2025年“鑄牢中華民族共同體意識”網(wǎng)絡(luò)知識競賽題庫及答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題）1.習(xí)近平總書記指出，鑄牢中華民族共同體意識是新時(shí)代黨的民族工作的“綱”，所有工作都要向此聚焦。這一重要論斷首次提出于：A.2014年中央民族工作會議B.2019年全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會C.2021年中央民族工作會議D.2023年中央統(tǒng)戰(zhàn)工作會議答案：C2.《中華人民共和國憲法》序言明確指出：“中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家?！边@一表述體現(xiàn)了中華民族共同體的：A.歷史必然性B.文化獨(dú)特性C.經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性D.制度優(yōu)越性答案：A3.中華民族共同體意識的核心內(nèi)涵是“五個(gè)認(rèn)同”，即對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同。其中，“中華文化認(rèn)同”的本質(zhì)是：A.認(rèn)同各民族文化的平等地位B.認(rèn)同中華文化是各民族文化的集大成C.認(rèn)同漢族文化的主導(dǎo)地位D.認(rèn)同地域文化的多樣性答案：B4.2024年發(fā)布的《中華民族交往交流交融史研究工程成果匯編》中，重點(diǎn)梳理了“河西走廊”“茶馬古道”“京杭大運(yùn)河”等歷史通道的作用，這些通道的核心功能是：A.軍事防御B.文化傳播與經(jīng)濟(jì)互通C.人口遷徙D.宗教交流答案：B5.新時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識的實(shí)踐路徑中，“推動(dòng)各民族共同走向社會主義現(xiàn)代化”的關(guān)鍵是：A.優(yōu)先發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)B.縮小區(qū)域發(fā)展差距，促進(jìn)共同富裕C.加大財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度D.保護(hù)民族地區(qū)傳統(tǒng)文化答案：B6.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是中華文化的組成部分，中華文化是主干，各民族文化是枝葉，根深干壯才能枝繁葉茂。”這一比喻揭示了：A.各民族文化需保持獨(dú)立發(fā)展B.中華文化與各民族文化是共性與個(gè)性的關(guān)系C.漢族文化對其他民族文化的同化作用D.民族文化保護(hù)應(yīng)優(yōu)先于文化融合答案：B7.民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度，其核心是：A.保障少數(shù)民族的自治權(quán)B.維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)C.發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)D.傳承民族文化答案：B8.2024年“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市（縣）”創(chuàng)建活動(dòng)中，某城市提出“互嵌式社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境建設(shè)”目標(biāo)，其主要目的是：A.促進(jìn)各民族空間分布上的融合B.統(tǒng)一各民族生活習(xí)慣C.減少民族地區(qū)人口流動(dòng)D.強(qiáng)化民族身份標(biāo)識答案：A9.習(xí)近平總書記在考察新疆時(shí)指出：“要加強(qiáng)中華民族共同體歷史、中華民族多元一體格局的研究，將中華民族共同體意識教育納入______全過程?！睓M線處應(yīng)填入：A.國民教育、干部教育、社會教育B.職業(yè)教育、高等教育、成人教育C.家庭教育、學(xué)校教育、社會教育D.基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育答案：A10.《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》明確規(guī)定，統(tǒng)一戰(zhàn)線工作范圍包括“少數(shù)民族人士”，其重點(diǎn)是：A.少數(shù)民族知識分子B.少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部和代表人士C.少數(shù)民族企業(yè)家D.少數(shù)民族宗教界人士答案：B11.2024年某民族地區(qū)實(shí)施“各民族青少年交流計(jì)劃”，組織漢族與少數(shù)民族學(xué)生開展“手拉手”夏令營活動(dòng)。這一活動(dòng)的主要目標(biāo)是：A.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績B.增進(jìn)各民族青少年的情感認(rèn)同和文化理解C.推廣普通話教育D.培養(yǎng)少數(shù)民族干部答案：B12.中華民族共同體的“共同體”屬性體現(xiàn)在：A.各民族在歷史、文化、利益上的高度一致性B.各民族必須放棄自身文化特色C.漢族對其他民族的絕對主導(dǎo)D.民族問題的完全消失答案：A13.習(xí)近平總書記指出：“我們創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中國民族問題具體實(shí)際相結(jié)合，確立了以______為核心內(nèi)容的民族理論和民族政策?！睓M線處應(yīng)填入：A.民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮發(fā)展B.民族區(qū)域自治C.鑄牢中華民族共同體意識D.尊重和保護(hù)少數(shù)民族文化答案：A14.2024年某省在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建中提出“打造各民族共享的中華文化符號和形象”，下列選項(xiàng)中不屬于此類符號的是：A.春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日B.長城、大運(yùn)河等文化遺產(chǎn)C.《格薩爾王》《瑪納斯》等史詩D.某少數(shù)民族特有的傳統(tǒng)服飾紋樣答案：D15.新時(shí)代黨的民族工作的“主線”是：A.加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.鑄牢中華民族共同體意識C.完善民族區(qū)域自治制度D.促進(jìn)各民族文化交流答案：B16.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要正確把握共同性和差異性的關(guān)系，______是方向、是前提、是根本，______是動(dòng)力、是特色、是活力?！睓M線處依次應(yīng)填入：A.共同性；差異性B.差異性；共同性C.平等性；多樣性D.多樣性；平等性答案：A17.《“十四五”民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)規(guī)劃》提出“推動(dòng)各民族文化的傳承保護(hù)和創(chuàng)新交融”，其中“創(chuàng)新交融”的關(guān)鍵是：A.用現(xiàn)代技術(shù)改造傳統(tǒng)民族文化B.促進(jìn)各民族文化在交流中相互借鑒、共同發(fā)展C.禁止民族文化的商業(yè)化開發(fā)D.優(yōu)先保護(hù)瀕危民族語言文字答案：B18.2024年某邊疆地區(qū)開展“邊民互市與民族團(tuán)結(jié)”試點(diǎn)，鼓勵(lì)各民族邊民共同參與貿(mào)易活動(dòng)。這一做法的核心意義是：A.增加邊民收入B.通過經(jīng)濟(jì)互動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)C.擴(kuò)大對外開放D.維護(hù)邊疆穩(wěn)定答案：B19.中華民族共同體意識教育的重點(diǎn)群體不包括：A.青少年學(xué)生B.基層干部C.企業(yè)家群體D.宗教界人士答案：C20.習(xí)近平總書記指出：“中華民族一家親，同心共筑中國夢，這是全體中華兒女的共同心愿，也是全國各族人民的共同目標(biāo)?！边@里的“中國夢”在民族工作領(lǐng)域的具體體現(xiàn)是：A.各民族同步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化B.各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展C.各民族文化完全融合D.民族地區(qū)成為全國經(jīng)濟(jì)中心答案：B二、多項(xiàng)選擇題（共10題）1.中華民族多元一體格局的“一體”體現(xiàn)在：A.共同的歷史記憶B.共同的發(fā)展利益C.共同的文化認(rèn)同D.共同的政治歸屬答案：ABCD2.鑄牢中華民族共同體意識需要處理好的“四對關(guān)系”包括：A.共同性和差異性B.中華民族共同體意識和各民族意識C.中華文化和各民族文化D.物質(zhì)和精神答案：ABCD3.下列屬于新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作重點(diǎn)任務(wù)的有：A.推動(dòng)建立互嵌式社會結(jié)構(gòu)和社區(qū)環(huán)境B.加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育C.促進(jìn)各民族交往交流交融D.強(qiáng)化民族身份標(biāo)識和區(qū)域界限答案：ABC4.習(xí)近平總書記提出的“四個(gè)與共”共同體理念是指：A.休戚與共B.榮辱與共C.生死與共D.命運(yùn)與共答案：ABCD5.下列屬于中華民族共同體形成的歷史依據(jù)的有：A.先秦時(shí)期“五方之民”的交融B.秦漢統(tǒng)一多民族國家的建立C.元明清時(shí)期疆域的鞏固D.近代以來各民族共同抵御外侮的斗爭答案：ABCD6.鑄牢中華民族共同體意識的法治保障包括：A.《中華人民共和國憲法》相關(guān)規(guī)定B.《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》C.《宗教事務(wù)條例》D.《中華人民共和國教育法》中關(guān)于民族團(tuán)結(jié)教育的條款答案：ABD7.各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗的具體表現(xiàn)有：A.參與國家建設(shè)重大工程（如西氣東輸、南水北調(diào)）B.共同應(yīng)對自然災(zāi)害（如汶川地震、玉樹地震救援）C.參與脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興D.維護(hù)國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定答案：ABCD8.下列屬于“中華文化是各民族文化的集大成”的例證有：A.漢語吸收少數(shù)民族語言詞匯（如“胡同”“蘑菇”）B.京劇融合徽劇、漢劇等多種戲曲元素C.《齊民要術(shù)》收錄各民族農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)D.人民幣上印有5種民族文字答案：ABCD9.推動(dòng)各民族共同走向社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵舉措包括：A.完善差別化區(qū)域支持政策B.促進(jìn)各民族人口雙向流動(dòng)C.保護(hù)和發(fā)展民族地區(qū)特色產(chǎn)業(yè)D.加強(qiáng)民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)建設(shè)答案：ABCD10.新時(shí)代民族工作需要堅(jiān)決糾治的錯(cuò)誤思想有：A.大漢族主義B.地方民族主義C.“一族一文化”的絕對化傾向D.忽視民族差異的“一刀切”做法答案：ABCD三、判斷題（共10題）1.中華民族共同體意識是各民族對自身身份的單一認(rèn)同，與國家認(rèn)同無關(guān)。（×）2.民族問題的解決必須服從和服務(wù)于鑄牢中華民族共同體意識這一主線。（√）3.各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)應(yīng)完全封閉，避免與其他文化交流。（×）4.推動(dòng)各民族交往交流交融就是要消除各民族之間的差異。（×）5.鑄牢中華民族共同體意識只需要在民族地區(qū)開展工作。（×）6.歷史上的民族融合是自然形成的，與國家治理無關(guān)。（×）7.新時(shí)代民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建要注重人文化、實(shí)體化、大眾化。（√）8.中華民族共同體意識教育應(yīng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育全過程。（√）9.民族區(qū)域自治制度的實(shí)施意味著民族自治地方可以脫離中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。（×）10.各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展是鑄牢中華民族共同體意識的實(shí)踐基礎(chǔ)。（√）四、簡答題（共5題）1.簡述中華民族共同體意識的科學(xué)內(nèi)涵。答：中華民族共同體意識是各民族在歷史發(fā)展中形成的對“中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體”的高度認(rèn)同，核心包含“四個(gè)與共”理念（休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共），強(qiáng)調(diào)各民族在歷史、文化、利益、情感上的深度聯(lián)結(jié)，是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。2.為什么說“中華民族多元一體格局”是鑄牢中華民族共同體意識的歷史根基？答：中華民族在歷史上經(jīng)歷了“多元”（各民族在文化、習(xí)俗上的差異）到“一體”（共同的歷史記憶、政治歸屬、發(fā)展利益）的長期融合過程。從“五方之民”到統(tǒng)一多民族國家的形成，從古代的交往交流到近代共同抵御外侮，各民族始終在互動(dòng)中形成了“你中有我、我中有你”的共同體結(jié)構(gòu)，這為鑄牢中華民族共同體意識提供了深厚的歷史支撐。3.新時(shí)代如何推動(dòng)各民族交往交流交融？答：一是構(gòu)建互嵌式社會結(jié)構(gòu)，推動(dòng)各民族在社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等場景中共同生活；二是完善跨區(qū)域流動(dòng)服務(wù)管理體系，保障各民族群眾平等權(quán)益；三是開展形式多樣的交流活動(dòng)（如青少年交流計(jì)劃、干部互派、文化展演）；四是通過經(jīng)濟(jì)合作（如產(chǎn)業(yè)協(xié)作、貿(mào)易往來）深化利益聯(lián)結(jié)；五是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，營造共居共學(xué)共事共樂的社會氛圍。4.簡述“五個(gè)認(rèn)同”與鑄牢中華民族共同體意識的關(guān)系。答：“五個(gè)認(rèn)同”（對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同）是鑄牢中華民族共同體意識的核心內(nèi)容和實(shí)踐路徑。其中，對偉大祖國的認(rèn)同是政治基礎(chǔ)，對中華民族的認(rèn)同是情感紐帶，對中華文化的認(rèn)同是精神內(nèi)核，對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同是領(lǐng)導(dǎo)保障，對中國特色社會主義的認(rèn)同是道路指引?！拔鍌€(gè)認(rèn)同”的有機(jī)統(tǒng)一，共同支撐起中華民族共同體意識的思想根基。5.如何理解“鑄牢中華民族共同體意識是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求”？答：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要全體中華兒女同心同德、團(tuán)結(jié)奮斗。鑄牢中華民族共同體意識能夠凝聚各民族共識，形成“心往一處想、勁往一處使”的強(qiáng)大合力；能夠促進(jìn)各民族共同發(fā)展，夯實(shí)國家綜合實(shí)力基礎(chǔ)；能夠抵御分裂勢力干擾，維護(hù)國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定；能夠弘揚(yáng)中華文化凝聚力，增強(qiáng)民族自信，為復(fù)興偉業(yè)提供精神動(dòng)力。五、論述題（共2題）1.結(jié)合實(shí)際案例，論述“各民族交往交流交融”在鑄牢中華民族共同體意識中的作用。答：以廣東省深圳市“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步社區(qū)”建設(shè)為例：該市某社區(qū)居住著漢族、維吾爾族、哈薩克族等20多個(gè)民族的居民，社區(qū)通過“鄰里節(jié)”“民族文化美食節(jié)”“雙語課堂”等活動(dòng)，推動(dòng)各民族居民共同參與社區(qū)治理。例如，維吾爾族居民阿依古麗開設(shè)“新疆美食小課堂”，教其他民族居民制作手抓飯；漢族志愿者李明幫助少數(shù)民族兒童輔導(dǎo)功課。這些日常交往打破了民族間的隔閡，增進(jìn)了情感認(rèn)同。此外，社區(qū)內(nèi)的企業(yè)吸納各民族員工，形成“工作中協(xié)作、生活中互助”的氛圍，經(jīng)濟(jì)互動(dòng)進(jìn)一步深化了利益聯(lián)結(jié)。這一案例表明，交往交流交融是鑄牢中華民族共同體意識的實(shí)踐載體，通過日常互動(dòng)、文化共享、利益共融，能夠從“物理空間”的接近轉(zhuǎn)化為“心理空間”的認(rèn)同，最終實(shí)現(xiàn)“中華民族一家親”的目標(biāo)。2.試從“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來”三個(gè)維度，闡述鑄牢中華民族共同體意識的必然性。答：從歷史維度看，中華民族自先秦“五方之民”起，歷經(jīng)秦漢統(tǒng)一、魏晉南北朝融合、隋唐開放、元明清鞏固，各民族在經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)（如茶馬互市）、文化上互鑒（如佛教中國化、少數(shù)民族文字納入漢字體系）、政治上互動(dòng)（如北魏孝文帝改革、清朝“改土歸流”），最終形成“多元一體”的共同體結(jié)構(gòu)，這是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。從現(xiàn)實(shí)維度看，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵期，民族地區(qū)與東部地區(qū)的發(fā)展差距需要通