Unit8Putonyourcoat說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語一年級上冊牛津譯林版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit8Putonyourcoat”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行實(shí)際交流。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣；新課教授，注重聽說訓(xùn)練；鞏固環(huán)節(jié)，提高學(xué)生運(yùn)用能力；總結(jié)環(huán)節(jié)，回顧所學(xué)知識。整個(gè)教學(xué)過程圍繞課本內(nèi)容，貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知和運(yùn)用英語。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的禮貌用語和日常行為規(guī)范。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過角色扮演和小組合作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

5.增進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入一年級上冊之前，可能已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的日常用語。他們可能已經(jīng)熟悉了顏色、數(shù)字、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯，以及一些簡單的問候語和自我介紹的表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與游戲和活動相關(guān)的學(xué)習(xí)方式。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過重復(fù)和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語是學(xué)生的第二語言，他們可能在發(fā)音、語調(diào)和詞匯理解上遇到困難。此外，一年級學(xué)生可能難以理解抽象的語法規(guī)則，尤其是在學(xué)習(xí)動詞時(shí)態(tài)和介詞搭配時(shí)。此外，課堂參與度和注意力集中也是需要關(guān)注的問題，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與課堂活動。四、教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)與天氣變化相關(guān)的真實(shí)情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)單詞和句型。

2.設(shè)計(jì)互動游戲，如“找不同”和“猜一猜”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高詞匯記憶效果。

3.利用多媒體課件展示天氣變化圖，幫助學(xué)生直觀理解句型結(jié)構(gòu)。

4.組織角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對天氣變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么樣的天氣？為什么？”

展示一些關(guān)于晴天、雨天、雪天等天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同天氣的特點(diǎn)。

簡短介紹天氣變化的基本概念和它與我們的生活關(guān)系，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解天氣變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣變化的原因，包括溫度、濕度、氣壓等因素。

詳細(xì)介紹常見的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、霧天等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的天氣變化案例進(jìn)行分析，如極端天氣事件對城市的影響。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解天氣變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)境保護(hù)和人類活動的影響，以及如何應(yīng)對天氣變化帶來的挑戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣變化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何應(yīng)對氣候變化”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對天氣變化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)天氣變化在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，學(xué)會自我保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，思考如何更好地適應(yīng)不同的天氣條件。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后拓展任務(wù)，如讓學(xué)生收集有關(guān)天氣變化的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

鼓勵學(xué)生利用周末時(shí)間進(jìn)行戶外活動，觀察和體驗(yàn)不同的天氣現(xiàn)象。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)：收集不同季節(jié)、不同地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)，包括最高溫度、最低溫度、天氣狀況等。

-天氣符號：介紹和展示不同天氣符號的含義，如太陽、云朵、雨滴、雪花等。

-天氣變化圖片集：收集各種天氣變化下的自然景觀圖片，如晴天、雨天、雪天、霧天等。

-天氣變化故事書：選擇一些與天氣變化相關(guān)的兒童故事書，通過故事引導(dǎo)學(xué)生了解天氣現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生和家長一起觀察每天的溫度變化，記錄在天氣記錄本上，并嘗試預(yù)測第二天的天氣。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬天氣預(yù)報(bào)員的日常工作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和觀察能力。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生利用周末時(shí)間參與戶外活動，如去公園、山丘或海邊，觀察不同天氣下的自然現(xiàn)象，并記錄下來。

-制作天氣地圖：指導(dǎo)學(xué)生制作簡單的天氣地圖，展示不同地區(qū)的天氣狀況，提高學(xué)生的地理知識和繪圖能力。

-天氣變化科普講座：邀請氣象專家為學(xué)生舉辦科普講座，講解天氣變化的科學(xué)原理和氣象知識。

-天氣變化主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己觀察到的天氣現(xiàn)象，討論天氣變化對生活的影響。

-天氣變化繪畫比賽：舉辦繪畫比賽，鼓勵學(xué)生用畫筆描繪出自己心中的天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和想象力。

-制作天氣日記：指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人天氣日記，記錄每天的天氣狀況和個(gè)人感受，提高學(xué)生的寫作能力和觀察力。

-家庭實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡單的家庭實(shí)驗(yàn)，如觀察水在不同溫度下的狀態(tài)變化，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“Unit8Putonyourcoat”，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于這個(gè)主題非常感興趣，他們在角色扮演和游戲中表現(xiàn)得非?；钴S。這讓我意識到，情境教學(xué)和游戲化教學(xué)對于低年級學(xué)生來說是非常有效的。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演、歌曲等，這些方法都取得了不錯的效果。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘吆ε路稿e。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我也有些體會。我發(fā)現(xiàn)，一年級的學(xué)生注意力集中時(shí)間相對較短，所以在教學(xué)過程中，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適時(shí)地加入一些互動環(huán)節(jié)，以保持學(xué)生的注意力。

首先，在知識方面，學(xué)生們通過這節(jié)課，學(xué)會了關(guān)于穿衣服的詞匯和句型，比如“putonyourcoat”、“it'scold”等。他們能夠在簡單的情境中運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

其次，在技能方面，學(xué)生們通過角色扮演和游戲，提高了他們的口語表達(dá)能力。他們能夠模仿角色，用英語進(jìn)行簡單的對話。

最后，在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與，樂于表達(dá)，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，但也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與。我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂上，我會更多地鼓勵學(xué)生發(fā)