落實“雙減”工作實施方案某二中珍藏版

近日，辦公廳、國務院辦公室印發(fā)了《關于進一步減輕義

務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱“雙

減”政策）。為了全面落實“雙減”政策和教育部有關有關中

小學生“五項管理”（作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物

管理、體質管理）工作要求，促進家校攜手共育，共同促進學

生健康成長。全面發(fā)展。為落實文件要求，建立健全學校。家

庭。社會協(xié)同育人機制，形成教育合力，學校將著力推進和實

現(xiàn)“雙減”及“五項管理”家校全覆蓋。我校積極采取多項管

理措施，營造有利于學生健康成長的良好環(huán)境?，F(xiàn)將我校學生

“雙減”“五個管理”工作安排如下：

一、指導思想

落實立德樹人根本任務，著眼學校高質量發(fā)展，構建學校

良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作

業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

二、實施內容、具體實施

（一）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺了《關于加強義務教育學校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號），通知要求：學校要

按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1

1、實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享,

備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的

強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動

性、趣味性。

2、作業(yè)布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作

業(yè)設計和批改必須做到“四精"（精選、精講、精練、精批）和

“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重

視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格

控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。

3、提高課堂教學質量

（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。為了保證課堂的

有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解過程中

啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。盡可能多的把時間留給學

生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無

關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情

況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范

的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合

作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。

2

（3）落實培優(yōu)補差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負

擔不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織

他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重

視對部分“后進生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的

困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了

不同層次的學生對學習的要求。

4、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準

備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應

用新課程理念，要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當,

信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習慣。要降低重

心，重視基礎，大面積提高教學質量。

5、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)

問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語

言來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。

班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生

之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。

教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進行當面批改，

當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作

業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。

6、提高教研活動質量

3

（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活

動的正常有序。由教研組長負責各教研組圍繞本學期教學重難

點，積極開展各項教研活動。本學期各學科以向課堂要質量為主

題，組織教師上公開課、示范課等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)

展和業(yè)務水平的提高。

（2）精心備課。采用集體備課與個人備課相結合的方式。

教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解學生的

基礎上實行集體備課，形成較為完備的教案。各教師在集體備

課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進

行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

（二）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺了《關于加強義務教育學校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號），通知要求：學校要

按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1、提升作業(yè)質量加強作業(yè)設計教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型,

規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選

編、改編.自主創(chuàng)編等方式設計高質量作業(yè)，同步搜集優(yōu)質“課

時分層作業(yè)”，形成“夯實基礎.提升能力.拓展素養(yǎng)”三個層

次的“單元分層作業(yè)設計“電子資源庫。內容設計有彈性，以

適應不同發(fā)展程度的學生。

4

2、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在

課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在

課內時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級

在班級設立作業(yè)公示欄，各學科老師相互協(xié)調布置各科作業(yè)，

硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。

3、精心設計作業(yè)

(1)學校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設計切實減少學生作業(yè)量。作

業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習

內容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重

復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、開放

性、實踐性的家庭作業(yè)；嚴禁用增加作業(yè)量、抄寫試卷(課文)

等方式懲罰學生。

(2)嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外

書面作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，

四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘

(3)建立作業(yè)公示制度。嚴格落實縣教體局制訂的《XX

縣義務教育階段學校學生家庭作業(yè)公示制度》，每天下午放學

前，學校教務處、年級組逐一對各教學班學生的每日及節(jié)假日

家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾號、學校公

示欄進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。

5

4、家校有效監(jiān)督學校將作業(yè)管理情況納入教師績效考核范

圍，將作業(yè)設計、批改.講評、輔導等情況作為教師考核重要內

容。囹月組織督導組成員進行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)秀做

法和問題及時反饋，及進整改。進一步建立健全作業(yè)監(jiān)督.公示

制度，加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時了解學生作業(yè)動態(tài),

隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學校，并進行有效整改。

5、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)

問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語

言來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。

班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生

之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。

教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進行當面批改，

當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作

業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。

6、家校有效監(jiān)督學校將作業(yè)管理情況納入教師績效考核范

圍，將作業(yè)設計、批改.講評、輔導等情況作為教師考核重要內

容。囹月組織督導組成員進行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)秀做

法和問題及時反饋，及進整改。進一步建立健全作業(yè)監(jiān)督.公示

制度，加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時了解學生作業(yè)動態(tài),

隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學校，并進行有效整改。

（三）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

6

2021年4月8日，教育部出臺了《關于加強義務教育學校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號），通知要求：學校要

按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1、教導處定期對上述教學常規(guī)落實情況進行檢查，并將檢

查情況及時反饋。

2、提高教研活動質量

（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活

動的正常有序。由教研組長負責各教研組圍繞本學期教學重難

點，積極開展各項教研活動。本學期各學科以向課堂要質量為主

題，組織教師上公開課、示范課等教學活動，促進教師專業(yè)發(fā)

展和業(yè)務水平的提高。

（2）精心備課。采用集體備課與個人備課相結合的方式。

教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解學生的

基礎上實行集體備課，形成較為完備的教案。各教師在集體備

課的基礎上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進

行調整和修改，努力提高課堂教學效果。

3、作業(yè)布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作

業(yè)設計和批改必須做到“四精"（精選、精講、精練、精批）和

“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重

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視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格

控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。

4、全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。健

全作業(yè)管理機制，合理調控作業(yè)結構，分類明確作業(yè)總量，提高

作業(yè)設計質量，加強作業(yè)完成指導。不得要求學生自批自改作

業(yè),嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改

作業(yè)。

輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)

面向全體學生，為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生

提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。

5、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在

課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在

課內時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級

在班級設立作業(yè)公示欄，各學科老師相互協(xié)調布置各科作業(yè)，

硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。

6、提升作業(yè)質量加強作業(yè)設計教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型,

規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選

編、改編.自主創(chuàng)編等方式設計高質量作業(yè)，同步搜集優(yōu)質“課

時分層作業(yè)”，形成“夯實基礎.提升能力.拓展素養(yǎng)”三個層

次的“單元分層作業(yè)設計“電子資源庫。內容設計有彈性，以

適應不同發(fā)展程度的學生。

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（四）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺了《關于加強義務教育學校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號），通知要求：學校要

按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

1、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準

備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應

用新課程理念，要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當,

信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習慣。要降低重

心，重視基礎，大面積提高教學質量。

2、提高課堂教學質量

（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂教學效率。為了保證課堂的

有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解過程中

啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。盡可能多的把時間留給學

生，讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無

關的話不說，保證課堂教學的高容量性。

（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情

況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎規(guī)范

的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合

作交流相結合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。

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（3）落實培優(yōu)補差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負

擔不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織

他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重

視對部分“后進生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的

困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了

不同層次的學生對學習的要求。

3、精心設計作業(yè)

（1）學校通過不斷優(yōu)化作業(yè)設計切實減少學生作業(yè)量。作

業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習

內容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少機械重

復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、開放

性、實踐性的家庭作業(yè)；嚴禁用增加作業(yè)量、抄寫試卷（課文）

等方式懲罰學生。

（2）嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外

書面作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，

四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘

（3）建立作業(yè)公示制度。嚴格落實縣教體局制訂的《XX

縣義務教育階段學校學生家庭作業(yè)公示制度》，每天下午放學

前，學校教務處、年級組逐一對各教學班學生的每日及節(jié)假日

家庭作業(yè)進行審核，審核通過后的作業(yè)在本校公眾號、學校公

示欄進行公示，以接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。

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4、實行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享,

備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，減輕教師負擔。

加強信息技術和學科教學的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學的

強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動

性、趣味性。

5、上課要精細，方法要靈活，要求做到三不，即不上無準

備之課，不上目標不明確之課，不上一講到底之課。要充分應

用新課程理念，要充分發(fā)揮學生的主體作用，使師生互動得當，

信息反饋及時。注重培養(yǎng)學生閱讀能力和自學習慣。要降低重

心，重視基礎，大面積提高教學質量。

6、家校有效監(jiān)督學校將作業(yè)管理情況納入教師績效考核范

圍，將作業(yè)設計、批改.講評、輔導等情況作為教師考核重要內

容。囹月組織督導組成員進行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)教師優(yōu)秀做

法和問題及時反饋，及進整改。進一步建立健全作業(yè)監(jiān)督.公示

制度，加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時了解學生作業(yè)動態(tài)，

隨時跟蹤監(jiān)督并及時反饋給學校，并進行有效整改。

（五）、抓實作業(yè)管理，提升作業(yè)功能

2021年4月8日，教育部出臺了《關于加強義務教育學校

作業(yè)管理的通知》（教基廳函[2021]13號），通知要求：學校要

按照課標要求，嚴格控制書面作業(yè)時間總量。鑒于此，學校通過

研討，對教師作業(yè)管理提出了以下要求：

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1、規(guī)范作業(yè)批改提倡學生作業(yè)面批制，通過面批及時發(fā)現(xiàn)

問題，及時更改。采用等級評價，教師從多方面用激勵性的語

言來評價鼓勵學生，發(fā)揮作業(yè)評價對學生的指導與激勵作用。

班級設立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進行優(yōu)秀作業(yè)展示，發(fā)揮學生

之間作業(yè)的傳幫帶作用。學校每學期評選一次優(yōu)秀校本作業(yè)。

教師充分利用課后服務趕時間對學困生的作業(yè)進行當面批改，

當面指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，及時引導學生對作

業(yè)進行更正，加強教師對學生作業(yè)情況的及時指導。

2、嚴控作業(yè)總量學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在

課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在

課內時間完成。一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級

在班級設立作業(yè)公示欄，各學科老師相互協(xié)調布置各科作業(yè)，

硝保書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。

3、作業(yè)布置與批改要落實到位，訓練及時，容量恰當。作

業(yè)設計和批改必須做到“四精"（精選、精講、精練、精批）和

“四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補）。要重

視基礎訓練，作業(yè)分層要求，抓好重點錯題的滾動練習，嚴格

控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術。

4、教導處定期對上述教學常規(guī)落實情況進行檢查，并將檢

查情況及時反饋。

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5、全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔。健

全作業(yè)管理機制，合理調控作業(yè)結構，分類明確作業(yè)總量，提高

作業(yè)設計質量，加強作業(yè)完成指導。不得要求學生自批自改作

業(yè),嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改

作業(yè)。

輔導要及時，針對性要強。特別重視個別輔導，充分體現(xiàn)

面向全體學生，為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生

提供發(fā)展的機會，為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。

6、提升作業(yè)質量加強作業(yè)設計教研，以年段統(tǒng)一作業(yè)類型,

規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作，通過選

編、改編.自主創(chuàng)編等方式設計高質量作業(yè)，同步搜集優(yōu)質“課

時分層作業(yè)”，形成“夯實基礎.提升能力.拓展素養(yǎng)”三個層

次的“單元分層作業(yè)設計”電子資源庫。內容設計有彈性，以

適應不同發(fā)展程度的學生。

三、落實“雙減”政策舉措

（一）、減輕過重作業(yè)負擔實施方案

強化學校育人主體地位，從根本上滿足學生多樣化教育需

求，確保學生在校內學會、學足、學好。有效減輕學生過重作

業(yè)負擔。這是減輕課內負擔的重要切入點。

作業(yè)布置原則

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(1)激趣創(chuàng)新。減輕學生過重負擔，激發(fā)學生學習興趣。

幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學學習方法，提高發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)獨立性、責任心、創(chuàng)

新精神。要避免因作業(yè)過多或難度過大而出現(xiàn)的敷衍、抄襲問

題。

(2)統(tǒng)一內容。每周集體備課時，同年級同學科的教師要

圍繞教學內容，緊扣教學目標及重難點，在作業(yè)內容、總量。

時長等方面，經(jīng)過組內成員集體討論后，制定出統(tǒng)一的學生作

業(yè)周布置計劃(可根據(jù)本班學情適當調控：90%統(tǒng)一作業(yè)+10%調

控作業(yè))，規(guī)范設計形式。

(3)統(tǒng)一布置。家庭書面作業(yè)要在課后服務前布置。教師

要指導學生在校內完成書面作業(yè)，學校和家長要引導學生放學

后從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀

和文藝活動。

作業(yè)布置基本要求

立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同

層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，

并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，

精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布

置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能

力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力

14

的作業(yè)。鼓勵音樂、美術、體育及科技等學科布置適量的實踐

性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積

極性和創(chuàng)造力。

(1)控制作業(yè)總量。小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè),

可在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完

成時間不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90

分鐘。個別學生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢，

確保充足睡眠。

(2)確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內

適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不

超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

(3)對參加學校組織校內課后延時托管服務學生，其書面

作業(yè)應當在教師的輔導下，于當天在校內延時服務時間內完成。

(4)加強作業(yè)設計指導。將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)

設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質教育導向、涵蓋

德智體美勞全面育人的基礎性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個性

化作業(yè)。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業(yè)，初中生

在校內完成大部分書面作業(yè)。不得要求學生自批自改作業(yè)。

(5)學校教導處產(chǎn)格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量。嚴

格執(zhí)行規(guī)定：一二年級不留書面作業(yè)，三至六年級日常不超過

1小時。實行各學科作業(yè)統(tǒng)籌把關制，建立教導處牽頭、學科

15

主管領導落實、學科年級組長協(xié)調、班主任負責、各科教師配

合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導處不定

時抽查作業(yè)或訪問學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

作業(yè)批改要求

(1)學生作業(yè)情況，教師要及時反饋、及時講評。對學生

作業(yè)中的共性問題要集中講評，個性問題要面批校正或予以個

別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤要求學生訂正后，教師要進行二

次批改。通過分析、梳理學生作業(yè)存在的普遍問題和知識的薄

弱環(huán)節(jié)，及時調整教學進程與教學方法策略，作為推進有效課

堂教學的依據(jù)和支撐。

(2)注重對作業(yè)批改過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行反思，要深入

分析學生作業(yè)的過程表現(xiàn)研究、歸納學生共性的作業(yè)錯誤，分

析致錯原因，為作業(yè)講評和學習改進積累資料。

(3)教師要認真、及時批改學生的書面作業(yè)，做到書面作

業(yè)全批全改，鼓勵教師對部分學生作業(yè)進行面批，有針對性地

對學生進行指導。教師不得讓學生、家長代為批改作業(yè)。

作業(yè)的控制與審核

加強作業(yè)質量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質量進行把

關，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統(tǒng)計和分析各年級

作業(yè)布置和完成的質量及批改情況，定期開展有關作業(yè)情況的

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問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告要存

檔備查，加強作業(yè)總量監(jiān)控。

（二）、廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系。

1、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領

會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義。

2、召開教育會議，組織教師學習“雙減”工作的有關教師

業(yè)務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂

好課的標準”、“如何有效轉化后進生”，“切實推進素質教

育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。

3、利用網(wǎng)絡平臺、電話等多種形式，向家長、學生宣講素

質教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社

會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。

（三）、我校認真落實立德樹人根本任務，著力減輕學生

過重課業(yè)負擔，以學校為主陣地，全面提高學校教學質量。

一是開齊開足開好課程。實行音體美課程剛性化管理，保

證課程開設，嚴格遵守教學計劃。

二是加強考試和作業(yè)管理。2021年5月，市教育局印發(fā)

《關于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知》，對中小學作業(yè)管

理提出了多方面明確要求，我校在學生家長中廣泛宣傳，并不

斷進行完善。

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三是深化課程教學改。堅持''減負增效”原則，深化新形

勢下”和諧高效思維對話”型課堂建設及“互聯(lián)網(wǎng)+”教學研究，

不斷提高課堂教學效益。

四是做好延時服務管理。2021年4月份，市教育局印發(fā)

《關于進一步做好義務教育學校校內課后延時服務工作的通知》

《關于優(yōu)化義務教育階段學校教育教學管理有關問題的通知》，

推動課后服務工作。我校迅速落實，充分發(fā)揮學校在校舍、場

地、師資、課程管理等方面的優(yōu)勢，進行義務教育課后延時服

務，實現(xiàn)義務教育階段學生有需求、全覆蓋。課后服務工作的

開展，滿足了學生的多樣化需求，進一步提升了人民群眾的獲

得感、幸福感、安全感。

（四）、科學制定學校教學計劃。保證開齊開足課程。要

特別重視體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的開設，

不得隨意擠占課時。不得隨意增減課程課時，不得隨意增加課

程難度，不得隨意加快教學進度。堅決杜絕教師課堂上有意少

講、“課堂內容課外補”現(xiàn)象。

（五）、加強輿論宣傳引導。通過多種途徑對國家、省、

市中小學生雙減政策進行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學

的教育理念，引導家長和社會轉變觀念，努力破除“搶跑文化"

超前教育"劇場效應”等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。

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（六）、嚴格落實XX省《關于進一步加強中小學生減負工

作的實施方案》、XX市《關于進一步加強和改進義務教育階段

學生作業(yè)管理的指導意見》精神和《XX市中小學減負工作落實

情況導檢查實施方案》的要求做好此項工作。

（七）、采用等級評價方式。嚴格依照課程標準和教學基

本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向。考試成績實

行等級評價，嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。

此項與教師師德考核掛鉤。

四、強化責任，成立“雙減”工作領導小組

學校成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進學?！半p減”

工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充

分調動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體黨員積極參與，起到先

鋒作用。

學校“雙減”工作領導小組

組長：

副組長：

組員：各學科主任，各班班主任

五、保障措施

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（一）優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。學校保證開齊

開足開好國家規(guī)定課程，優(yōu)化教學方式，強化教學管理，提升

學生在校學習效率。將作業(yè)設計納入教研體系，進