地理實(shí)驗(yàn)探究2025年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬卷：試題分析及解答考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1.某地理興趣小組想探究“不同類型的植被對土壤保持能力的影響”，他們選擇了甲、乙兩個(gè)坡度相似、土質(zhì)相同的坡地，甲坡地種植了茂密的草地，乙坡地裸露。降雨過后，他們觀察到乙坡地土壤侵蝕更嚴(yán)重。該小組的探究活動(dòng)主要體現(xiàn)了地理實(shí)驗(yàn)探究中的（）A.觀察記錄B.做出假設(shè)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.分析論證2.在探究“城市熱島效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)在白天不同時(shí)間段，分別測量了城市中心和郊區(qū)同一高度空氣的溫度。他這樣做的目的是（）A.比較兩地植被類型B.比較兩地降水差異C.比較兩地氣溫差異D.比較兩地地形特征3.某地理實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生模擬“水循環(huán)”過程。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生將濕潤的土壤放入密閉的透明容器底部，上面覆蓋透明塑料薄膜，并在容器一側(cè)放置一個(gè)裝有水的小碟，模擬降雨。該實(shí)驗(yàn)主要側(cè)重于展示水循環(huán)中的（）A.地表徑流B.下滲與地下徑流C.水汽蒸發(fā)D.氣候類型4.小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)睾恿魅牒？谔幮纬闪巳侵?，他查閱資料并繪制了該區(qū)域的地質(zhì)年代海岸線位置圖。小華運(yùn)用的地理探究方法是（）A.實(shí)地考察B.觀察測量C.文獻(xiàn)研究D.實(shí)驗(yàn)?zāi)M5.為了探究“不同坡向?qū)χ参锷L的影響”，小組成員在校園內(nèi)選擇了一處陽光充足的墻角，分別在朝南、朝北、朝東、朝西四個(gè)方向的等高線地形上種植相同品種的月季花。幾個(gè)月后，他們發(fā)現(xiàn)朝南方向的月季花生長狀況最好。這個(gè)探究活動(dòng)的主要變量是（）A.植物品種B.坡向C.土壤類型D.種植深度6.在一次關(guān)于“垃圾分類對環(huán)境影響的探究”活動(dòng)中，小組成員收集了社區(qū)一周產(chǎn)生的垃圾，按可回收、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并制作了統(tǒng)計(jì)圖。該環(huán)節(jié)屬于地理實(shí)驗(yàn)探究流程中的（）A.提出問題B.收集數(shù)據(jù)C.分析論證D.得出結(jié)論7.某地理實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)要求學(xué)生“設(shè)計(jì)一個(gè)簡易裝置，觀察并比較不同液體（水、油）的密度”。以下設(shè)計(jì)方案中，最可行的是（）A.將兩種液體分別倒入燒杯中，用溫度計(jì)測量其溫度差異B.將兩種液體分別倒入量筒中，觀察液面高度差異C.將兩個(gè)乒乓球分別放入水和油中，觀察浮沉狀態(tài)差異D.將兩種液體混合，觀察是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)8.在探究“風(fēng)力對沙丘形態(tài)影響”的地理實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)用沙子堆成一個(gè)迎風(fēng)坡，然后用風(fēng)扇（模擬風(fēng)力）吹沙子。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他觀察到沙丘形態(tài)發(fā)生了變化，迎風(fēng)坡變得更加陡峭。小剛同學(xué)在該實(shí)驗(yàn)中扮演的角色主要是（）A.風(fēng)扇操作員B.沙丘形態(tài)觀察者C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄員D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論解釋者9.某地夏季午后經(jīng)常出現(xiàn)強(qiáng)烈的雷陣雨。為了探究其形成原因，地理小組查閱了當(dāng)?shù)貧庀筚Y料，分析了大氣受熱過程和空氣垂直運(yùn)動(dòng)。他們主要運(yùn)用的地理探究方法是（）A.實(shí)地測量B.模擬實(shí)驗(yàn)C.資料分析D.歷史考證10.在探究“城市交通擁堵問題”時(shí)，小明同學(xué)繪制了城市主要道路的交通流量示意圖，并統(tǒng)計(jì)了不同時(shí)段的擁堵路段。他這樣做的目的是（）A.表達(dá)個(gè)人對城市的喜愛B.展示城市建筑風(fēng)格C.分析交通擁堵的空間分布特征D.評(píng)價(jià)城市交通規(guī)劃合理性二、非選擇題（共30分）11.（8分）小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室窗臺(tái)上的兩盆同一品種的綠蘿，一盆放在向陽處，另一盆放在陰涼處。一段時(shí)間后，她觀察到向陽處的綠蘿生長更茂盛，葉片更大。請根據(jù)這一現(xiàn)象，簡述小麗同學(xué)可能進(jìn)行的地理實(shí)驗(yàn)探究過程，并說明其中涉及的主要探究要素。12.（7分）地理老師在課堂上進(jìn)行了一次“大氣受熱過程”的演示實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)透明的塑料瓶底部放一些水，用透明玻璃罩將其罩住，然后將瓶子放在陽光下一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)的溫度升高，罩內(nèi)的水蒸氣變得更多。請簡述該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，并說明它如何幫助我們理解地理環(huán)境中一個(gè)重要的熱量傳遞過程。13.（7分）為了探究“不同土地利用方式對當(dāng)?shù)厮h(huán)的影響”，某地理小組對村莊附近的一片耕地、一片林地和一片建成區(qū)進(jìn)行了觀察和資料收集。他們記錄了三處地點(diǎn)的植被覆蓋情況、硬化地面比例、降水入滲情況等。請列舉該小組在資料收集階段可能采用的幾種具體方法，并簡述選擇這些方法收集資料的目的是什么。14.（8分）在探究“河流地貌的形成”時(shí)，某地理興趣小組模擬了流水侵蝕和堆積的過程：先用沙子堆成起伏的模擬地形，然后讓水從高處流下，觀察到水流沖刷了低洼處，并在彎曲處沉積了沙洲。請根據(jù)該模擬實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，簡述流水的侵蝕作用和堆積作用，并分別舉出一個(gè)自然界中流水侵蝕和堆積形成的典型地貌實(shí)例。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.C4.C5.B6.B7.C8.B9.C10.C二、非選擇題11.答案要點(diǎn)：探究過程：①發(fā)現(xiàn)問題（同種綠蘿在不同光照下生長狀況不同）；②提出問題（光照強(qiáng)度對綠蘿生長有何影響？）；③做出假設(shè)（光照強(qiáng)度強(qiáng)的生長更好）；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（設(shè)置向陽和陰涼兩組，控制其他條件如水分、土壤、溫度等相同）；⑤進(jìn)行觀察記錄（比較兩組綠蘿的生長狀況）；⑥分析論證（對比兩組數(shù)據(jù)，分析光照影響）；⑦得出結(jié)論（光照強(qiáng)度對綠蘿生長有顯著影響，強(qiáng)光下生長更茂盛）。主要探究要素：①探究對象（綠蘿生長）；②探究變量（光照強(qiáng)度）；③控制變量（水分、土壤、溫度等）；④觀察指標(biāo)（生長狀況、葉片大?。虎萁Y(jié)論（光照影響）。12.答案要點(diǎn)：設(shè)計(jì)思路：利用透明塑料瓶（模擬大氣層）、水（模擬地面）、玻璃罩（模擬大氣層對太陽輻射的削弱作用）、陽光（模擬太陽輻射）等簡單器材，通過觀察瓶內(nèi)溫度變化和水蒸氣增加，直觀展示太陽輻射到達(dá)地面以及大氣對地面的保溫作用。理解的熱量傳遞過程：①太陽輻射（熱量）到達(dá)地面；②地面受熱升溫并向大氣輻射熱量；③大氣中的水蒸氣等吸收熱量（大氣逆輻射），對地面起保溫作用。13.答案要點(diǎn)：可能采用的收集方法：①實(shí)地觀察法（直接觀察三處地點(diǎn)的植被類型、密度、地面覆蓋物等）；②訪談法（訪談當(dāng)?shù)鼐用耜P(guān)于降水、用水、排水等情況）；③測量法（使用工具測量植被覆蓋度、硬化地面面積比例、土壤滲透速度等）；④資料查閱法（查閱當(dāng)?shù)貧夂驍?shù)據(jù)、土地利用規(guī)劃圖、排水系統(tǒng)圖等）。收集資料的目的：①獲取不同土地利用方式下，與水循環(huán)各環(huán)節(jié)（蒸發(fā)、蒸騰、下滲、徑流）相關(guān)的具體數(shù)據(jù)和信息；②對比分析不同土地利用方式對當(dāng)?shù)厮h(huán)過程（如降水量、蒸發(fā)量、下滲量、地表徑流量）的影響差異；③為探究核心問題（不同土地利用方式如何影響水循環(huán)）提供事實(shí)