2025年大學(xué)《斯瓦希里語》專業(yè)題庫——大學(xué)生信息技術(shù)與科研實(shí)踐考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在括號(hào)內(nèi)）1.斯瓦希里語中，詞干"jua"（意為“太陽”）通過在詞尾加"-a"構(gòu)成反身代詞，該詞是？A.JuaB.JuaaC.JuiD.Juaa2.下列哪個(gè)選項(xiàng)是斯瓦希里語中表示“朋友”的常用詞？A.MwanamuziB.DadaC.MabondeD.Mito3.在斯瓦希里語中，動(dòng)詞"kutumia"（使用）的現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式是？A.KuitumiaB.KuitumieC.KutumiwaD.Kutaumia4.斯瓦希里語中的動(dòng)詞變位主要用來表示？A.名詞的格B.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語氣C.形容詞的級(jí)別D.代詞的性5.下列哪個(gè)短語的意思是“去市場(chǎng)”？(假設(shè)市場(chǎng)名為"?????"）A.BadajuaB.Jua?????C.Bada?????D.Juabada6.在斯瓦希里語網(wǎng)絡(luò)用語中，符號(hào)"（_/）"通常用來表達(dá)？A.悲傷B.獨(dú)立C.和好、和平D.疑問7.使用搜索引擎查找學(xué)術(shù)資料時(shí)，以下哪個(gè)方法有助于提高檢索精度？A.使用盡可能多的關(guān)鍵詞B.使用同義詞和相關(guān)詞C.避免使用縮寫和簡稱D.僅搜索.edu網(wǎng)站8.在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述時(shí)，整理和引用參考文獻(xiàn)的主要目的是什么？A.展示作者的研究成果B.避免被指控為剽竊C.證明自己的觀點(diǎn)最正確D.讓論文看起來更長9.學(xué)習(xí)斯瓦希里語時(shí)，利用在線詞典進(jìn)行查詞屬于哪種信息獲取方式？A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.訪談法D.檢索法10.使用文獻(xiàn)管理軟件（如Zotero,EndNote）的主要好處是？A.自動(dòng)生成論文全文B.幫助作者進(jìn)行數(shù)據(jù)分析C.方便地存儲(chǔ)、組織和引用參考文獻(xiàn)D.直接翻譯文獻(xiàn)內(nèi)容11.斯瓦希里語中，形容詞通常放在它所修飾的名詞的什么位置？A.前面B.后面C.旁邊D.里面12.下列哪項(xiàng)不屬于斯瓦希里語國家普遍的禮儀文化？A.晚餐時(shí)站立進(jìn)食B.問候時(shí)握手并詢問健康狀況C.接受禮物時(shí)用雙手D.見面時(shí)互致?lián)肀?3.在科研論文寫作中，"摘要"部分通常放在哪里？A.文章的最后B.題目和作者信息之后C.引言和文獻(xiàn)綜述之后D.方法和結(jié)果之后14.如果你想了解斯瓦希里語中關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的詞匯和表達(dá)，最可靠的信息源是？A.一本兒童斯瓦希里語詞典B.一篇關(guān)于斯瓦希里語習(xí)得的博客文章C.斯瓦希里語國家的環(huán)境部門官方網(wǎng)站或出版物D.一部翻譯成斯瓦希里語的小說15.在進(jìn)行在線學(xué)術(shù)搜索時(shí)，使用布爾運(yùn)算符"AND"的目的是什么？A.排除某些搜索結(jié)果B.擴(kuò)大搜索范圍C.將搜索結(jié)果限定在特定時(shí)間范圍內(nèi)D.連接多個(gè)關(guān)鍵詞，要求所有關(guān)鍵詞都必須出現(xiàn)在結(jié)果中二、填空題（請(qǐng)將答案填寫在橫線上）1.斯瓦希里語中，“你好”的常用表達(dá)是________。2.動(dòng)詞"kutumia"（使用）的過去式簡略式（不完整式）第三人稱單數(shù)是________。3.表示“在哪里”的斯瓦希里語疑問詞是________。4.當(dāng)你需要查找關(guān)于斯瓦希里語語法規(guī)則的系統(tǒng)性信息時(shí)，可以訪問一些________類型的網(wǎng)站。5.在撰寫研究計(jì)劃時(shí)，明確研究問題或假設(shè)是________階段的關(guān)鍵步驟。6.將收集到的參考文獻(xiàn)按照特定格式進(jìn)行排列，稱為________。7.斯瓦希里語中，表示“學(xué)習(xí)”的動(dòng)詞是________。8.在跨文化交流中，理解并尊重對(duì)方的非語言信號(hào)，如________和________，是非常重要的。9.利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如Coursera,EdX）學(xué)習(xí)斯瓦希里語，可以充分利用________資源。10.斯瓦希里語中，“謝謝”的常用表達(dá)是________。三、簡答題（請(qǐng)根據(jù)題目要求作答）1.簡述斯瓦希里語中形容詞變級(jí)的兩種主要方式（陽性變陰性和陽性變陽性），并各舉例說明。2.描述一下在進(jìn)行斯瓦希里語文獻(xiàn)檢索時(shí)，如何有效利用高級(jí)搜索功能或限定檢索字段。3.結(jié)合斯瓦希里語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)（如應(yīng)用程序、網(wǎng)站、社交媒體）在提升學(xué)習(xí)效率和效果方面至少三個(gè)方面的作用。4.解釋什么是“學(xué)術(shù)規(guī)范”，并列舉三項(xiàng)在斯瓦希里語學(xué)習(xí)或研究中必須遵守的學(xué)術(shù)規(guī)范。5.假設(shè)你正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于斯瓦希里語數(shù)字資源利用情況的小型調(diào)查研究，請(qǐng)簡要設(shè)計(jì)一個(gè)包含至少三個(gè)問題的調(diào)查問卷，用于了解同學(xué)使用數(shù)字資源（如在線詞典、學(xué)習(xí)APP、網(wǎng)絡(luò)課程）的情況。四、論述題（請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和理解進(jìn)行系統(tǒng)闡述）結(jié)合斯瓦希里語語言特點(diǎn)和文化背景，論述信息技術(shù)的發(fā)展為斯瓦希里語的學(xué)習(xí)、研究、傳播和保存帶來了哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)。請(qǐng)從至少三個(gè)方面進(jìn)行分析，并談?wù)勀阏J(rèn)為應(yīng)如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。試卷答案一、選擇題1.B2.A3.A4.B5.C6.C7.A8.B9.D10.C11.A12.A13.B14.C15.D二、填空題1.Habari2.Kupitia3.Kineni?4.學(xué)術(shù)(xuéshù)/教育(jiàoyù)5.研究設(shè)計(jì)(yánjiūshèjì)/提出問題(tíchūwèntí)6.文獻(xiàn)引用格式化(wénxiànyǐnyònggéshìhuà)/參考文獻(xiàn)列表(cānkǎowénxiànlièbiǎo)7.Kupata(學(xué)習(xí))8.眼神(yǎnshén)/手勢(shì)(shǒushì)9.在線(zàixiàn)/數(shù)字化(shùzìhuà)10.Asante三、簡答題1.解析思路：首先要答出斯瓦希里語形容詞變級(jí)的兩種主要方式，即陽性變陰性和陽性變陽性。然后分別解釋每種方式的規(guī)則，并給出具體的例子。陽性變陰性通常在詞干末尾加“-a”，例如“mawingu”（藍(lán)色的）變?yōu)椤癿ilima”（山脈，陰性的）；陽性變陽性通常通過改變?cè)~干內(nèi)部的元音或輔音來實(shí)現(xiàn)，例如“mawingu”變?yōu)椤癿awingu”本身（在某些語境下視為陽性），或者像“mawingu”變?yōu)椤癿ilima”也可以看作是陽性變陽性的一種結(jié)果（通過詞形改變指代陰性事物）。（注：具體例子可能因方言或語境有差異，核心是說明規(guī)則和舉例）2.解析思路：描述如何使用高級(jí)搜索功能。首先要說明什么是高級(jí)搜索（允許用戶輸入多個(gè)關(guān)鍵詞，使用布爾運(yùn)算符AND,OR,NOT，限定字段如標(biāo)題、摘要、作者等）。然后具體說明如何操作：例如，可以在搜索框中輸入“斯瓦希里語AND教育NOT在線”，表示查找標(biāo)題、摘要或作者中同時(shí)包含“斯瓦希里語”和“教育”，但排除包含“在線”的結(jié)果；或者限定在“摘要”字段中搜索關(guān)鍵詞“語言習(xí)得”。強(qiáng)調(diào)限定字段（如Abstract,Title,Author）可以大大縮小范圍，提高精度。3.解析思路：從至少三個(gè)方面論述信息技術(shù)的作用?？梢哉劊?)資源獲取便捷性：學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)隨地訪問海量的在線詞典、學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻課程、電子書等，打破了時(shí)間和空間的限制。2)互動(dòng)練習(xí)與反饋：許多APP和平臺(tái)提供語音識(shí)別、寫作練習(xí)、實(shí)時(shí)糾錯(cuò)等功能，幫助學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和獲得即時(shí)反饋，提高練習(xí)效率。3)社群交流與文化理解：社交媒體、在線論壇允許學(xué)生與老師、同學(xué)以及其他斯瓦希里語使用者交流，分享經(jīng)驗(yàn)，并接觸到更真實(shí)的語言和文化使用環(huán)境。4.解析思路：首先解釋“學(xué)術(shù)規(guī)范”的概念，即在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究（包括學(xué)習(xí)）時(shí)必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德要求，目的是保證研究的誠信、客觀性和可重復(fù)性。然后列舉至少三項(xiàng)具體規(guī)范：1)正確引用：在寫作中引用他人的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)或成果時(shí)，必須明確注明出處，使用正確的引用格式。2)避免抄襲：不能將他人的作品或思想當(dāng)作自己的來發(fā)表，需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)述和改寫，并注明來源。3)遵守學(xué)術(shù)誠信：不得偽造數(shù)據(jù)、篡改結(jié)果，或在研究中存在利益沖突時(shí)不進(jìn)行披露。5.解析思路：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷要包含至少三個(gè)問題，且問題需圍繞“數(shù)字資源利用情況”展開。問題應(yīng)具體、可操作。例如：1)“你平均每周花費(fèi)多少時(shí)間使用在線斯瓦希里語學(xué)習(xí)資源（如APP、網(wǎng)站、課程）？”（可設(shè)置選項(xiàng)或填空）2)“你目前最常使用的斯瓦希里語在線詞典或翻譯工具是哪個(gè)？請(qǐng)列舉一至兩個(gè)?！保ㄩ_放題或選擇題）3)“在使用在線斯瓦希里語資源時(shí)，你認(rèn)為哪些功能對(duì)你幫助最大？請(qǐng)至少列舉三項(xiàng)?！保ǘ噙x題）四、論述題解析思路：1.闡述機(jī)遇：*學(xué)習(xí)資源豐富化與可及性：互聯(lián)網(wǎng)提供了前所未有的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、詞典、語料庫、多媒體材料等，且許多資源免費(fèi)或成本較低，極大地便利了斯瓦希里語的學(xué)習(xí)者，特別是非母語者。全球化平臺(tái)促進(jìn)了語言的傳播。*促進(jìn)語言標(biāo)準(zhǔn)化與數(shù)字化：信息技術(shù)有助于統(tǒng)一和推廣標(biāo)準(zhǔn)斯瓦希里語，同時(shí)將口頭語言轉(zhuǎn)化為文字、音頻、視頻等形式進(jìn)行保存，對(duì)抗語言瀕危和流失。*加強(qiáng)溝通與社群構(gòu)建：社交媒體、即時(shí)通訊工具使全球斯瓦希里語使用者能夠方便地交流，形成線上社群，加強(qiáng)了語言活力和文化認(rèn)同感。研究者可以更容易地進(jìn)行跨國合作和資料共享。2.闡述挑戰(zhàn)：*數(shù)字鴻溝與資源不均：非洲許多斯瓦希里語國家在互聯(lián)網(wǎng)普及率、計(jì)算機(jī)擁有量、電力供應(yīng)等方面存在不足，導(dǎo)致部分地區(qū)的學(xué)習(xí)者無法充分享受信息技術(shù)帶來的便利。優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源往往集中在發(fā)達(dá)國家或特定機(jī)構(gòu)。*資源質(zhì)量與適切性：網(wǎng)絡(luò)上的斯瓦希里語資源良莠不齊，部分資源可能存在錯(cuò)誤或不適合特定學(xué)習(xí)階段的需求。缺乏針對(duì)不同水平學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的、高質(zhì)量的互動(dòng)式數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容。*技術(shù)技能要求：有效利用信息技術(shù)需要學(xué)習(xí)者具備一定的計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技能，這對(duì)部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)習(xí)者構(gòu)成障礙。同時(shí)，教師也需要接受培訓(xùn)才能更好地將技術(shù)融入教學(xué)。*語言變體與標(biāo)準(zhǔn)化沖突：互聯(lián)網(wǎng)可能加速非標(biāo)準(zhǔn)方言或俚語的傳播，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)語的推廣形成挑戰(zhàn)。如何在數(shù)字化時(shí)代平衡語言多樣性與標(biāo)準(zhǔn)化是一個(gè)問題。3.提出應(yīng)對(duì)策略：*加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：政府和社會(huì)應(yīng)投入資源改善網(wǎng)絡(luò)、電力等基礎(chǔ)設(shè)施，縮小數(shù)字鴻溝。*開發(fā)本土化優(yōu)質(zhì)資源：鼓勵(lì)和