Unit8Children’sDay說課稿-2025-2026學年小學英語一年級下冊深港朗文版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課將帶領一年級學生通過《Unit8Children’sDay》學習兒童節(jié)的英文表達，通過互動游戲和情景對話，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關詞匯和句型，培養(yǎng)學生的英語聽說能力，同時增強他們對節(jié)日的了解和熱愛。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，讓學生了解并尊重不同文化背景下的節(jié)日習俗。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境運用所學詞匯和句型進行交流。

3.增強學生的情感態(tài)度價值觀，激發(fā)學生對家庭和學校的熱愛，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生對英語學習的接觸時間不長，他們可能已經掌握了一些基礎的英語詞匯和簡單的問候語。然而，針對“Children’sDay”這個特定節(jié)日的相關詞匯和句型，他們可能還未接觸或掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生的注意力集中時間較短，他們對于游戲和互動環(huán)節(jié)表現出濃厚的興趣。他們的學習能力主要集中在模仿和重復練習，因此通過聽、說、唱、玩等多種形式進行教學，能夠有效激發(fā)他們的學習熱情。學生的學習風格各異，有的學生更傾向于視覺學習，有的則更傾向于聽覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習“Children’sDay”相關詞匯和句型時，學生可能遇到的困難包括詞匯記憶和發(fā)音準確性。由于他們剛剛開始接觸英語，對于某些單詞的發(fā)音可能不夠準確，需要教師在教學過程中給予適當的指導和糾正。此外，學生可能難以理解“Children’sDay”的背景文化，需要教師通過圖片、故事等方式幫助他們建立認知。教學資源-教學軟件：多媒體教學平臺，用于展示PPT和視頻。

-課程平臺：班級英語學習平臺，用于布置作業(yè)和在線測試。

-信息化資源：兒童節(jié)相關的圖片和視頻素材。

-教學手段：實物教具（如兒童節(jié)裝飾品），卡片，彩色粉筆和黑板。

-教學工具：錄音機，用于播放英語歌曲和錄音學生發(fā)音。

-教學環(huán)境：教室布置成節(jié)日的氛圍，增強學生的參與感。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對兒童節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道兒童節(jié)是什么嗎？它在我們的生活中有什么意義？”

2.展示一些關于兒童節(jié)的圖片或視頻片段，如孩子們歡慶兒童節(jié)的場景、卡通人物等，讓學生初步感受兒童節(jié)的歡樂氛圍。

3.簡短介紹兒童節(jié)的基本概念和重要性，如它是為了保護兒童權益、促進兒童健康成長而設立的節(jié)日，為接下來的學習打下基礎。

二、兒童節(jié)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解兒童節(jié)的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

1.講解兒童節(jié)的定義，強調它是每年的6月1日，是全球兒童共同的節(jié)日。

2.詳細介紹兒童節(jié)的組成部分，如國際兒童節(jié)、各國兒童節(jié)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或故事，讓學生了解兒童節(jié)對于兒童成長和發(fā)展的意義，如鼓勵兒童積極參與社會活動、培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和實踐能力等。

三、兒童節(jié)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解兒童節(jié)的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的兒童節(jié)案例進行分析，如兒童節(jié)慶?；顒?、兒童權利保護等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解兒童節(jié)的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用兒童節(jié)的理念解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論兒童節(jié)在未來如何更好地發(fā)揮其作用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與兒童節(jié)相關的主題進行深入討論，如“如何讓兒童節(jié)更有意義”、“如何保護兒童權益”等。

2.小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對兒童節(jié)的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調兒童節(jié)的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括兒童節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調兒童節(jié)在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用兒童節(jié)的理念。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于兒童節(jié)的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、教學反思

本節(jié)課通過導入、講解、案例分析、小組討論、展示與點評等環(huán)節(jié)，旨在讓學生全面了解兒童節(jié)的基本概念、組成部分和重要性。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。同時，教師應注重課堂氛圍的營造，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高教學效果。在課后，教師應及時反思教學過程，總結經驗教訓，為今后的教學提供借鑒。知識點梳理1.單詞學習：

-Children'sDay：兒童節(jié)

-celebrate：慶祝

-present：禮物

-happy：快樂的

-gift：禮物

-fun：樂趣

-school：學校

-family：家庭

-happybirthday：生日快樂

2.句型學習：

-HappyChildren'sDay!：兒童節(jié)快樂！

-WearecelebratingChildren'sDaytoday.：我們今天在慶祝兒童節(jié)。

-Ihaveapresentforyou.：我給你準備了禮物。

-Whatafunday!：多么有趣的一天??！

3.語法點：

-動詞時態(tài)：一般現在時，用于描述習慣性動作或客觀事實。

-介詞使用：in表示在某一年份、月份或季節(jié)。

4.文化知識：

-兒童節(jié)是世界各國共同慶祝的節(jié)日，旨在關注兒童的成長和發(fā)展。

-在兒童節(jié)這一天，人們會給孩子準備禮物，組織各種慶?；顒印?/p>

5.情景模擬：

-家長和孩子一起討論如何慶祝兒童節(jié)。

-學生在課堂上表演關于兒童節(jié)的節(jié)目。

-學校舉辦兒童節(jié)慶?；顒?，如文藝演出、運動會等。

6.課后作業(yè)：

-家長可以和孩子一起制作兒童節(jié)的手工制品或卡片。

-學生可以收集關于兒童節(jié)的資料，了解不同國家的慶祝方式。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

7.教學活動建議：

-利用圖片、視頻等資源，激發(fā)學生學習興趣。

-設計互動游戲，讓學生在游戲中學習。

-鼓勵學生參與課堂討論，提高他們的口語表達能力。

-結合實際生活，讓學生體驗兒童節(jié)的氛圍。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂上，我嘗試通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在真實的語境中學習英語，這樣不僅能提高他們的語言運用能力，還能讓他們更加投入和感興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、圖片、視頻等，使教學內容更加生動形象，有助于吸引學生的注意力，提高教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理有待加強：在課堂管理方面，我發(fā)現有時難以控制學生的紀律，尤其是在小組討論時，個別學生可能會分心或打擾其他同學。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現和作業(yè)完成情況來評價學生的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的實際能力。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出問題和分享觀點。同時，我會嘗試采用小組合作學習的方式，讓學生在小組中互相幫助，共同完成任務。

2.加強課堂管理：為了更好地管理課堂紀律，我會在課前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上嚴格執(zhí)行。對于違反規(guī)則的學生，我會采取適當的懲罰措施，同時也要給予他們改正的機會。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入多元化的評價方式，