5.19亞非拉國家的新發(fā)展說課稿2023--2024學(xué)年部編版九年級歷史下學(xué)期主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“5.19亞非拉國家的新發(fā)展”為主題，結(jié)合部編版九年級歷史下學(xué)期教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解亞非拉國家在20世紀后半葉以來的政治、經(jīng)濟、社會等方面的新發(fā)展。通過分析亞非拉國家獨立后的歷史進程，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，提高學(xué)生的國際視野。教學(xué)過程中，注重聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責任感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義分析亞非拉國家獨立后發(fā)展問題的能力。

2.提升學(xué)生理解不同文明背景下國家發(fā)展道路的多樣性。

3.增強學(xué)生關(guān)注國際事務(wù)，培養(yǎng)全球意識和開放的國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識基礎(chǔ)：學(xué)生在八年級歷史學(xué)習(xí)中已對亞非拉國家的獨立背景有所了解，具備一定的歷史知識儲備，能夠初步認識殖民主義對亞非拉國家的影響。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：九年級學(xué)生普遍對世界歷史充滿好奇，尤其是對亞非拉國家的獨立和發(fā)展歷程感興趣。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，學(xué)習(xí)風格上傾向于通過實例和案例來理解抽象的歷史概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對亞非拉國家的歷史背景和復(fù)雜的歷史事件可能感到困惑，難以將所學(xué)知識與現(xiàn)實世界中的國際關(guān)系聯(lián)系起來。此外，學(xué)生對不同文明背景下國家發(fā)展道路的多樣性可能缺乏深入理解，需要在教學(xué)過程中加強引導(dǎo)和解釋。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版九年級歷史下學(xué)期教材，以備查閱。

2.輔助材料：準備亞非拉國家獨立與發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；確保教室環(huán)境整潔，為課堂活動提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放亞非拉國家獨立和發(fā)展的歷史片段，提問學(xué)生：“這些國家的獨立與發(fā)展歷程給你帶來了哪些啟示？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧八年級所學(xué)的殖民主義和亞非拉國家的獨立背景知識，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹亞非拉國家在20世紀后半葉以來的政治、經(jīng)濟、社會等方面的新發(fā)展，如民族獨立、經(jīng)濟自主、社會變革等。

-舉例說明：通過亞非拉國家獨立后的具體案例，如印度、埃及、墨西哥等，幫助學(xué)生理解新知識。

-互動探究：分組討論亞非拉國家獨立后的發(fā)展特點，引導(dǎo)學(xué)生思考不同國家發(fā)展道路的異同。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進行角色扮演，模擬亞非拉國家領(lǐng)導(dǎo)人探討?yīng)毩⒑蟮膰野l(fā)展策略。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)亞非拉國家獨立后的發(fā)展成就和面臨的挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：獨立后的亞非拉國家如何應(yīng)對全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于亞非拉國家獨立后發(fā)展歷程的小論文，要求結(jié)合所學(xué)知識，分析一個國家的發(fā)展模式。

-教師反饋：對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，鼓勵學(xué)生課后進一步探究亞非拉國家的歷史。

（以下為詳細教學(xué)過程內(nèi)容）

**導(dǎo)入階段**

-播放亞非拉國家獨立和發(fā)展的歷史片段，通過生動的畫面和聲音吸引學(xué)生的注意力。

-提問：“這些國家的獨立與發(fā)展歷程給你帶來了哪些啟示？”

-回顧八年級所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生思考殖民主義對亞非拉國家的影響。

**新課呈現(xiàn)階段**

-詳細講解亞非拉國家在20世紀后半葉以來的政治、經(jīng)濟、社會等方面的新發(fā)展。

-通過具體案例，如印度、埃及、墨西哥等，幫助學(xué)生理解新知識。

-分組討論亞非拉國家獨立后的發(fā)展特點，引導(dǎo)學(xué)生思考不同國家發(fā)展道路的異同。

**鞏固練習(xí)階段**

-分組進行角色扮演，模擬亞非拉國家領(lǐng)導(dǎo)人探討?yīng)毩⒑蟮膰野l(fā)展策略。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

**課堂總結(jié)階段**

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)亞非拉國家獨立后的發(fā)展成就和面臨的挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：獨立后的亞非拉國家如何應(yīng)對全球化帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

**作業(yè)布置階段**

-學(xué)生作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于亞非拉國家獨立后發(fā)展歷程的小論文，要求結(jié)合所學(xué)知識，分析一個國家的發(fā)展模式。

-教師反饋：對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，鼓勵學(xué)生課后進一步探究亞非拉國家的歷史。知識點梳理亞非拉國家的新發(fā)展

一、亞非拉國家的獨立

1.亞非拉國家的獨立背景

-第二次世界大戰(zhàn)后，世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利，殖民體系的衰落。

-殖民地對資源掠奪、政治壓迫、經(jīng)濟剝削導(dǎo)致亞非拉國家民族意識的覺醒。

2.亞非拉國家獨立的主要方式

-民族解放運動：印度、埃及等通過民族解放運動實現(xiàn)獨立。

-抗日戰(zhàn)爭和民族解放戰(zhàn)爭：中國在抗日戰(zhàn)爭勝利后，通過解放戰(zhàn)爭實現(xiàn)獨立。

3.亞非拉國家獨立的意義

-擺脫殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)國家主權(quán)獨立。

-促進了民族意識的覺醒和民族團結(jié)。

-推動了國際關(guān)系格局的演變。

二、亞非拉國家的經(jīng)濟發(fā)展

1.獨立后亞非拉國家的經(jīng)濟發(fā)展模式

-經(jīng)濟多樣化：減少對單一資源的依賴，發(fā)展多種產(chǎn)業(yè)。

-社會主義模式：如古巴、越南等。

-混合經(jīng)濟模式：如印度、墨西哥等。

2.亞非拉國家經(jīng)濟發(fā)展的特點

-發(fā)展中國家：經(jīng)濟總體水平較低，工業(yè)化程度不高。

-結(jié)構(gòu)性矛盾：如農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后、工業(yè)基礎(chǔ)薄弱等。

-不平衡發(fā)展：城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距較大。

3.亞非拉國家經(jīng)濟發(fā)展的成就

-擺脫了殖民主義的束縛，實現(xiàn)了國家經(jīng)濟自主。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高，糧食供應(yīng)基本滿足國內(nèi)需求。

-工業(yè)發(fā)展迅速，部分國家已成為世界制造業(yè)中心。

三、亞非拉國家的社會發(fā)展

1.亞非拉國家的社會改革

-教育改革：提高全民受教育水平，培養(yǎng)國家發(fā)展所需人才。

-醫(yī)療衛(wèi)生改革：提高民眾健康水平，降低貧困人口比例。

-民主改革：推行民主政治，保障公民基本權(quán)利。

2.亞非拉國家的社會問題

-貧富差距：貧富分化加劇，社會不穩(wěn)定。

-人口問題：人口增長過快，就業(yè)壓力增大。

-環(huán)境問題：環(huán)境污染嚴重，生態(tài)破壞加劇。

3.亞非拉國家的社會發(fā)展成就

-提高了民眾生活水平，縮小了貧富差距。

-民眾受教育水平提高，為社會發(fā)展提供了人才支持。

-推動了社會公平正義，增強了國家凝聚力。

四、亞非拉國家的國際合作

1.不結(jié)盟運動

-不結(jié)盟運動的宗旨：反對殖民主義、帝國主義，維護國家主權(quán)。

-不結(jié)盟運動的成果：推動了亞非拉國家在國際舞臺上的地位。

2.新的國際關(guān)系

-冷戰(zhàn)后，亞非拉國家積極參與國際事務(wù)，推動建立公正合理的國際政治經(jīng)濟新秩序。

3.亞非拉國家的國際合作

-亞非國家之間的經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域合作。

-與發(fā)達國家的合作，爭取發(fā)展援助。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了亞非拉國家的新發(fā)展。回顧一下，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放歷史片段的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于亞非拉國家的獨立和發(fā)展歷程表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我很高興。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些歷史事件的具體細節(jié)還不夠熟悉，所以在接下來的講解中，我可能會更加注重對這些細節(jié)的梳理和回顧。

在講解新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合具體的案例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，通過舉例說明，學(xué)生們對于亞非拉國家的發(fā)展模式有了更直觀的認識。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于不同文明背景下國家發(fā)展道路的多樣性理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演的活動，讓學(xué)生們親身體驗亞非拉國家領(lǐng)導(dǎo)人探討?yīng)毩⒑髧野l(fā)展策略的過程。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學(xué)生們參與度很高，討論得很熱烈。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在進行角色扮演時，對于角色的理解和把握還不夠到位，這可能需要我在以后的教學(xué)中，加強對學(xué)生角色扮演技巧的指導(dǎo)。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提出了一個問題供學(xué)生們思考。我覺得這個環(huán)節(jié)還可以做得更深入一些，比如可以讓學(xué)生們分組討論，分享他們的觀點和思考，這樣既能加深他們對知識的理解，也能提高他們的表達能力。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生們撰寫一篇關(guān)于亞非拉國家獨立后發(fā)展歷程的小論文。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，提高他們的分析問題和解決問題的能力。我相信，通過這樣的作業(yè)，學(xué)生們能夠更好地掌握本節(jié)課的知識點。

當然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因為他們對歷史學(xué)科的興趣不夠濃厚，或者是因為他們對某些歷史事件的理解存在困難。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，有時候我會過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的情感態(tài)度的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和歷史觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①亞非拉國家的獨立

-重點知識點：殖民主義衰落、民族解放運動、獨立方式、獨立意義

-重點詞句：殖民體系的衰落、民族意識的覺醒、民族解放運動、國家主權(quán)獨立、國際關(guān)系格局演變

②亞非拉國家的經(jīng)濟發(fā)展

-重點知識點：經(jīng)濟發(fā)展模式、發(fā)展特點、發(fā)展成就

-重點詞句：經(jīng)濟多樣化、社會主義模式、混合經(jīng)濟模式、發(fā)展中國家、結(jié)構(gòu)性矛盾、不平衡發(fā)展、擺脫殖民束縛、