實(shí)踐活動(dòng)——評(píng)估太陽(yáng)能資源說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年高中地理選擇性必修3中圖中華地圖版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《實(shí)踐活動(dòng)——評(píng)估太陽(yáng)能資源》，選自高中地理選擇性必修3中圖中華地圖版。本節(jié)課主要圍繞太陽(yáng)能資源的評(píng)估方法、影響因素和實(shí)際應(yīng)用展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生了解太陽(yáng)能資源的分布規(guī)律、評(píng)估方法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力、地理思維和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)和技能，評(píng)估太陽(yáng)能資源的潛力，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)可再生能源的關(guān)注，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，形成對(duì)地理環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解太陽(yáng)能資源的分布規(guī)律及其影響因素；

②掌握太陽(yáng)能資源評(píng)估的基本方法，包括實(shí)地考察、數(shù)據(jù)收集和分析；

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行太陽(yáng)能資源的初步評(píng)估，并撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解太陽(yáng)能資源評(píng)估中的復(fù)雜性和多因素影響，能夠綜合分析各種因素；

②學(xué)會(huì)運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化；

②在實(shí)際操作中，如何將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高評(píng)估的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解太陽(yáng)能資源的基本概念、分布規(guī)律和評(píng)估方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論太陽(yáng)能資源的實(shí)際應(yīng)用案例，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行太陽(yáng)能資源評(píng)估的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)評(píng)估過(guò)程，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示太陽(yáng)能資源的分布圖、案例研究等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：引入GIS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化，提高學(xué)生應(yīng)用地理信息技術(shù)的技能。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，將理論知識(shí)與實(shí)際場(chǎng)景相結(jié)合，加深對(duì)太陽(yáng)能資源評(píng)估的理解。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《實(shí)踐活動(dòng)——評(píng)估太陽(yáng)能資源》。大家知道，太陽(yáng)能作為一種清潔、可再生的能源，對(duì)于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。那么，我們?nèi)绾卧u(píng)估太陽(yáng)能資源的潛力呢？今天，我們就一起走進(jìn)這個(gè)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。

（學(xué)生）同學(xué)們，大家準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起探索太陽(yáng)能資源的奧秘。

二、新課講授

1.太陽(yáng)能資源的基本概念

（教師）同學(xué)們，首先我們來(lái)了解一下太陽(yáng)能資源的基本概念。太陽(yáng)能資源是指太陽(yáng)輻射到地球表面所能提供的能量。它是地球上各種能源中最重要的能源之一。

（學(xué)生）老師，太陽(yáng)能資源有哪些特點(diǎn)呢？

（教師）太陽(yáng)能資源具有分布廣泛、總量巨大、清潔環(huán)保等特點(diǎn)。

2.太陽(yáng)能資源的分布規(guī)律

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探討太陽(yáng)能資源的分布規(guī)律。同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，這是我國(guó)太陽(yáng)能資源分布圖。大家觀察一下，我國(guó)太陽(yáng)能資源的分布特點(diǎn)是什么？

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)我國(guó)太陽(yáng)能資源在青藏高原、西北地區(qū)比較豐富。

（教師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。確實(shí)，我國(guó)太陽(yáng)能資源在青藏高原、西北地區(qū)較為豐富，這與那里的日照時(shí)間長(zhǎng)、云量少、地形高聳有關(guān)。

3.太陽(yáng)能資源評(píng)估方法

（教師）那么，我們?nèi)绾卧u(píng)估太陽(yáng)能資源的潛力呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)太陽(yáng)能資源評(píng)估方法。首先，我們要進(jìn)行實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)氐娜照諘r(shí)間、云量等自然條件。

（學(xué)生）老師，實(shí)地考察需要注意哪些事項(xiàng)呢？

（教師）實(shí)地考察時(shí)，我們要注意觀察、記錄當(dāng)?shù)氐牡匦?、地貌、植被、氣候等自然條件，為后續(xù)評(píng)估提供依據(jù)。

4.太陽(yáng)能資源評(píng)估案例分析

（教師）為了讓大家更好地理解太陽(yáng)能資源評(píng)估方法，我們來(lái)分析一個(gè)實(shí)際案例。請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《某地太陽(yáng)能資源評(píng)估》。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）看完視頻后，大家有什么感想？

（學(xué)生）老師，我覺(jué)得太陽(yáng)能資源評(píng)估需要考慮很多因素，如地理位置、氣候條件、地形地貌等。

（教師）說(shuō)得很好，同學(xué)們。接下來(lái)，我們分組討論，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)靥?yáng)能資源進(jìn)行初步評(píng)估。

三、分組討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們分成小組，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)當(dāng)?shù)靥?yáng)能資源進(jìn)行初步評(píng)估。請(qǐng)大家注意，評(píng)估時(shí)要考慮以下因素：地理位置、氣候條件、地形地貌、當(dāng)?shù)厝丝诿芏?、?jīng)濟(jì)發(fā)展水平等。

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）老師，我們小組已經(jīng)討論完畢，認(rèn)為我國(guó)某地區(qū)太陽(yáng)能資源豐富，具有很大的開(kāi)發(fā)潛力。

（教師）很好，同學(xué)們。你們的評(píng)估結(jié)果很有道理。接下來(lái)，我們利用GIS軟件對(duì)太陽(yáng)能資源進(jìn)行進(jìn)一步分析。

四、實(shí)踐操作

（教師）同學(xué)們，下面請(qǐng)你們打開(kāi)GIS軟件，利用我們剛才討論的因素，對(duì)太陽(yáng)能資源進(jìn)行評(píng)估。請(qǐng)大家注意，操作過(guò)程中要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）老師，我們小組已經(jīng)完成評(píng)估，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)太陽(yáng)能資源豐富，具有很大的開(kāi)發(fā)潛力。

（教師）很好，同學(xué)們。你們的實(shí)踐操作能力很強(qiáng)。接下來(lái)，我們撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告。

五、撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)剛才的評(píng)估結(jié)果，撰寫(xiě)一份太陽(yáng)能資源評(píng)估報(bào)告。報(bào)告中要包括以下內(nèi)容：評(píng)估背景、評(píng)估方法、評(píng)估結(jié)果、建議。

（學(xué)生）好的，老師。

（學(xué)生）老師，我們小組已經(jīng)完成評(píng)估報(bào)告，現(xiàn)在呈交給您。

（教師）好的，請(qǐng)同學(xué)們展示一下你們的評(píng)估報(bào)告。

（學(xué)生）老師，我們小組的評(píng)估報(bào)告如下……

（教師）同學(xué)們，你們的作品很有質(zhì)量，評(píng)估報(bào)告內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)關(guān)注太陽(yáng)能資源，為我國(guó)的能源事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

六、總結(jié)與作業(yè)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《實(shí)踐活動(dòng)——評(píng)估太陽(yáng)能資源》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了太陽(yáng)能資源的基本概念、分布規(guī)律、評(píng)估方法等知識(shí)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，為我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）接下來(lái)，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：查閱資料，了解我國(guó)其他地區(qū)的太陽(yáng)能資源分布情況，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告。

（學(xué)生）好的，老師。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

2.技能提升

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)地考察、數(shù)據(jù)收集和分析，以及GIS軟件的應(yīng)用，提升了地理實(shí)踐能力和地理信息技術(shù)的應(yīng)用技能。學(xué)生能夠獨(dú)立完成太陽(yáng)能資源評(píng)估的基本步驟，包括實(shí)地考察、數(shù)據(jù)整理、分析評(píng)估和報(bào)告撰寫(xiě)。

3.思維發(fā)展

本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的地理思維，特別是批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)生在評(píng)估過(guò)程中，需要綜合考慮多種因素，如地理位置、氣候條件、地形地貌等，這有助于學(xué)生形成全面的思維模式。

4.創(chuàng)新意識(shí)

5.環(huán)保意識(shí)

6.團(tuán)隊(duì)合作

在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生通過(guò)分工合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.實(shí)踐能力

學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了實(shí)踐能力。這種能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

8.學(xué)習(xí)興趣

本節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課上得，心里還是有幾分感慨。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失吧。

說(shuō)實(shí)在的，這節(jié)課我挺滿(mǎn)意的。看到同學(xué)們?cè)谠u(píng)估太陽(yáng)能資源的過(guò)程中，那股認(rèn)真勁，我心里就挺高興的。不過(guò)，回頭想想，教學(xué)過(guò)程中還是有些地方可以改進(jìn)的。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得不錯(cuò)。我采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式，這樣既能保證知識(shí)的系統(tǒng)性，又能激發(fā)同學(xué)們的積極性。尤其是討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們都能積極參與，各抒己見(jiàn)，這種氛圍讓我挺高興的。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。在講解太陽(yáng)能資源分布規(guī)律時(shí)，可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有講得太細(xì)。有些同學(xué)對(duì)某些概念的理解還不夠深入。所以，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中，我得花更多的時(shí)間去講解這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，確保每位同學(xué)都能跟上進(jìn)度。

然后是課堂管理，我覺(jué)得自己做得也還行。同學(xué)們都比較遵守紀(jì)律，課堂氛圍也比較好。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在課堂上有點(diǎn)分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的案例，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)有所用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

至于教學(xué)效果嘛，我覺(jué)得還算不錯(cuò)。同學(xué)們對(duì)太陽(yáng)能資源的分布規(guī)律、評(píng)估方法都有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，而且通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，他們的地理實(shí)踐能力和地理信息技術(shù)的應(yīng)用技能也得到了提升。

不過(guò)，也有一些不足之處。比如，我在課堂上沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。有些同學(xué)在評(píng)估過(guò)程中，只是簡(jiǎn)單地按照課本上的方法去操作，缺乏自己的見(jiàn)解。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

另外，我還發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在撰寫(xiě)評(píng)估報(bào)告時(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)的分析和解讀還不夠深入。這說(shuō)明我在教授數(shù)據(jù)分析方法時(shí)