小學(xué)人教版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《第1課我的名字》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是第一單元“龍的傳人”的開篇課程，依據(jù)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域要求設(shè)計(jì)。教材原文呈現(xiàn)核心內(nèi)容：“中國漢字真有趣，我的名字有含義。爺爺奶奶藏祝福，爸爸媽媽傳心意。”“中國漢字美如畫，我們的祖先最早是根據(jù)事物的形象來造字的，是世界上最早的文字之一?！薄袄命c(diǎn)、線、面和色彩組合，把你的名字變成美麗的圖畫?！薄坝米匀唤绾蜕钪谐Ｒ姷氖挛锂嫵瞿愕拿职?！”教材通過象形字圖片、學(xué)生創(chuàng)意作品等素材，搭建“文化認(rèn)知—靈感聯(lián)想—?jiǎng)?chuàng)作實(shí)踐”的學(xué)習(xí)路徑，既滲透漢字文化傳承，又引導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生用美術(shù)語言表達(dá)自我，貼合一年級(jí)學(xué)生具象思維主導(dǎo)、熱愛生活化創(chuàng)作的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信：感受漢字象形特點(diǎn)與文化內(nèi)涵，理解名字中蘊(yùn)含的家人祝福，增強(qiáng)對(duì)漢字文化的認(rèn)同感與自豪感。審美感知：觀察漢字與美術(shù)元素結(jié)合的美感，識(shí)別點(diǎn)、線、面在名字創(chuàng)作中的作用，形成初步的審美判斷能力。創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合自然與生活靈感，運(yùn)用點(diǎn)、線、面和色彩改造名字字形，培養(yǎng)聯(lián)想與創(chuàng)新創(chuàng)作能力。語言表達(dá)：清晰分享名字含義與創(chuàng)作思路，在交流中提升表達(dá)的完整性與準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解漢字象形特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線、面及色彩裝飾名字的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙融合名字字形結(jié)構(gòu)與自然、生活元素，創(chuàng)作兼具識(shí)別性與創(chuàng)意的作品。教學(xué)方法1.直觀演示法：展示象形字演變動(dòng)畫、學(xué)生創(chuàng)意作品，讓抽象的漢字美感具象化。2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過階梯式提問引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想名字含義與創(chuàng)作靈感。3.示范教學(xué)法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范名字創(chuàng)作步驟，明確工具使用與元素搭配方法。4.游戲互動(dòng)法：設(shè)計(jì)“象形字猜猜樂”游戲，提升課堂參與度。教學(xué)過程（40分鐘）（一）趣味導(dǎo)入：象形字里藏秘密（5分鐘）工具準(zhǔn)備：多媒體展示“月、山、木、鳥”象形字古今對(duì)比圖。教師話術(shù)：“小朋友們，今天老師帶來了幾位‘文字朋友’，它們特別神奇，長得和自己代表的東西很像！請(qǐng)大家睜大眼睛看看，這第一個(gè)字（指‘月’）像什么呀？”互動(dòng)步驟：學(xué)生自由發(fā)言后，教師小結(jié)：“對(duì)啦，這個(gè)字像彎彎的月亮，它就是‘月’字。我們的祖先真聰明，根據(jù)事物的樣子造出了漢字，這種字叫象形字。”依次引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別“山、木、鳥”，強(qiáng)調(diào)象形字“畫物成字”的特點(diǎn)。1.導(dǎo)入課題：“象形字真有趣，那我們每個(gè)人的名字里藏著什么秘密呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《我的名字》，用美術(shù)魔法把名字變漂亮！”（二）探究新知：名字里的心意與美感（10分鐘）1.名字的祝福：家人的心意教師引導(dǎo)：“教材里說‘我的名字有含義。爺爺奶奶藏祝福，爸爸媽媽傳心意’（出示教材原文投影）。誰愿意和大家分享：你的名字是誰取的？里面藏著什么祝福呀？”互動(dòng)步驟：請(qǐng)3-4名學(xué)生發(fā)言，教師逐一回應(yīng)：“‘晨’字代表早晨的太陽，爸爸媽媽希望你充滿活力，真好！”“‘安’字藏著平安的祝福，爺爺奶奶的愛太溫暖啦！”小結(jié)：“每個(gè)人的名字都是家人的禮物，藏著最美好的心愿?！?.漢字的美感：象形與元素1.象形聯(lián)想：“教材告訴我們‘中國漢字美如畫’（指向原文），看看這幾個(gè)名字里的字（出示‘林、水、云’），能想到什么自然事物？”學(xué)生發(fā)言后引導(dǎo)：“‘林’是兩棵樹，‘水’像流動(dòng)的小河，這些都是象形的秘密?！?.元素認(rèn)知：“要把名字變漂亮，還要用到點(diǎn)、線、面和色彩（出示教材元素示例圖）?？催@些作品：圓點(diǎn)讓名字變活潑，曲線讓名字像藤蔓，紅色讓名字更鮮艷?！保ㄈ﹦?chuàng)作示范：我的名字變變變（7分鐘）1.教師示范：以“小雨”為例，邊畫邊講解：第一步：“先工工整整寫出名字‘小雨’，確定位置在畫紙中間?！钡诙剑骸奥?lián)想‘小’像星星，‘雨’像雨滴，在‘小’的筆畫上畫圓點(diǎn)當(dāng)星星，在‘雨’下面加斜線當(dāng)雨滴?！钡谌剑骸坝盟{(lán)色涂‘雨’，黃色涂星星，再用波浪線畫邊框，名字就變美啦！”2.強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：“記住哦，裝飾的時(shí)候不能擋住名字本身，要讓大家還能認(rèn)出你的名字?！保ㄋ模?shí)踐創(chuàng)作：創(chuàng)意名字畫（12分鐘）材料發(fā)放：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。創(chuàng)作要求：“參考教材提示‘用自然界和生活中常見的事物畫出你的名字’（讀教材原文），先寫名字，再聯(lián)想事物，最后用點(diǎn)、線、面和色彩裝飾?！苯處熤笇?dǎo)：對(duì)困惑學(xué)生提問：“你的名字里有‘陽’字，能想到太陽的什么樣子呀？可以用圓形當(dāng)太陽，射線當(dāng)光芒哦！”提醒色彩搭配：“多種顏色要搭配均勻，別涂到線外面啦?！保ㄎ澹┱故驹u(píng)價(jià)：名字創(chuàng)意展（6分鐘）1.布置展覽：請(qǐng)學(xué)生將作品貼在“創(chuàng)意名字墻”上。2.互動(dòng)評(píng)價(jià)：教師話術(shù)：“請(qǐng)你當(dāng)小評(píng)委，說說最喜歡哪幅作品？它用了什么漂亮的元素呀？”學(xué)生互評(píng)后，教師點(diǎn)評(píng)：“這幅‘琪琪’的作品用了花朵裝飾，顏色很鮮艷，還能看清名字，創(chuàng)意和識(shí)別性都做到啦！”作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)作業(yè)：向家人介紹自己的名字創(chuàng)意畫，說說用到的美術(shù)元素和創(chuàng)作想法（呼應(yīng)教材文化傳承理念）。2.拓展作業(yè)：嘗試用象形方法，為家人的名字設(shè)計(jì)一幅簡(jiǎn)單的裝飾畫。結(jié)語板塊“今天我們發(fā)現(xiàn)了名字里的祝福，學(xué)會(huì)了用美術(shù)魔法讓漢字變漂亮。漢字是我們的文化寶貝，每個(gè)名字都是獨(dú)一無二的藝術(shù)品。希望大家以后