2025年大學(xué)《日語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______試題一請(qǐng)闡述你對(duì)“日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感”的理解。在論述中，至少結(jié)合日語(yǔ)專業(yè)特點(diǎn)，從兩個(gè)方面具體說(shuō)明你認(rèn)為日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生可以承擔(dān)哪些社會(huì)責(zé)任，并闡述你個(gè)人將如何努力踐行這些責(zé)任。試題二閱讀以下日本社會(huì)現(xiàn)象的相關(guān)報(bào)道節(jié)選（此處假設(shè)提供一段約300字的日語(yǔ)短文，內(nèi)容涉及例如：日本東北地區(qū)老齡化背景下社區(qū)活力維持的困難、或關(guān)于福島核電站周邊地區(qū)復(fù)興與居民心理重建的挑戰(zhàn)等），請(qǐng)翻譯其中劃線部分的關(guān)鍵語(yǔ)句，并基于此報(bào)道內(nèi)容，談?wù)勀阕鳛橐幻照Z(yǔ)專業(yè)學(xué)生，如果有機(jī)會(huì)參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（如志愿服務(wù)、文化交流項(xiàng)目等），你認(rèn)為應(yīng)該如何發(fā)揮自己的作用，并可能遇到哪些挑戰(zhàn)，以及你將如何應(yīng)對(duì)。試題三近年來(lái)，中日兩國(guó)在文化交流領(lǐng)域既有合作，也面臨一些分歧。請(qǐng)選擇一個(gè)你關(guān)注的中日文化交流中的具體議題（例如：歷史認(rèn)識(shí)問(wèn)題對(duì)文化交流的影響、流行文化（動(dòng)漫、音樂(lè)）的跨境傳播與潛在的文化摩擦、特定社會(huì)現(xiàn)象（如環(huán)保意識(shí)、工作倫理）的相互理解與差異等），結(jié)合該議題的現(xiàn)狀和你的理解，論述日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在促進(jìn)兩國(guó)健康、深入文化交流中可以扮演的角色，以及應(yīng)具備哪些重要的素質(zhì)和態(tài)度。試題四假設(shè)你是一位即將畢業(yè)的日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生，計(jì)劃未來(lái)從事與日本文化交流相關(guān)的工作。請(qǐng)撰寫一份簡(jiǎn)短的職業(yè)規(guī)劃陳述（約500字），說(shuō)明你如何看待自身的社會(huì)責(zé)任，以及你將如何將社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)融入到你的長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展計(jì)劃中，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)貢獻(xiàn)的統(tǒng)一。試卷答案試題一答案要點(diǎn)：日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，是指其在學(xué)習(xí)、使用日語(yǔ)以及從事相關(guān)工作過(guò)程中，應(yīng)承擔(dān)的對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家乃至世界的責(zé)任。這包括傳播與理解語(yǔ)言文化、促進(jìn)跨文化溝通與理解、維護(hù)文化交流環(huán)境、關(guān)注并參與社會(huì)問(wèn)題、維護(hù)國(guó)家利益與形象等方面。具體責(zé)任可體現(xiàn)在：1.促進(jìn)中日（或其他國(guó)家）文化交流與理解：發(fā)揮語(yǔ)言橋梁作用，準(zhǔn)確傳遞文化信息，增進(jìn)相互理解，減少誤解與偏見(jiàn)。例如，通過(guò)翻譯、教學(xué)、展覽、講座等活動(dòng)，介紹本國(guó)文化，解讀外國(guó)文化。2.關(guān)注并傳遞社會(huì)信息：基于對(duì)日語(yǔ)國(guó)家社會(huì)現(xiàn)實(shí)的了解，關(guān)注其社會(huì)問(wèn)題（如老齡化、環(huán)境問(wèn)題、地區(qū)差異等），并通過(guò)合適的渠道（如媒體、報(bào)告、公益活動(dòng)）進(jìn)行報(bào)道或提出建議，貢獻(xiàn)于社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知與解決。個(gè)人踐行：加強(qiáng)自身語(yǔ)言文化素養(yǎng)，培養(yǎng)跨文化溝通能力與敏感度；關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，保持獨(dú)立思考與批判性思維；積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)；堅(jiān)守職業(yè)道德，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度進(jìn)行專業(yè)活動(dòng)。試題二答案要點(diǎn)：（假設(shè)劃線部分為“地域の活性化に向けた取り組みが、高齢者の生活を支える役割を擔(dān)っており、彼らの心のケアも重要課題となっている”）翻譯：為了地域活性化而進(jìn)行的努力，正在承擔(dān)支持老年人生活的角色，他們的心理關(guān)懷也成為重要課題。日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生可發(fā)揮的作用與可能遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)：作用：1.作為溝通橋梁：幫助當(dāng)?shù)鼐用瘛⒅驹刚?、政府工作人員等使用日語(yǔ)進(jìn)行交流，促進(jìn)信息的有效傳遞。2.文字記錄與傳播：撰寫活動(dòng)報(bào)告、制作宣傳資料（如海報(bào)、網(wǎng)頁(yè)），記錄和傳播活動(dòng)的意義和成果，擴(kuò)大影響力。3.心理支持輔助：通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在專業(yè)人士指導(dǎo)下，為有需要的老年人提供語(yǔ)言上的陪伴和情感上的支持。可能遇到的挑戰(zhàn)：當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)陌生人的不信任、語(yǔ)言溝通障礙（不僅是語(yǔ)言本身，還包括方言、語(yǔ)氣等）、對(duì)老年人心理問(wèn)題的理解不足。應(yīng)對(duì)：1.做好充分準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)相關(guān)社會(huì)工作和老年心理基礎(chǔ)知識(shí)，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣。2.保持謙遜和耐心：尊重當(dāng)?shù)匚幕途用窳?xí)慣，循序漸進(jìn)地建立信任關(guān)系。3.尋求合作與支持：與當(dāng)?shù)亟M織、志愿者團(tuán)隊(duì)或?qū)I(yè)人士合作，利用團(tuán)隊(duì)力量克服困難。4.注意溝通方式：使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，注意非語(yǔ)言溝通（表情、態(tài)度），展現(xiàn)真誠(chéng)和關(guān)懷。試題三答案要點(diǎn)：（假設(shè)選擇議題為：歷史認(rèn)識(shí)問(wèn)題對(duì)文化交流的影響）日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在促進(jìn)健康深入文化交流中的作用：1.客觀信息傳遞者：基于扎實(shí)的語(yǔ)言功底和對(duì)歷史的了解，準(zhǔn)確翻譯和傳播兩國(guó)歷史相關(guān)的信息，避免斷章取義和誤讀，為雙方提供客觀的信息基礎(chǔ)。2.跨文化視角的提供者：幫助理解兩國(guó)歷史認(rèn)識(shí)差異的根源，分析不同文化背景下對(duì)歷史事件的解讀方式，促進(jìn)相互理解而非簡(jiǎn)單評(píng)判。3.文化交流的“緩沖帶”：在交流活動(dòng)中，能夠敏銳察覺(jué)因歷史認(rèn)識(shí)問(wèn)題可能引發(fā)的敏感話題，適時(shí)引導(dǎo)討論方向，或用恰當(dāng)?shù)姆绞交鉂撛跊_突，維護(hù)交流氛圍。應(yīng)具備的素質(zhì)和態(tài)度：1.高度的文化敏感性和同理心：理解并尊重不同文化背景下的歷史情感和記憶。2.批判性思維能力：不盲從任何一方的觀點(diǎn)，能夠獨(dú)立思考和分析歷史問(wèn)題。3.溝通tact（策略性）：掌握在敏感問(wèn)題上進(jìn)行得體溝通的技巧，避免觸痛對(duì)方神經(jīng)。4.強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感：認(rèn)識(shí)到自己在跨文化溝通中的特殊作用，積極為構(gòu)建健康的中日關(guān)系貢獻(xiàn)力量。試題四答案要點(diǎn)：職業(yè)規(guī)劃陳述應(yīng)包含：1.社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)知：清晰闡述對(duì)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生社會(huì)責(zé)任的理解，例如促進(jìn)理解、傳遞文化、服務(wù)社會(huì)等。2.與職業(yè)發(fā)展的結(jié)合：說(shuō)明將社會(huì)責(zé)任感融入職業(yè)規(guī)劃的具體方式。例如，選擇從事文化交流、教育、翻譯等能直接貢獻(xiàn)于跨文化理解的工作；在工作中，注重信息的準(zhǔn)確性、文化的敏感性，積極推動(dòng)有益的交流活動(dòng)。3.個(gè)人努力方向：闡述為踐行社會(huì)責(zé)任將付出的