期中檢測(cè)卷(第一~四單元)時(shí)間:90分鐘滿分:100分可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H—1C—12N—14O—16一、選擇題(本題包括15小題,每小題3分,共45分,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1.2018年中國(guó)環(huán)境日主題為“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”,為共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國(guó),下列措施不可取的是()A.使用共享單車,綠色出行 B.對(duì)污染水體進(jìn)行處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)C.加大汽車尾氣監(jiān)測(cè)力度,減少空氣污染 D.減少施用農(nóng)家肥,大量施用化肥和農(nóng)藥2.“一帶一路”是指“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”,“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議。絲綢之路將我國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳到國(guó)外,下列古代生產(chǎn)工藝中屬于物理變化的是()A.紡紗織布 B.糧食釀酒 C.燒制陶瓷 D.冶煉生鐵3.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是()A.用100mL的量筒量取9.8mL的蒸餾水 B.加熱試管中的液體時(shí),液體的體積少于試管容積的1C.實(shí)驗(yàn)后用剩的藥品,應(yīng)放回原試劑瓶中 D.用鑷子小心地將塊狀固體放入豎直的試管中4.下列事實(shí)能夠說(shuō)明“分子在不斷運(yùn)動(dòng)”的是()A.公路上大霧彌漫 B.湖面上柳絮飄揚(yáng) C.花棚里香氣撲鼻 D.氧氣被壓縮進(jìn)鋼瓶5.自然界中的水大多都不是純凈水,下列有關(guān)水的凈化的說(shuō)法不正確的是()A.過(guò)濾不能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水 B.凈水時(shí)活性炭起吸附作用C.蒸餾可將海水淡化 D.電解水是一種常用的凈水方法6.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.滴加液體 B.傾倒液體 C.熄滅酒精燈 D.過(guò)濾7.下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法不正確的是()A.稀有氣體可制成多種用途的電光源 B.氮?dú)獬淙霟襞葜醒娱L(zhǎng)使用壽命C.二氧化碳是一種空氣污染物 D.氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用8.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是()A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 D.純凈的氫氣在氧氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰9.關(guān)于H2O2、MnO2、SO2、O24種物質(zhì)的組成,下列說(shuō)法正確的是()A.都含有氧氣 B.都含有氧元素 C.都含有氧分子 D.都含有2個(gè)氧原子10.如圖所示是電解水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述不正確的是()A.a是電源的負(fù)極,b是電源的正極B.反應(yīng)過(guò)程中最小的微粒是氫、氧原子C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的D.電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)11.如圖是4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是()①②③④A.②③屬于不同種元素 B.②④的化學(xué)性質(zhì)相似C.②的符號(hào)為Al3+ D.①③形成的化合物是NaCl12.我國(guó)某企業(yè)成功研發(fā)出制圓珠筆筆頭用的新型不銹鋼材料,標(biāo)志著我國(guó)向筆頭用材料的國(guó)產(chǎn)化、自主化邁出了關(guān)鍵的一步。筆頭用不銹鋼材料中含有碳、鐵、鎢等元素,如圖是3種元素在元素周期表中的部分信息。下列說(shuō)法正確的是()A.碳原子的核電荷數(shù)為12 B.鐵是地殼中含量最多的金屬元素C.一個(gè)鎢原子的質(zhì)量為183.8g D.碳、鐵、鎢的原子核外電子數(shù)依次增加13.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法,下列推理正確的是()A.氧化物中含有氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D.化合物是含有不同元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物14.我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)微觀模型如圖所示。下列關(guān)于該反應(yīng)的分析正確的是()A.金原子對(duì)CO起吸附催化作用B.反應(yīng)的微觀模型圖中共有4種元素C.反應(yīng)的微觀模型圖中有兩種單質(zhì)分子D.生成物中共有3種分子15.下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是()ABCDA.電解水一段時(shí)間 B.測(cè)定空氣中氧氣的含量C.用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧氣 D.加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣二、填空與簡(jiǎn)答題(本題包括4小題,共28分)16.(5分)化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題。(1)蘋果中含有大量水分,2個(gè)水分子的化學(xué)符號(hào)是。新鮮的蘋果切開(kāi)后因亞鐵離子被空氣中的氧氣(符號(hào)是)氧化會(huì)很快變黃,亞鐵離子的符號(hào)是。

(2)陶瓷中一種主要成分的化學(xué)式是MO2,其中M是地殼中含量第二的元素,則M是。

(3)某學(xué)習(xí)小組在幫助清理藥品時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺盛有無(wú)色液體的試劑瓶(如圖),你猜想這種試劑中的陰離子可能是。

17.(8分)如圖為工業(yè)制取氧氣的微觀示意圖。(1)氧氣約占空氣總體積的,從物質(zhì)分類的角度看,空氣屬于(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)工業(yè)制取氧氣是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧的不同。(3)將空氣加壓、降溫變成液態(tài)空氣的微觀過(guò)程是。(4)分別從宏觀、微觀的角度寫出氮?dú)夂脱鯕獾南嗤c(diǎn),宏觀,微觀;氮?dú)夂脱鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同,例如,二者化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是。

18.(7分)上善若水,水育萬(wàn)物。水與我們的生活息息相關(guān)。(1)下列是凈水的操作,單一操作相對(duì)凈化程度由低到高的排列順序正確的是。

①靜置沉淀②過(guò)濾③吸附沉淀④蒸餾A.①②③④ B.①④②③ C.①③②④ D.③①②④(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是。

(3)飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康,我們通常用檢驗(yàn)硬水和軟水,生活中常用的方法使硬水軟化。

(4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施:。

(5)自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下:ABCD①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式。

②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為。

19.(8分)A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B、F都是化合物,C、D、E都是單質(zhì),其中A、B的組成元素相同;通常狀況下,E是一種淡黃色固體,F是一種有刺激性氣味的氣體,反應(yīng)條件已省略,請(qǐng)回答:(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B,D。

(2)D物質(zhì)的用途是(任寫一種)。

(3)反應(yīng)④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,

在實(shí)驗(yàn)時(shí)常常要在集氣瓶中預(yù)先加少量的水,其目的是。

(4)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。

三、實(shí)驗(yàn)與探究題(本題包括3小題,共24分)20.(8分)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門科學(xué),如圖所示是初中化學(xué)中我們做過(guò)的一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)實(shí)驗(yàn)A:向干冷的玻璃片哈氣時(shí)觀察到的現(xiàn)象是。

(2)實(shí)驗(yàn)B:測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)時(shí),打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是,測(cè)量結(jié)果偏小的原因可能是(只答一條)。

(3)實(shí)驗(yàn)C:在蠟燭的火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,觀察到的現(xiàn)象是,說(shuō)明蠟燭燃燒生成。

(4)實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是。該實(shí)驗(yàn)的具體操作是:把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀,,緩慢插入集氣瓶中。

21.(10分)根據(jù)圖1裝置回答問(wèn)題:(1)寫出有編號(hào)儀器的名稱:①,②。

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的裝置是。

(3)實(shí)驗(yàn)室還可用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為,如果用C裝置收集氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象時(shí)可以開(kāi)始收集氧氣;如果實(shí)驗(yàn)后C裝置中的水變紫了,其原因可能是。

(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是。

(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖2所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管(填“a”或“b”)端連接在氧氣鋼瓶上。

22.(6分)MnO2是KClO3分解的催化劑。某化學(xué)興趣小組發(fā)現(xiàn),CuO也能加快KClO3的分解,該實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究?！咎岢霾孪搿砍齅nO2外,CuO也可作KClO3分解的催化劑?！緦?shí)驗(yàn)探究】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品及用量分解溫度/℃A5gKClO3580B5gKClO3、1gMnO2350C5gKClO3、1gCuO370【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】(1)實(shí)驗(yàn)中均取用5gKClO3,目的是。檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)C中加入CuO后KClO3分解產(chǎn)生大量氣體的方法是將5gKClO3、1gCuO的混合物放于試管中,加熱,然后。

(2)由實(shí)驗(yàn)A與實(shí)驗(yàn)C對(duì)比,證明猜想合理的依據(jù)是。

(3)相同條件下對(duì)氯酸鉀分解催化效果最好的是。

【實(shí)驗(yàn)反思】(1)若要確定氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,還要證明其在化學(xué)反應(yīng)前后不變。

(2)同種催化劑,質(zhì)量多少可能影響KClO3分解的催化效果,還有哪些因素可能影響KClO3分解的催化效果,請(qǐng)說(shuō)出一種你的猜想。

四、計(jì)算題(本題包括1小題,共3分)23.(3分)抗癌新藥紫杉醇的化學(xué)式為C47H51NO14,回答下列問(wèn)題:(1)紫杉醇中氮元素與氧元素的質(zhì)量之比為(寫出最簡(jiǎn)整數(shù)比);

(2)17.06g紫杉醇中氫元素的質(zhì)量是多少?參考答案與解析期中檢測(cè)卷(第一~四單元)題號(hào)123456789101112131415答案DABCDDCBBCCDDAC1.D【解題思路】大量施用化肥和農(nóng)藥會(huì)對(duì)空氣、水和土壤造成污染,不利于環(huán)境質(zhì)量的提升。2.A【解題思路】紡紗織布過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。糧食釀酒、燒制陶瓷、冶煉生鐵過(guò)程中均有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。3.B【解題思路】用100mL的量筒量取9.8mL的蒸餾水,誤差較大,應(yīng)選用10mL的量筒,A錯(cuò)誤;將實(shí)驗(yàn)后用剩的藥品放回原試劑瓶中,會(huì)污染試劑,C錯(cuò)誤;將塊狀固體放入試管中,應(yīng)先將試管橫放,用鑷子把塊狀固體放在試管口,再慢慢將試管豎立起來(lái)(一橫二放三慢豎),D錯(cuò)誤。4.C【解題思路】大霧彌漫、柳絮飄揚(yáng)均是宏觀物體的運(yùn)動(dòng),不是分子運(yùn)動(dòng);花棚里香氣撲鼻說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng);氧氣被壓縮進(jìn)鋼瓶說(shuō)明分子間有間隔。5.D【解題思路】水通電分解生成氫氣和氧氣,電解水不是凈水的方法。6.D【解題思路】選項(xiàng)正誤分析A?使用膠頭滴管滴加少量液體,注意膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁,應(yīng)垂直懸空在試管口正上方滴加液體,防止污染膠頭滴管和試劑B?取用液體藥品時(shí),瓶塞要倒放C?熄滅酒精燈時(shí),不能用嘴吹滅,應(yīng)用燈帽蓋滅D√過(guò)濾時(shí),應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則7.C【解題思路】稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源,如航標(biāo)燈、閃光燈、霓虹燈等,A正確;氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定,充入燈泡中可以延長(zhǎng)燈泡的使用壽命,B正確;一氧化碳、二氧化硫和氮氧化物等是空氣污染物,二氧化碳不是空氣污染物,C錯(cuò)誤;空氣中的氧氣主要來(lái)源于植物的光合作用,D正確。8.B【解題思路】木炭在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出白光,但“生成二氧化碳”是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,B錯(cuò)誤。9.B【解題思路】H2O2、MnO2、SO2中沒(méi)有氧氣,也沒(méi)有氧分子,A、C錯(cuò)誤;H2O2、MnO2、SO2、O2這4種物質(zhì)的每個(gè)分子中都含有2個(gè)氧原子,D錯(cuò)誤;物質(zhì)的宏觀組成通常用元素來(lái)描述,B正確。10.C【解題思路】由題圖可知,與a極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體較多,是氫氣,則a是電源的負(fù)極,b是電源的正極,A正確;原子是化學(xué)變化中的最小微粒,B正確;該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫、氧兩種元素組成的,C錯(cuò)誤;電解水的反應(yīng)中反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng),D正確。11.C【解題思路】元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,同種元素的質(zhì)子數(shù)相同,②③的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同,不屬于同種元素,A正確;決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),②④的最外層電子數(shù)相同,化學(xué)性質(zhì)相似,B正確;②中核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù),為Al原子,C錯(cuò)誤;①表示鈉原子,③表示氯原子,二者組成化合物的化學(xué)式為NaCl,D正確。12.D【解題思路】選項(xiàng)正誤分析A?原子中核電荷數(shù)=原子序數(shù),碳原子的核電荷數(shù)為6B?鋁是地殼中含量最多的金屬元素C?鎢的相對(duì)原子質(zhì)量為183.8,相對(duì)原子質(zhì)量不是原子的實(shí)際質(zhì)量D√原子核外電子數(shù)等于原子序數(shù),碳、鐵、鎢的原子核外電子數(shù)分別為6、26、74,依次增加13.D【解題思路】氧化物由兩種元素組成,如KMnO4中含有3種元素,不屬于氧化物,A錯(cuò)誤;分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì),如氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,B錯(cuò)誤;由一種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì),也可能是混合物,如氧氣和臭氧的混合物,C錯(cuò)誤。14.A【解題思路】水煤氣中的CO和H2O在120℃、碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的催化體系的催化作用下發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣。金原子對(duì)CO起吸附催化作用;共有C、O、H、Mo、Au5種元素;只有H2一種單質(zhì)分子;反應(yīng)后的生成物有CO2、H2兩種分子。15.C【解題思路】電解水時(shí),生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1,A錯(cuò)誤;測(cè)定空氣中氧氣含量的過(guò)程中,空氣中的氧氣被消耗,最終裝置內(nèi)氣體體積約為原來(lái)的45,B錯(cuò)誤;加熱高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)條件為加熱,當(dāng)加熱到一定溫度時(shí)該反應(yīng)才能發(fā)生,C正確;加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,最終固體的質(zhì)量不為0,D16.【參考答案】(每空1分)(1)2H2OO2Fe2+(2)Si(3)CO32-(或S17.【參考答案】(每空1分)(1)21%(或15)混合物(2)沸點(diǎn)(3)空氣中各分子之間的間隔變小(4)都是氣體都由分子構(gòu)成氮?dú)獠恢С秩紵?氧氣能支持燃燒分子構(gòu)成不同18.【參考答案】(每空1分)(1)C(2)引流(3)肥皂水加熱煮沸(4)用洗菜水沖馬桶(或用淘米水澆花,或洗臉時(shí)關(guān)小水龍頭等合理答案)(5)①Cl2②+1【解題思路】(5)①根據(jù)題給的微觀示意圖知,A屬于單質(zhì),其化學(xué)式為Cl2;②D為HClO,其中氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),根據(jù)化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零知,氯元素顯+1價(jià)。19.【參考答案】(除標(biāo)明外,每空1分)(1)H2OO2(2)供給呼吸(或作助燃劑等)(3)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣(4)過(guò)氧化氫水+氧氣(2分)分解反應(yīng)【解題思路】A、B的組成元素相同,且A能生成B,根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)可知,A是過(guò)氧化氫,B是水,D是氧氣;通常狀況下,E是一種淡黃色固體且E是單質(zhì),F是一種有刺激性氣味的氣體,故E是硫,F是二氧化硫;水能分解生成氧氣和氫氣,故C是氫氣。20.【參考答案】(每空1分)(1)玻璃片上有水霧(2)水進(jìn)入集氣瓶中,進(jìn)入的水的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的15氧氣約占空氣總體積的15(答案合理即可)裝置漏氣(或紅磷不足,(3)石灰水變渾濁二氧化碳(4)防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底下端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí)【解題思路】(1)人體呼出的氣體中含有水蒸氣,遇到干冷的玻璃片會(huì)凝結(jié)成小水滴。(2)如果裝置漏氣,或紅磷的量不足,或未待裝置冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾,都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小。(3)把一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上的石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒時(shí)有二氧化碳生成。(4)鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱,集氣瓶底放少量的水的作用是:防止濺落的高溫熔化物炸裂集氣瓶底。該實(shí)驗(yàn)的具體操作是:把光亮的細(xì)