過大年說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂四年級上冊人音版（主編：曹理）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為小學(xué)音樂四年級上冊人音版教材中的“過大年”，包括歌曲《過大年》的學(xué)習(xí)與演唱。通過本節(jié)課，學(xué)生將學(xué)習(xí)到歌曲的旋律、節(jié)奏及歌詞，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氛圍，培養(yǎng)對民族音樂的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解和認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信。

2.提高學(xué)生的音樂審美能力，感受音樂作品的情感表達(dá)。

3.鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過合唱活動體驗(yàn)集體合作的樂趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生音樂表達(dá)與創(chuàng)造的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲演唱中展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂知識和基本的節(jié)奏訓(xùn)練，具備一定的音樂基礎(chǔ)。他們對于歌曲的旋律、節(jié)奏有一定的感知能力，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡單的歌曲演唱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對音樂課程普遍持有較高的興趣，他們喜歡參與音樂活動，通過歌曲學(xué)習(xí)來體驗(yàn)音樂的美。在能力方面，學(xué)生具備一定的音樂記憶力，能夠較快地記住歌曲的旋律和歌詞。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)的傾向，也有合作學(xué)習(xí)的需求，他們愿意在小組活動中互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對復(fù)雜節(jié)奏的理解存在困難，需要教師在教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和示范。此外，學(xué)生在合唱時(shí)可能會遇到音準(zhǔn)問題，需要教師通過個(gè)別輔導(dǎo)和集體練習(xí)來幫助學(xué)生克服。此外，由于節(jié)慶歌曲的情感表達(dá)較為豐富，學(xué)生在演唱時(shí)可能難以準(zhǔn)確把握歌曲的情感，需要教師引導(dǎo)他們通過表情和動作來輔助情感表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

-課程平臺：音樂教學(xué)軟件或平臺，用于輔助教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)

-信息化資源：歌曲《過大年》的音頻文件、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：教棒、音樂節(jié)奏卡片、彩色紙條（用于分組和指示動作）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《過大年》歌曲的音頻和歌詞，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲旋律和歌詞，并思考歌曲所表達(dá)的新年祝福和節(jié)日氛圍。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“過大年”的主題，設(shè)計(jì)問題如“歌曲中哪些詞語體現(xiàn)了節(jié)日的歡樂？”“你能感受到歌曲中的哪些情感？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問來監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主聽歌曲，閱讀歌詞，初步感受歌曲的節(jié)奏和情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄自己的感受和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或小論文的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)故事引入，激發(fā)學(xué)生對《過大年》歌曲的興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)、旋律走向以及歌詞的意義，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

-組織課堂活動：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生分角色演唱，體驗(yàn)合唱的樂趣。

-解答疑問：針對學(xué)生在合唱中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解理解歌曲。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與合唱練習(xí)，感受集體合作的力量。

-提問與討論：學(xué)生在練習(xí)過程中提出疑問，與同學(xué)和教師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

-實(shí)踐活動法：通過合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過分組合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人一起唱《過大年》，并記錄下家人的反應(yīng)。

-提供拓展資源：推薦與春節(jié)相關(guān)的音樂作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過家庭聯(lián)系冊或線上平臺，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予必要的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生與家人共同參與，體驗(yàn)家庭音樂時(shí)光。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過推薦資源，了解更多關(guān)于春節(jié)和音樂的知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己在合唱中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和改進(jìn)能力。知識點(diǎn)梳理《過大年》是一首體現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的歌曲，以下是對本節(jié)課知識點(diǎn)的梳理：

一、歌曲背景及文化內(nèi)涵

1.了解歌曲《過大年》的創(chuàng)作背景，認(rèn)識歌曲所表達(dá)的新年祝福和節(jié)日氛圍。

2.了解春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

二、歌曲旋律及節(jié)奏

1.學(xué)習(xí)歌曲《過大年》的旋律，掌握歌曲的音高和音程。

2.學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，包括節(jié)奏型、節(jié)拍和速度，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

三、歌詞內(nèi)容及情感表達(dá)

1.學(xué)習(xí)歌曲《過大年》的歌詞，理解歌詞的意義和情感。

2.分析歌詞中的關(guān)鍵詞匯，如“團(tuán)圓”、“喜慶”等，感受歌曲所表達(dá)的美好愿望。

四、音樂表現(xiàn)手法

1.學(xué)習(xí)歌曲中的音樂表現(xiàn)手法，如重復(fù)、對比、變化等，體會音樂的美感。

2.分析歌曲中的旋律起伏、節(jié)奏變化等，感受音樂的情感表達(dá)。

五、合唱技巧

1.學(xué)習(xí)合唱的基本技巧，如音準(zhǔn)、音色、呼吸等，提高合唱水平。

2.通過分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

六、音樂欣賞與評價(jià)

1.學(xué)會欣賞歌曲《過大年》，感受音樂的美感。

2.學(xué)會從音樂的角度對歌曲進(jìn)行評價(jià)，提高音樂鑒賞能力。

七、音樂活動與拓展

1.通過歌曲《過大年》的學(xué)習(xí)，開展相關(guān)音樂活動，如音樂劇、合唱比賽等。

2.拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解其他與春節(jié)相關(guān)的音樂作品，拓寬學(xué)生的音樂視野。

八、教學(xué)評價(jià)

1.評價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識和音樂技能的提升。

2.評價(jià)學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，如家庭音樂活動、音樂欣賞等。

九、教學(xué)反思

1.教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力。

3.教師要不斷反思自己的教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-春節(jié)習(xí)俗簡介

-歌曲《過大年》旋律特點(diǎn)

-歌詞內(nèi)容分析

-合唱技巧要點(diǎn)

②詞、句：

①春節(jié)習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、團(tuán)圓飯等

②旋律特點(diǎn)：歡快、喜慶、起伏較大

③歌詞內(nèi)容：祝福、團(tuán)圓、喜慶氛圍

④合唱技巧：音準(zhǔn)、音色、呼吸、協(xié)調(diào)

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《過大年》知識點(diǎn)梳理

-主題：春節(jié)文化、歌曲特點(diǎn)、合唱技巧

-內(nèi)容：

1.春節(jié)習(xí)俗

-貼春聯(lián)

-放鞭炮

-拜年

-團(tuán)圓飯

2.歌曲《過大年》

-旋律特點(diǎn)：歡快、喜慶、起伏較大

-歌詞內(nèi)容：祝福、團(tuán)圓、喜慶氛圍

3.合唱技巧

-音準(zhǔn)

-音色

-呼吸

-協(xié)調(diào)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過講述春節(jié)的習(xí)俗，讓學(xué)生們對《過大年》這首歌曲有了更深的了解，這樣的導(dǎo)入方式很受學(xué)生們的歡迎。在歌曲教學(xué)過程中，我注重了節(jié)奏和旋律的講解，讓學(xué)生們能夠更好地把握歌曲的特點(diǎn)。我還設(shè)計(jì)了小組合唱的環(huán)節(jié)，讓孩子們在實(shí)踐中感受音樂的魅力，這種互動式的教學(xué)方法效果顯著。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解節(jié)奏和旋律時(shí)，可能有些學(xué)生還是不太能跟上，我在這里可以做得更好，比如通過更多的示范和重復(fù)，讓他們更加直觀地理解。另外，合唱環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢參與，我可以在以后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加輕松、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在教學(xué)策略上，我嘗試了分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但我覺得還可以更加細(xì)化，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上有所提高。

在課堂管理方面，我覺得我做得還可以。學(xué)生們都很配合，課堂紀(jì)律良好。但有時(shí)候，我也會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生分心，我需要更加注意課堂的節(jié)奏和氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對音樂的理解還不夠深入，他們在欣賞音樂時(shí)，可能只是停留在表面，沒有體會到音樂背后的文化內(nèi)涵。針對這個(gè)問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重音樂文化的滲透，讓學(xué)生們從多個(gè)角