正月十五那一天說課稿-2025-2026學(xué)年初中音樂人音版八年級上冊-人音版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人音版八年級上冊《正月十五那一天》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)《正月十五那一天》，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，感受中國傳統(tǒng)音樂的魅力。該歌曲與八年級學(xué)生已學(xué)過的歌曲風(fēng)格相近，有利于學(xué)生更好地理解歌曲背景及情感表達。二、核心素養(yǎng)目標三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①理解《正月十五那一天》歌曲的背景文化，包括其與中國傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)聯(lián)，以及歌曲所表達的情感。

②掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠準確演唱歌曲。

③通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對民族音樂的認識和欣賞能力。

2.教學(xué)難點，

①分析歌曲中的音樂元素，如調(diào)式、曲式結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生理解音樂作品的內(nèi)在邏輯。

②引導(dǎo)學(xué)生通過體驗和感受，理解歌曲中蘊含的節(jié)日氛圍和民族情感。

③培養(yǎng)學(xué)生運用音樂表達個人情感和節(jié)日祝福的能力，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有人音版八年級上冊《正月十五那一天》的音樂教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如元宵節(jié)習(xí)俗的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，用于展示節(jié)日氛圍和歌曲背景。

3.教學(xué)工具：準備鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范歌曲的旋律。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中加深對歌曲和節(jié)日文化的理解。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《正月十五那一天》的背景資料和音樂欣賞視頻，明確預(yù)習(xí)歌曲旋律和了解節(jié)日習(xí)俗的目標。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《正月十五那一天》，設(shè)計問題如“這首歌曲是如何表現(xiàn)元宵節(jié)的氛圍的？”“歌曲中的哪些元素體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)音樂的特點？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的訪問記錄和學(xué)生的預(yù)習(xí)成果提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解歌曲背景和節(jié)日習(xí)俗。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖或問題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解歌曲背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗視頻，引出《正月十五那一天》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：講解歌曲的調(diào)式、節(jié)奏和旋律特點，結(jié)合元宵節(jié)的習(xí)俗解釋歌曲的意義。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對節(jié)日習(xí)俗的理解，以及歌曲中的音樂元素。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考歌曲與節(jié)日的關(guān)系。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法和感受。

提問與討論：學(xué)生提出問題，與其他同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解歌曲和節(jié)日文化。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中理解歌曲的內(nèi)涵。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解歌曲和節(jié)日文化，掌握歌曲的演唱技巧。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與《正月十五那一天》相關(guān)的音樂創(chuàng)作或節(jié)日文化研究的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦與元宵節(jié)相關(guān)的書籍、音樂作品和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，如創(chuàng)作一首與節(jié)日相關(guān)的歌曲或撰寫一篇節(jié)日文化小論文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源進行拓展學(xué)習(xí)，加深對節(jié)日文化的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《正月十五那一天》這一課的教學(xué)后，學(xué)生方面取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握方面

-學(xué)生能夠準確地唱出《正月十五那一天》的旋律，理解并掌握歌曲的節(jié)奏和旋律特點。

-學(xué)生了解了元宵節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)，能夠講述元宵節(jié)的歷史背景和節(jié)日意義。

-學(xué)生掌握了歌曲中的音樂元素，如調(diào)式、曲式結(jié)構(gòu)，以及如何通過音樂表達情感。

2.能力提升方面

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和獨立思考能力。

-通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力得到了提升。

-學(xué)生在實踐活動中，鍛煉了動手能力和解決問題的能力，如創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的音樂作品。

3.情感態(tài)度價值觀方面

-學(xué)生在欣賞和學(xué)習(xí)《正月十五那一天》的過程中，增強了民族自豪感和文化認同感。

-學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日有了更深的理解和認識，培養(yǎng)了熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

-學(xué)生在課堂討論和活動中，學(xué)會了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

4.綜合運用能力方面

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，如在家庭聚會中演唱《正月十五那一天》，增進家庭成員間的感情。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過程中，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)信息，提高了信息檢索和利用能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高了自我管理和自我提升的能力。

5.創(chuàng)新思維方面

-學(xué)生在創(chuàng)作與節(jié)日相關(guān)的音樂作品時，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提出了獨特的創(chuàng)意。

-學(xué)生在討論和解決問題時，能夠提出不同的觀點和見解，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了創(chuàng)新思維的能力。七、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思與改進

在剛剛結(jié)束的《正月十五那一天》這一節(jié)課的教學(xué)中，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也存在一些需要改進的地方。下面，我就結(jié)合教學(xué)實際，對這節(jié)課進行一些反思和改進的思考。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上對歌曲的旋律和節(jié)奏掌握得比較到位，這一點讓我感到欣慰。在教授歌曲的過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如示范演唱、分組練習(xí)、合唱等，這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在教授歌曲中的某些旋律時，個別學(xué)生還是存在一些困難，他們在音準和節(jié)奏上把握得不夠準確。這可能是因為他們對音樂的敏感度還不夠，或者是對音樂的基本要素理解不夠深入。因此，在未來的教學(xué)中，我計劃加強對音樂基本要素的講解，比如音高、音長、音色等，讓學(xué)生對這些概念有更清晰的認識。

其次，我在課堂上的導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻和圖片，這些多媒體資源有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解了歌曲的背景和文化內(nèi)涵。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于視頻和圖片中的細節(jié)并不是很關(guān)注，他們的注意力更多地集中在教師的講解上。這說明我在使用多媒體資源時，可能沒有做到充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們主動參與到課堂活動中來。

為了改進這一點，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論和互動，比如在觀看視頻或圖片后，讓他們分組討論，提出自己的看法，這樣可以提高他們對于視覺資源的關(guān)注度，同時也能鍛煉他們的口頭表達能力。

再者，課堂活動的設(shè)計也是我反思的一個重點。我在設(shè)計小組討論和角色扮演活動時，初衷是想讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用知識，但實際情況是，部分學(xué)生參與度不高，他們在小組討論中的表現(xiàn)不夠積極。這可能是因為他們對活動的興趣不夠，或者是對自己的角色定位不夠清晰。

為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重活動的趣味性和實用性，比如設(shè)計一些與生活緊密相關(guān)的音樂實踐活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也會在活動前對學(xué)生進行角色分配和任務(wù)說明，確保每個學(xué)生都能明確自己的角色和責任，從而提高他們的參與度和活動效果。

最后，我對于作業(yè)的布置和反饋也有些許思考。雖然我布置了與《正月十五那一天》相關(guān)的作業(yè)，但反饋的情況并不理想。有些學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，這可能是因為他們對作業(yè)的重要性認識不足，或者是對作業(yè)的要求理解不深。

針對這一問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加明確作業(yè)的目的和意義，讓學(xué)生了解作業(yè)對于鞏固知識的重要性。同時，我也會對作業(yè)進行分類，既有基礎(chǔ)知識的鞏固，也有更高層次的思考