PAGE2005年浙江金華中考滿分作文【作文原題】（1）人生離不開希望，沒有希望的日子生活會暗淡無光。希望隨處可見，父母眼神里飽含著希望，師長叮囑時寄托著希望，朋友交往中浸透著希望；希望因人而異，有的希望自己學(xué)業(yè)有成，有的希望家庭幸福，有的希望得到別人的理解……希望伴隨著人的一生.只要守住心中的希望,成功離我們很近;只要擁有美好的希望,幸福就在我們的心里。請以“希望”為話題，寫一篇文章。要求：內(nèi)容緊扣話題，題目自擬，除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。我們就是希望我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛?！獦銟洹渡缦幕ā肺覀儠谥苣┩低盗镞M(jìn)校園，平時乏味的教室卻儼然一個碩大的游樂場，呼吸著同樣的空氣，卻還那般欣喜，我們踩著操場上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍(lán)天，唱著屬于我們的歌，微笑，純得沒有一點(diǎn)雜質(zhì)。這就是我們，會在枯燥乏味中找樂趣的我們，對于我們一點(diǎn)點(diǎn)小的快樂與希望都能支起整顆心的光亮。我喜歡和朋友們抽空去畫室，我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國畫。老師會撫著我們的頭說好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹，看你們的了。于是我們穿梭于被教與教之間，我們被寄予希望，然后又傳播希望，似乎就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。希望，對于我們這群孩子來說，無處不在，無所不有。我們，是一群愛文學(xué)的孩子，捧讀余光中的《滿亭星月》是我們最大的幸福，感受虞姬的愛恨情愁，幻想屈原的悲然與無奈，縱身一躍，撕開那道口子，沉沉地沉到河底，悲切與絕然，沉沉地沉到我們心底，夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我哀心的想說那叫傳承，文學(xué)，是種精神，雖然我們在浩瀚的文學(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，看到了嗎？那是希望。我們，是我的朋友們，也是我未曾謀面的“朋友們”，我們是那絢爛的夏花，像那初升的太陽。我們?yōu)樾⌒〉目鞓范械叫腋?，會在知識前面吃驚地張大嘴巴，我們看著歷史，望望未來。紅日初升，其道大光，看見太陽了么？那個充滿希望，又給你希望的太陽，是我們啊?！军c(diǎn)評】初升太陽給人以希望。本文抓住這一點(diǎn)，以散文化的語言書寫出莘莘學(xué)子如夏花般絢爛，如初升太陽般充滿希望。不僅如此，“我們”還要“看看歷史，望望未來”，青年一代肩負(fù)“傳承”的使命，可見小作者的思考是有一定深度的。本文的字里行間流露出寫作者一定的文學(xué)底蘊(yùn)。歸來吧，島我站在迷蒙的海邊，望穿那條窄窄的海峽，寶島的身姿在海中搖曳。熱血沸騰直升起“歸來”的希望！

臺灣，你離開祖國懷抱60年了，你累了嗎，你想家了嗎？歸來吧，回家吧。母親已為你準(zhǔn)備好了暖呼呼的菜肴，為你釀造了醇香香的美酒，時刻準(zhǔn)備著游子的回歸！

臺灣，還記得《鄉(xiāng)愁》嗎？寫得多好??！“你在那頭，我在這頭。”窄窄淺淺的海峽為什么能隔斷你我？你在海上游蕩，有沒有一股濃濃的鄉(xiāng)愁纏繞在心頭？母親可是時刻牽掛著你啊！

兄弟姐妹們都盼著你歸來。你還有什么放不下？還有什么牽掛？可望而不可及，早已使母親愁腸盡斷。

臺灣，母親不怪你，你有你的認(rèn)識，我有我的理解，你選擇了自己的路，母親絕不阻礙你的前行。你我是有代溝，但那只是淺得不必在意的認(rèn)識差異啊。你快回來吧，有什么事是一家人不能坐下來談的？彼此協(xié)調(diào)和幫助，只會使我們更加美好。你先回來吧，難道我們之間就會如此不融？可你的人民與我的人民不都心靈相通嗎？血濃于水！

臺灣，別怕，有誰敢協(xié)迫你，有誰敢恐嚇你，你就和母親說，母親為你出頭，母親保護(hù)你！

你不要恐懼，對手雖強(qiáng)但你也要看到你母親的強(qiáng)大。母親已不再是當(dāng)年那個任人欺侮的弱女子，現(xiàn)在的母親有能力為你撐起一片天。香港和澳門不都平安回家了嗎？你沒看到他們的歡樂與安全？歸來吧，母親的胸懷寬廣，母親的臂膀大開，只希望你那毫不猶豫的一撲，真真切切的一聲“媽”！

東方的紅日升起，希望的曙光破曉，2500萬的同胞望穿秋水，13億的兄弟望著寶島喊：“歸來吧，島！”“歸來吧，臺灣！”【點(diǎn)評】本文有以下特點(diǎn)：立意高。本文緊扣“希望”話題，站在“大中華”的高度，情真意切地表達(dá)了對寶島回歸的殷切希望。構(gòu)思巧。文中內(nèi)容，正是今年社會政治的“熱點(diǎn)問題”，作者巧妙地轉(zhuǎn)換了表達(dá)方式與敘述角度，以擬人化的手法行文，親切感人，較好地避免了空洞與說教。感情真。以母親呼喚游子，兄弟呼喚親人的口吻，表達(dá)了兩岸人民心相通、情相連，血濃于水的關(guān)系，文中多次出現(xiàn)“呼告”，增強(qiáng)了感染力。功底實。從文中可以看出，作者行文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、詞匯豐富，表現(xiàn)出較為扎實的語文基本功。

冬——蘊(yùn)孕希望冬，就這么冷峻地沉默著，不動聲色地看著曾經(jīng)喧鬧的色彩凄慘地凋謝，聽著曾經(jīng)悠揚(yáng)快樂的鳥兒孤孤零零地呻吟，任憑鮮花枯去，任憑小河冰封，冬日無語。我踩著厚厚的積雪，望著四周蒼涼的景色，是冬！是冬將昔日的生氣變成了今日的死寂，將往日的繽紛幻化成今天的虛無，將世界變得沒有希望！猛的，我聞到了一股清雅的香，循香望去，是梅！是臘梅在大雪紛飛萬簌俱寂中微笑粲然！忽的，我想到了青松，它不也是在北風(fēng)呼嘯昏天黑地中挺拔依舊？它們在冬日中傳播著希望的氣息，向我微笑，我明白了……冬沒有迷人的誘惑，淺薄的人覺得他冷面呆板肅殺單調(diào)；冬沒有浮華的躁動，平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻與激情。冬沒法讓人沉醉，你要親近他，要耐得無法尋路的寂寞和有苦說不出的痛楚。冬沒法讓人輕松，你要親近他，要捧出你火熱的心，走入風(fēng)中，立于雪中，聆聽他那悠遠(yuǎn)的教誨。冬原來有著別樣的深蘊(yùn)與禪機(jī)，他那包裹著希望的冰冷外表下，使我們望而卻步，使淺陋和狹隘的迷沙遮住了我們的雙眼。正是因為我們的無知誤解了他良苦的期待，也正是因為我們的淺陋歪曲了他深厚的啟迪。冬原本是位睿智的導(dǎo)師，他分明在用磨難和困苦在為我們設(shè)計考題。多么難得的良機(jī)啊，冬使我們擁有希望，并開始新的征程。讓心中的繁重沉淀，讓心靈掙脫七情六欲的羈拌和現(xiàn)實名利的枷鎖，讓明透的思維與涓涓的情致引發(fā)而為一篇文，一首詩，一支歌。立于雪中，靜心凝神，隱逸如禪，心中一切澎湃退卻，卻分明地發(fā)現(xiàn)——冬，正蘊(yùn)孕希望?！军c(diǎn)評】清麗而俊美的語言，明透而靈動的思維，涓細(xì)而悠遠(yuǎn)的情致，記敘、描寫、議論中隱含著一個鮮明的主題：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？閱讀此文，猶品飲一杯清香的上好龍井茶，讓人贊嘆。為自己擰燈夜涼如水，楓繞過流光溢彩的街市，希望把自己的郁悶隱藏在這寂靜的叢林旁。我還有希望嗎？成功的彼岸離我這么遠(yuǎn)，楓低聲長嘆，影子在秋風(fēng)中搖曳。三年前，楓帶著希望來到初中，這個男孩子特別喜歡讀課外書，所以知道的東西很多，只是還沒有被馴化成一個好學(xué)生。一次語文課上，老師分析著文中的一段話，她說烈士的鮮血染紅了山茶花。楓舉手反駁說鮮血不可能染紅山茶花，并把花為什么有著不同的顏色的道理詳細(xì)地講解了一遍。老師大概沒有看到過如此大逆不道的反抗，要求楓在教室罰站，不準(zhǔn)上課，并在一次家訪時告訴楓的父母要加強(qiáng)對孩子管理……楓的學(xué)習(xí)成績本來就不是很理想，正因為這樣，他更有著向前追趕的上進(jìn)心。一次拿著練習(xí)本去問老師，老師卻告訴他這道題目太難，對他不適合，要楓找一些簡單的題目去做?？僧?dāng)楓走出辦公室的門口，他清楚地聽到老師在為剛進(jìn)來的一位優(yōu)生講解難題。楓的心徹底涼了。難道我的希望就破滅了嗎，我必需放棄嗎？當(dāng)楓拖著一顆沉重的心走到家門口時，他看到家里一片漆黑，平常父母總會為楓擰亮桌前的臺燈，然后坐著等待楓回來。楓打開房門，摸索著走進(jìn)屋子，走向那臺能在黑暗中給予光明的希望的臺燈，他小心地移步過去，當(dāng)他觸摸到臺燈時，有一種莫名的驚喜，伴隨著一片光明，臺燈擰亮了。赫然入目的是一張長字條。上面寫著：“為自己擰燈，讓燈光照亮黑暗，照亮心靈的每一個角落。楓，明天是光明的，明天充滿希望，只要你有信念。”這是父母給我的，楓被震憾了。在如銀似水的夜色中，在明亮如晝的燈光下，楓重新捧起手中的書本，茫然的眼神日漸恢復(fù)，流失的信念再次回歸。明天充滿希望！讓希望之火燃燒得更旺似水年華已在風(fēng)雨圖中姍姍而過，帶著幾分稚氣，幾分沉重，我告別了初三，上天給了我另一道難題——中考，坐在考場，手執(zhí)著筆?；仡欉^去，點(diǎn)燃著希望的圣火，風(fēng)雨交加，毫不退卻，我正在傾訴著希望的宣言：讓希望之火在心中燃燒得更旺嗎！希望之火被點(diǎn)燃“細(xì)心一點(diǎn)，考一中是很有希望的。”這是班主任每次對我的話語，語氣非常沉，壓得我喘不過氣，語氣非常輕、柔柔的，和藹可親。頓時，內(nèi)心的血被翻騰，波濤澎湃，我要成功！于是我決定點(diǎn)燃那希望的火焰，讓那火焰伴隨我直到面臨的中考，在內(nèi)心播撒了希望的種子，它要萌發(fā)了，在心中點(diǎn)燃希望的圣火，它要熊熊燃燒……希望之火燃燒得很旺中考前夕，爸媽對我灌注的愛令我刻骨銘心，早晨剛起床，就已看到他們在桌前忙碌著我的早餐——一杯牛奶，一塊蛋糕。香氣撲鼻而來。我知道那杯牛奶是爸爸賦予我心田的滋潤，我知道那塊蛋糕是媽媽給予我能量的補(bǔ)充，謝謝您們，爸媽！我知道那一份份早餐包含的所有愛心，我知道，我關(guān)注它們。希望之火因為有愛，因為有情，它在我的內(nèi)心燃燒得更旺更紅……希望之火永不熄滅親情、師情，難忘的還有友誼，俗話說得好：“友情千金不換?！庇辛擞亚?，我的生活變得燦爛多姿。生日晚會可真是熱鬧，同學(xué)們帶著對我的那份深情厚意一起為我唱了一首：“友誼天長地久”，我的眼眶濕潤了，友情讓我明白即使是暗淡無光的日子也會有陽光的滲透；友情讓我明白了即使是風(fēng)雨交加的環(huán)境也會有雨傘的溫馨，希望之火在我火中，在友情的浸透中，永不熄滅……生，是為了尋找希望之火。生，是為了紀(jì)念希望之火。在那生與死的一剎那，正是因為有了希望之火，生活才變得絢麗，理想才變得崇高。讓我們穿過林海嵩山，穿過汪洋大海，穿過荊棘險阻，點(diǎn)燃心中圣火，讓它燒得更紅、更旺，與生活同步，共向美好未來！【點(diǎn)評】本文緊扣“希望”話題，詠師情，贊親情，憶友情，選材富有個性。娓娓道來，給人“希望”，給人啟迪。語言流暢，形式優(yōu)美?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】寫好第（1）題應(yīng)該注意如下兩點(diǎn)：（一）放飛聯(lián)想，開拓思路。大凡有創(chuàng)意的文章都反映出作者思維的廣闊性和獨(dú)特性。因此考生要打造這樣的佳作，就應(yīng)當(dāng)緊扣話題，放飛聯(lián)想，把“希望”置于廣闊的背景中，以聯(lián)系的方法，多角度地探求它與其他事物的關(guān)系，提煉出多個中心意義，然后按“平中求奇”、“陳中求新”、“同中求異”、“正中求反”等原則，取其最佳作文。（二）獨(dú)運(yùn)匠心，巧于謀篇。寫作本題要避免板刻和平淡，也同樣需要選用最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。如可以橫向剪輯，以“蒙太奇”技巧組合片斷，從不同的角度展示有關(guān)“希望”的深刻思想;可以縱向連綴，以“一線串珠