Module2Unit2Writing說課稿-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊一、教材分析

Module2Unit2Writing說課稿-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊。本節(jié)課以“SchoolLife”為主題，通過寫作活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生描述校園生活，提高學(xué)生的英語寫作能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述校園生活，提高語言表達(dá)和寫作能力；增強(qiáng)對西方文化中校園生活的理解，培養(yǎng)跨文化意識(shí)；發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提升自主學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和任務(wù)完成，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行校園生活的描述。具體包括：

-教學(xué)重點(diǎn)一：正確使用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，例如：“Iwenttoschoolyesterday.”

-教學(xué)重點(diǎn)二：運(yùn)用常用詞匯和句型描述日?；顒?dòng)，如：“IstudiedEnglishinthemorning.Wehadamathclassintheafternoon.”

-教學(xué)重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)使用定語從句修飾名詞，如：“ThebookthatIborrowedfromthelibraryisinteresting.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-教學(xué)難點(diǎn)一：正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，學(xué)生可能混淆過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)，需要通過具體情境和例句進(jìn)行區(qū)分和練習(xí)。

-教學(xué)難點(diǎn)二：詞匯和句型的靈活運(yùn)用，學(xué)生可能難以記憶和運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，需要通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來加強(qiáng)。

-教學(xué)難點(diǎn)三：定語從句的掌握，學(xué)生可能對定語從句的結(jié)構(gòu)和用法理解不深，需要通過圖表、例句和互動(dòng)練習(xí)來加深理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解校園生活相關(guān)的語法和詞匯，為學(xué)生提供語言知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的校園生活經(jīng)歷，提高語言表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如編寫校園生活日記。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校園生活圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用在線寫作工具，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行寫作練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線課程，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園生活的圖片或視頻，提出問題：“Whatdoyouusuallydoatschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡要回顧過去時(shí)態(tài)的基本用法，提問學(xué)生：“Canyourememberhowtoformthepasttenseofregularverbs?”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，舉例說明：“Regularverbschangetheirendingto-ed.Forexample,go→went,do→did.”

-舉例說明：通過具體的句子展示過去時(shí)態(tài)的使用，如：“Iwatchedamovielastnight.Shevisitedhergrandparentsyesterday.”

-互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論并造句，如：“Thinkaboutyourlastweekend.Describewhatyoudidusingthepasttense.”

-小組活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如“SchoolDay”或“SchoolTrip”，用過去時(shí)態(tài)編寫一段小故事。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成課本上的寫作練習(xí)，如填寫表格描述一天的活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中巡視，提供即時(shí)反饋和幫助。

-互動(dòng)練習(xí)：全班同學(xué)一起完成一個(gè)寫作任務(wù)，如編寫一個(gè)關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的短文。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-概括本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,welearnedhowtousethepasttensetodescribepastevents.Remembertousethecorrectendingandformtheverbcorrectly.”

-提醒注意事項(xiàng)：“Whenyouarewriting,makesuretocheckyourpasttenseverbsandusetherighttenseforthesituation.”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：“Writeashortessayaboutyourfavoriteschoolmemory.Useatleastfivepasttenseverbsinyouressay.”

-提醒作業(yè)要求：“Youressayshouldbeatleast100wordslong.Makesuretousethepasttensecorrectlyandorganizeyourideasclearly.”

6.課堂延伸（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師等，模擬校園生活中的場景，使用英語進(jìn)行對話。

-文化探究：討論不同國家和文化中校園生活的差異，引導(dǎo)學(xué)生思考全球化背景下的文化交流。

7.反饋與評價(jià)（約5分鐘）

-學(xué)生自我評價(jià)：讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，寫下自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-校園生活圖片集：收集不同國家和文化背景下的校園生活圖片，用于課堂展示和討論，幫助學(xué)生了解不同文化中的校園生活。

-校園生活視頻剪輯：剪輯一些校園生活片段，如學(xué)生上課、活動(dòng)、交流等，作為教學(xué)輔助材料，讓學(xué)生直觀感受校園生活的多樣性。

-過去時(shí)態(tài)語法規(guī)則詳解：提供一份詳細(xì)的過去時(shí)態(tài)語法規(guī)則說明，包括不規(guī)則動(dòng)詞的變化、時(shí)間狀語從句的使用等，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

-校園生活相關(guān)詞匯表：整理一份與校園生活相關(guān)的詞匯表，包括常用詞匯和短語，如“homework”、“classroom”、“teacher”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

2.拓展建議

-閱讀拓展：推薦一些關(guān)于校園生活的英文書籍或文章，如校園小說、校園生活雜志等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中提高英語水平。

-視頻學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生觀看英文校園生活視頻，如TED演講、英語學(xué)習(xí)頻道等，通過視頻學(xué)習(xí)了解不同文化背景下的校園生活。

-語言實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提供實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

-校園生活日記：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成寫英語日記的習(xí)慣，記錄自己的校園生活，通過寫作提高英語寫作能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與校園生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的校園生活經(jīng)歷，用英語進(jìn)行口頭或書面報(bào)告。

-校園生活主題寫作：讓學(xué)生選擇一個(gè)校園生活主題，如“MyFavoriteTeacher”或“MySchoolDay”，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作技巧。

-校園生活角色扮演：設(shè)計(jì)一些校園生活場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對話，提高學(xué)生的英語溝通能力。

-校園生活繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述校園生活，并創(chuàng)作相關(guān)的繪畫作品，通過視覺藝術(shù)形式展現(xiàn)校園生活的豐富多彩。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則

-常用動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式

-時(shí)間狀語從句與過去時(shí)態(tài)的結(jié)合使用

②關(guān)鍵詞匯：

-yesterday,lastweek,inthepast

-went,saw,studied,visited

-finished,played,watched,did

③重要句型：

-Iwenttoschoolyesterday.

-Wehadamathclassintheafternoon.

-Shevisitedhergrandparentslastweekend.

-Theyfinishedtheirhomeworkbeforedinner.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的校園生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)語言，這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，還能讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.互動(dòng)式教學(xué)法的引入：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和角色扮演，通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：有時(shí)候?qū)W(xué)生課堂紀(jì)律的管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：在組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)時(shí)，我沒有很好地指導(dǎo)他們?nèi)绾螌忣}和構(gòu)思，有些學(xué)生的作文缺乏條理性和邏輯性。

3.教學(xué)方法方面：在講解語法知識(shí)時(shí)，我可能過于注重理論講解，而忽視了實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際寫作中難以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我會(huì)在課前明確課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保課堂秩序良好。同時(shí)，通過激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)或口頭表揚(yáng)，來提高學(xué)生的課堂參與度。

2.提升寫作指導(dǎo)質(zhì)量：在寫作練習(xí)前，我會(huì)提供詳細(xì)的寫作指導(dǎo)，包括審題、構(gòu)思和結(jié)構(gòu)布局。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，然后再進(jìn)行寫作，以幫助他們更好地組織思路。

3.結(jié)合實(shí)際應(yīng)用講解語法：在講解語法知識(shí)時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中學(xué)習(xí)語法。例如，在講解