【語文】四川省成都市三元小學(xué)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末試卷1．李明寫下了這樣一段文字。書寫時(shí)，有幾個(gè)詞他用拼音代替，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫在括號(hào)中。qīnɡchén，當(dāng)陽光射穿bówù，小鳥張開chìbǎnɡ在樹間跳躍，仿佛有一支yōuměiróuhé的yuèqǔ在校園回蕩。同學(xué)們穿著zhěnɡjié的fúzhuānɡ來到學(xué)校。2．先將詞語補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語填空。提()吊()

絢麗()()

搖()晃()鴉雀()()

百()百()

面()耳()（1）魔術(shù)一開始，臺(tái)下的小觀眾們立刻安靜下來，現(xiàn)場(chǎng)變得()。（2）稻穗在秋風(fēng)中搖曳，像是舊時(shí)的教書先生，()地吟著秋天的詩。3．選詞填空。陸續(xù)

繼續(xù)

連續(xù)

持續(xù)

我國的工業(yè)生產(chǎn)，保持著()發(fā)展的良好勢(shì)頭。

放學(xué)了，同學(xué)們()離開了教室。

我們班()三個(gè)星期被評(píng)為“文明衛(wèi)生班級(jí)”。

媽媽接完電話，又()做飯去了。4．給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?！緩垺竣訇愒O(shè)，鋪排；②看，望；③量詞；④使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開。媽媽給我拍了一張好看的照片。()上課時(shí)，我們不能東張西望。()我們不能養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。()蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。()5．下列加點(diǎn)的字讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A．花骨（gǔ）朵

棲（qī）息

振（zhèn）動(dòng)

拍拍胸脯（pú）B．胳臂（bei）

挑（tiǎo）戰(zhàn)

人參（shēn）

果實(shí)累累（léi）C．凝（níng）視

擔(dān)（dān）心

中彈（dàn）

身處（chǔ）困境D．磨（mò）盤

掙（zhèng）錢

沉浸（jìn）

丟三落（là）四6．爸爸逼我做奧數(shù)，媽媽逼我練鋼琴。爸爸媽媽，你們這么做真是（

）A．鷸蚌相爭(zhēng) B．揠苗助長(zhǎng) C．爭(zhēng)論不休 D．狐假虎威7．下列句子與“牽牛花吹起了紫色的小喇叭”這句話的寫法相似的一項(xiàng)是（

）A．有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。B．夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。C．街上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢……8．請(qǐng)以“天真冷啊！”這一關(guān)鍵句為開頭，寫一段話。天真冷??！_________________________________9．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）我們從長(zhǎng)江上游順流而下，看到天門山，便會(huì)吟誦起_____寫的《______》：天門中斷楚江開，____________。兩岸青山相對(duì)出，______________。（2）“有理走遍天下，__________?！备嬖V我們無論做什么事情，都要以理服人。（3）通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我積累了關(guān)于描寫湖光山色的詩句，如宋代蘇軾描寫西湖的著名詩句：“_____________，淡妝濃抹總相宜。”又如：唐代詩人劉禹錫描寫洞庭湖的詩句：“遙望洞庭山水翠，_____________?！保?）“______，泰山移?！边@句話告訴我們只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。閱讀下面文章，完成問題。永不凋謝的玫瑰花校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”“媽媽病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來送給媽媽看看后，我再把它送回來?！毙∨⒑π叩卣f。聽了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說話了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的——_______________，這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的——______________________?！奔儩?、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？10、寫出下列詞語的近義詞。驚訝——()

觀賞——()

徑直——()

顫動(dòng)——()11、發(fā)揮你的想象力，在第5自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。12、文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)開_____________。第二次“驚訝”又是因?yàn)開____________。文中還有令我們感到驚訝的事是_______________。13、在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫“√”。

①小女孩關(guān)心媽媽是對(duì)的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。

（

）②校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的誠實(shí)。

（

）③校長(zhǎng)應(yīng)該教育小女孩愛護(hù)花草樹木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰花。（

）④再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。

（

）14、將“純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？”改成陳述句。______________________________________閱讀下面文章，完成問題。臺(tái)灣的蝴蝶谷祖國的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是湖蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。15、在文中找出“五彩繽紛”的兩個(gè)近義詞。_____________

_____________16、用“———”在文中畫出一個(gè)擬人句。17、為什么把這些山谷叫作蝴蝶谷？____________________________________18、有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思。本文第2～4自然段都有這樣的句子___________________。從位置上分析，段落的中心句可以在一段話的開頭，也可以在一段話的_________還可以在一段話的_________。19、臺(tái)灣有景色迷人的蝴蝶谷，我們寶雞也有很多風(fēng)景秀麗的地方，請(qǐng)選一處把它介紹給大家吧。____________________________________20、習(xí)作與表達(dá)。你認(rèn)真的觀察過周圍的事物嗎？校園的早晨，鄰居家的小狗，喜歡的水果……選擇你印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫一寫，把自己覺得新奇有趣和印象最深的地方寫清楚。（1）描寫豐富合理，語句通順，內(nèi)容完整；（2）書寫工整，300字左右。1．清晨

薄霧

翅膀

優(yōu)美

柔和

樂曲

整潔

服裝【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“晨、薄霧、翅、柔、整”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．

心

膽

多

彩

頭

腦

無

聲

發(fā)

中

紅

赤

鴉雀無聲

搖頭晃腦【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語及詞語運(yùn)用。對(duì)詞語的空缺部分進(jìn)行仔細(xì)分析，所填內(nèi)容要符合詞組的完整性，不要寫錯(cuò)別字，要注意平時(shí)對(duì)詞語的積累。選詞填空時(shí)要根據(jù)語境選擇合適的詞語進(jìn)行填空。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。絢麗多彩：形容色彩華麗。搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。百發(fā)百中：射箭、打槍、打炮等每次都能打中目標(biāo)。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。（1）這句話的意思是當(dāng)魔術(shù)開始時(shí)，觀眾們安靜了下來，現(xiàn)場(chǎng)變得沒有聲音，十分靜?！傍f雀無聲”在句中指現(xiàn)場(chǎng)十分靜，沒有一點(diǎn)兒聲音，符合句意。（2）這句話的意思是稻穗在秋風(fēng)中搖曳，像是舊時(shí)的教書先生，一邊搖頭一邊自得地吟詩?！皳u頭晃腦”在這里形容稻穗就像舊時(shí)的教書先生一樣，沉浸地?fù)u著頭吟詩，表現(xiàn)稻穗的自然美和生機(jī)，符合句意。3．

持續(xù)

陸續(xù)

連續(xù)

繼續(xù)【詳解】本題考查選詞填空。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。一般前接或后接對(duì)象是人或具體事物的先后順序。繼續(xù)：（活動(dòng)）連續(xù)下去、延長(zhǎng)下去、不間斷的意思。一般的后接對(duì)象是事業(yè)、活動(dòng)、工作或具體動(dòng)作等。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)、不間斷的意思。一般后接表示時(shí)間、數(shù)目的短語或句子。持續(xù)：延續(xù)不間斷，保持了一段時(shí)間。表示的是一種狀態(tài)的保持，更強(qiáng)調(diào)它的靜態(tài)特征。（1）這句話用于表示發(fā)展的良好勢(shì)頭，選用“持續(xù)”。（2）這句話形容同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)離開教室，有一定的先后順序，選用“陸續(xù)”。（3）這句話后面接”三個(gè)星期“，選用“連續(xù)”。（4）這句話意思是媽媽接完電話，又接著做飯了，選用“繼續(xù)”。4．

③

②

①

④【詳解】本題考查多義字的辨析。在不同的語言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱之為多義字。我們?cè)诶斫膺@類字時(shí)，不能離開句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來理解。碰到這類題目時(shí)，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。（1）、一張：量詞。（2）、東張西望：形容這里那里地到處看。張：看。（3）、鋪張浪費(fèi)：為了場(chǎng)面好看而浪費(fèi)人力物力。張：陳設(shè)，鋪排。（4）、張開：使合攏的東西分開。張：使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開。5．A【解析】A【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A項(xiàng)：花骨朵huāgūduo。

6．B【解析】B本題考查成語和詞語的理解。鷸蚌相爭(zhēng)：意思是比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。揠苗助長(zhǎng)：意思是把苗拔起來，幫助其成長(zhǎng)。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，最后事與愿違。爭(zhēng)論不休：討論不出結(jié)果誰也不肯停下來。狐假虎威：比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢(shì)來欺壓、恐嚇人。7．A【解析】A本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的判斷?！盃颗；ù灯鹆俗仙男±取边@句話把吹起了小喇叭這種人的行為賦予了牽?；?，運(yùn)用了擬人的修辭手法。A．“有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”這句話把“旅行”這一人的行為賦予了貝類，運(yùn)用了擬人的修辭手法。B．“夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。”這句話把閃爍的群星比作蠟燭在發(fā)光，運(yùn)用了比喻的修辭手法。C．“街上的人形態(tài)各異：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢……”這句話中連用了三個(gè)“有的……”的句式，且結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成了排比句，運(yùn)用了排比的修辭手法。8．從嘴里哈出一口氣，立時(shí)就變成了一片白霧，擋住了全部的視線，讓一切都變得模糊起來，和路邊包子店里冒出的騰騰蒸氣相映成趣。時(shí)不時(shí)有一兩片銀杏葉像活潑可愛的小精靈似的棲落在你的肩頭，當(dāng)你扭頭去看時(shí)，風(fēng)兒趁機(jī)又調(diào)皮地鉆進(jìn)了你的衣領(lǐng)，給你個(gè)寒顫算是問候。路邊小店的玻璃門上，都籠著一層水汽，朦朦朧像披著層輕紗?！窘馕觥靠疾檎Z言表達(dá)。圍繞“天真冷”描寫事物活動(dòng)或者景色或者人物感受即可。天真冷啊！我抬起頭看了看天空一片雪白，想想下著雪。我走在路上，路邊全是雪白的，好像一個(gè)冰雪世界。雪落在我的身上凍得我直哆嗦。路邊的樹上葉子都落光了，只剩下一個(gè)個(gè)光禿禿的樹枝被雪花包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，小草被凍得鉆進(jìn)土里去了。我家養(yǎng)的小貓凍得跑到了床上，躲在暖氣邊的一個(gè)角落里。啊！天氣真是太冷了。9．

李白

望天門山

碧水東流至此回

孤帆一片日邊來

無理寸步難行

欲把西湖比西子

白銀盤里一青螺

人心齊【解析】本題考查詩詞名句的理解和默寫。（1）本題出自唐代李白《望天門山》，全詩是“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來”，意思是長(zhǎng)江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此回旋澎湃。兩岸青山對(duì)峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來自天邊。（2）本題出自諺語“有理走遍天下，無理寸步難行”，意思是憑理辦事，走到哪里都行得通；不講道理，就會(huì)處處碰壁。指做人做事，必須講道理。（3）本題出自宋代蘇軾《飲湖上初晴后雨》，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”意思是如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。本題出自唐代劉禹錫《望洞庭》，“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”意思是遙望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一只青螺。（4）本題出自諺語“人心齊，泰山移”，意思是只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。10、

驚奇

欣賞

直接

震動(dòng)

22．你是一個(gè)懂得愛的孩子

感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

23．

學(xué)校花房里開了一朵從沒見過的最大的玫瑰花

小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛的最大的玫瑰花

小女孩摘花不是為了自己，而是要送給生病的媽媽看，還說媽媽看過后就把花送回來（或者：校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)小女孩，反而又給她摘了兩朵花）

24．④√

25．純潔、善良、美好的心靈正是一朵永不凋謝的玫瑰花?！窘馕觥?0、本題考查近義詞。驚訝的近義詞：訝異、好奇、驚異等。觀賞的近義詞：飽覽、賞識(shí)、參觀等。徑直的近義詞：筆直、直接等。顫動(dòng)的近義詞：振動(dòng)、振撼、轟動(dòng)等。11、本題考查思維拓展。文章講述了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里開了美麗的玫瑰花，而一位小姑娘為了讓病重的媽媽看到這美麗的花而摘下了最大的玫瑰花。當(dāng)蘇霍姆林斯基知道事情的緣由后，摘下了兩朵玫瑰花，一朵送給有愛心的小姑娘，一朵送給孩子的媽媽。文章贊美了小女孩純潔、善良、美好的心靈。要理解整篇文章的內(nèi)容，根據(jù)題目加以思考。我們可以猜測(cè)小女孩能把花送給媽媽的這一行為跟媽媽的教育有關(guān)，圍繞這點(diǎn)進(jìn)行作答即可。示例：你是一個(gè)懂得感恩和愛的孩子感謝她把你教導(dǎo)得這么好12、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解?！绑@訝”指覺得很意外，很奇怪。文中第一次出現(xiàn)“驚訝”一詞是因?yàn)榛ǚ坷镩_出了一朵最大最美的紅玫瑰花。第二次出現(xiàn)“驚訝”一詞是因?yàn)榛ǚ坷镩_得最大最美的玫瑰花被一個(gè)四五歲的小女孩摘掉。文中還有令我們感到驚訝的事是蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)竟然又從花房里摘了兩朵大玫瑰花送給這位小女孩。13、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章講述了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里開了美麗的玫瑰花，而一位小姑娘為了讓病重的媽媽看到這美麗的花而摘下了最大的玫瑰花。當(dāng)蘇霍姆林斯基知道事情的緣由后，摘下了兩朵玫瑰花，一朵送給有愛心的小姑娘，一朵送給孩子的媽媽。文章贊美了小女孩純潔、善良、美好的心靈。小女孩為了讓媽媽相信學(xué)?；ǚ坷镩_出最大最美的玫瑰花，就摘了下來送給媽媽看，這真是一個(gè)有著一顆純潔、善良的心小女孩。故①的說法錯(cuò)誤。校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是因?yàn)樾∨⑹且粋€(gè)懂得愛的孩子。故②的說法錯(cuò)誤。校長(zhǎng)被小女孩的愛心所感動(dòng)，摘了兩朵花送給小女孩，表達(dá)了校長(zhǎng)的敬意。故③的說法錯(cuò)誤。正如文章的最后一段話所表達(dá)的，再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。故④的說法正確。14、這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號(hào)變句號(hào)。去掉否定詞“不”，語氣詞“嗎”，問號(hào)改句號(hào)。15、

色彩斑斕

五顏六色

132．每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。

133．臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。

134．

臺(tái)灣的山多，山谷也多。蝴蝶谷里的景色非常迷人。蝴蝶谷吸引了大批中外游客

中間

結(jié)尾

135．太白山國家森林公園，看一下茂密的大森林?！窘馕觥?5、本題考查近義詞。五彩繽紛，表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。近義詞：萬紫千紅、鮮艷奪目、五彩斑斕、五光十色等。根據(jù)課文內(nèi)容，可知是：色彩斑斕、五顏六色。16、本題考查擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。文中的擬人句有：人們一到這里，立刻就會(huì)被翩翩起舞的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。17、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第二段“每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷”可知答案。18、本題考查段落中心句以及中心句位置。中心句在段內(nèi)位置的規(guī)律，一般有四種情況：①起概括和總結(jié)作用的中心句一般在段的開頭；②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間；③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾；④起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾同時(shí)出現(xiàn)。根據(jù)課文內(nèi)容，第二段的中心句是：臺(tái)灣的山多，山谷也多。第三段的中心句是：蝴蝶谷里的景色非常迷人。第四段的中心句是：蝴蝶谷吸引了大批中外游客。19、本題考查思維拓展。要求學(xué)生選一處寶雞風(fēng)景秀麗的地方寫一寫，作答時(shí)注意寫出這個(gè)地方的美，答案不唯一，言之有理即可。示例：岐山周公廟，此處依山傍水、古木參天、風(fēng)景秀麗，東、西、北三面環(huán)山，唯南邊與平地相接，狀如簸箕?！对娊?jīng)》中描述此地為“有卷者阿，飄風(fēng)自南”。因此，后世人稱這里為“古卷阿”。20、可愛的小兔子

放學(xué)時(shí)，我總喜歡去我家附近的一家花店，那里擺放著一個(gè)鐵籠子，里面有幾只活潑可愛的小兔子不停地跳來跳去。

小白兔長(zhǎng)著一身白白的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一團(tuán)白絨絨、圓滾滾的大雪球。眼睛就像兩顆紅色的寶石嵌在白色的絨毛上，紅白相間，非常漂亮?？尚?/p>