產(chǎn)教融合校企合作實施方案引言：時代呼喚下的產(chǎn)教融合新使命當前，全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深刻調(diào)整，科技革命日新月異，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的渴求比以往任何時候都更為迫切。產(chǎn)教融合、校企合作作為連接教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的關(guān)鍵紐帶，其深度與廣度直接關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)升級步伐乃至區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的核心競爭力。本方案旨在系統(tǒng)規(guī)劃、全面部署產(chǎn)教融合校企合作工作，通過構(gòu)建政府引導、校企主導、多元參與、協(xié)同育人的長效機制，打破校企壁壘，整合優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的無縫對接，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，為推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。一、指導思想與基本原則（一）指導思想以國家關(guān)于深化產(chǎn)教融合、校企合作的系列政策精神為根本遵循，立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際與教育改革方向，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向。通過體制機制創(chuàng)新，推動教育教學改革與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求緊密結(jié)合，強化企業(yè)在人才培養(yǎng)中的主體作用，提升教育對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適配度和支撐力，培養(yǎng)大批兼具扎實理論功底和過硬實踐能力的應用型、復合型、創(chuàng)新型人才。（二）基本原則1.育人為本，德技并修：始終將人才培養(yǎng)置于核心地位，注重學生職業(yè)道德、工匠精神和專業(yè)技能的協(xié)同培育，促進學生全面發(fā)展。2.產(chǎn)業(yè)導向，需求對接：緊密圍繞區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)教育供給與產(chǎn)業(yè)需求的精準匹配。3.校企主導，協(xié)同推進：充分發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用和學校教育教學主體作用，政府積極引導，行業(yè)協(xié)會廣泛參與，形成多方聯(lián)動、協(xié)同推進的工作格局。4.共建共享，互利共贏：推動校企資源共享、優(yōu)勢互補、責任共擔、利益共享，實現(xiàn)教育效益、經(jīng)濟效益和社會效益的有機統(tǒng)一。5.改革創(chuàng)新，示范引領(lǐng)：勇于探索產(chǎn)教融合新模式、新機制，破解體制機制障礙，打造可復制、可推廣的校企合作典范。二、主要目標通過三到五年的系統(tǒng)推進，力爭在以下方面取得顯著成效：*人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升：學生實踐能力、創(chuàng)新精神和職業(yè)素養(yǎng)全面增強，畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量及用人單位滿意度持續(xù)位居同類院校前列。*校企合作平臺扎實構(gòu)建：建成一批集人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、社會服務于一體的高水平產(chǎn)教融合實訓基地、產(chǎn)業(yè)學院或協(xié)同創(chuàng)新中心。*“雙師型”教師隊伍建設(shè)成效突出：打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍，教師實踐教學能力和技術(shù)服務水平大幅提高。*社會服務能力明顯增強：學校服務企業(yè)技術(shù)升級、員工培訓和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的能力顯著提升，校企合作的深度和廣度不斷拓展。三、主要任務與實施舉措（一）構(gòu)建協(xié)同育人新模式1.共同制定人才培養(yǎng)方案：邀請企業(yè)深度參與各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定與修訂，將行業(yè)標準、企業(yè)需求、崗位技能要求融入課程體系和教學內(nèi)容，推行“專業(yè)共建、課程共擔、教材共編、師資共訓、基地共享”的人才培養(yǎng)模式。2.大力推行“訂單班”、“現(xiàn)代學徒制”等培養(yǎng)模式：鼓勵校企雙方根據(jù)企業(yè)用人需求，聯(lián)合開展“訂單式”人才培養(yǎng)。積極探索“現(xiàn)代學徒制”、“新型學徒制”，明確校企雙方在招生（招工）、培養(yǎng)、管理、評價、就業(yè)等環(huán)節(jié)的責任與義務，實現(xiàn)“招生即招工、入校即入廠、校企聯(lián)合培養(yǎng)”。3.創(chuàng)新教學組織形式：推廣項目教學、案例教學、情境教學等方法，引入企業(yè)真實項目進課堂，鼓勵學生參與企業(yè)實際生產(chǎn)過程，實現(xiàn)教學過程與生產(chǎn)過程的對接。探索“工學交替”、“半工半讀”等彈性學習制度。（二）打造實踐教學新平臺1.共建共享高水平實訓基地：按照“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利”的原則，校企共建一批設(shè)備先進、管理規(guī)范、對接產(chǎn)業(yè)、具有輻射引領(lǐng)作用的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地和校外實習基地。鼓勵企業(yè)將新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備引入實訓基地。2.建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院：選擇與學校優(yōu)勢專業(yè)高度契合、行業(yè)影響力大、合作意愿強的龍頭企業(yè)，共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。產(chǎn)業(yè)學院作為相對獨立的育人實體，實行校企共同管理，探索人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的辦學體制機制。3.推動虛擬仿真實訓資源建設(shè)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)或引進與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步的虛擬仿真實訓系統(tǒng)，彌補實體實訓資源的不足，拓展實訓的廣度和深度，提升實訓效果。（三）建設(shè)“雙師型”教師隊伍新高地1.教師企業(yè)實踐制度常態(tài)化：建立健全教師定期到企業(yè)實踐鍛煉制度，明確教師每年下企業(yè)實踐的時間、任務和考核要求，鼓勵教師參與企業(yè)項目研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)，積累實際工作經(jīng)驗，提升實踐教學能力。2.引進行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干擔任兼職教師：制定優(yōu)惠政策，吸引企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才、能工巧匠等到學校擔任兼職教師或產(chǎn)業(yè)教授，承擔實踐教學任務，參與教學改革和課程建設(shè)。3.校企聯(lián)合培養(yǎng)骨干教師：與合作企業(yè)共同制定教師培訓計劃，組織教師參加企業(yè)新技術(shù)、新工藝培訓，聯(lián)合開展教學研究和科研項目，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。（四）探索科研創(chuàng)新與社會服務新路徑1.共建技術(shù)研發(fā)與服務平臺：依托學校學科專業(yè)優(yōu)勢和企業(yè)技術(shù)需求，共建工程技術(shù)中心、企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心或協(xié)同創(chuàng)新平臺，聯(lián)合開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、新產(chǎn)品研發(fā)和科技成果轉(zhuǎn)化。2.開展面向企業(yè)的技術(shù)服務與培訓：主動對接企業(yè)需求，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢、技術(shù)改造、產(chǎn)品檢測等服務。面向企業(yè)員工開展技能提升培訓、新員工崗前培訓、特種作業(yè)人員培訓等，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人才支撐。3.鼓勵學生參與企業(yè)科研項目：組織學生參與企業(yè)橫向課題研究、技術(shù)攻關(guān)項目，培養(yǎng)學生的科研能力、創(chuàng)新精神和解決實際問題的能力。（五）完善學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)服務新體系1.強化職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導：邀請企業(yè)HR、行業(yè)專家進校園，開展職業(yè)生涯規(guī)劃講座、就業(yè)指導咨詢，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，提升就業(yè)競爭力。2.搭建實習就業(yè)一體化平臺：深化與合作企業(yè)的人才供需對接，優(yōu)先為合作企業(yè)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生。組織開展企業(yè)專場招聘會、頂崗實習雙選會等活動，拓寬學生實習就業(yè)渠道。3.推行“實習+就業(yè)”無縫銜接：鼓勵學生到合作企業(yè)進行頂崗實習，對實習表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，企業(yè)優(yōu)先錄用，實現(xiàn)實習與就業(yè)的有機銜接。四、保障機制（一）組織保障成立由學校主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、相關(guān)職能部門負責人、二級學院負責人以及合作企業(yè)代表組成的“產(chǎn)教融合校企合作工作領(lǐng)導小組”，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、組織協(xié)調(diào)和督促檢查。各二級學院相應成立校企合作工作小組，具體落實各項合作事宜。（二）政策保障積極爭取國家和地方政府關(guān)于產(chǎn)教融合、校企合作的各項扶持政策和資金支持。學校內(nèi)部出臺鼓勵校企合作的配套政策，在經(jīng)費投入、人事管理、績效考核、職稱評聘等方面向參與校企合作的單位和個人傾斜，激發(fā)校企雙方合作的積極性和主動性。（三）經(jīng)費保障建立多元化的經(jīng)費投入機制。學校每年安排專項經(jīng)費用于支持產(chǎn)教融合校企合作項目建設(shè)、基地建設(shè)、師資培訓等。積極爭取企業(yè)投入、社會資本和政府專項補貼，確保校企合作項目的順利實施。加強經(jīng)費管理，提高資金使用效益。（四）考核評價機制建立健全產(chǎn)教融合校企合作考核評價體系，將校企合作成效作為評價二級學院辦學水平、專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和教師工作業(yè)績的重要指標。定期對合作企業(yè)進行評估，對貢獻突出的企業(yè)和個人給予表彰獎勵。建立動態(tài)調(diào)整機制，對合作效果不佳的項目及時進行整改或終止。五、結(jié)語深化產(chǎn)教融合、校企合作是推動高等教育和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，是培養(yǎng)