《工程經(jīng)濟(jì)與項目管理》課程教學(xué)大綱課程簡介課程中文名工程經(jīng)濟(jì)與項目管理課程英文名EngineeringEconomyandProjectManagement課程代碼課程學(xué)分2總學(xué)時數(shù)34課程類別□通識課程□學(xué)科基礎(chǔ)課?專業(yè)課□實驗實踐課□其他課程性質(zhì)□必修選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合□其他考核方式□閉卷□開卷□一頁開卷□面試□口試□答辯□論文?報告?大型作業(yè)□課程作品□其他開課學(xué)院開課基層教學(xué)組織面向?qū)I(yè)工科大類專業(yè)開課學(xué)期春季、秋季學(xué)期課程負(fù)責(zé)人審核人先修課程無后續(xù)課程無課程網(wǎng)址課程簡介《工程經(jīng)濟(jì)與項目管理》為面向工程技術(shù)類專業(yè)的一門專業(yè)選修課，集成了工程經(jīng)濟(jì)與項目管理的知識體系，系統(tǒng)介紹工程經(jīng)濟(jì)分析的基本概念原理（如成本、貨幣的時間價值、稅率、折舊等）、生產(chǎn)與服務(wù)工程實踐中經(jīng)濟(jì)性決策、及項目管理實踐中若干典型工具應(yīng)用。著力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程經(jīng)濟(jì)學(xué)和項目管理的基本原理、方法和技能解決實際工程項目中經(jīng)濟(jì)效益評價、成本分析和項目管理決策的能力。（英文）課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1通過融合知識點(diǎn)與課程思政，樹立正確價值觀、消費(fèi)觀、守法誠信。在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)問題中滲透法律和安全意識。(思政)課程目標(biāo)2了解工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的原則，深刻理解成本、貨幣時間價值、等值轉(zhuǎn)換、折舊等基礎(chǔ)概念，掌握成本預(yù)估、稅前/稅后盈利性分析、更新分析、盈虧平衡分析等實際問題的計算分析方法及決策方法，形成在工程設(shè)計與評價中考慮經(jīng)濟(jì)性、多方案比較、全局系統(tǒng)觀的意識。課程目標(biāo)3通過個人/團(tuán)隊項目實踐，具備綜合運(yùn)用工程經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)解決開放性問題的能力、描述評價可行性方案的創(chuàng)新能力、以及在決策過程中考慮現(xiàn)實約束（經(jīng)濟(jì)、安全）的能力。課程目標(biāo)4通過團(tuán)隊合作項目實踐，學(xué)習(xí)并具備團(tuán)隊合作、溝通、匯報能力，能獨(dú)立、合作或領(lǐng)導(dǎo)完成團(tuán)隊任務(wù)。課程目標(biāo)5通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)和拓展資源學(xué)習(xí)，具備自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，拓展探索的能力。課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系本課程的課程目標(biāo)對工程大類專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐情況如表2所示：表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求7：工程倫理和職業(yè)規(guī)范有工程報國、為民造福的意識，具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，能夠理解和踐行工程倫理，在工程實踐中遵守工程職業(yè)道德、規(guī)范和相關(guān)法律，履行責(zé)任。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求10：項目管理理解并掌握與工程項目相關(guān)的管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能夠在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用?課程目標(biāo)2畢業(yè)要求6：工程與可持續(xù)發(fā)展在解決復(fù)雜工程問題時，能夠基于工程相關(guān)背景知識，分析和評價工程實踐對健康、安全、環(huán)境、法律以及經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任課程目標(biāo)3畢業(yè)要求8：個人和團(tuán)隊?能夠在多樣化、多學(xué)科背景下的團(tuán)隊中承擔(dān)個體、團(tuán)隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色課程目標(biāo)4畢業(yè)要求11：終身學(xué)習(xí)具有自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和批判性思維的意識和能力，能夠理解廣泛的技術(shù)變革對工程和社會的影響，適應(yīng)新技術(shù)變革。課程目標(biāo)5課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和方法的對應(yīng)關(guān)系表3課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的對應(yīng)關(guān)系教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容與要求教學(xué)方法課程目標(biāo)1.緒論（1）教學(xué)內(nèi)容：工程經(jīng)濟(jì)在工程管理、工程設(shè)計中地位；EE的核心（成本和方案）；EE分析的7大原則（2）教學(xué)重點(diǎn)：EE分析的7大原則（3）教學(xué)難點(diǎn)：多個備選方案（創(chuàng)新思維）（4）教學(xué)要求：掌握工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心；掌握工程經(jīng)濟(jì)分析的7大原則；課程思政環(huán)節(jié)課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱1，22.經(jīng)濟(jì)與成本概念（1）教學(xué)內(nèi)容：資本與投資；成本概念及分類；收入與利潤（2）教學(xué)重點(diǎn)：各類成本概念及應(yīng)用（3）教學(xué)難點(diǎn)：增量成本、機(jī)會成本、全周期成本（4）教學(xué)要求：掌握資本、收入及基本成本概念；明確全周期成本組成；課程思政環(huán)節(jié)課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱1，2，53.貨幣的時間價值和等值計算（1）教學(xué)內(nèi)容：貨幣的時間價值與利息；等值；不同情形的等值轉(zhuǎn)換；名義利率實際利率；連續(xù)復(fù)利；課程思政環(huán)節(jié)（2）教學(xué)重點(diǎn)：等值的概念,重點(diǎn)在了解P-F-A等值的應(yīng)用場合；項目現(xiàn)金流的繪制；名義利率與實際利率（3）教學(xué)難點(diǎn)：名義利率、實際利率計算,問題分析（4）教學(xué)要求：理解工程經(jīng)濟(jì)學(xué)計算中的等值概念（*）；理解實際問題中的等值，并掌握計算方法；PBL團(tuán)隊項目課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱1，2，3，4，54.成本預(yù)估方法（1）教學(xué)內(nèi)容：綜合估算流程；成本與費(fèi)用估算模型；人工智能在成本預(yù)估中的應(yīng)用；課程思政環(huán)節(jié)（2）教學(xué)重點(diǎn)：5大預(yù)測模型（3）教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)測模型適用場合及應(yīng)用（4）教學(xué)要求：掌握兩類預(yù)估方法的使用范圍；掌握運(yùn)用適合的預(yù)估模型進(jìn)行成本預(yù)估；PBL個人項目課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱1，2，3，55.經(jīng)濟(jì)性評價方法（1）教學(xué)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)性評價指標(biāo)體系；基準(zhǔn)收益率（MARR）；盈利性評價指標(biāo)及方法；流動性指標(biāo)及方法；課程思政環(huán)節(jié)（2）教學(xué)重點(diǎn)：5大項目盈利性指標(biāo)評價方法EW（PW，F(xiàn)W，AW，IRR，ERR）（3）教學(xué)難點(diǎn)：盈利能力與EW值的關(guān)系；IRR的概念與應(yīng)用前提（4）教學(xué)要求：理解項目是否值得投資的關(guān)鍵指標(biāo)：盈利性為主，流動性次之；掌握5大項目盈利性指標(biāo)評價方法；掌握項目流動性評價方法課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱1，2，5，6.項目的經(jīng)濟(jì)性決策（1）教學(xué)內(nèi)容：單一方案/獨(dú)立方案/互斥方案的經(jīng)濟(jì)性決策；課程思政環(huán)節(jié)（2）教學(xué)重點(diǎn)：互斥方案經(jīng)濟(jì)性比較決策（3）教學(xué)難點(diǎn)：UL≠SP時，可比較基礎(chǔ)的構(gòu)建（4）教學(xué)要求：理解方案可以比較的前提，并掌握兩種不同情形下（UL=SP/UL≠SP）時多個備選方案（互斥）的評價決策，PBL團(tuán)隊項目課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱1，2，3，4，57.稅后經(jīng)濟(jì)性決策（1）教學(xué)內(nèi)容：折舊；折舊方法；所得稅；稅后經(jīng)濟(jì)性分析（2）教學(xué)重點(diǎn)：折舊與所得稅；稅后分析（3）教學(xué)難點(diǎn)：稅后分析（4）教學(xué)要求：掌握3大基本折舊計算方法；掌握項目的稅后工程經(jīng)濟(jì)分析；課程思政：自主繳稅是每個公民的義務(wù)課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱1，2，58.更新決策（1）教學(xué)內(nèi)容：資產(chǎn)經(jīng)濟(jì)壽命；剩余壽命計算；各類典型更新決策問題；（2）教學(xué)重點(diǎn)：更新分析中兩個方案的經(jīng)濟(jì)性評價分析；經(jīng)濟(jì)壽命的概念和計算（3）教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)壽命（EconomyLife）與資產(chǎn)剩余使用年限（RemainingLife）的不同（4）教學(xué)要求：掌握各類典型更新決策問題；掌握新資產(chǎn)經(jīng)濟(jì)壽命的計算；掌握現(xiàn)有資產(chǎn)剩余使用年期的確定；課程思政；更新決策中的發(fā)展觀課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱1，2，59.不確定性下決策（1）教學(xué)內(nèi)容：項目中不確定性；盈虧分析；敏感性分析；風(fēng)險分析；大數(shù)據(jù)分析（2）教學(xué)重點(diǎn)：盈虧分析（3）教學(xué)難點(diǎn)：盈虧臨界分析（4）教學(xué)要求：能夠識別和分析工程項目中的不確定性來源，并運(yùn)用合適的分析工具（如盈虧平衡分析、敏感性分析、風(fēng)險概率分析）進(jìn)行風(fēng)險評估課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱2，3，510.生產(chǎn)工程中的項目管理實踐（1）教學(xué)內(nèi)容：項目管理流出；項目選擇決策工具；項目管理決策工具；項目質(zhì)量管理方法；人工智能在項目管理中應(yīng)用（2）教學(xué)重點(diǎn)：若干項目管理工具（3）教學(xué)難點(diǎn)：工具方法的應(yīng)用（4）教學(xué)要求：掌握項目選擇的若干工具方法；掌握項目進(jìn)程管理的若干工具方法；掌握項目質(zhì)量管理的若干工具方法；了解人工智能在項目規(guī)劃中的應(yīng)用課堂講授、視頻學(xué)習(xí)、提問、課后自學(xué)、文獻(xiàn)查閱2，5實踐環(huán)節(jié)及要求無。學(xué)時分配各章節(jié)的學(xué)時分配如表4所示。表4學(xué)時分配表教學(xué)內(nèi)容講課時數(shù)實驗時數(shù)實踐學(xué)時課內(nèi)上機(jī)時數(shù)課外上機(jī)時數(shù)自學(xué)時數(shù)習(xí)題課討論時數(shù)1.緒論2≥22.經(jīng)濟(jì)與成本概念2≥23.貨幣的時間價值和等值計算4≥44.成本預(yù)估方法2≥225.經(jīng)濟(jì)性評價方法2≥66.項目的經(jīng)濟(jì)性決策4≥67.稅后經(jīng)濟(jì)性決策4≥68.更新決策4≥69.不確定性下決策2≥410.生產(chǎn)工程中的項目管理實踐4≥42合計30424總計課內(nèi)34學(xué)時+課外自學(xué)42學(xué)時課程學(xué)生成績評定方法1.課程考核與成績評定方法各部分具體評價環(huán)節(jié)、關(guān)聯(lián)課程目標(biāo)、評價依據(jù)及方法和在總成績中的占比見表5所示。表5課程考核與成績評定方法成績構(gòu)成考核項目考核關(guān)聯(lián)的課程目標(biāo)考核依據(jù)與方法占總評成績的比重平時成績課程思政1通過個人項目報告，考查學(xué)生核心價值觀狀況，按優(yōu)秀、良好、中等、及格及不及格分別給分，占比5%占比5%個人項目3個人項目任務(wù)，收集信息數(shù)據(jù)，分析評價，提煉模型，提出方案，提交項目報告1篇；根據(jù)批閱成績計分；占比不超過5%占比5%課后作業(yè)2根據(jù)作業(yè)質(zhì)量與正確率，給出批閱成績（五分制），折算為百分制后，計算平均得分；至少3次作業(yè)；占比25%課堂互動2通過學(xué)習(xí)通每次課后布置題目，學(xué)生理解問題并系統(tǒng)遞交回答，根據(jù)回答質(zhì)量與回答次數(shù)計分；占比5%占比5%視頻學(xué)習(xí)5通過Mooc平臺微課視頻學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)時間計分，占比不超過10%占比10%團(tuán)隊項目3，4團(tuán)隊改善項目任務(wù)，選定主體，設(shè)計收集信息數(shù)據(jù)，分析評價現(xiàn)狀，提出改善意見或方案，提交項目報告1篇；根據(jù)批閱成績計分；占比不超過15%15%期末報告期末報告2報告按期末要求評價計分，占比不超過40%40%總評成績1,2,3,4,5=平時成績*60%+期末成績*40%100%各個考核項目的詳細(xì)評分標(biāo)準(zhǔn)（以實驗評分為例）（2.1）課堂討論及簽到表現(xiàn)課堂討論及簽到表現(xiàn)得分基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，能提出不同的解決問題方案，積極參與課堂交流。無遲到缺課5分基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，積極參與課堂交流。無遲到缺課4-3分基本概念清晰，能夠提出解決問題的基本方案,能參與課堂交流。遲到缺課1次1-2分不能夠提出解決問題的基本方案,參與課堂交流少。遲到缺課達(dá)3次0分（2.2）個人項目（及思政）完成情況個人項目完成情況得分基本概念清晰，思維活躍，能綜合運(yùn)用知識，提出解決問題方案，報告清晰，格式規(guī)范。報告中體現(xiàn)出正確價值觀。5分基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理。報告格式規(guī)范，報告中體現(xiàn)出正確價值觀3-4分基本概念清晰，回答項目基本要求的問題，無擴(kuò)展，報告格式基本符合要求，缺少思政價值觀元素。1-2分不能夠提出解決問題的基本方案，或報告格式混亂，缺少思政價值觀元素0分（2.3）平時作業(yè)情況平時作業(yè)-作業(yè)完成能力正確性正確率95%以上，沒有抄襲情況。20-25分正確率85%至95%。15-19分正確率75%至85%。11-14分正確率75%至60%。7-10分正確率60%以下。0-6分按照每次測試及作業(yè)的答案或要求，按百分制評分，總評后折算成相應(yīng)分?jǐn)?shù)。（2.4）團(tuán)隊合作項目按照下面的評價標(biāo)準(zhǔn)，按百分制評分，總評后折算成15分。得分問題分析及解決方案10分團(tuán)隊合作交流5分85-100能對任務(wù)進(jìn)行細(xì)致、完整、正確的分析，能提出正確合理的解決方案團(tuán)隊成員分工明確合理，能很好的進(jìn)行團(tuán)隊合作和溝通交流；能很好的控制設(shè)計進(jìn)度，很好的完成團(tuán)隊設(shè)計任務(wù)60-84能對任務(wù)進(jìn)行比較正確的分析，能提出比較合理的解決方案。團(tuán)隊成員有分工，有一定的團(tuán)隊合作和溝通交流；能在一定程度上控制設(shè)計進(jìn)度，基本能完成團(tuán)隊設(shè)計任務(wù)60以下不能對任務(wù)進(jìn)行正確的分析，不能提出正確的解決方案。團(tuán)隊成員分工混亂，基本不能進(jìn)行團(tuán)隊合作和溝通交流；基本無設(shè)計進(jìn)度控制，未能完成團(tuán)隊設(shè)計任務(wù)（2.5）微課視頻學(xué)習(xí)按照網(wǎng)絡(luò)課程中視頻學(xué)習(xí)完成度，按百分制評分，總評后折算成10分。（2.6）期終考試按照期終考試的標(biāo)準(zhǔn)答案或要求，按百分制評分，總評后折算成40分。教學(xué)資源表6課程的基本教學(xué)資源資源類型資源教材《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》，機(jī)械工業(yè)出版社，2025參考書籍或文獻(xiàn)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)（第14版）影印版，WillianG,Sullivan,E.M.Wicks,C.Pkeolling，清華大學(xué)出版社，2011課程網(wǎng)址課程文檔無課程目標(biāo)達(dá)成情況評價在課程結(jié)束后，需要對每一個課程目標(biāo)（含思政課