小學蘇少版（2024）綜合實踐三年級上冊《學校中遵守規(guī)則情況調(diào)查》教學設(shè)計教材分析本活動選自蘇少版（2024）綜合實踐三年級上冊第一單元“成長進行時”主題活動二，教材正文圍繞“校園規(guī)則調(diào)查”展開，原文內(nèi)容如下：“校園里藏著許多規(guī)則，它們像小衛(wèi)士一樣守護著我們的學習與生活。你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？大家遵守規(guī)則的情況怎么樣呢？讓我們組成調(diào)查小隊，一起去觀察、記錄，找找答案吧！”“想一想：調(diào)查可以去哪些地方？（教室、走廊、操場、食堂……）可以看哪些現(xiàn)象？（排隊、輕聲說話、上下樓梯……）怎么記錄更清楚？（畫表格、打勾、數(shù)一數(shù)……）”教材編排遵循“生活聯(lián)結(jié)-實踐探究-價值生成”邏輯，貼近三年級學生認知水平，通過具象場景與問題鏈引導，將規(guī)則認知與調(diào)查實踐結(jié)合，既是對道德與法治課程規(guī)則教育的延伸，也是培養(yǎng)學生實踐能力與公民意識的重要載體。核心素養(yǎng)目標價值體認：認識校園規(guī)則對維護安全與秩序的重要性，形成尊重規(guī)則、自律守紀的責任意識。責任擔當：主動參與調(diào)查實踐，在小組合作中承擔任務(wù)，培養(yǎng)對集體生活的責任感。問題解決：掌握簡單調(diào)查方案設(shè)計、觀察記錄與數(shù)據(jù)整理方法，能針對問題提出基礎(chǔ)改進建議。創(chuàng)意物化：能制作簡易調(diào)查記錄表與統(tǒng)計圖表，提升實踐操作與創(chuàng)意表達能力。教學重點、難點教學重點1.認知校園規(guī)則的分類與意義。2.掌握調(diào)查方案的基本設(shè)計方法與實地觀察技巧。3.能有序開展小組合作調(diào)查并整理結(jié)果。教學難點1.設(shè)計科學合理的調(diào)查項目與記錄方式。2.保證觀察記錄的真實性與有效性。3.結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)進行合理分析并提出建議。教學方法情境教學法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作法、實地觀察法、示范講解法，注重“做中學、學中思”的實踐導向。教學過程（共1課時，40分鐘）（一）情境導入：喚醒規(guī)則認知（8分鐘）情境呈現(xiàn)：播放兩組校園場景圖片（課件展示）：左圖“有序的課間——同學排隊接水、輕聲交流”，右圖“混亂的課間——同學追逐打鬧、走廊奔跑”。互動提問：話術(shù)1：“同學們仔細看看這兩張圖片，哪種場景讓你感覺更安全、更舒服？為什么呀？”（請2-3名學生回答，引導說出“有序”“不打鬧”等關(guān)鍵詞）話術(shù)2：“讓校園變有序的‘小秘密’就是規(guī)則。大家說說，校園里都有哪些規(guī)則呀？咱們來玩‘規(guī)則接龍’游戲，每組輪流說一個，不能重復哦！”3.規(guī)則分類：話術(shù)：“大家說了這么多規(guī)則，老師幫大家分分類（課件出示分類）：安全類（不攀爬欄桿、不追逐打鬧）、秩序類（排隊接水、上下樓梯靠右行）、禮儀類（見到老師問好、不大聲喧嘩）。這些規(guī)則如果沒人遵守會怎么樣呢？”（引導學生說出“會受傷”“很亂”等后果）4.引出主題：話術(shù)：“看來規(guī)則太重要啦！那大家平時遵守規(guī)則的情況到底怎么樣呢？今天我們就一起來完成教材里的任務(wù)——學校中遵守規(guī)則情況調(diào)查（板書主題）。”（二）方案設(shè)計：學習調(diào)查方法（15分鐘）1.小組組建：操作：按4-5人一組分組，推選記錄員（寫方案）、觀察員（負責觀察）、匯報員（后續(xù)分享），教師發(fā)放“角色卡”。話術(shù)：“現(xiàn)在我們都是‘調(diào)查小隊員’，每組選一位記錄員、一位觀察員、一位匯報員，其他同學當助手，大家要互相配合哦！”2.教材解讀與方法指導：操作：出示教材原文片段，帶領(lǐng)學生逐句研讀。話術(shù)1：“請大家看教材里的問題：‘調(diào)查可以去哪些地方？’教材給了例子，誰能補充更多？”（引導說出食堂、圖書館、衛(wèi)生間等）話術(shù)2：“‘可以看哪些現(xiàn)象？’比如食堂里是否排隊打飯，走廊里是否輕聲走路，這些都和我們分的規(guī)則類別對應（結(jié)合板書分類舉例）?！痹捫g(shù)3：“‘怎么記錄更清楚？’教材提到畫表格、打勾，老師給大家準備了調(diào)查表示例（出示模板），上面有地點、時間、調(diào)查項目、遵守人數(shù)、不遵守人數(shù)，我們可以用‘正’字計數(shù)法記錄，比如有3人遵守就寫‘正’的前三筆?！?.調(diào)查倫理強調(diào)：話術(shù)：“調(diào)查時要注意3點：第一，不影響別人學習活動；第二，不拍同學正面照片；第三，要如實記錄，不能編造數(shù)據(jù)，這是調(diào)查的‘誠信規(guī)則’哦！”4.小組完善方案：操作：各小組討論確定調(diào)查地點、項目，記錄員填寫表格，教師巡回指導。話術(shù)：“現(xiàn)在請每組選1個地點，比如第一組去走廊，第二組去操場，確定2個調(diào)查項目，記錄員趕緊寫下來，有問題舉手問老師！”5.方案展示：操作：邀請2組展示方案，師生互評。話術(shù)：“請第一組匯報你們的調(diào)查地點和項目，大家覺得他們的方案可行嗎？有沒有要補充的？”（三）實地調(diào)查：開展實踐操作（12分鐘）1.準備與分工：操作：發(fā)放調(diào)查記錄表、鉛筆，劃定各小組調(diào)查區(qū)域，避免重復。話術(shù)：“拿好表格和筆，第一組去走廊，第二組去操場，出發(fā)前再確認分工，觀察員負責看，記錄員負責寫，助手幫忙數(shù)人數(shù)！”2.實地指導：操作：教師隨組巡視，重點指導觀察角度與記錄方法。話術(shù)1：“觀察員可以站遠一點看，不要打擾同學，數(shù)清楚10分鐘內(nèi)有多少人遵守規(guī)則哦！”話術(shù)2：“記錄員要及時寫下來，用‘正’字計數(shù)又快又準，別忘了寫清楚時間！”3.返回教室：操作：鳴哨集合，各小組回到座位整理表格。話術(shù)：“小隊員們回來啦！先把表格里的數(shù)據(jù)數(shù)一數(shù)，算清楚遵守和不遵守的人數(shù)?！保ㄋ模┛偨Y(jié)分析：梳理調(diào)查結(jié)果（5分鐘）1.小組分享：話術(shù)：“誰來當小匯報員，說說你們組的調(diào)查結(jié)果？比如‘我們在操場調(diào)查，10人里有8人遵守不追逐打鬧的規(guī)則’?！?.結(jié)果歸納：操作：教師在黑板統(tǒng)計各組數(shù)據(jù)，形成簡單柱狀圖。話術(shù)：“大家看，大部分同學都能遵守規(guī)則，但還有小部分同學需要注意。比如走廊里有同學奔跑，這屬于安全類規(guī)則問題，多危險呀！”作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)作業(yè)：和家人分享今天的調(diào)查過程與結(jié)果，說說遵守校園規(guī)則的重要性（結(jié)合價值體認目標）。實踐作業(yè)：每組設(shè)計1條“規(guī)則宣傳語”，比如“走廊輕聲走，安全伴左右”，下節(jié)課帶來分享（結(jié)合創(chuàng)意物化目標）。延伸作業(yè)：明天課間觀察自己是否遵守規(guī)則，在“我的規(guī)則日記”里打勾記錄（結(jié)合責任擔當目標）。結(jié)語板塊同學們，今天我們從教材里的問題出發(fā)，學會了設(shè)計調(diào)查方案，還親自走進校園找到了答案。校園規(guī)則不是束縛我們的“條條框框”，而是保護大家的“安全傘”。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分同學都是遵守規(guī)則的好孩子，也找到了可以改進的地方。接下來，讓我們不僅自己遵守規(guī)則，還要做“規(guī)