第第頁浙江省舟山市2023-2024學(xué)年金衢山五校聯(lián)盟八年級上學(xué)期語文9月質(zhì)量監(jiān)測試卷一、積累與運(yùn)用（23分）1．請你運(yùn)用字詞積累完成下列小題這是達(dá)卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一chà（①）那。輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。一瞬間，她那修長美妙的身體尤如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空xiáng（②）舞的“飛天”。（1）根據(jù)拼音寫出正確的漢字①②（2）上述文段中有一個錯別字。這個字是，正確寫法是。（3）“翹首而望”中“翹”的正確讀音為（）A．qiáo B．qiào2．在“學(xué)習(xí)景物描寫”的探究活動中，小文整理了古詩文中一些值得借鑒的寫景技巧。請你幫他完善相關(guān)內(nèi)容寫景技巧示例感受描述視覺、聽覺、嗅覺等感受角聲滿天秋色里，①。（李賀《雁門太守行》）②，長河落日圓。王維《使至塞上》目之所見，耳之所聞，皆可入詩抓住景物的特征③，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》一個“淺”字，寫出了早春的小草剛破土的樣子，妙極了可以俯視、仰視、近觀、遠(yuǎn)望，可以動靜結(jié)合④，芳草萋萋鸚鵡洲。崔顥《黃鶴樓》⑤，；夕日欲頹，沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）俯仰之間，遠(yuǎn)近皆是美景；動靜之中，山林自有意趣寫景還要融入情感⑥，。（杜甫《春望》）⑦，。（晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）同樣寫花寫鳥，杜甫和晏殊在詩詞中分別寄寓了感時傷懷和物是人非的不同情感。3．書名是一部作品的眼睛，請結(jié)合原著評析《紅星照耀中國》這部書名的妙處。4．下面四個字是由象形字“手”變化組合而成的會意字。請根據(jù)給出的古文字義，仿照“爭”字所給示例，用七字句描述“友”的形體結(jié)構(gòu)和“尊”的字義。漢字爭友尊結(jié)構(gòu)兩手相向互拉扯①雙手捧著一杯酒字義互不相讓爭長短志同道合方為友②名著閱讀。下面是小海同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國》，以“領(lǐng)袖人物形象”為主題進(jìn)行梳理整理的一份思維導(dǎo)圖，有ABC3處尚未填出，請幫他完成。A．（特征）5．B：（人名）6．C：（細(xì)節(jié)①）7．（細(xì)節(jié)②）8．二、閱讀理解（57分）閱讀理解【材料一】大國“點(diǎn)名”沒你不行第七次全國人口普查入戶摸底已于10月11日展開，將于11月1日起進(jìn)行正式入戶登記。本次普查主題：大國“點(diǎn)名”沒你不行！人口普查是對一個國家的總?cè)丝谶M(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，可以比較明晰地看出一個國家的人口情況，以及經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的發(fā)展情況等，中國作為土地面積在全球排第三的國家，幅員遼闊，就更需要不新地刷新人口數(shù)據(jù)，進(jìn)而能及時了解整個國家的情況，為之后的各項(xiàng)發(fā)展作出規(guī)劃。這對于準(zhǔn)確把握人口發(fā)展新情況新特征新趨勢、推動我國人與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。（來源：錢江晚報(bào)）【材料二】關(guān)子第七次人口普查，這些誤讀你信了么？近期，隨著第七次人口普查工作拉開序暮，坊間有不少傳聞如“查房是為房地產(chǎn)稅征收做鋪墊”等，再次冒頭，在此為您一一澄清。誤讀1：____其實(shí)，以房“查人”是世界各國進(jìn)行人口普查普遍采用的方法，因?yàn)槿硕季幼≡诜孔永铮丝谄詹橹小安榉俊钡哪康氖菫榱瞬闇?zhǔn)人口，住房信息登記的重點(diǎn)是要了解人口的居住狀況、生活設(shè)施、房租水平等，是為了更好地反映當(dāng)前民生問題。網(wǎng)傳“第七次人口普查首次把查房信息納入晉查范圍”，事實(shí)上并非“首次”納入。在以往的人口普查過程中，也多次涉及房屋情況登記。因此，“查房”只是做好人口普查的“常規(guī)動作”，并非新增項(xiàng)目，無需過度解讀。誤讀2：____10月19日，在國務(wù)院新聞辦新聞發(fā)布會上，國家統(tǒng)計(jì)局新聞發(fā)言人、國民經(jīng)濟(jì)綜合統(tǒng)計(jì)司司長劉愛華表示，“我們將全流程加強(qiáng)對公民個人信息的保護(hù)，各級普查機(jī)構(gòu)和工作人員在普查中獲得的信息，必須嚴(yán)格履行保密義務(wù)，否則的話將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。”《中華人民共和國統(tǒng)計(jì)法》第九條定：統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)人員在統(tǒng)計(jì)工作中知悉的國家秘密、商業(yè)秘密和個人信息，應(yīng)當(dāng)予以保密?！度珖丝谄詹闂l例》第三十三條規(guī)定：人口普查中獲得的能夠識別者推斷單個普查對象身份的資料，任何單位和個人不得對外提供、泄露，不得作為對人口普查對象作出具體行政行為的依據(jù)，不得用于人口普查以外的目的。誤讀3：____近期，全國多地發(fā)生以全國第七次人口普查為由的詐騙案件。國家統(tǒng)計(jì)局和公安機(jī)關(guān)均表示，千萬不要輕信任何以人口普查為由，索取財(cái)物、財(cái)產(chǎn)、賬號密碼信息、短信驗(yàn)證碼的行為。Tips：如何辨別真假人口普查員？1.所有普查員均攜帶有縣級及以上人口普查辦公室印章的證件；2.通過咨詢社區(qū)居委會鑒別其身份；3.人口普查不涉及任何收入調(diào)查?！静牧先坎挥眉埞P了！微信中報(bào)就能完成第七次全國人口普查國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于開展第七次全國人口普查的通知》指出，普查標(biāo)準(zhǔn)時點(diǎn)是2020年11月1日零時，將采取電子化方式開展普查登記，探索使用智能手機(jī)采集數(shù)據(jù)。國家政府采購網(wǎng)顯示，騰訊云中標(biāo)此次普查項(xiàng)目，并聯(lián)合企業(yè)微信提供技術(shù)支持。此次，依托云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、安全等核心技術(shù)和能力，第七次人口普查也應(yīng)用了更加智能化、高效率的電子化普查登記方式。在普查前，全國700萬普查員將通過企業(yè)微信進(jìn)行任務(wù)分配和工作協(xié)同；并用企業(yè)微信上門摸底，摸清普查對象基本信息，記錄醫(yī)查對象希望的普查方式：使用微信自主進(jìn)行填報(bào)，或者普查員上門進(jìn)行登記。有自主中報(bào)意愿的普查對象，可以獲得普查員提供的帶有戶編碼的專用二維碼，并掃描二維碼進(jìn)入“微信人口普查小程序”自主填報(bào)姓名、居民身份證號碼等個人相關(guān)信息。既可減輕普查員負(fù)擔(dān)，也能滿足普查對象不愿意被過多打擾的需求。而部分需要普查員幫助登記的普查對象，可以提前預(yù)約登記時間，普查員入戶登記時，利用手機(jī)、Pad等智能設(shè)備，通過人口普查小程序即可快速完成普查對象相關(guān)數(shù)據(jù)的采集和實(shí)時上傳，全面提升普查工作效率和普查數(shù)據(jù)質(zhì)量。（來源：央廣網(wǎng)）9．閱讀【材料二】的相關(guān)信息，用簡潔的語言補(bǔ)寫三個小標(biāo)題。10．閱讀【材料三】的相關(guān)信息，請你談?wù)勲娮踊绞介_展普查登記的特點(diǎn)與優(yōu)勢。11．某日普查員小華在進(jìn)行“全國第七次人口普查”時，遇到一位李奶奶拒不配合登記，認(rèn)為這是侵犯了公民的隱私權(quán)，請你結(jié)合材料對她進(jìn)行規(guī)勸，要求有理有據(jù)，語言得體。閱讀文本，完成各題。凌冬不改清堅(jiān)節(jié)—憶陳望道先生（節(jié)選）胡奇光①從1957年反右到1976年“文革”結(jié)束，這二十年間，正是我國的多事之秋。復(fù)旦大學(xué)也不例外。老校長陳望道先生沉穩(wěn)地應(yīng)對風(fēng)云變幻，不改變那清明堅(jiān)貞的氣節(jié)。（一）②我1957年進(jìn)復(fù)旦求學(xué)。入學(xué)三個月，即聽到先生的學(xué)術(shù)報(bào)告《怎樣研究文法、修辭》。報(bào)告里，他大談讀書，他撇下稿子，看著我們，慢慢地說：③“你讀書，讀到有一天，有一本書上的一兩頁字，讀它一兩個星期，到了那個時候你可說是進(jìn)步了！”④有這么神么？！我立即把這奇特的說法默誦兩遍，儲存在我的記憶里。⑤第二年，我拜讀先生的學(xué)術(shù)著作《修辭學(xué)發(fā)凡》，真的被書中談修辭同題旨和情境的那兩頁黏住了，那就不止一兩個星期啰。（二）⑥1958年教育革命中，大家討論大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。先生作為一校之長，卻別有所見。他說：“談到全面發(fā)展，還可加上一個美育……”當(dāng)場沒人反對，可是到了“文革”時，贊同“德、智、體、美，全面發(fā)展”的人不是越來越多了嗎？（三）⑦大概在1959年初夏，我與幾位同學(xué)一起去拜訪先生。先生住在教工九舍的一幢綠瓦樓房的樓上，樓下是語言研究室和會客大廳。先生在會客大廳接見我們。（A）坐定后，先生用右手食指向空中畫個圈，鄭重地說：“我們這里是討論學(xué)術(shù)的！”在那個把學(xué)術(shù)當(dāng)作資產(chǎn)階級東西搞臭的歲月里，說出這句話，是要有膽識的。⑧我們提出要搞“近百年語文運(yùn)動史”的調(diào)查，先生很是支持。⑨那天，先生很高興，講了不少語文運(yùn)動中的逸事，特別是大眾語運(yùn)動講得更細(xì)。我現(xiàn)在還想得起先生講話時右手一推、左手一擋的神態(tài)。憑這些動作，我還可回憶起他當(dāng)時談話的要點(diǎn)。先生說：白話文到了一九三四年已有點(diǎn)變質(zhì)了，遭到兩個方面的攻擊。先是復(fù)古派從右邊批判白話文不夠"文"，要退回到文言文去，好，我們（指上海一批文化人）也來個批判，從左邊批判白話文不夠"白"，要提倡一種比白話文更白的大眾語。這樣做，為的是讓我們多年拼命爭得的白話文能健康地發(fā)展。說到這里，他臉上綻出了笑容。⑩的確值得高興。因?yàn)橄壬斨鴱?fù)古逆風(fēng)，發(fā)起大眾語運(yùn)動之后，即使有反對白話文的言論，再也不能形成氣候了。（四）?六十年代初期，我國主流報(bào)紙上出現(xiàn)了“自力更生”“奮發(fā)圖強(qiáng)”這些表述我們建國方針的流行語。我當(dāng)時有個疑問：為什么不用成語里常見的“發(fā)憤圖強(qiáng)”而用并不常見的“發(fā)奮圖強(qiáng)”呢？?在1962年冬的一個小型座談會上，先生談修辭研究時，恰好舉了“發(fā)奮圖強(qiáng)”的例子，我專心聽，幾乎逐詞逐句記住了先生的原話。?原來在一次人代會上，是用“發(fā)憤圖強(qiáng)”還是用“發(fā)奮圖強(qiáng)”，代表們就有爭論，先生主張用“發(fā)奮圖強(qiáng)”。先生說：?憤怒的“憤”和奮發(fā)的“奮”，語音相同，語意相關(guān)，稍有點(diǎn)差異。用憤怒的“憤”，大多是受到外界的刺激。毛主席說，外因是變化條件，外因通過內(nèi)因而起作用。從這個道理看，用奮發(fā)的“奮”更好些。不管是有刺激也好，反正中國人民歷來是奮發(fā)有為、力爭上游的！?先生用內(nèi)因與外因的學(xué)說來分析，可謂一語破的。照此看來，與“自力更生”連用的，最好是“發(fā)奮圖強(qiáng)”，而與“臥薪嘗膽”連用的，常常是“發(fā)憤圖強(qiáng)”了。（五）?大概在1974年夏秋之交，我有事去語言研究室。我看到那綠瓦樓房背陰處，先生正靠在竹椅上休息。他已是84歲高齡了，有病纏身、人瘦了，顴骨更突出了，我看了有點(diǎn)心酸。?三十多年過去了，現(xiàn)在想得起來的，只有關(guān)于《修辭學(xué)發(fā)凡》修訂的一段對話：?“望老近來在修訂《發(fā)凡》？”?（B）“唔”。他慢慢坐直身子，看著我說：“如何修改得好？我想請你貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見?！彼f得又率直，又誠懇。?那時出版的書刊，要體現(xiàn)批儒評法的精神，文中又要大引毛主席語錄，是全書的綱，不要改。”?“唔”。他好像點(diǎn)了點(diǎn)頭，停頓一下，他又說：“至于修辭格還可以增些，如影射就可列人?！保ㄓ袆h減）12．本文主要寫了先生的哪幾件事？這些事表現(xiàn)了先生怎樣的高尚品質(zhì)。語段事件人物品質(zhì)語段（一）陳先生教授讀書方法教學(xué)有方語段（二）①有膽有識語段（三）陳先生發(fā)起大眾語運(yùn)動語段（四）②③語段（五）陳先生修訂《修辭學(xué)發(fā)凡》④13．結(jié)合上下文，從人物描寫的角度品味下面的句子（二選一）。A．坐定后，先生用右手食指向空中畫個圈，鄭重地說：“我們這里是討論學(xué)術(shù)的！”B．“唔”。他慢慢坐直身子，看著我說：“如何修改得好？我想請你貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見。”我選句，14．閱讀小貼士，概括“人物傳記”的特點(diǎn)，并結(jié)合本文內(nèi)容作簡要分析。小貼士：??傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實(shí)，有時還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)。傳記不一定要對人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為（節(jié)選自統(tǒng)編教材八年級上冊第二單元《學(xué)寫傳記》）15．得遇良師，人生至幸。本文和魯迅的《藤野先生》都屬回憶恩師的文章。請結(jié)合兩文，從寫法和內(nèi)容角度分析它們的相同點(diǎn)。閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。寒食城東即事【唐】王維清溪一道穿桃李，演漾綠蒲涵白芷。溪上人家凡幾家，落花半落東流水。蹴踘①屢過飛鳥上，秋千競出垂楊里。少年分日作遨游，不用清明兼上巳②。晚春感事【南宋】陸游少年騎馬入咸陽，鶻似身輕蝶似狂。蹴鞠③場邊萬人看，秋千旗下一春忙。風(fēng)光流轉(zhuǎn)渾如昨，志氣低摧只自傷。日永東齋淡無事，閉門掃地獨(dú)焚香?！咀⑨尅竣羸X，古書上說的一種鳥，短尾，青黑色。②上巳：節(jié)日名。古代以三月上旬巳日為上巳節(jié)，有在流水邊洗濯祓除、去除災(zāi)病的習(xí)俗。③蹴鞠，“蹴”就是用腳踢，“鞠”是皮制的球；“蹴鞠”即用腳踢球。16．以上兩首詩都寫了蹴鞠、兩項(xiàng)古代傳統(tǒng)民間娛樂活動。其中，《寒食城東即事》中的頸聯(lián)，“”、“”兩詞緊抓把兩種游戲的特點(diǎn)，觀察細(xì)膩，描繪生動。17．兩首詩都是提及“蹴鞠”這一在唐朝、宋朝等極為興盛的群眾性體育運(yùn)動，試分析兩首詩在描寫該活動時手法上的異同。小海和小舟閱讀下面兩文，探究宋韻文化的治世情懷，請你參與探究活動。（甲）馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄒ遥┱擇R（節(jié)選）岳飛驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆至數(shù)斗飲泉一斛然非精潔則寧餓死不受。介胄而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣①長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。值復(fù)襄陽，平楊么，不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉。攬轡未安，踴躍疾驅(qū)，甫③百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也?！咀⑨尅竣禀啵簂iè，馬、獅子等頸上的長毛。②褫：chǐ，解，脫。③甫：副詞。剛；才。18．請根據(jù)表中提示的方法解釋加點(diǎn)字。方法聯(lián)系內(nèi)容釋義字形推斷法小篆形聲。從馬，并聲。兩馬并駕一車①駢死于槽櫪之間詞類活用法策之不以其道：用馬鞭驅(qū)趕②故常奇之字典查閱法比《古漢語常用字字典》：①并列②細(xì)密③等同④等到③比行百余里（）（填序號）成語推測法成語：記憶猶新④猶可二百里19．下面句子斷句正確的一項(xiàng)是（）A．日啖芻豆/至數(shù)斗飲泉/一斛然非精潔/則寧餓死不受B．日啖芻豆至數(shù)斗/飲泉一斛/然非精潔則寧/餓死不受C．日啖芻豆/至數(shù)斗飲泉一斛/然非精潔則寧/餓死不受D．日啖芻豆至數(shù)斗/飲泉一斛/然非精潔/則寧餓死不受20．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？②此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。21．參照示例，結(jié)合加點(diǎn)詞語賞析下列句子，體會文中作者的語氣和情感。句子：其真無馬邪？其真不知馬也！賞析：兩個“其”，前者表示加強(qiáng)詰問語氣，后者表推測語氣。“也”是句尾語氣詞，表示感嘆語氣。兩個語氣詞連用，表現(xiàn)了作者對說“天下無馬”之人的嘲諷之情。句子：此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。我的賞析：22．下面是小舟和小海在比讀兩文時的對話記錄，請你根據(jù)文章內(nèi)容，將對話補(bǔ)充完整。小舟：我發(fā)現(xiàn)兩文都用了托物寓意的寫法?？雌饋碚f的是馬，其實(shí)討論的是。甲文先從正面提出問題，然后從反面展開議論。小海：乙文也是將良馬與劣馬作對比，強(qiáng)調(diào)了良馬的特點(diǎn)。（用自己的話概括）小舟：兩文寫法雖有相似，但闡述的觀點(diǎn)有所不同：三、按要求作文（50分）23．魯迅走近藤野先生，感受到他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、平等待人的偉大形象；酈道元走近三峽，體會到三峽一年四季的無窮魅力；艾芙居里走近母親，領(lǐng)略到科學(xué)研究需要堅(jiān)持不懈、淡泊致遠(yuǎn)的精神……因?yàn)樽呓?，我才知道……請根?jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“走近你，才知道”為話題，寫一篇文章。要求：⑴不少于600字；⑵不得套寫、抄襲；⑶不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。

答案解析部分1．【答案】（1）剎；翔（2）尤；猶（3）A【解析】【分析】（1）剎那（chànà）：極短的時間；一念之間。

翔舞（xiángwǔ）：意思是飛舞。

（2）尤如——猶如：意思是好像、如同。

（3）翹首而望（qiáoshǒuérwàng）：謂抬起頭來張望。形容渴望某種事情趕快到來。故答案為：（1）剎；翔

（2）尤；猶

（3）A【點(diǎn)評】（1）本道題考查用漢語拼音拼讀漢字的能力。在具體的句子中，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。考查要求學(xué)生在平時讀課文時，注意重點(diǎn)字詞的讀音、字形。

（2）本題考查學(xué)生辨析字詞的能力。辨析的字詞考點(diǎn)多為容易混淆的同音字、形近字、音近形異字。

（3）本道題考查學(xué)生對重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯讀錯寫。2．【答案】塞上燕脂凝夜紫；大漠孤煙直；亂花漸欲迷人眼；晴川歷歷漢陽樹；曉霧將歇；猿鳥亂鳴；感時花濺淚；恨別鳥驚心；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。易錯字有：凝；歷歷；歇；猿；濺；燕。故答案為：塞上燕脂凝夜紫；大漠孤煙直；亂花漸欲迷人眼；晴川歷歷漢陽樹；曉霧將歇；猿鳥亂鳴；感時花濺淚；恨別鳥驚心；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來【點(diǎn)評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。3．【答案】《紅星照耀中國》的寓意是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星照耀著全中國，用了借喻的修辭手法?！窘馕觥俊痉治觥俊都t星照耀中國》真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。本題賞析標(biāo)題可從修辭和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。運(yùn)用了比喻的修辭，“紅星”的含義：特指共產(chǎn)黨反帝反封建的社會革命，有明顯的贊譽(yù)意味?！罢找钡暮x：指中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，不僅影響著中國的西北，而且必將影響全中國?？蓳?jù)此作答。

故答案為：《紅星照耀中國》的寓意是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星照耀著全中國，用了借喻的修辭手法。

【點(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。4．【答案】友：兩手同向緊靠攏；尊：雙手托起表尊重【解析】【分析】題干要求仿照示例，用七字句描述“友”的形體結(jié)構(gòu)和“尊”字義。從“爭”“受”字所給示例，以及“友”和“尊”的圖片，我們可以看出，這四個字都有一個共同的部分：兩只“手”?！坝选笔巧舷聝芍弧笆帧本o緊靠攏，“尊”是下邊兩只手共同小心托起一只酒杯。因此，“友”字的結(jié)構(gòu)是兩手同向緊靠攏，“尊”字的字義是雙手托起表尊重。故答案為：兩手同向緊靠攏；雙手托起表尊重【點(diǎn)評】本道題考查圖文轉(zhuǎn)換和概括能力。①注重整體閱讀。先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中的一些信息不能忽視，它往往起提示作用。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性?！敬鸢浮?．頑強(qiáng)敢拼，為人謙虛；6．朱德；7．他同部下一樣，只有兩件衣服；或他吃的很簡單，通常是白菜面條，豆子；；8．從事諜報(bào)工作，被抓時不屈服，堅(jiān)決不招供?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本道題考查名著人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。做此類題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。平時看名著要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。5．從“傳說用一柄刀在湖南建立一個蘇區(qū)”“總希望別人提出批評，留心聽取意見”以及“賀龍”中可以總結(jié)出：頑強(qiáng)敢拼，為人謙虛。

故答案為：頑強(qiáng)敢拼，為人謙虛6．從“他所帶領(lǐng)的部隊(duì)行動異常靈活，作戰(zhàn)策略千變?nèi)f化”“作為全軍的統(tǒng)帥，整整一個冬天以南瓜充饑”，再結(jié)合性格“英勇善戰(zhàn)、同甘共苦”，以及其他四個五角星內(nèi)角已知的人物，可以推斷出是朱德。在《紅星照耀中國》第10篇里介紹朱德形象，他貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑。眼睛很大，眼光非常和藹。身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受整整一個嚴(yán)冬的艱難，而能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領(lǐng)導(dǎo)人物的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。

故答案為：朱德7．已知人物是彭德懷，需要補(bǔ)充與“生活節(jié)儉，性格剛烈”相對應(yīng)的細(xì)節(jié)，回憶名著內(nèi)容可以寫出：如早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑；他同部下一樣，只有兩件衣服；他吃的很簡單，通常是白菜面條，豆子等。

故答案為：他同部下一樣，只有兩件衣服；或他吃的很簡單，通常是白菜面條，豆子。8．已知人物是彭德懷，需要補(bǔ)充與“生活節(jié)儉，性格剛烈”相對應(yīng)的細(xì)節(jié)，回憶名著內(nèi)容可以寫出：如早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑；他同部下一樣，只有兩件衣服；他吃的很簡單，通常是白菜面條，豆子等。

故答案為：從事諜報(bào)工作，被抓時不屈服，堅(jiān)決不招供?！敬鸢浮?．人口普查“查房”是要收房產(chǎn)稅？人口普查會泄露個人隱私？人口普查要收費(fèi)？10．能按照居民希望的普查方式進(jìn)行普查，滿足不被過多打擾的需求；一定程度上減輕了普查員負(fù)擔(dān)，人口普查小程序可快速完成數(shù)據(jù)的采集和上傳，全面提升普查工作效率和普查數(shù)據(jù)質(zhì)量。11．李奶奶，您好！我是人口普查員小華，“人口普查”活動是一次助力國家準(zhǔn)確把握人口發(fā)展新情況、推動社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要之舉，也是我們公民的義務(wù)。國家相關(guān)的法律及規(guī)定保護(hù)人口普查不會泄露房產(chǎn)等個人隱私，否則違反者要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。另外目前還可以使用電子化方式采集普查數(shù)據(jù)，可以自己在小程序上上報(bào)，也可以保護(hù)您的私人空間的隱私，最后感謝您的配合和信任，謝謝！【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查的是學(xué)生擬寫小標(biāo)題的能力。要捕捉段落里面的關(guān)鍵詞，小標(biāo)題要簡潔明了。

（2）本道題考查篩選文章的主要信息及準(zhǔn)確概括要點(diǎn)。解答本題的技巧：①根據(jù)題干，審清題意。②快速閱讀，確認(rèn)篩選信息的區(qū)間，圈點(diǎn)勾畫。③緊抓關(guān)鍵詞，篩選主要信息。

（3）本道題考查口語交際。作答此題，首先要明確表達(dá)的目的，要有針對性；其次，注意溝通對象的不同，要采用不同的表達(dá)方式；再次，要注意表達(dá)的方式、語氣、言辭、態(tài)度等合乎禮儀；最后，要注意溝通的技巧，做到以理服人，以情動人。9．要捕捉段落里面的關(guān)鍵詞，小標(biāo)題要簡潔明了。提取材料二中關(guān)鍵語句“查房是為房地產(chǎn)稅征收做鋪墊”“我們將全流程加強(qiáng)對公民個人信息的保護(hù)，各級普查機(jī)構(gòu)和工作人員在普查中獲得的信息，必須嚴(yán)格履行保密義務(wù)，否則的話將承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任”“國家統(tǒng)計(jì)局和公安機(jī)關(guān)均表示，千萬不要輕信任何以人口普查為由，索取財(cái)物、財(cái)產(chǎn)、賬號密碼信息、短信驗(yàn)證碼的行為”進(jìn)行擬寫即可。

故答案為：人口普查“查房”是要收房產(chǎn)稅？人口普查會泄露個人隱私？人口普查要收費(fèi)？10．從“可以獲得普查員提供的帶有戶編碼的專用二維碼，并掃描二維碼進(jìn)入‘微信人口普查小程序’自主填報(bào)姓名、居民身份證號碼等個人相關(guān)信息。既可減輕普查員負(fù)擔(dān)，也能滿足普查對象不愿意被過多打擾的需求”“而部分需要普查員幫助登記的普查對象，可以提前預(yù)約登記時間，普查員入戶登記時，利用手機(jī)、Pad等智能設(shè)備，通過人口普查小程序即可快速完成普查對象相關(guān)數(shù)據(jù)的采集和實(shí)時上傳，全面提升普查工作效率和普查數(shù)據(jù)質(zhì)量”進(jìn)行提煉概括即可得出答案。

故答案為：能按照居民希望的普查方式進(jìn)行普查，滿足不被過多打擾的需求；一定程度上減輕了普查員負(fù)擔(dān)，人口普查小程序可快速完成數(shù)據(jù)的采集和上傳，全面提升普查工作效率和普查數(shù)據(jù)質(zhì)量。11．要結(jié)合材料里面的信息，注意題干中“隱私權(quán)”這個關(guān)鍵詞，從這方面去說服，還要禮貌用語。示例：李奶奶，您好！我是我是人口普查員小華。“人口普查”活動是國家為了準(zhǔn)確把握人口發(fā)展新情況新特征新趨勢、推動我國人與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展而進(jìn)行的具有重要而深遠(yuǎn)的意義的一項(xiàng)活動，也是我們公民的義務(wù)。國家相關(guān)的法律已經(jīng)規(guī)定“人口普查”不會泄露房產(chǎn)、個人收入等隱私，否則違反者要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。而且今年居民可以自己在小程序上上報(bào)，也可以保護(hù)您私人空間的隱私。所以希望您配合我們的工作，進(jìn)行登記，謝謝！

故答案為：李奶奶，您好！我是人口普查員小華，“人口普查”活動是一次助力國家準(zhǔn)確把握人口發(fā)展新情況、推動社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要之舉，也是我們公民的義務(wù)。國家相關(guān)的法律及規(guī)定保護(hù)人口普查不會泄露房產(chǎn)等個人隱私，否則違反者要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。另外目前還可以使用電子化方式采集普查數(shù)據(jù)，可以自己在小程序上上報(bào)，也可以保護(hù)您的私人空間的隱私，最后感謝您的配合和信任，謝謝！【答案】12．陳先生提倡美育；陳先生講解“發(fā)憤圖強(qiáng)”和“發(fā)奮圖強(qiáng)”；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；謙虛謹(jǐn)慎13．A；運(yùn)用動作描寫和語言描寫，生動形象地表現(xiàn)了陳望道先生的有膽有識，堅(jiān)守學(xué)術(shù)獨(dú)立的陳望道先生形象。14．人物傳記要真實(shí)，一般按照時間順序介紹人物經(jīng)歷，用典型事件表現(xiàn)人物精神品質(zhì)，語段（一）至（五）按照時間順序?qū)懥岁愊壬淌谧x書方法、發(fā)起大眾語運(yùn)動，適當(dāng)運(yùn)用語言，生動形象，人物形象鮮明。15．寫法上，兩文均圍繞作者與傳主的交往過程來寫、相處，通過添改講義。本文也是圍繞“我”和陳望道先生的交往組織材料的，提倡美育等典型事件表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的，兩文均表達(dá)了對傳主的敬佩，藤野先生沒有民族偏見?！短僖跋壬焚潛P(yáng)了日本學(xué)者藤野先生正直、認(rèn)真負(fù)責(zé)，抒發(fā)了作者對藤野先生的懷念。本文表達(dá)了作者對陳望道先生的敬佩和感激之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本道題考查對故事情節(jié)和人物品質(zhì)的梳理概括。解答此題在審清題目的要求的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)范圍，然后從前向后找尋完整，根據(jù)理解借助原文語句把切題的答案提取或概括出來。

（2）本題考查句子的賞析。鑒賞文中中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”的原則，但是，無論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。

（3）本道題考查傳記的文體常識。人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領(lǐng)域進(jìn)行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學(xué)作品形式。作品要求“真、信、活”，以達(dá)到對人物特征和深層精神的表達(dá)和反映。

（4）此題考查對文章語言特色及其表達(dá)效果的把握。分析文章的語言特色，首先判斷文章使用的修辭、描寫等手法，再結(jié)合文章主旨體會其表達(dá)作用。12．①根據(jù)表格語段（一）事件概括為：陳先生教授讀書方法。將目標(biāo)段落定為第⑥段，結(jié)合第⑥段“談到全面發(fā)展，還可加上一個美育……”等語句，①處內(nèi)容概括為：陳先生提倡美育；

②根據(jù)表格語段（四），將目標(biāo)段落定為第?段，結(jié)合第?段“在1962年冬的一個小型座談會上，先生談修辭研究時，恰好舉了‘發(fā)奮圖強(qiáng)’的例子，我專心聽，幾乎逐詞逐句記住了先生的原話。”②處內(nèi)容概括為：陳先生講解“發(fā)憤圖強(qiáng)”和“發(fā)奮圖強(qiáng)”；

③根據(jù)表格語段（四），將目標(biāo)段落定為第?段，結(jié)合第?段“憤怒的‘憤’和奮發(fā)的‘奮’，語音相同，語意相關(guān)，稍有點(diǎn)差異。用憤怒的‘憤’，大多是受到外界的刺激。毛主席說，外因是變化條件，外因通過內(nèi)因而起作用。從這個道理看，用奮發(fā)的‘奮’更好些。不管是有刺激也好，反正中國人民歷來是奮發(fā)有為、力爭上游的！”通過一系列討論得出用奮發(fā)的“奮”更好，③處內(nèi)容概括為：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；

④根據(jù)表格內(nèi)容，語段（五）“陳先生修訂《修辭學(xué)發(fā)凡》”，將目標(biāo)段落定為第?段，結(jié)合第?段“如何修改得好？我想請你貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見”，陳先生向他人詢問修改意見，④處內(nèi)容概括為：謙虛謹(jǐn)慎。

故答案為：陳先生提倡美育；陳先生講解“發(fā)憤圖強(qiáng)”和“發(fā)奮圖強(qiáng)”；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；謙虛謹(jǐn)慎13．A.“先生用右手食指向空中畫個圈”是動作描寫，“我們這里是討論學(xué)術(shù)的”是語言描寫。結(jié)合第⑦段“在那個把學(xué)術(shù)當(dāng)作資產(chǎn)階級東西搞臭的歲月里，說出這句話，是要有膽識的”等語句可知，該句生動地表現(xiàn)出陳先生堅(jiān)守學(xué)術(shù)獨(dú)立的形象，有膽有識。

B.“唔”“如何修改得好？我想請你貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見”運(yùn)用語言描寫，“他慢慢坐直身子，看著我說”運(yùn)用動作描寫，“請”“看著”等詞語，可以看出陳先生的謙虛，生動形象地表現(xiàn)出陳先生謙虛的形象。

故答案為：A；運(yùn)用動作描寫和語言描寫，生動形象地表現(xiàn)了陳望道先生的有膽有識，堅(jiān)守學(xué)術(shù)獨(dú)立的陳望道先生形象。14．根據(jù)“小貼士”，結(jié)合“傳記要求真實(shí)、凡是文中涉及的時間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的”，結(jié)合第①段“從1957年反右到1976年‘文革’結(jié)束，”第②段“我1957年進(jìn)復(fù)旦求學(xué)”等具體的事件，可知本文所有事件均是真實(shí)事件?？傻贸觯喝宋飩饔浺鎸?shí)。

根據(jù)“小貼士”，結(jié)合“但是，傳記又不是枯燥的生平簡介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動傳神地表現(xiàn)人物”，結(jié)合第?段“‘唔’。他慢慢坐直身子，看著我說：‘如何修改得好？我想請你貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見?！薄斑怼薄叭绾涡薷牡煤?？我想請你貢獻(xiàn)一點(diǎn)意見”運(yùn)用語言描寫，“他慢慢坐直身子，看著我說”運(yùn)用動作描寫，“請”“看著”等詞語，可以看出陳先生的謙虛，生動形象地表現(xiàn)出陳先生謙虛的形象?？傻贸觯喝宋飩饔泝?nèi)容生動形象。

根據(jù)“小貼士”，結(jié)合“傳記不一定要像散文、小說那樣對人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果”，結(jié)合第?段“在1962年冬的一個小型座談會上，先生談修辭研究時，恰好舉了‘發(fā)奮圖強(qiáng)’的例子，我專心聽，幾乎逐詞逐句記住了先生的原話?！标愊壬v解“發(fā)憤圖強(qiáng)”和“發(fā)奮圖強(qiáng)”，結(jié)合第?段“憤怒的‘憤’和奮發(fā)的‘奮’，語音相同，語意相關(guān)，稍有點(diǎn)差異。用憤怒的‘憤’，大多是受到外界的刺激。毛主席說，外因是變化條件，外因通過內(nèi)因而起作用。從這個道理看，用奮發(fā)的‘奮’更好些。不管是有刺激也好，反正中國人民歷來是奮發(fā)有為、力爭上游的！”刻畫出陳先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜宋镄蜗??？傻贸觯簜饔浻玫湫褪录坍嬋宋铩?/p>

結(jié)合第②段“我1957年進(jìn)復(fù)旦求學(xué)。入學(xué)三個月，即聽到先生的學(xué)術(shù)報(bào)告《怎樣研究文法、修辭》”，第⑥段“1958年教育革命中”，第⑦段“大概在1959年初夏”，第⑨段“特別是大眾語運(yùn)動講得更細(xì)”，第?段“在1962年冬的一個小型座談會上”，第?段“大概在1974年夏秋之交”，通讀全文可知，語段（一）至（五）按照時間順序?qū)懥岁愊壬淌谧x書方法、發(fā)起大眾語運(yùn)動。

故答案為：人物傳記要真實(shí)，一般按照時間順序介紹人物經(jīng)歷，用典型事件表現(xiàn)人物精神品質(zhì)，語段（一）至（五）按照時間順序?qū)懥岁愊壬淌谧x書方法、發(fā)起大眾語運(yùn)動，適當(dāng)運(yùn)用語言，生動形象，人物形象鮮明。15．從寫法上來看，《藤野先生》圍繞“我”和藤野先生的相識、相處、分別組織材料，通過添改講義、糾正解剖圖、關(guān)心解剖實(shí)習(xí)、了解女人裹腳，這四個典型事件表現(xiàn)藤野先生的性格特點(diǎn)。本文也是圍繞“我”和陳望道先生的交往組織材料的，通過講讀書方法，提倡美育，發(fā)起大眾語運(yùn)動等典型事件表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的。

結(jié)合《藤野先生》中“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！苯Y(jié)合本文第①段“不改變那清明堅(jiān)貞的氣節(jié)”兩文均表達(dá)了對傳主的敬佩，藤野先生沒有民族偏見。

從內(nèi)容上來看，結(jié)合《藤野先生》中“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個”，“他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念?！笨芍短僖跋壬焚潛P(yáng)了日本學(xué)者藤野先生正直、熱誠、認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了作者對藤野先生真摯、深沉的懷念、感激之情。本文表達(dá)了作者對陳望道先生的敬佩和感激之情，從第①段“他像風(fēng)中的翠竹，不改變那清明堅(jiān)貞的氣節(jié)”，第⑦段“在那個把學(xué)術(shù)當(dāng)作資產(chǎn)階級東西搞臭的歲月里，說出這句話，是要有膽識的”等句子可以看出來。

故答案為：寫法上，兩文均圍繞作者與傳主的交往過程來寫、相處，通過添改講義。本文也是圍繞“我”和陳望道先生的交往組織材料的，提倡美育等典型事件表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的，兩文均表達(dá)了對傳主的敬佩，藤野先生沒有民族偏見?！短僖跋壬焚潛P(yáng)了日本學(xué)者藤野先生正直、認(rèn)真負(fù)責(zé)，抒發(fā)了作者對藤野先生的懷念。本文表達(dá)了作者對陳望道先生的敬佩和感激之情?！敬鸢浮?6．蕩秋千；屢過；競出17．相同點(diǎn)：蹴鞠，在唐宋已是大眾項(xiàng)目，兩首詩都運(yùn)用了場面描寫手法。兩首詩都描寫了“蹴鞠”的熱鬧場面，《寒食城東即事》寫青年男女相互玩樂，蹴鞠把球踢得很高，竟然超過飛鳥，秋千掛在楊柳之間，在垂柳枝葉之中，不時蕩悠出來。《晚春感事》寫蹴鞠活動吸引了萬人觀看，吶喊助威聲驚天動地。場面熱鬧跟詩人自身的落寞形成強(qiáng)烈的對比，更顯老境額唐。《蹴鞠》寫女子在蹴鞠場上活力四射，球技精湛。不同點(diǎn)：《寒食城東即事》描寫是盛唐時期春天男女出游的習(xí)俗盛況，用長安城東郊所看到的景物來襯托氣氛的熱鬧；《晚春感事》寫“蹴鞠”是虛寫，是詩人回憶自己年輕時騎馬人咸陽時所見的情景，用萬人空巷的熱鬧場面正面烘托詩人當(dāng)時的意氣風(fēng)發(fā)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本道題考查對詩歌內(nèi)容的理解。解答這種類型的題目有以下方法：①認(rèn)真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。②理清作者思路，劃分文章層次。③根據(jù)實(shí)情，準(zhǔn)確表述。

（2）本題考查賞析詩歌語言的能力。古詩鑒賞，可以從多方面入手：①從濃厚的表達(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。答題時，要在理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的思想感情的基礎(chǔ)上進(jìn)行賞析。16．根據(jù)王詩中的“蹴踘屢過飛鳥上，秋千競出垂楊里（踢出的皮球?qū)覍腋叱鲲w鳥上，蕩起的秋千爭相飛出綠楊林）”，陸詩中的“蹴鞠場邊萬人看，秋千旗下一春忙（在足球場上和上萬人一起看人踢球，在秋千邊上看人賽秋千）”可知，這兩首詩都寫到了“蹴鞠”“秋千”這兩項(xiàng)古代傳統(tǒng)民間娛樂活動；根據(jù)題干提示，結(jié)合王詩的頸聯(lián)“蹴踘屢過飛鳥上，秋千競出垂楊里”中的“屢過”“競出”可知，把兩種游戲的特點(diǎn)。

故答案為：蕩秋千；屢過；競出17．《寒食城東即事》詩中的頸聯(lián)“蹴踘屢過飛鳥上，秋千競出垂楊里”意思是：踢出的皮球?qū)覍腋叱鲲w鳥上，蕩起的秋千爭相飛出綠楊林。這兩句在前四句寫清溪桃李的背景上又添幾筆不時飛上高空的秋千與皮球，使整幅畫面更加充溢這清新靈動的青春活力。尤其是“過”“出”二字用得好，分別寫出了少年男女游玩時的熱烈氣氛，使人感受到年輕人沉湎于游樂中的景象，透露出無限的羨慕之情。

《晚春感事》詩中的頷聯(lián)“蹴鞠場邊萬人看，秋千旗下一春忙”意思是：蹴鞠場的邊上有萬人觀看，秋千旗下還是春季農(nóng)忙的景象。生動形象地寫出人們相擁觀看蹴鞠比賽的熱鬧場面，表現(xiàn)了蹴鞠在宋代十分的受歡迎。結(jié)合頸聯(lián)“風(fēng)光流轉(zhuǎn)渾如昨，志氣低摧只自傷”，意思是：時光流轉(zhuǎn)好像昨天還在，志氣低迷只得暗自神傷。場面熱鬧與詩人自身的落寞心境形成強(qiáng)烈的對比，更顯作者的老境額唐。

相同點(diǎn)：蹴鞠，在唐宋已是大眾項(xiàng)目，兩首詩都運(yùn)用了場面描寫手法。兩首詩都描寫了“蹴鞠”的熱鬧場面，《寒食城東即事》寫青年男女相互玩樂，蹴鞠把球踢得很高，竟然超過飛鳥，秋千掛在楊柳之間，在垂柳枝葉之中，不時蕩悠出來?！锻泶焊惺隆穼戸砭匣顒游巳f人觀看，吶喊助威聲驚天動地。場面熱鬧跟詩人自身的落寞形成強(qiáng)烈的對比，更顯老境額唐。

不同點(diǎn)：《寒食城東即事》的尾聯(lián)“少年分日作遨游，不用清明兼上巳”，意謂青春年少的人，應(yīng)該每天都有開心游玩的心態(tài)，無憂無慮，不用等到清明和上巳兩個節(jié)日才出去游玩，含有及時行樂的意味。描寫是盛唐時期春天男女出游的習(xí)俗盛況，用長安城東郊所看到的景物來襯托氣氛的熱鬧；《晚春感事》的頸聯(lián)和尾聯(lián)“風(fēng)光流轉(zhuǎn)渾如昨，志氣低摧只自傷。日永東齋淡無事，閉門掃地獨(dú)焚香”，意思是時光流轉(zhuǎn)好像昨天還在，志氣低迷只得暗自神傷。呆在東齋的日子一直平淡無事，關(guān)著門扉、獨(dú)自燒著香、打掃院落。寫“蹴鞠”是虛寫，是詩人回憶自己年輕時騎馬人咸陽時所見的情景，用萬人空巷的熱鬧場面正面烘托詩人當(dāng)時的意氣風(fēng)發(fā)。

故答案為：相同點(diǎn)：蹴鞠，在唐宋已是大眾項(xiàng)目，兩首詩都運(yùn)用了場面描寫手法。兩首詩都描寫了“蹴鞠”的熱鬧場面，《寒食城東即事》寫青年男女相互玩樂，蹴鞠把球踢得很高，竟然超過飛鳥，秋千掛在楊柳之間，在垂柳枝葉之中，不時蕩悠出來?！锻泶焊惺隆穼戸砭匣顒游巳f人觀看，吶喊助威聲驚天動地。場面熱鬧跟詩人自身的落寞形成強(qiáng)烈的對比，更顯老境額唐?！鄂砭稀穼懪釉邗砭蠄錾匣盍λ纳洌蚣季?。

不同點(diǎn)：《寒食城東即事》描寫是盛唐時期春天男女出游的習(xí)俗盛況，用長安城東郊所看到的景物來襯托氣氛的熱鬧；《晚春感事》寫“蹴鞠”是虛寫，是詩人回憶自己年輕時騎馬人咸陽時所見的情景，用萬人空巷的熱鬧場面正面烘托詩人當(dāng)時的意氣風(fēng)發(fā)。【答案】18．并列；對……感到吃驚；④19．D20．①吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面，想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？②這樣的馬，吃得少容易滿足，喜歡逞能容易力量枯竭跑不動，這是資質(zhì)低劣的馬啊。21．兩個“而”在句中表示轉(zhuǎn)折，突顯了良馬不貪隨便之食，不逞一時之勇的品性；“也”是句尾語氣詞，表示感嘆語氣，表達(dá)了作者對良馬的贊賞之情。22．人才（有才華的人）；飲食有原則、行走有耐力。；甲文側(cè)重于對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的現(xiàn)象進(jìn)行諷刺、控訴；乙文側(cè)重于指出如何識別人才，以及贊揚(yáng)人才的踏實(shí)奮進(jìn)、執(zhí)著堅(jiān)韌，不斷積累磨練，最終能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)的品德。（或：甲文側(cè)重控訴和諷刺“食馬者”對千里馬的埋沒和摧殘；乙文側(cè)重指出如何識別良馬，并贊許良馬執(zhí)著奮進(jìn)、踏實(shí)沉著、積蓄內(nèi)力等品性，這是它能夠負(fù)重致遠(yuǎn)的要素。）【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查對淺易文言文中常見的文言實(shí)詞的意思的理解。解答本題的關(guān)鍵是要確定這個詞在特定語境中的具體含義?？疾榉秶i定在一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用方面。

（2）本道題考查文言文斷句。斷句一般遵循“主語+謂語+賓語/主語+謂語++賓語/主語+謂語+賓語”的規(guī)律劃分。另外，當(dāng)有多個謂語連用時，其中一般也斷開。

（3）本道題考查對淺易文言文的句子的理解和翻譯。解答本題要遵循翻譯的原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔，直譯和意譯相結(jié)合。翻譯的方法謹(jǐn)記“六字訣”：留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變。

（4）本道題考查對文言文中富有表現(xiàn)力的語言的品味及情感的探究。解答本題可以從題目所給提示的角度進(jìn)行賞析。作答時，可根據(jù)關(guān)鍵字詞結(jié)合語境分析其中的效果及情感。

（5）本道題考查對文言文的內(nèi)容理解和寫法分析。解答本題要掌握文章常見的一些寫作手法。技巧有以下：①認(rèn)真審讀題干，尋找相應(yīng)區(qū)域。②理清作者思路，劃分文章層次。③根據(jù)實(shí)情，準(zhǔn)確表述。18．①根據(jù)“兩馬并駕一車”可知，“駢”的意思是“并列”。句意：一同死在槽櫪之間。

②句意：所以常常對它們的表現(xiàn)感到奇怪。奇：意對用法，對……感到吃驚。

③句意：等到行到百余里。比：等到。故選：④。

④記憶猶新：過去的事，至今印象還非常清晰，如剛發(fā)生過的一樣。猶：還。句意：還可以行二百里。

故答案為：并列；對……感到吃驚；④；還19．句意為：它每天吃豆類達(dá)幾斗，喝泉水一斛，然而不是精細(xì)清潔的飼料和飲水，寧肯餓死也不食飲。故斷為：日啖芻豆至數(shù)斗/飲泉一斛/然非精潔/則寧餓死不受。

故答案為：D20．①足，不夠。見，顯現(xiàn)。且，尚且。常馬，普通的馬。不可得，做不到。安，怎么。其，它。

②此，這。寡取，吃得少。易盈，容易滿足。逞，逞強(qiáng)。窮，枯竭。駑鈍，資質(zhì)低劣。

故答案為：①吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質(zhì)不能表現(xiàn)在外面，想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

②這樣的馬，吃得少容易滿足，喜歡逞能容易力量枯竭跑不動，這是資質(zhì)低劣的馬啊。21．句意：這樣的馬，需求不多，容易滿足，喜歡逞能，又容易耗盡氣力，是低下的劣馬啊。

兩個“而”在句中表示轉(zhuǎn)折。起到了強(qiáng)調(diào)的作用?！笆艽蠖黄埲　睆?qiáng)調(diào)良馬不隨便吃食?！傲υ６磺蟪选睆?qiáng)調(diào)良馬不逞一時之勇。

“也”是句末語氣詞，表示肯定與感嘆?！爸逻h(yuǎn)之材也”是作者對良馬的贊賞。確實(shí)是能長途行走的良馬?。?/p>

故答案為：兩個“而”在句中表示轉(zhuǎn)折，突顯了良馬不貪隨便之食，不逞一時之勇的品性；“也”是句尾語氣詞，表示感嘆語氣，表達(dá)了作者對良馬的贊賞之情。22．第一空：兩文都運(yùn)用托物寓意或是象征的手法。甲文用千里馬象征人才，用伯樂象征能識別人才、重用人才的統(tǒng)治者。用食馬者象征昏庸的統(tǒng)治者。乙文用良馬象征人才，用“受大而不茍取，力裕而不求逞”象征人才的潔身自好和堅(jiān)持不懈。

第二空：根據(jù)乙文中的“然非精潔則寧餓死不受”“受大而不茍取”可得：飲食有原則。根據(jù)“自午至酉，猶可二百里”“力裕而不求逞”可得：行走有耐力。

第三空：聯(lián)系甲文中的“故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”可知，因?yàn)闆]有伯樂的常識，千里馬只能在奴隸的手里承愛屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里，隱晦地表達(dá)了作者對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才的現(xiàn)象的批判與控訴，抒發(fā)了懷才不遇之意。

乙文中的“日啖芻豆至數(shù)斗飲泉一斛然非精潔則寧餓死不受。介胄而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若無事然”介紹了良馬飲食和奔跑的特點(diǎn)，指出了識別人才的方法?！按似錇轳R，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也”表達(dá)了作者對良馬的贊賞，贊揚(yáng)了人才的踏實(shí)奮進(jìn)、執(zhí)著堅(jiān)韌，不斷積累磨練，最終能夠行穩(wěn)致遠(yuǎn)的品德。

故答案為：人才（有才