Unit6NumbersinLife第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6NumbersinLife第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊

內(nèi)容：Unit6NumbersinLife第一課時

本節(jié)課主要圍繞“數(shù)字在生活中的應(yīng)用”展開，通過學(xué)習(xí)日常生活中的數(shù)字表達和運用，幫助學(xué)生掌握基數(shù)詞、序數(shù)詞以及數(shù)字的讀法和寫法。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)基數(shù)詞1-10的拼寫和發(fā)音；2.掌握序數(shù)詞1st-10th的拼寫和發(fā)音；3.練習(xí)運用數(shù)字進行簡單的計數(shù)和表達；4.通過游戲和活動，提高學(xué)生對數(shù)字在生活中的認(rèn)識和運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)數(shù)字在生活中的應(yīng)用，學(xué)生將提高語言能力，學(xué)會正確運用數(shù)字詞匯；增強文化意識，理解數(shù)字在不同文化背景下的使用；發(fā)展思維品質(zhì)，通過邏輯思考和問題解決提升數(shù)學(xué)思維；同時，通過參與互動活動，提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作和探究精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確拼讀和書寫基數(shù)詞1-10；

②理解并運用序數(shù)詞1st-10th表達順序；

③在具體的語境中運用數(shù)字進行簡單的計數(shù)和表達；

④能夠在日常生活中識別和應(yīng)用數(shù)字，如購物、計時等。

2.教學(xué)難點，

①區(qū)分和記憶基數(shù)詞和序數(shù)詞的拼寫和發(fā)音；

②在實際情境中靈活運用數(shù)字，尤其是在非標(biāo)準(zhǔn)語境下的應(yīng)用；

③將數(shù)字與日常生活情境相結(jié)合，進行創(chuàng)造性表達；

④培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解數(shù)字在生活中的實際意義和作用。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：人教PEP版英語三年級下冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、多媒體課件、互動游戲軟件

-教學(xué)手段：實物教具（如計數(shù)器、數(shù)字卡片）、圖片、音頻材料（如數(shù)字發(fā)音錄音）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示生活中常見的數(shù)字，如鐘表、價格標(biāo)簽等，提問學(xué)生：“你們在日常生活中都見過哪些數(shù)字？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們的觀察和經(jīng)驗。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語數(shù)字，如one,two,three等，并讓學(xué)生跟讀。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-教師展示基數(shù)詞1-10的卡片，逐一講解每個數(shù)字的拼寫和發(fā)音，同時讓學(xué)生跟讀。

-通過PPT或電子白板展示序數(shù)詞1st-10th的拼寫和發(fā)音規(guī)則，強調(diào)序數(shù)詞的構(gòu)成和變化。

-舉例說明：

-教師用實物或圖片展示數(shù)字在生活中的應(yīng)用，如表示時間、價格、數(shù)量等，讓學(xué)生觀察并說出對應(yīng)的數(shù)字。

-通過情景對話，展示數(shù)字在日常交流中的應(yīng)用，如購物、問路等。

-互動探究：

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個場景，如餐廳、超市等，用英語表達數(shù)字在場景中的使用。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表達，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生進行角色扮演，模擬生活中的場景，如購物、問路等，使用所學(xué)數(shù)字進行交流。

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，如填空、連線等，鞏固數(shù)字的拼寫和發(fā)音。

-教師指導(dǎo)：

-教師針對學(xué)生的練習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)和幫助，糾正錯誤。

-教師組織學(xué)生進行小組討論，分享他們在練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和困難。

4.拓展活動（約10分鐘）

-教師展示一些與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作一個簡單的數(shù)字故事，用英語講述。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起用英語進行數(shù)字游戲，如數(shù)數(shù)、猜數(shù)字等，提高英語口語能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyDay》：這是一本適合小學(xué)生的英語繪本，通過講述一個小學(xué)生的日常生活，展示了數(shù)字在時間表達中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解如何用英語描述一天中的不同時間點。

-《NumbersAroundUs》：這本書通過豐富的插圖和簡單的文字，展示了數(shù)字在周圍世界中的應(yīng)用，如交通標(biāo)志、商店價格等。學(xué)生可以通過閱讀，增強對數(shù)字在現(xiàn)實生活中重要性的認(rèn)識。

-《CountingFun》：這是一本互動性很強的英語繪本，通過有趣的故事和游戲，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)數(shù)字的讀寫。學(xué)生可以在家長的陪伴下，通過這本書進行互動學(xué)習(xí)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成以下家庭作業(yè)：

-每天用英語記錄自己的日程安排，如起床、上學(xué)、放學(xué)、睡覺等，并使用基數(shù)詞和序數(shù)詞進行描述。

-在家中尋找并記錄使用數(shù)字的物品，如鐘表、溫度計、日歷等，并用英語描述它們的功能和數(shù)字。

-制作一個關(guān)于數(shù)字的英語小冊子，包括數(shù)字的拼寫、發(fā)音、用法和圖片。

-自主探究活動：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)中數(shù)字的使用情況，如商店、交通標(biāo)志、公共設(shè)施等，并記錄下來。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語設(shè)計一個簡單的游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字猜謎等，以鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以邀請家人或朋友一起參與數(shù)字相關(guān)的英語活動，如數(shù)字比賽、數(shù)字故事會等，提高英語口語交流能力。

3.教師建議

-教師可以為學(xué)生提供一些在線資源，如數(shù)字學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，以輔助學(xué)生的課后學(xué)習(xí)。

-教師可以組織學(xué)生進行小組合作，共同完成拓展閱讀材料和自主探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊協(xié)作能力。

-教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了Unit6NumbersinLife的第一課時，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得比較成功。通過展示生活中的數(shù)字，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對于數(shù)字在生活中的應(yīng)用很感興趣，這讓我很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于數(shù)字的發(fā)音還是不太準(zhǔn)確，比如序數(shù)詞的發(fā)音。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重發(fā)音的糾正，讓孩子們能夠準(zhǔn)確地說出每個數(shù)字。

接著，新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了基數(shù)詞和序數(shù)詞的拼寫和發(fā)音，并結(jié)合了具體的例子。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于數(shù)字的拼寫掌握得比較好，但是在發(fā)音上還是存在一些問題。有些孩子對于一些特殊音素的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，比如“th”和“ng”。在今后的教學(xué)中，我打算采用一些發(fā)音練習(xí)的方法，比如讓學(xué)生跟讀、模仿錄音等，來提高他們的發(fā)音水平。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織了小組活動，讓孩子們在小組內(nèi)用英語進行數(shù)字的交流。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注這類學(xué)生，創(chuàng)造更多的機會讓他們參與進來，提高他們的自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓孩子們在課堂上完成。這個環(huán)節(jié)孩子們的表現(xiàn)整體不錯，但是對于一些復(fù)雜的題目，他們還是有些困難。這說明我在教學(xué)過程中需要更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固，不能急于求成。同時，我也需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整練習(xí)題的難度，讓每個孩子都能有所收獲。

在拓展活動環(huán)節(jié)，我播放了一些與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲和視頻，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常開心，他們不僅學(xué)會了歌曲中的數(shù)字，還學(xué)會了歌曲的節(jié)奏和旋律。這讓我意識到，在教學(xué)中適當(dāng)加入一些趣味性的元素，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，在總結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置了一些課后作業(yè)。我希望孩子們能夠通過這些作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并在實際生活中運用英語。

同時，我也意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個孩子都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對數(shù)字的掌握程度，如詢問學(xué)生如何用英語表達某個數(shù)字，或者詢問他們對數(shù)字在生活中的應(yīng)用的理解。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和互動情況，注意他們的發(fā)音、書寫和表達是否準(zhǔn)確，以及他們在小組活動中的表現(xiàn)。

-測試：定期進行小測驗，如數(shù)字聽寫、數(shù)字匹配等，以評估學(xué)生對數(shù)字知識的掌握情況。

課堂評價的具體實施如下：

-在新課講解后，立即進行口頭提問，檢查學(xué)生對基數(shù)詞和序數(shù)詞的掌握。

-通過小組活動觀察學(xué)生的合作和溝通能力，以及他們是否能夠正確運用數(shù)字進行交流。

-在課堂結(jié)束時，進行簡短的數(shù)字書寫測試，以評估學(xué)生的書寫技能。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：對學(xué)生的家庭作業(yè)進行仔細(xì)批改，包括數(shù)字的拼寫、發(fā)音和用法。

-點評反饋：在作業(yè)上給出具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-及時反饋：確保作業(yè)批改后的第二天能夠反饋給學(xué)生，以便他們了