslong.

A.Howlong

B.Howfar

C.Howdeep

D.Howhigh

4.As________asIcansee,therearenomistakes.

A.longB.farC.soonD.quickly

二.根據(jù)漢語意思完成句子。

1.據(jù)我所知，莉莉的母親是一位醫(yī)生。

______________________________,Lily'smotherisadoctor.

2.這條河比那條河長得多。

Theriveris__________________thatone.

3.這個房間約兩百平方米規(guī)模。

Theroomisabout200squaremeters____________.

Homework

Recitethepassagein2dandrememberimportantwordsaswellasphrases.

板書設計

Unit7Whatisthehighestmountainintheworld

TheFirstPeriod

SectionA(1a2d)

asfarasIknow

feelfree

Qomolangmaishigherthananyothermountainintheworld.

ChinaisbiggerthantheUS.

AsfarasIknow,therearenootherman-madeobjectsasbigasthis.

教學反思：

TheSecondPeriod

SectionA(3a3c)

I.Teachingaims

1.Keywords:achievement,thick,include,condition,succeed,achieve,force,nature

2.Keyphrases:runalong,takein,inthefaceof,eventhough

3.Importantsentences：

①TheHimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.

②Thickcloudscoverthetopandsnowcanfallveryhard.

③Evenmoreseriousdifficultiesincludefreezingweatherconditionsandheavystorms.

④Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.

⑤Peoplewanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties.

⑥Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.

⑦Italsoshowsthathumanscansometimesbestrongerthantheforcesofnature.

II.Importantpoints:

1.重點短語及句型

2.能夠概括文章段落大意

III.Difficultpoints:

1.重點短語及句型

2.能夠概括文章段落大意

IV.Teachingprocess

Step1Leadin

(ShowthepicturesoftheHimalayas)Teacher:ThisistheHimalayas.AnditrunsalongthesouthwesternpartofChina.

(ShowapictureofQomolangma)Teacher:Thisisthethehighestmountainintheworld,andit’sverydangerousforpeopletoclimb.Butmanypeopletrytoclimbthismountain.DoyouknowwhohasreachedthetopWhatcanwelearnfromtheclimbersAndwhatdoesthespiritoftheclimberstellusNowlet’sbeginourclasswiththesequestionsandfindouttheanswersfromthearticle—Qomolangma—theMostDangerousMountainintheWorld.

Step2Workon3a3c

1.快速閱讀短文,將方框中的三個段落和段意匹配,完成后讓學生展示答案,教師點撥。

2.認真閱讀短文,根據(jù)短文內(nèi)容完成3b中的表格,請幾名學生展示答案,完成后教師點撥。

3.再次認真閱讀短文,用3a中的短語來完成3c中的句子填空,完成后請學生展示答案,教師點撥。

4.細心閱讀短文,理解每一句話的意思,小組合作解決遇到的疑難問題。教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。

5.熟讀短文,識記并背誦知識要點。

Languagepoints

1.Evenmoreseriousdifficultiesincludefreezingweatherconditionsandheavystorms.(教材第51頁)

(1)difficulty既可作可數(shù)名詞也可作不可數(shù)名詞，在此用作可數(shù)名詞。

①作可數(shù)名詞時,difficulty通常用作復數(shù)，表示具體概念，即：各種各樣的“困難；難題；難事"。

e.g.:Peoplelearninganewlanguagemayfacesomedifficulties.

人們學習一門新的語言時可能會遇到一些困難。

Ifyouhaveanydifficulties,youcancallmeforhelp.

如果你遇到任何困難，給我打電話求助好了。

②作不可數(shù)名詞時，difficulty可譯為“困難；艱難；辛苦；費勁”。

e.g.:Hehadgreatdifficultyinfindinganewjob.他找新的工作費了很大勁。

Wefoundthehousewithoutdifficulty.我們輕而易舉地找到了那座房子。

(2)include表示“包括；包含”，是一個及物動詞。

e.g.:Doesyourpriceofthebikeincludethislight你們的車價包含這盞車燈嗎？

2.Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.(教材第51頁)

(1)giveupdoingsomething的意思是“放棄做某事；半途而廢”。

e.g.:Hegaveuplearningathirdlanguageafterhegotthejob.

他找到工作之后就放棄了對第三門語言的學習。

(2)achieveourdreams相當于makeourdreamscometrue。其中動詞achieve表示“（通過努力）實現(xiàn)；取得；獲?。贿_到（夢想、成績、成功、目的）"等。

e.g.:Heachievedgreatsuccessinashorttime.他在很短的時間內(nèi)取得了極大的成功。

LinTaoachievedverygoodexamresults.林濤考試取得了很好的成績。

3.Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.你快要到達山頂時,呼吸也很困難。(教材第51頁)?

（1）as作連詞,意為“隨著”,引導時間狀語從句。?

e.g.:Thegirlsingsasshewalkstoschool.這個女孩邊走路上學邊唱歌。?

（2）takein意為“吸入；吞入（體內(nèi)里海）"。?

e.g.:Fishtakeinoxygenthroughtheirgills.魚用鰓吸取氧氣。

4.Oneofthemainreasonsisthatpeoplewanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties.一個主要的原因是人們想在面對困難時挑戰(zhàn)自己。（教材第51頁）

（1）challenge此處用作及物動詞，意為“挑戰(zhàn)；考驗”。常用短語：challengesb.to（do)sth.意為“向某人挑戰(zhàn)（做）某事"。

e.g.:Thestrongmanwouldliketochallengenobody.這個強壯的男人不想向任何人挑戰(zhàn)。

Hechallengedmetoplaychess.他向我挑戰(zhàn)下象棋。

【拓展】challenge用作可數(shù)名詞，意為“挑戰(zhàn)”。

如：acceptachallengetorunarace接受賽跑的挑戰(zhàn)

（2）inthefaceof為固定短語，意為“面對（問題、困難等）"。

e.g.:Heshowedgreatbraveryinthefaceofdanger.面對危險他表現(xiàn)得非常勇敢。

5.succeed

succeed動詞,意為“實現(xiàn)目標；成功”。succeedindoingsth.成功做某事。?

e.g.:Ifyouworkhard,you'llsucceed.如果你努力工作,你就會成功。?

Theysucceededinsolvingtheproblem.他們成功地解決了那個問題。

【拓展】（1）succeed的名詞形式為success。success作不可數(shù)名詞,意為“成功"；作可數(shù)名詞,意為“成功的人或事”。

e.g.:Whatissuccess成功是什么？?

Thepartywasabigsuccess.這次聚會非常成功。?

（2）succeed的形容詞形式為successful,副詞形式為successfully。?

e.g.:Heissuccessfulinhisstudies.他在學業(yè)上很成功。

Theyheldthemeetingsuccessfully.他們成功地舉行了會議。

Exercise

一.用所給單詞的適當形式填空。

1.Indiaisoneof

_(old)countriesintheworld.

2.Iwillstudyhardto__________(achievement)mydream.

3.Thecityisinthe

__(southwest)partoftheprovince.

4.Allofuswantto________(success)inlife.

5.Takecarewhenyouwalkontheroadin________(freeze)weather.

二．單項選擇。

1.Vinesrun________thesidesoftheroad.

A.along

B.upC.downD.to

2.Therearetenpeopleinthisoffice________me.

A.includes

B.includeC.includedD.including

3.Fishtake________oxygenthroughtheirgills.

A.up

B.into

C.inD.for

4.Thereareso________toysintheshopthatIcan’tdecidewhichtobuy.

A.such

B.many

C.moreD.that

5.Thepolicemanshowedgreatbravery________danger.

A.inthefaceB.inthefrontof

C.inthefaceofD.before

Homework

Readthepassagein3aandrememberimportantwordsaswellasphrases.

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Unit7Whatisthehighestmountainintheworld

TheSecondPeriod

SectionA(3a3c)

TheHimalayasrunalongthesouthwesternpartofChina.

Itisalsoveryhardtotakeinairasyougetnearthetop.

Peoplewanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties.

Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams.

Italsoshowsthathumanscansometimesbestrongerthantheforcesofnature.

教學反思：

TheThirdPeriod

SectionA(GrammarFocus4c)

I.Teachingaims

1.Keywords:ocean

2.Keyphrases:thePacificOcean

3.Importantsentences：

—Whichisthedeepestsaltlakeintheworld

—TheCaspianSeaisthedeepestofallthesaltlakes.

II.Importantpoints:

形容詞和副詞的比較級

III.Difficultpoints:

形容詞和副詞的比較級

IV.Teachingprocess

Step1Leadin

Teacher:WehavelearnedhowtocomparethingswithComparativeandSuperlativeFormsofAdjectivesandAdverbs.Todaywewilldosomepracticetorememberitwell.

Step2WorkonGrammarFocus

學生大聲朗讀GrammarFocus的句子。

Step3Workon4a4c

1.認真閱讀4a中的句子,然后用方框中所給詞的正確形式填空,完成后小組內(nèi)互相交流答案。

2.熟讀4a中的句子,然后小組內(nèi)總結(jié)比較級和最高級的用法及常用句型。

3.認真閱讀4b中的句子,然后仿照4b的形式根據(jù)所給出的提示來寫出兩組比較的句子,完成后小組內(nèi)互相交流答案。

4.運用比較級和最高級寫出5個問句,然后向你的搭檔提問你所寫出的問題。

Exercise

一、單項選擇。

1.Itissaidthatitis________todaythanyesterday.Shallwegoskatingthisafternoon

A.thehottest

B.hot

C.hottest

D.hotter

2.Shelooks________thansheis.

A.themoreolderB.veryolderC.mucholderD.moreolder

3.Thegardenisbecoming________.

A.morebeautifulandmore

B.morebeautifulandbeautiful

C.moreandmorebeautiful

D.beautifulandbeautiful

4.Theycompetedtoseewhocouldwork________.

A.thefastestandbest___B.thefasterandthebetter

C.fastestandbetter___D.fasterandbetter

二、漢譯英。

1.世界上最高的山是什么

2.珠穆朗瑪峰有多高

3.世界上最深的咸水湖是哪個

4.你知道中國是世界上最古老的國家之一嗎

Homework

RecitethesentencesinGrammarFocus.

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Unit7Whatisthehighestmountainintheworld

TheThirdPeriod

SectionA(GrammarFocus4c)

What’sthehighestmountainintheworld

HowhighisQomolangma

Whichisthedeepestsaltlakeintheworld

DoyouknowthatChinaisoneoftheoldestcountriesintheworld

教學反思：

TheFourthPeriod

SectionB(1a1d)

I.Teachingaims

1.Keywords:weigh,birth,adult

2.Keyphrases:atbirth

3.Importantsentences:

Theelephantweighsmanytimesmorethanthispanda.

II.Importantpoints:

1.形容詞和副詞的比較級和最高級

2.數(shù)字的表達

III.Difficultpoints:

1.形容詞和副詞的比較級和最高級

2.數(shù)字的表達

IV.Teachingprocess

Step1Leadin

(Showtwopicturestothestudents.Oneisapictureofapandaandtheotherisanelephant.)

Teacher:What’sthis

Students:It’sapanda.

Teacher:What’sthis

Students:It’sanelephant.

Teacher:CanyousaysomethingaboutthetwoanimalswithComparativeFormsofAdjectivesandAdverbs

...

Step2Workon1a1d

1.認真閱讀1a中所給的信息,然后用這些信息仿照給出的例句對大象和熊貓進行比較,邀請幾位學生說出自己所想的句子。

2.請學生朗讀出方框中的數(shù)字,教師糾正讀音。為聽力做好準備。

3.聽錄音,標出所聽到的數(shù)字,集體核對答案,完成1c。

4.再聽一遍錄音,用正確的數(shù)字來補全句子,請學生展示答案。

5.再細心聽錄音并跟讀,整體感知對話。

6.游戲接龍,根據(jù)聽力信息或自己熟知的有關(guān)熊貓的內(nèi)容,小組內(nèi)輪流說出有關(guān)熊貓的句子,比一比誰說得多說得好,邀請幾組學生來展示。

A:Ababypandacannotsee.

B:Anadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.

Languagepoints

1.倍數(shù)的表達

（1）常用句型：Ais...timeslarger/higher/longer/widerthanB.。還有經(jīng)常用到的句型：Ais...timesthesize/height/length/widthofB.

e.g.:Thenewbuildingisthreetimestheheightoftheoldone.這座新樓比那座舊樓高三倍。(新樓是舊樓的四倍高)

（2）Ais...timesasbig/high/long/wide/largeasB.

e.g.:AsiaisfourtimesaslargeasEurope.亞洲是歐洲的四倍大。(亞洲比歐洲大三倍)

2.liveupto

liveupto意為“活到……"。其中upto意為“到達（某數(shù)量、程度等）；至多有；不多于”。

e.g.:Tortoisescanliveupto150years.烏龜能活到150歲。

Thereareupto2,000studentsinmyschool.我校學生多達兩千人。

3.weighs5,000kilos

weigh此處用作連系動詞，意為“重量是……"。對重量提問常用Howmuchdo/does/did...weigh或Howheavy...

e.g.:Heweighs60kilos.他體重60千克。

Howmuchdoesitweigh它的重量是多少

【拓展】（1）weigh用作及物動詞，意為“稱……的重量”。

e.g.:Heweighedthefish.他稱了這條魚。

（2）weight用作不可數(shù)名詞，意為“重量；分量"。

e.g.:What'stheweightofthesheep這只羊的重量是多少？

4.Atbirth,ababypandaisabout0.1to0.2kilos.出生時，一只大熊貓寶寶大約0.1到0.2千克重。（教材第53頁）

atbirth意為“出生時”，在句中通常作時間狀語。其中birth用作不可數(shù)名詞，意為“出生；誕生"。

e.g.:Atbirth,thebabywasaboutthreekilos.出生時，這個嬰兒大約3千克重。

Doyouknowthedateofhisbirth你知道他的生日嗎

Exercise

一.單項選擇。

1.Jimisfunnierthan________inhisclass.

A.anyotherboyB.anyboy

C.anyotherboys

D.alltheboys

2.—Whichanimaldoyouthinkruns________,adogorarabbit

—Arabbit,ofcourse.

A.fast___B.faster

C.fastest___D.thefastest

3.—Whydon’tyoubuythisbook

—Becauseitis________ofthetwobooks.

A.expensive

B.moreexpensive

C.mostexpensive

D.themostexpensive

4.Davidjumpedthe________inthelongjump.Hewonthegame!

A.longest___B.fastest

C.highest

D.farthest

二.按要求完成下列句子。

1.Annisthetallestinherclass.(改為同義句)

Annistallerthan____________studentinherclass.

2.Thebuildingis5metershigh.(對畫線部分提問)

____________isthebuilding

3.Thepopulationofourtownis50,000.(對畫線部分提問)

____________thepopulation______yourtown

4.Toclimbthathighmountainisverydifficult.(改為同義句)

It'sverydifficult____________thathighmountain.

Homework

Reviewthesentencesyoulearnedinthisperiod,andtalkmoreaboutpandaswith

yourclassmates.

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Unit7Whatisthehighestmountainintheworld

TheFourthPeriod

SectionB(1a1d)

Ababypandacannotsee.

Anadultpandaweighsmanytimesmorethanababypanda.

教學反思：

TheFifthPeriod

SectionB(2a2e)

I.Teachingaims

1.Keywords:bamboo,research,keeper,awake,excitement,illness,wild,government

2.Keyphrases:diefrom,everytwoyears,runover,fallover,orso

3.Importantsentences：

①Pandakeepersarepreparingmilkforthebabypandas’breakfast.

②Whenthebabiesseethekeepers,theyrunovertothemwithexcitementandsomeoftheyoungpandasevenwalkintotheirfriendsandfallover.

③Thebabiesoftendiefromillnessesanddonotliveverylong.

④Adultpandasspendmorethan12hoursadayeatingabout10kilosofbamboo.

⑤Theysendpeopletoschoolstotellchildrenabouttheimportanceofsavingtheseanimals.

II.Importantpoints:

1.重點短語和句型

2.掌握略讀技巧

III.Difficultpoints:

掌握略讀技巧

IV.Teachingprocess

Step1Leadin

(Showsomepicturesofpandastothestudents)

Teacher:DoyouknowwhattheyareYes,theyarepandas.Theyareverylovely,somanypeoplelikethemverymuch.DoyoulikethemThereareonlyovertwothousandpandasinChina.Weshouldplayapartinsavingtheanimals.DoyouwanttoknowwhatthedifficultiesareAndhowdopeopleprotecttheanimalsIfyouwanttoknowtheanswers,let’sreadthearticletogether.

Step2Workon2a2c

1.利用方框中的單詞兩人一組互相談論熊貓的情況,完成后請幾位學生來展示談論的成果。

2.通讀2b短文,找出10,1200,700和2000所代表的含義,請幾位學生展示答案,教師點撥。

3.再次閱讀短文,寫出2c中5個問題的答案,完成后小組內(nèi)交流答案。

4.再次細心閱讀短文,理解每一句話的意思,小組合作解決遇到的疑難問題。

5.教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。

6.熟讀短文,識記并背誦知識要點。

Step3Workon2d2e

1.認真閱讀課文,用短文中的單詞或短語來補全句子,集體核對答案,并大聲朗讀句子。

2.熊貓是我們的國寶,我們每一個人都應該去保護它們。把你的建議和方法寫出來,然后小組內(nèi)交流討論。

Languagepoints

...theyrunovertothemwithexcitementandsomeoftheyoungpandasevenwalk

intotheirfriendsandfallover!(教材第54頁)

（1）runover跑上前去；跑過去。其中over用作副詞，表示“從……的一邊到另一邊；穿越”。

e.g.:Sheranovertosayhello,butIdidn’trecognizeher.

她跑過來打招呼，但我沒有認出她來。

（2）walkinto表示“(走路時意外地）撞上"。

e.g.:Ashewasthinkingtoodeeplyandnotpayingattentiontowherehewasgoing,hewalkedstraightintoatree.由于他陷入沉思，沒有注意看路，徑直撞到了一棵樹上。

（3）fallover表示“摔倒；跌跤；倒下”。

e.g.:Don’truntoofast,oryoumightfallover.別跑得太快，要不你會摔跤的。

Manytreesfelloverafterthestorm.暴風雨后許多樹木都倒了。

【拓展】falloversth.則表示“被某物絆倒"。

e.g.:Tommyfelloverthedogandbrokehisfrontteeth.湯米被那只狗絆了一跤,磕斷了門牙。

2.LinWeiandtheotherpandakeepersarepreparingthemilkforthebabypandas’breakfast.林薇和其他的熊貓飼養(yǎng)員正在為大熊貓寶寶的早餐準備牛奶。(教材第54頁)

prepare意為“把……準備好”,是一個及物動詞,prepare...for...意為“為……準備……"。

e.g.:Theirteamarepreparingthecarfortherace.他們的團隊正在準備比賽用車。?

【拓展】（1）prepare還可譯為“籌備；做準備”,指制訂計劃或作出安排。常用于短語：preparefor...（為……做準備）和preparetodosth.（準備做某事）。

e.g.:Thewholeclassisworkingherepreparingfortheexams.全班都在努力用功準備考試。

Herparentswerebusypreparingtogoonaholiday.她的父母正忙于準備去度假。?

（2）preparationn.準備；準備工作

preparedadj.準備好的；有準備的

3.辨析awake與wake

（1）awake作形容詞，意為“醒著的”，通常作表語。其反義詞為asleep。?

e.g.:Isheasleeporawake他睡著了還是醒著的？?

Theboyisawake.那男孩醒了。?

（2）wake作動詞，意為“醒來；喚醒；弄醒”。常用結(jié)構(gòu)：sb.wake(s)up某人醒來；wakesb.up喚醒某人。?

e.g.:Thenoisewokemeup.噪音把我吵醒了。?

Iwakeupathalfpastsixeverymorning.每天早上六點半我就醒了。

4.Another700orsoliveinzoosorresearchcentersinChinaandothercountries.在中國和其他國家的動物園或研究中心生活著另外700只左右的大熊貓。（教材第54頁）

（1）another意為“另一；又一”，常放在數(shù)詞之前；而other表示“另一”時，則放在數(shù)詞之后。another+基數(shù)詞+名詞=基數(shù)詞+other+名詞。

e.g.:Westayedthereforanotherthreedays.

=Westayedthereforthreeotherdays.我們在那兒又待了三天。

（2）orso意為“大約”，位于數(shù)詞或者表示時間的名詞之后，相當于about或around，但about或around表示“大約”時，常放在數(shù)詞或者表示時間的名詞之前。

e.g.:Ittookthemthreeyearsorsotobuildthisroad.=Ittookthemabout/aroundthreeyearstobuildthisroad.修這條路花費了他們大約三年的時間。

5.辨析dieof與diefrom

“dieof"和“diefrom”都是“死于……”的意思。若死因存在于人體之上或之內(nèi)(主要指疾病、衰老等自身的原因),一般用介詞of,如：dieofillness(hearttrouble,cancer,afever,etc.)死于疾病(心臟病,癌癥,發(fā)燒等)。若死因不是存在人體之內(nèi)或之上,而是由環(huán)境造成的(主要指事故等方面的外部原因),一般用介詞from,如：diefromanearthquake(atrafficaccident,alightningstroke,etc.)死于地震(交通事故,雷擊等)。若死因是環(huán)境影響到體內(nèi),即兩方面共有的原因,則用of,from均可,如：dieofadrink(awound,overwork,starvation,hungerandcold,etc.)死于飲酒(受傷,勞累過度,饑餓,饑寒等)。但是在實際運用中,兩者混用的情況較多。

Exercise

一.單項選擇。

1.Shepreparedanicebreakfast________us.

A.toB.forC.atD.with

2.Hecouldn’thelpjumpingwith________whenheheardthegoodnews.

A.excitementB.excited

C.exciting

D.excite

3.Mykidsspendhours________onthephonetotheirfriends.

A.chat

B.tochatC.chattedD.chatting

4.Iknowtheimportance________English,soIworkhardatit.

A.tolearn

B.oflearn

C.forlearningD.oflearning

5.Therewillbemorepaperforusto________.

A.writein

B.writewith

C.writeon

D.writeto

二.根據(jù)漢語意思完成句子。

1.那個嬰兒出生時重八磅。

Thebabyweighedeightpounds____________.

2.他跌倒了，摔斷了腿。

He____________andbrokeherleg.

3.下周將會有一場籃球比賽。

__________________abasketballnatchnextweek.

4.你能照顧一下我的寵物貓嗎？

Canyou__________________mypetcat

5.我還需要三名助手。

Ineed________________helpers.

Homework

Readthepassagein2bcarefully.

板書設計

Unit7Whatisthehighestmountainintheworld

TheFifthPeriod

SectionB(2a2e)

Pandakeepersarepreparingmilkforthebabypandas’breakfast.

Whenthebabiesseethekeepers,theyrunovertothemwithexcitementandsomeoftheyoungpandasevenwalkintotheirfriendsandfallover.

Thebabiesoftendiefromillnessesanddonotliveverylong.

Adultpandasspendmorethan12hoursadayeatingabout10kilosofbamboo.

Theysendpeo