【語(yǔ)文】上海市上海靜教院附校小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末試題（含答案）1．我能根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（1）我們都知道古人有腰間pèi()玉的習(xí)俗，而dìwáng()腰間jì()著金玉帶以顯huángjiā()地位的尊貴。（2）最近yánjiū()表明，變色龍不是靠色素細(xì)胞變色。它shànyú()隨環(huán)境的變化而改變自身的顏色，duǒ()避天敵，捕捉獵物。（3）王róng()七歲，cháng()與zhū()小兒游。2．用“√”選擇正確的讀音或漢字。鵝卵石：A．nuǎn

B．luǎn

傾斜：A．qīn

B．qīng

門(mén)框：A．kuàgB．kuāng（A．幕

B．暮）色

（A．競(jìng)

B．竟）賽

（A．即

B．既）然3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他口口聲聲說(shuō)他一定幫忙，然而事到臨頭他什么忙也不幫。B．我爺爺雖然沒(méi)有多少文化，但他通情達(dá)理，因此很受人尊重。C．他講的話(huà)很幽默，我被逗得哄堂大笑。D．看著他垂頭喪氣的樣子，我覺(jué)得他需要更多的鼓勵(lì)和幫助。4．根據(jù)查字典的要求填表。查帶點(diǎn)的字音節(jié)的第一個(gè)大寫(xiě)字母音節(jié)部首用“√”選擇正確的意思驚慌失措①安排；處置

②籌劃警戒①戒除

②指禁止做的事情

③防備；擎惕5．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．“《昆蟲(chóng)記》的作者是法布爾寫(xiě)的?！边@句話(huà)沒(méi)有語(yǔ)病。B．“聽(tīng)著爸爸的講述，他好像真的看到了五彩繽紛的田野?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。C．“綠綠的爬山虎爬滿(mǎn)了學(xué)校北邊的圍墻?！笨s寫(xiě)句子為“爬山虎爬滿(mǎn)了圍墻。”D．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！睂?xiě)出了春天梨花盛開(kāi)的景象。6．這件事我（

），你還是另請(qǐng)高明吧。A．無(wú)能為力 B．無(wú)濟(jì)于事 C．一無(wú)所獲 D．小心翼翼7．下列語(yǔ)段中，經(jīng)典名句運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．明明基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。老師用“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”鼓勵(lì)他。B．爺爺經(jīng)常用“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”來(lái)勉勵(lì)青青要好好學(xué)習(xí)。C．哥哥生病打吊針，芳芳送張書(shū)簽給他，勉勵(lì)他：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”D．樂(lè)樂(lè)閱讀《獨(dú)腿人生》，羅偉章的自強(qiáng)不息讓她想起“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”的名言。8．想象下面的情景，用一句話(huà)寫(xiě)下來(lái)（用上3個(gè)動(dòng)詞）。小白兔路過(guò)一片蘿卜地，看到水靈靈的蘿卜，_______________________。9．口語(yǔ)交際。一個(gè)人遇到不順心的事，心里往往會(huì)很難過(guò)。此時(shí)，如果有人安慰他一下，心情肯定會(huì)好一些。下面這種情況，如果是你的朋友，你會(huì)怎樣去安慰她呢？（要求（1）選擇適合的方式和語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感情；（2）語(yǔ)句通順，意思表述清楚；（3）用上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）◎由于父母工作變動(dòng)，小麗要轉(zhuǎn)學(xué)了，她舍不得離開(kāi)相處了近四年的老師和同學(xué)們。_______________________________________10．按所學(xué)內(nèi)容填空。（1）________，謬以千里。（2）夏雨少，___________。（3）________，不教胡馬度陰山。（4）《涼州詞》中，“_________，__________”一句，運(yùn)用夸張的手法，寫(xiě)戰(zhàn)士們征戰(zhàn)沙場(chǎng)，少有人回，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈、殘酷。（5）這學(xué)期我們學(xué)過(guò)的《盤(pán)古開(kāi)天地》和《普羅米修斯》都是______故事，其中，我最敬佩的是___________（人物），因?yàn)開(kāi)____________?！侗怡o治病》和《紀(jì)昌學(xué)射》都是______故事，《紀(jì)昌學(xué)射》這個(gè)故事讓我明白了：______________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。植物也能發(fā)電①為什么人的手指觸及含羞草時(shí)它便“彎腰低頭”，害羞起來(lái)？為什么向日葵金黃色的臉龐總是朝著太陽(yáng)微笑？更奇特的是，北美洲有一種俗稱(chēng)“電竹”的缺苞箭竹，人畜都不敢靠近，一旦不小心碰到它，就會(huì)全身麻木，甚至被擊倒。人們注意到，這些植物多數(shù)是在有陽(yáng)光照射的時(shí)候才會(huì)產(chǎn)生電流。科學(xué)家（發(fā)現(xiàn)

發(fā)明），原來(lái)植物也有光電效應(yīng)。//②我們都知道，太陽(yáng)能電池是利用陽(yáng)光來(lái)發(fā)電，而植物也是用陽(yáng)光來(lái)為自己的生長(zhǎng)提供（gōng

gòng）能量。目前，制約太陽(yáng)能發(fā)電規(guī)模的重要因素是太陽(yáng)能電池板成本太高。那么，可不可以利用廉價(jià)的植物來(lái)作為太陽(yáng)能發(fā)電的載體呢？可以！目前，科研人員不僅在研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)，還發(fā)明出一些新奇產(chǎn)品。③比如，研究人員在一些植物盆栽中設(shè)置一些電極，就能及時(shí)搜集植物在進(jìn)行光合作用時(shí)產(chǎn)生的電量。實(shí)驗(yàn)表明，一盆直徑1米的多孢子葉蕨類(lèi)植物，在陽(yáng)光燦爛的日子一天可以產(chǎn)生將近1千瓦時(shí)電，只需3盆蕨類(lèi)植物就可以滿(mǎn)足一臺(tái)空調(diào)需求的電力。而且，蕨類(lèi)植物對(duì)生長(zhǎng)所需的土壤肥力要求不高，管理起來(lái)十分方便，生長(zhǎng)也很迅速，比較適合用作發(fā)電。④比利時(shí)根特大學(xué)的研究人員發(fā)明設(shè)計(jì)了一款綠色海藻燈，可以把海藻的能量轉(zhuǎn)化為電能。這個(gè)海藻燈就像一種大型錐形瓶，下部安裝有特別節(jié)能的LED燈，上部裝了大半瓶水，水里種滿(mǎn)了海藻。水中還有一個(gè)人們看不見(jiàn)的生物電池可以從海藻那里吸取能量，夜晚為居室LED燈供電。⑤日本市場(chǎng)最近出現(xiàn)一種名為“文竹電力”的盆栽充電器。它不僅可以作為盆栽觀賞，還可以為手機(jī)充電。其秘密就在于花盆底部的一塊生物電池。首先文竹頂部在生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)不斷進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生及排出一些化學(xué)物質(zhì)，而當(dāng)這些物質(zhì)通過(guò)泥土傳送到文竹根系的生物電池時(shí)，就會(huì)激活電池內(nèi)的厭氧性微生物產(chǎn)生電力并儲(chǔ)存于電池內(nèi)，只需要在盆底部接入通串線(xiàn)，然后再連接手機(jī)即可充電。其最大的好處是24小時(shí)都可以產(chǎn)生電力，每日足夠?yàn)?部智能手機(jī)充電，而大家能做的就是經(jīng)常澆水及以確保植物正常生長(zhǎng)。//⑥盡管利用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)剛剛起步，但是許多科研人員仍十分看好它的前景。設(shè)想一下，在房屋周?chē)鷱V泛植樹(shù)，在墻邊種植青蘿紫藤、爬山虎等植物，構(gòu)成厚厚的多層覆蓋的疊式植物群，不僅大為（改善

改變）房舍周?chē)沫h(huán)境，也極有可能使每戶(hù)人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，這將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠。11、下面這句話(huà)應(yīng)該插到第________自然段的前面。除了蕨類(lèi)植物外，研究人員更看好的是各種藻類(lèi)植物，因?yàn)樵孱?lèi)生長(zhǎng)和擴(kuò)張都很迅速，對(duì)環(huán)境的要求更低，各種水質(zhì)的水域或陰暗潮濕的地方都可以生長(zhǎng)藻類(lèi)。12、把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的注音或使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。13、根據(jù)短文內(nèi)容填空。根據(jù)//的提示，這篇短文講了________________、________________、____________三方面的內(nèi)容。結(jié)合整篇短文可以知道，用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的好處有：_____________、_____________、___________。14、短文最后一句話(huà)中加點(diǎn)的兩個(gè)詞能否去掉，為什么？__________________________15、讀了短文，請(qǐng)你對(duì)自己感興趣的地方提出問(wèn)題并作答。__________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題?？赐觌娨曇院?，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話(huà)，直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄……”兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說(shuō)：“知道了，知道了?！闭f(shuō)完就放下電話(huà)。||老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話(huà)鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？”寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話(huà)，打了一個(gè)大噴嚏。母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了□已經(jīng)感冒了吧□怎么這么不聽(tīng)話(huà)□從小就不愛(ài)加衣服□絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。老王趕緊截住母親的話(huà)：“媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃友?？”老人回答道：“雪還在下呢！”老王不由自主地愣住了。||在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。16、給第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。17、短文已用“||”分成三段，第一段主要寫(xiě)的是：_______________18、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（

）A．母親的電話(huà) B．父親的嘮叨 C．牽掛 D．電話(huà)19、文中表現(xiàn)老王和老母親說(shuō)話(huà)時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)是()20、“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？__________________答案：C21、作文生活是豐富多彩的，你還記得自己獨(dú)自走夜路嗎？你還記得在各項(xiàng)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)嗎？你還記得撿到過(guò)貴重物品想方設(shè)法歸還失主嗎？一樁樁往事歷歷在目，選擇一件令你印象最深的事寫(xiě)下來(lái)，交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，表達(dá)出自己的親身感受。題目自擬，400字左右。文中不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校名稱(chēng)。1．

佩

帝王

系

皇家

研究

善于

躲

戎

嘗

諸【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后結(jié)合語(yǔ)境再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“佩”“善”“躲”“諸”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．B【解析】B

B

AB

A

B【詳解】本題考查字音和字形易錯(cuò)字?！谤Z卵石”的“卵”讀音是“l(fā)uǎn”?！皟A斜”的“傾”讀音是“qīng”。“門(mén)框”的“框”讀音是“kuàg”。暮色：意思是指黃昏時(shí)的天色。競(jìng)賽：指互相比賽、角逐，爭(zhēng)取優(yōu)勝既然：是連詞，表示先提出前提,而后加以推論，常用“就”、“也”、“還”等配搭。3．C【解析】C【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。A．事到臨頭：為事情已經(jīng)落到頭上，形容事情緊迫。詞語(yǔ)用在此處恰當(dāng)。B．通情達(dá)理：[釋義] 形容很懂道理，說(shuō)話(huà)、做事合情合理。詞語(yǔ)用在此處恰當(dāng)。C．哄堂大笑：（形）形容全屋子的人同時(shí)大笑。C選項(xiàng)中大小的只有“我”一人，所以用“哄堂大笑”不恰當(dāng)，可以改為“捧腹大笑”等詞來(lái)搭配。D．垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。詞語(yǔ)用在此處恰當(dāng)。4．C【解析】Ccuò

扌

①J

jiè

戈

③【詳解】本題考查查字典和對(duì)字義的理解?！按搿边@個(gè)字通過(guò)“扌”部也能查到，音節(jié)的第一本大寫(xiě)字母是C，音節(jié)是cuò。注意再查幾畫(huà)要對(duì)應(yīng)正確。選擇字義時(shí)，根據(jù)自己的積累判斷出選哪一個(gè)最好；如果不能，可以采用替代法，嘗試把該字的不同解釋替代到詞語(yǔ)中，意思相符的就是正確的?！敖洹边@個(gè)字通過(guò)“戈”部也能查到，音節(jié)的第一本大寫(xiě)字母是J，音節(jié)是jiè。注意再查幾畫(huà)要對(duì)應(yīng)正確。選擇字義時(shí)，根據(jù)自己的積累判斷出選哪一個(gè)最好；如果不能，可以采用替代法，嘗試把該字的不同解釋替代到詞語(yǔ)中，意思相符的就是正確的。5．C【解析】C【詳解】本題考查辨析病句、修辭、縮句及理解句子意思。A項(xiàng)，錯(cuò)誤?！啊独ハx(chóng)記》的作者是法布爾寫(xiě)的?！边@句話(huà)句式雜糅，應(yīng)改為：《昆蟲(chóng)記》的作者是法布爾?；蛘撸骸独ハx(chóng)記》是法布爾寫(xiě)的。B項(xiàng)，錯(cuò)誤。這句不是比喻句，比喻的構(gòu)成必須有兩個(gè)成分、兩個(gè)條件。兩個(gè)成分一個(gè)是所描繪的對(duì)象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個(gè)是用來(lái)作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個(gè)條件一個(gè)是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個(gè)是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。C項(xiàng)，正確。縮句時(shí)，要把所有修飾語(yǔ)去掉，要注意縮句后語(yǔ)句要通順?？s寫(xiě)句子的步驟：①要認(rèn)真讀懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“誰(shuí)是什么”或“怎么樣(主、謂、賓)，對(duì)這部分予以保留，刪掉次要部分(定、狀、補(bǔ))③檢查是否縮成最簡(jiǎn)單的句子，是否保持了原句的主要意思。D項(xiàng)，錯(cuò)誤?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”意思是仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上有如梨花爭(zhēng)相開(kāi)放。詩(shī)中的“梨花”并不是真的梨花，而是比喻雪花積在樹(shù)枝上，像梨花開(kāi)了一樣，表現(xiàn)出了冬季景象的繁榮壯麗。6．A【解析】A本題主要考查對(duì)成語(yǔ)的識(shí)記與理解能力。完成此題時(shí)，要注意結(jié)合語(yǔ)境。A無(wú)能為力：不能施展力量。指使不上勁或沒(méi)有能力去做好某件事情、解決某個(gè)問(wèn)題。B無(wú)濟(jì)于事：濟(jì)：補(bǔ)益，幫助。對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。C一無(wú)所獲：一無(wú)：全無(wú)。什么東西都沒(méi)有獲得。D小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。題干中的“另請(qǐng)高明”意思是：另外請(qǐng)一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請(qǐng)。7．C【解析】C考查對(duì)名言的理解與運(yùn)用的辨析。A項(xiàng)，正確?！皩W(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲”意思是：學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要開(kāi)始努力學(xué)習(xí)就不算晚“根底淺”比喻基礎(chǔ)差。B項(xiàng)，正確?！吧倌瓴恢趯W(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”意思是：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書(shū)就睌了。C項(xiàng)，錯(cuò)誤?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息。”意思是：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)。所以結(jié)合題干來(lái)看與“哥哥生病打吊針”搭配不符。D項(xiàng)，正確?！皠偃苏哂辛Γ詣僬邚?qiáng)”意思是：能戰(zhàn)勝別人的人是有力量的，能戰(zhàn)勝自己的人更加強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝。8．馬上就跑過(guò)去，拔了一根又一根，一會(huì)兒就裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃。本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。用上三個(gè)動(dòng)詞，將小白兔接下來(lái)的情景描寫(xiě)下來(lái)，即可。例如：飛快地奔跑過(guò)去，迅速拔了一個(gè)，沒(méi)忍住“嗷”地一口咬了下去，可真好吃！9．小麗，不要難過(guò)，雖然你要和老師、同學(xué)們分開(kāi)了，但是，現(xiàn)代科技這么發(fā)達(dá)，你可以每天通過(guò)視頻來(lái)聊天。繼續(xù)保持你們的友誼啊。而且在新的地方你也會(huì)遇到新的同學(xué)和老師，你的生活會(huì)更豐富多彩，希望你開(kāi)開(kāi)心心擁有新的生活?！窘馕觥勘绢}考查口語(yǔ)交際。題目要求安慰要轉(zhuǎn)學(xué)的小麗。可以從轉(zhuǎn)學(xué)后有新的生活、可以通過(guò)手機(jī)聯(lián)系這些角度作答。注意語(yǔ)句要通順，邏輯要清晰，語(yǔ)氣要真誠(chéng)?？梢愿←愓f(shuō)會(huì)遇到好的新老師和同學(xué)，積極交流，生活會(huì)變得更加豐富，要開(kāi)心，要學(xué)會(huì)去面對(duì)新的生活等等。如：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，只要心中不忘，再遠(yuǎn)的距離也不能把我們的情誼分散，希望你可以開(kāi)心迎接新的生活，遇到有趣的朋友，開(kāi)啟多姿多彩的生活。答案不唯一，言之有理即可。10．

差之毫厘

秋霜早

但使龍城飛將在

醉臥沙場(chǎng)君莫笑

古來(lái)征戰(zhàn)幾人回

神話(huà)

盤(pán)古

他用自己的身體創(chuàng)造了宇宙

寓言

學(xué)習(xí)一定要下工夫，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要有恒心、有毅力。【解析】本題考查課文理解與填空。（1）“差之毫厘，謬以千里”意思是開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。這句話(huà)常指小錯(cuò)誤會(huì)釀成大錯(cuò)。（2）“夏雨少秋霜早”形容夏天的雨少,秋霜就來(lái)的早,比喻秋天來(lái)到了。（3）唐代王昌齡的《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。譯文：依舊是秦漢時(shí)期的明月和邊關(guān)，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬(wàn)里征夫未回還。只要龍城的飛將李廣如今還在，一定不會(huì)讓敵人的鐵蹄踏過(guò)陰山。（4）唐代王翰《涼州詞》原文：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？譯文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿(mǎn)在夜光杯之中，正要暢飲時(shí)，馬上琵琶也聲聲響起，仿佛催人出征。如果醉臥在沙場(chǎng)上，也請(qǐng)你不要笑話(huà)，古來(lái)外出打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？其中“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了夸大描寫(xiě)，是運(yùn)用了夸張的手法。（5）神話(huà)故事是一個(gè)講述自古流傳下來(lái)的神鬼等非自然事物和非科學(xué)現(xiàn)象的故事，這是因?yàn)槿藗儧](méi)有相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。神話(huà)以敘事的形式表達(dá)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們對(duì)自然、社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和愿望。寓言故事寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)?！侗P(pán)古開(kāi)天地》講述的是一個(gè)名叫盤(pán)古的巨人開(kāi)天辟地的故事?！镀樟_米修斯》是古希臘神話(huà)故事。課文重點(diǎn)寫(xiě)了普羅米修斯盜取火種后所受的殘酷懲罰。《扁鵲治病》取材于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)名醫(yī)扁鵲的傳說(shuō)故事。寫(xiě)扁鵲拜見(jiàn)蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅(jiān)信自己沒(méi)有病，由“皮膚上有點(diǎn)小病”發(fā)展到“皮肉之間”，繼而到“腸胃里”，最后“深入骨髓”，渾身疼痛而死?！都o(jì)昌學(xué)射》，出自《列子·湯問(wèn)》。故事中人物個(gè)性鮮明，好學(xué)的紀(jì)昌在名師飛衛(wèi)的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于成為射箭高手。這則寓言表達(dá)了在良師的引導(dǎo)下，要刻苦學(xué)習(xí)，有恒心，有毅力，終能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?？蓢@自身“如何學(xué)習(xí)”的角度作答。11、④12、發(fā)明gòng改變13、

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物有光電效應(yīng)

科研人員研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)和各類(lèi)新奇產(chǎn)品

植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)有美好的前景

無(wú)塵

無(wú)污染

無(wú)噪聲14、不能。“極有可能”表示可能性非常大，如果去掉，就變成了“也使每戶(hù)人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，過(guò)于肯定，與事實(shí)不符。“將”表示時(shí)間限制，說(shuō)明現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)生，未來(lái)會(huì)發(fā)生，如果去掉，就變成了“這是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的”，與事實(shí)不符。這兩個(gè)詞語(yǔ)都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。15、文章第三自然段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？答：舉例子、列數(shù)字?！窘馕觥?1、本題考查文章內(nèi)容理解。仔細(xì)閱讀句子，“除了蕨類(lèi)植物外，研究人員更看好的是各種藻類(lèi)植物”說(shuō)明這句話(huà)的前面講的是“蕨類(lèi)植物”，下文講的是“藻類(lèi)植物”，這句話(huà)在文中起到了承上啟下的句子，所以應(yīng)該放在文章第四自然段開(kāi)頭處。12、本題考查選詞填空和字音。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過(guò)探索研究認(rèn)識(shí)或找到前人沒(méi)有認(rèn)識(shí)或看到的事物或規(guī)律。和句子中“原來(lái)植物也有光電效應(yīng)”搭配。發(fā)明：創(chuàng)造出新的事物或方法。提供tígōng。改善：使原有情況變好一些。和句子中“房舍周?chē)沫h(huán)境”搭配。改變：事物發(fā)生顯著的差別。13、本題考查提取關(guān)鍵信息。通讀全文，聯(lián)系上下進(jìn)行分析。仔細(xì)閱讀文章第一自然段，結(jié)合內(nèi)容“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來(lái)植物也有光電效應(yīng)?！焙臀恼碌诙匀欢?，結(jié)合內(nèi)容“科研人員不僅在研發(fā)植物仿生發(fā)電技術(shù)，還發(fā)明出一些新奇產(chǎn)品?！焙偷诹匀欢?，結(jié)合內(nèi)容“盡管利用植物進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電的技術(shù)剛剛起步，但是許多科研人員仍十分看好它的前景。”可知答案。結(jié)合文章第六自然段內(nèi)容“這將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠。”可知答案。14、本題考查分析詞語(yǔ)在文中的作用。學(xué)生可分析去掉前后句子是否發(fā)生改變進(jìn)行判別。極有可能：表示可能性非常大。將：就要；將要。也極有可能使每戶(hù)人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”只是說(shuō)明有很大的可能性，如果去掉則表示使每戶(hù)人家有一個(gè)“綠葉體發(fā)電廠”，過(guò)去肯定，與事實(shí)不符?！斑@將是真正的無(wú)塵、無(wú)污染、無(wú)噪聲的最富有生命力的新型發(fā)電廠?！闭f(shuō)明這將要是，但是還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)。去掉后則表示已經(jīng)是了，這與事實(shí)不符。原文的兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能去掉。15、本題考查開(kāi)放性試題。學(xué)生可結(jié)合實(shí)際閱讀情況，進(jìn)行提問(wèn)即可。如：“其最大的好處是24小時(shí)都可以產(chǎn)生電力，每日足夠?yàn)?部智能手機(jī)充電，而大家能做的就是經(jīng)常澆水及以確保植物正常生長(zhǎng)?！边@句話(huà)運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。答：列數(shù)字。從“24小時(shí)”和“3部智能手機(jī)”可知。C【解析】16、：“

？

？

……”17、老王牽掛武漢的兒子，給他打電話(huà)要他注意保暖。18、C19、絮絮叨叨20、每一個(gè)做父母的首先想到的是對(duì)自己孩子的溫情，卻忘了對(duì)自己父母的關(guān)心和問(wèn)候?！窘馕觥?6、本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。由“已經(jīng)感冒了吧”可知是母親在說(shuō)話(huà)，因此第一空填冒號(hào)和引號(hào)；“已經(jīng)感冒了吧”和“怎么這么不聽(tīng)話(huà)”是問(wèn)句，因此第二、三空填問(wèn)號(hào)；由“絮絮叨叨”可知母親的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，因此，第四空填省略號(hào)和后引號(hào)。17、本題考查概括段意。結(jié)合文章內(nèi)容，將主要內(nèi)容簡(jiǎn)單概括清楚即可。第一段主要寫(xiě)老王打電話(huà)讓兒子注意保暖，兒子卻不耐煩。18、本題考查擬取題目。結(jié)合內(nèi)容理解，本文主要寫(xiě)寒潮來(lái)臨前，老王牽掛遠(yuǎn)在武漢的兒子，打電話(huà)讓兒子多穿衣服卻遭冷遇；母親牽掛遠(yuǎn)在北京的兒子，打電話(huà)讓兒子多穿衣服。全文圍繞“牽掛”展開(kāi)敘述，因此用“牽掛”為題最為合適。故選C。19、本題考查篩選信息。結(jié)合上下文，從第②段“老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了”和第④段“絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的‘劣跡’說(shuō)起”，可知，文中表現(xiàn)老王和老母親說(shuō)話(huà)時(shí)共同