【語(yǔ)文】云南省昆明市中華小學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷(1)1．讀句子，看拼音，寫(xiě)漢字。院子里盡zhí()的黃狗，無(wú)yōu()無(wú)lǜ()的小貓，連雞lóng()里正在fū()蛋的母雞也抬起頭來(lái)，和我們打招呼。地里是新鮮的shū()菜、là()椒，半空中qīng

tíng()蝴蝶在飛舞。好一幅和xié()的鄉(xiāng)村美景圖！2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．銳利

閃爍

蹲守

蚊賬 B．隧道

癌癥

銹花

樸素C．警戒

挖掘

孵蛋

資態(tài) D．河灘

澎湃

開(kāi)辟朦朧3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．籬笆外有人走路，白鵝也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。B．那一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。C．面對(duì)驚慌失措的人群，哈爾威船長(zhǎng)面無(wú)人色地指揮著救援。4．補(bǔ)充完整下面的成語(yǔ)。()大腰圓

()名思義

疑()不解

鑼()喧天文()彬彬

斬釘()鐵

鴉()無(wú)聲

()頭六臂5．下面有四個(gè)句子，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)槲覀兩罡辉Ａ?，所以就不?yīng)該浪費(fèi)。B．我估計(jì)他的生活一定非常艱難。C．稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。D．我對(duì)民間故事很感興趣。6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思一致的一組是（

）A．課桌的桌面破了一個(gè)洞

我的電腦桌面上只有四個(gè)圖標(biāo)B．山上到處是盛開(kāi)的杜鵑。

樹(shù)林里傳來(lái)了杜鵑的叫聲。C．?huà)寢屜Ｍ乙簧】灯桨病?/p>

健康是人生的第一財(cái)富。D．我很乖，從來(lái)不干讓媽媽生氣的事。

春天各種花兒爭(zhēng)相開(kāi)放，生氣十足7．下列句子中冒號(hào)的用法與其他三句不一樣的是（

）A．它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，伸出脖子讓你抓癢。B．突然有聲響，它立刻緊張起來(lái)：看看前，看看后，警告雞雛馬上來(lái)集合。C．鵝果然能看守門(mén)戶(hù)：有生人進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，不亞于狗的狂吠。D．鐵牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來(lái)喊：“往河沿跑！往河沿跑！”8．仿寫(xiě)句子。照例子，根據(jù)提供的情境寫(xiě)一兩句話(huà)，要求用上一組連續(xù)的動(dòng)作。例子：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗口。情境：王大伯放風(fēng)箏________________________________________________9．按要求寫(xiě)句子。（1）通過(guò)自己的努力，使王曉平進(jìn)步很大。（修改病句）________________（2）_________的氣球___________地飛上了天空。（把句子寫(xiě)具體）（3）讀一讀例句，發(fā)現(xiàn)例句的表達(dá)特點(diǎn)，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線(xiàn)。________________，組成了一幅迷人草原風(fēng)情圖。（4）例：地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。_________和__________一般大小，_________________。（5）它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢。（體會(huì)句子中冒號(hào)的用法，再?gòu)南铝性~語(yǔ)中選一個(gè)，仿照寫(xiě)一寫(xiě)）活潑的小狗

細(xì)心的小亮

熱心腸的老奶奶__________：______________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）鄉(xiāng)村風(fēng)景是一幅畫(huà)。宋代詩(shī)人筆下的鄉(xiāng)村春天：“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，____________?！薄盎h落疏疏一徑深，________。”鄉(xiāng)下人家夏天“喜歡把桌椅搬到門(mén)前，________________地吃起來(lái)?！泵┒軇t告訴我們，在鄉(xiāng)下，雨天或夜晚被關(guān)在黑洞似的房子里，那頭頂上“小小的天窗”是你唯一的________”。（2）在艾青的詩(shī)中，我們看到綠意無(wú)限：“________是綠的，________是綠的，________是綠的，________也是綠的?！边@是大自然的景象，更是詩(shī)人的感覺(jué)。（3）可愛(ài)的動(dòng)物，是我們的好朋友。老舍筆下的貓性格實(shí)在有些________——________卻又貪玩，貪玩卻又________。有了雞雛后的母雞負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、________、辛苦，讓作者不敢再討厭了。豐子愷飼養(yǎng)的鵝老爺不管是姿態(tài)、叫聲，還是步態(tài)、________都十分________，讓人喜愛(ài)。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。手上的皮膚①我們每天都在使用雙手，好像對(duì)手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。②手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。如果你和一個(gè)陌生人握手，憑感覺(jué)你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng)，還是從事腦力勞動(dòng)，因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛?，后者的手柔軟?xì)膩。③手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒(méi)有這些紋路和褶皺，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的。④手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說(shuō)的“指紋”。指紋有斗形、萁形、弓形等。每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車(chē)外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)。⑤指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。指甲會(huì)像毛發(fā)一樣不斷生長(zhǎng)，每天都會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)。指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長(zhǎng)出來(lái)的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔(dān)憂(yōu)，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移，最后與長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。⑥手的用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多。11、第⑤自然段中的“孿生兄弟”是指_________和_________，作用是_________和_________。12、本文采用了_________的結(jié)構(gòu)，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、_________、_________四方面介紹有關(guān)皮膚的知識(shí)。13、下列說(shuō)法不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A．從事體力勞動(dòng)的人，手粗糙有力；從事腦力勞動(dòng)的人，手柔軟細(xì)膩。B．手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，通常會(huì)生出又硬又厚的繭子。C．指甲受到損傷不必太擔(dān)憂(yōu)，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移。D．手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，所以看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)。14、下列句子使用的說(shuō)明方法與“整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了啦”相同的一項(xiàng)是（

）A．指甲會(huì)像毛發(fā)一樣不斷生長(zhǎng)，每天都會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)。B．指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長(zhǎng)出來(lái)的指甲。C．手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說(shuō)的“指紋”。D．身體皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。15、第④自然段關(guān)于指紋的特點(diǎn)和作用，表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．每個(gè)人的指紋終生不變，按手指印可以代替蓋印章。B．指紋有敏感度，所以公安人員用取指紋的辦法抓壞人。C．指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性，盲人能熟練地用手指觸讀。D．指紋上的花紋加大了手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候不容易滑動(dòng)。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。靈驗(yàn)的鑰匙①羅賓斯是個(gè)收入頗豐的門(mén)鎖推銷(xiāo)員，他的成功在很大程度上取決于他對(duì)產(chǎn)品的了如指掌和對(duì)顧客心理的充分了解。②一次，俄亥俄州的教育系統(tǒng)為一所新建的中學(xué)安裝2000個(gè)門(mén)鎖招標(biāo)，羅賓斯得知后便躍躍欲試，他徑直找到主管者呈上產(chǎn)品介紹。③遺憾的是，主管一看總價(jià)格便斷然回絕：“對(duì)不起，羅賓斯先生，我們實(shí)在無(wú)法合作。”④（）哦（）那可糟糕透了（）羅賓斯邊說(shuō)邊起身欲走（）不過(guò)（）我的這種鎖可沒(méi)有什么危險(xiǎn)性（）⑤主管豈能讓羅賓斯扔下這么一句不明不白的話(huà)就離開(kāi)？于是趕緊追問(wèn)：“危險(xiǎn)，什么意思？”⑥羅賓斯停下來(lái)一口氣說(shuō)出一連串制鎖廠(chǎng)商的名字，從主管者的面部表情，他可以知道，他們正是在此項(xiàng)目上的競(jìng)爭(zhēng)者。于是他解釋道：他們的鎖在門(mén)里邊的邊緣很粗糙，而孩子們有時(shí)關(guān)門(mén)不抓門(mén)把手而抓門(mén)，從而劃破他們的皮膚。您手中其他的鎖也許比我們的便宜，但一旦您把醫(yī)藥費(fèi)、課堂損失和法律訴訟費(fèi)加起來(lái)，您也許還是曉得我們的這種安全門(mén)鎖合算。⑦羅賓斯的一席話(huà)，又一次充當(dāng)了靈驗(yàn)的鑰匙。16、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。（1）了如指掌：______________________（2）斷然回絕：________________17、在第④自然段的（）里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。18、給文中畫(huà)“”的句子換一種說(shuō)法，意思不變。________________________________19、這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的方法，簡(jiǎn)要概括故事的主要內(nèi)容。___________________________20、“我的這種鎖可沒(méi)有什么危險(xiǎn)性”。羅賓斯話(huà)中的“危險(xiǎn)性”指的是__________________。“靈驗(yàn)的鑰匙”的含義是____________________________。21、習(xí)作。在我們的生活中，每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，有的是游樂(lè)場(chǎng)，有的是小書(shū)房，有的是學(xué)校的籃球場(chǎng)……請(qǐng)你以“我的樂(lè)園”為題，把它介紹給大家吧！要求：敘述清楚，表達(dá)真情實(shí)感。1．

職

憂(yōu)

慮

籠

孵

蔬

辣

蜻蜓

諧【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后結(jié)合語(yǔ)境再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“孵”“蔬”“慮”“辣”“蜓”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．D【解析】D【詳解】考查字形的識(shí)記，結(jié)合平時(shí)對(duì)字形的掌握情況仔細(xì)辨認(rèn)。A選項(xiàng)蹲守——遵守

蚊賬——蚊帳B選項(xiàng)銹花——繡花C選項(xiàng)資態(tài)——姿態(tài)D選項(xiàng)正確3．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生的成語(yǔ)的識(shí)記與運(yùn)用能力。A“引吭大叫”指體現(xiàn)白鵝的高傲，老是扯著嗓子大叫，和狗狂吠差不多。B“金碧輝煌”形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。形容宮殿非常恰當(dāng)。C“面無(wú)人色”臉色沒(méi)有一點(diǎn)血色。形容恐懼到極點(diǎn)或非常虛弱。哈爾威船長(zhǎng)是鎮(zhèn)定自若地指揮，并沒(méi)有恐懼。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分4．

膀

顧

惑

鼓

質(zhì)

截

雀

三【詳解】此題考查的是成語(yǔ)。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。顧名思義：指不顧全篇文章或談話(huà)的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思。疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡?wèn)而困惑不能理解。鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂(lè)的景象。文質(zhì)彬彬：如果文采和實(shí)質(zhì)相配合，就能做君子。后用以形容人舉止文雅有禮貌。彬彬：配合諧調(diào)。斬釘截鐵：形容說(shuō)話(huà)或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。三頭六臂：意思是三個(gè)腦袋，六條胳臂。比喻神通廣大，本領(lǐng)出眾5．D【解析】D【詳解】考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。

（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類(lèi)不當(dāng)。

（9）指代不明。A句關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，前后分句是假設(shè)關(guān)系，選用“即使……也……”：即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。B句“估計(jì)”“一定”前后矛盾，去掉“一定”。C句“稻子成熟了”與“一片碧綠”意義不符，應(yīng)改為：稻子成熟了，田野上一片金黃色，一派豐收的景象6．C【解析】C此題考查多義詞的理解能力。A選項(xiàng)中第一個(gè)桌面意思是桌子上用來(lái)放東西的平面。第二個(gè)桌面意思是進(jìn)入計(jì)算機(jī)的視窗操作系統(tǒng)平臺(tái)時(shí)，顯示器上顯示的背景。兩個(gè)詞語(yǔ)意思不一致。B選項(xiàng)第一個(gè)杜鵑是一種花的名字，第二個(gè)杜鵑是鳥(niǎo)的名字。兩個(gè)詞語(yǔ)意思不一致。C選項(xiàng)健康意思是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。D選項(xiàng)第一個(gè)生氣的意思是指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。第二個(gè)生氣的意思是活力，生命力，生機(jī)。兩個(gè)詞語(yǔ)意思不一致。7．D8．王大伯拿著風(fēng)箏，慢慢地跑起來(lái)，邊跑邊放手中的風(fēng)箏線(xiàn)，直到風(fēng)箏飄上了天空?？疾榱司渥拥姆聦?xiě)。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。例句用了一組連續(xù)的動(dòng)作，仿寫(xiě)時(shí)注意，寫(xiě)出王大伯放風(fēng)箏時(shí)候的動(dòng)作，比如拿、抓、跑、跳、握等。9．

通過(guò)自己的努力，王曉平進(jìn)步很大。

五顏六色

緩緩

碧綠的草地，潔白的羊群，藍(lán)藍(lán)的天空

月亮

盤(pán)子

光潔明亮

活潑的小狗

小狗看你吃東西，它要想吃的話(huà)，會(huì)對(duì)你這樣做：站起身子，搖著尾巴，兩只前爪抱在一起向你謝謝?！窘馕觥浚?）本題考查的知識(shí)點(diǎn)為病句辨析。應(yīng)該去掉“使”，否則，會(huì)出現(xiàn)無(wú)主語(yǔ)的語(yǔ)病。（2）本題考查的知識(shí)點(diǎn)為補(bǔ)充句子。同學(xué)們?cè)谧龃祟?lèi)題目時(shí)，要在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，來(lái)補(bǔ)充句子，使句子前后邏輯關(guān)系緊密，并且要語(yǔ)句通順、表意明確。（3）本題考查的知識(shí)點(diǎn)為仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)與題干句子句式相同的句子。同學(xué)們?cè)诜聦?xiě)句子時(shí)要注意文章或例句的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。另外，詞性要相當(dāng)，并且要符合題目的要求。本題中，同學(xué)們可以仿照例句來(lái)寫(xiě)“（顏色）＋的＋（事物）”的句式。（4）本題考查的知識(shí)點(diǎn)為仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)與題干句子句式相同的句子。同學(xué)們?cè)诜聦?xiě)句子時(shí)要注意文章或例句的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。另外，詞性要相當(dāng)，并且要符合題目的要求。本題中，同學(xué)們可以仿照例句來(lái)寫(xiě)“（事物）＋和＋（事物）”的句式。（5）本題考查的知識(shí)點(diǎn)為仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)與題干句子句式相同的句子。同學(xué)們?cè)诜聦?xiě)句子時(shí)要注意文章或例句的手法，像修辭手法、對(duì)偶、排比等。另外，詞性要相當(dāng)，并且要符合題目的要求。本題中，冒號(hào)的用法為：用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。同學(xué)們結(jié)合此冒號(hào)的用法，可以仿照例句來(lái)寫(xiě)“（事物）＋（怎么樣）”的句式。10．

惟有蜻蜓蛺蝶飛

樹(shù)頭新綠未成陰

天高海闊

慰藉

刮的風(fēng)

下的雨

流的水

陽(yáng)光

古怪

老實(shí)

盡職

勇敢

吃相

高傲【解析】考查詩(shī)歌默寫(xiě)和根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r(shí)田園雜興（其二十五）》。意思：白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去?！盎h落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！背鲎运未鷹钊f(wàn)里的《宿新市徐公店》。意思：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了?！八麄儼炎酪物埐税岬介T(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)?！背鲎躁愖碓频摹多l(xiāng)下人家》。課文通過(guò)描繪一個(gè)個(gè)自然、和諧的場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)?！斑@時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”出自矛盾的《天窗》。這篇課文通過(guò)描寫(xiě)孩子們透過(guò)小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)面，聽(tīng)到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來(lái)，體現(xiàn)了小小的天窗是孩子們心靈飛翔的窗戶(hù)。表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)其豐富的想象力和創(chuàng)造力。（2）“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的?！背鲎园嗟摹毒G》。作者運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹(shù)木大地中的小草在春風(fēng)的吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿(mǎn)了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征，反映了作者新奇、高興，熱情贊美綠色。（3）老舍的《貓》。這篇課文是老舍先生寫(xiě)的一篇散文，主要描寫(xiě)了大花貓的古怪性格和剛滿(mǎn)月小貓的淘氣可愛(ài)，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情?！赌鸽u》是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，全文寫(xiě)了作者對(duì)母雞的態(tài)度由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁矗憩F(xiàn)出對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。豐子愷的《白鵝》。本文的描寫(xiě)對(duì)象是白鵝，文章先介紹白鵝的來(lái)歷與“我”從它的頭部特點(diǎn)感受到的傲慢，再分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃飯等不同方面，具體表現(xiàn)鵝的傲慢。D【解析】11、

指甲

手指皮膚

保護(hù)手指

幫助手指工作12、

總分總

指紋

指甲13、D14、A15、B【分析】11、本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。第⑤段“指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用?！苯榻B了指甲和手指皮膚是孿生兄弟，指甲可以保護(hù)手指和幫助手指工作。如果指甲受到損傷不必太擔(dān)憂(yōu)，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移。12、本題考查文章的結(jié)構(gòu)以及文章主要內(nèi)容的概括。文章結(jié)構(gòu)一般有三種：①總分：先有一個(gè)總的概括，然后分寫(xiě)內(nèi)容；②總分總：先有一個(gè)總的概括，然后分寫(xiě)，最后再有一個(gè)總的概括；③分總：先分寫(xiě)內(nèi)容，再有一個(gè)總的概括。本文第①段先總的概括雙手有許多有趣的地方。文章第②段介紹了手上皮膚的厚薄的作用，為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。文章第③段介紹了手上皮膚的紋路和褶皺，手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。文章第④段介紹了手上的指紋的作用，每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車(chē)外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)。文章第⑤段介紹了手上的指甲的作用，指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。文章第⑥段再次總結(jié)“手的用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多”。所以文章采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、指紋、指甲四方面介紹有關(guān)皮膚的知識(shí)。13、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。A正確。由第②段“如果你和一個(gè)陌生人握手，憑感覺(jué)你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng)，還是從事腦力勞動(dòng)，因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛Γ笳叩氖秩彳浖?xì)膩。”可知。B正確。由第②段“手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。”可知。C正確。由第⑤段“如果不慎損傷了指甲，也不必太擔(dān)憂(yōu)，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移，最后與長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡?！笨芍錯(cuò)誤。由第③段“手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的?！笨芍?，手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的。14、本題考查說(shuō)明方法的運(yùn)用?！罢皇志拖褚粔K僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了啦”這句話(huà)使用的是打比方的說(shuō)明方法，將整只手比作一塊僵硬的鋼板，形象地寫(xiě)出了如果沒(méi)有紋路和褶皺，手掌就會(huì)變得非常的僵硬。A本題運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，將指甲比作毛發(fā)，形象地寫(xiě)出了指甲會(huì)不斷生長(zhǎng)的特點(diǎn)。B本題運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，說(shuō)明“新長(zhǎng)出來(lái)的指甲”就是甲根部半圓形發(fā)白的地方。C本題運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，說(shuō)明“指紋”就是手指肚上許多整齊有規(guī)律的圖形。D本題運(yùn)用列數(shù)字與作比較的說(shuō)明方法，使用具體的數(shù)字“0.4”說(shuō)明身體皮膚的厚度，將手掌和手指上的皮膚厚度與其他部位的皮膚厚度作比較，更好的說(shuō)明手掌和手指上的皮膚厚度很厚的特點(diǎn)。15、本題考查段落內(nèi)容的理解與分析。A正確。由“每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章”可知。B錯(cuò)誤。由“每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人?！笨芍?，公安人員用取指紋的辦法抓壞人，是因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變，不是因?yàn)橹讣y有敏感度。C正確。由“指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。”可知。D正確。由“指紋有如自行車(chē)外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)?！笨芍?6、

指羅賓斯對(duì)自己推銷(xiāo)的產(chǎn)品非常了解。

指主管堅(jiān)決果斷地拒絕羅賓斯的合作請(qǐng)求。17、“

，

！”

，“

?！?8、主管不能讓羅賓斯扔下這么一句不明不白的話(huà)就離開(kāi)。19、羅賓斯憑借對(duì)門(mén)鎖和顧客心理的了解，成功推銷(xiāo)了自己的產(chǎn)品。20、

鎖在門(mén)里邊的邊緣很粗糙，而孩子們有時(shí)關(guān)門(mén)不抓門(mén)把手而抓門(mén)，從而劃破他們的皮膚

主管想和羅賓斯合作的想法【解析】16、考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解。（1）了如指掌：根據(jù)句子“羅賓斯是個(gè)收入頗豐的門(mén)鎖推銷(xiāo)員，他的成功在很大程度上取決于他對(duì)產(chǎn)品的了如指掌和對(duì)顧客心理的充分了解?！蔽覀兛芍?，指的是羅賓斯對(duì)自己推銷(xiāo)的產(chǎn)品非常了解。（2）“斷然拒絕”意思是指不用經(jīng)過(guò)思考，馬上就回絕，絕不接受對(duì)方的建議或請(qǐng)求，沒(méi)有任何妥協(xié)的余地。本文中指主管堅(jiān)決果斷地拒絕羅賓斯的合作請(qǐng)求。17、考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。這是一個(gè)提示語(yǔ)在中間的句子，所以“羅賓斯邊說(shuō)邊起身欲走‘后面用逗號(hào)，前后句子用雙引號(hào)?！澳强稍愀馔噶恕北硎靖袊@用頓號(hào)，頓號(hào)要放在雙引號(hào)里面。“哦”“不過(guò)”句子中間一般性停頓，中間使用逗號(hào)。18、考查的是句式的轉(zhuǎn)換?！爸鞴茇M能讓羅賓斯扔下這么一句不明不白的話(huà)就離開(kāi)？”是反問(wèn)句，我們可以換成陳述句，其意思不變，最后變?yōu)椋褐鞴懿荒茏屃_賓斯扔下這么一句不明不白的話(huà)就離開(kāi)。19、考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。描述一件事情，我們要按照事情六要素來(lái)概括，分別是：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。從“他的成功在很大程度上取決于他對(duì)產(chǎn)品