PAGEPAGE4習(xí)作·語(yǔ)文園地【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.寫(xiě)一個(gè)身邊熟悉的人，要抓住人物的特點(diǎn)。2．通過(guò)交流平臺(tái)，學(xué)會(huì)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、查找資料或向別人請(qǐng)教等方法理解難懂的句子。3.通過(guò)識(shí)字加油站，學(xué)習(xí)讀詞語(yǔ)想象畫(huà)面，從而認(rèn)識(shí)生字。4.通過(guò)詞句段運(yùn)用理解相同的詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的不同意思。5.學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)一段話(huà)。6.積累關(guān)于改過(guò)的名言警句?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)寫(xiě)人物。2.學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)。【學(xué)前準(zhǔn)備】制作多媒體課件和生字卡片。（教師）【課時(shí)安排】3課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人）一、談話(huà)導(dǎo)入，引出文題。1.出示表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)：熱心腸、智多星、樂(lè)天派、昆蟲(chóng)迷、小問(wèn)號(hào)、小書(shū)蟲(chóng)、幽默王子、故事大王、運(yùn)動(dòng)健將……2.引導(dǎo)學(xué)生了解這些描寫(xiě)人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。二、議一議，拓展思維。1.再讀上面的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？為什么會(huì)想到他？2.小組議一議，說(shuō)一說(shuō)。3.你還想到了哪些表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)？這些詞語(yǔ)可以形容誰(shuí)？三、明確主題。1.其實(shí)，在我們的生活中，也有不少人給我們留下了深刻的印象。課件出示：親人、同學(xué)、朋友……2.你最想說(shuō)誰(shuí)？他哪一方面的特點(diǎn)讓你難以忘記？（性格、特長(zhǎng)、品質(zhì)、愛(ài)好……）3.課堂交流。四、指導(dǎo)習(xí)作。1.引導(dǎo)學(xué)生回憶發(fā)生在某個(gè)人身上的能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的事。2.引導(dǎo)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。（1）回顧本單元課文中描寫(xiě)人物的語(yǔ)句，感悟描寫(xiě)人物的方法。（2）教師小結(jié)：可見(jiàn)，我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這些描寫(xiě)方法，才能將人物的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言才會(huì)生動(dòng)。每個(gè)人的特點(diǎn)不同，描寫(xiě)人物的時(shí)候不可能把語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等都寫(xiě)到，所以要針對(duì)每個(gè)人的不同特點(diǎn)選擇不同的表達(dá)方法。3.教師出示范例，學(xué)生讀一讀。（1）指名反饋：寫(xiě)的是誰(shuí)？寫(xiě)了他的一件什么事？體現(xiàn)了他的什么特點(diǎn)？（2）品讀例文中的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)小作者出色的表達(dá)。4.學(xué)生習(xí)作，教師巡視輔導(dǎo)。五、作業(yè)。完善習(xí)作。第二課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、欣賞佳作。1.教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實(shí)物投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，請(qǐng)小作者朗讀自己的文章。我的“花迷”爺爺有人迷棋，有人迷戲，還有人迷球，而我爺爺迷的是花，他是一個(gè)地地道道、不折不扣的花迷。爺爺愛(ài)花，可真愛(ài)到“頂”了。為了得到奇花名花，他四處買(mǎi)花種，每次去書(shū)店也總不忘買(mǎi)幾本有關(guān)養(yǎng)花的書(shū)。記得有一天，天還沒(méi)有亮，我正甜甜地睡著，突然耳邊傳來(lái)爺爺?shù)穆曇簦骸耙量?，快起?lái)，曇花開(kāi)了。”我迷迷糊糊地來(lái)到桌前，果然一朵美麗的曇花正徐徐開(kāi)放著，那粉白的花瓣真令人喜愛(ài)。再看看爺爺，一邊滿(mǎn)臉興奮地欣賞，一邊不住地說(shuō)：“曇花一現(xiàn)難得一見(jiàn)啊！”過(guò)了一會(huì)兒，他的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，拿起放大鏡專(zhuān)注地盯著曇花，仿佛要看清每根葉脈的顫動(dòng)，每片平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。（1）說(shuō)一說(shuō)“熟”分別在兩個(gè)句子中的意思。（2）全班交流：第一句中“熟”的意思是食物燒煮到可吃得程度；第二句中的“熟”是指熟練。2.出示句子：我很喜歡蘋(píng)果的味道。這本書(shū)越看越有味道。（1）結(jié)合句子說(shuō)一說(shuō)“味道”的不同意思。（2）選一選，“味道”在詞典中有三種意思，你認(rèn)為上面兩句話(huà)中“味道”的意思分別是哪一種？A.舌頭接觸東西時(shí)所得到的感覺(jué)。B.氣味。C.比喻某種感受、情趣、意味。（3）全班交流，選出答案。（A、C）3.練一練?！膀湴痢庇袃煞N意思：①不謙虛；②自豪。請(qǐng)你分別用這兩種意思說(shuō)一句話(huà)。（二）下面的例句是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的。讀一讀，再選一個(gè)開(kāi)頭照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。1.課件展示課本第84頁(yè)的兩個(gè)例句。（1）讀一讀這兩句話(huà)。（2）這兩句話(huà)是怎樣圍繞一個(gè)意思展開(kāi)描寫(xiě)的？（3）全班交流。2.你能?chē)@一個(gè)事物具體寫(xiě)一寫(xiě)嗎？請(qǐng)從下面選擇一個(gè)開(kāi)頭寫(xiě)一寫(xiě)。小麗多才多藝……雨下得真大……（1）小組討論怎樣寫(xiě)“小麗多才多藝”或“雨下得真大”。（2）推薦代表交流。（3）自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，可以借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)。（4）展示示例：小麗多才多藝，不但能歌善舞，還會(huì)彈鋼琴，毛筆字也寫(xiě)得特別好。四、日積月累。1.學(xué)生自由讀名句，讀準(zhǔn)讀通。2.指名讀，集體讀。3.引導(dǎo)觀(guān)