開學(xué)試卷題號一二三四五六七八總分得分一、選擇題（本大題共4小題，共12.0分）1.下邊各句中加點的詞語使用正確的一項為哪一項（）A.多經(jīng)歷一些事情，多思慮一些問題，你的視線會更為廣闊，知識也會更為豐富。．．B.盡管很多流行讀物妄圖裝束成經(jīng)典，但他們最后會被時間的水流沖走，甚至不．．留下任何印跡。C.以前一度攜款外逃、杳無音訊的贓官，在公安部“獵虎行動”的打擊下，此刻．．．．惶惶不行整天。D.把書中沒關(guān)緊急的內(nèi)容放在一同，斷章取義，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，能夠在．．．．短時間累積好多知識，值得推行。2.以下各句中，沒有語病的一句是（）大師的這段經(jīng)歷特別重要，但流傳的說法不一，而所有的當(dāng)事人、知情人都已逝世。我們商酌此后擬采納大師兒子所講的為準(zhǔn)。我們說話寫文章，在把零落的詞語串成一個個能夠用來傳達(dá)信息、達(dá)成社交任務(wù)的句子的時候，是需要按照必定的語法例律的。該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視公司文化，十幾年來凝集了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額搶先打破十億大關(guān)的一個有名品牌。作為信息時代的公民，對迎面而來的海量信息要進(jìn)行批評性思慮和鑒其他能力。3.以下文化知識、文學(xué)知識、名著知識，表述有誤的一項為哪一項（）A.《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳?莊公十年》。敘述了曹劌在長勺之戰(zhàn)中對此次戰(zhàn)爭的一番談?wù)?，并在?zhàn)時活用“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的原理擊退強(qiáng)盛的齊軍的史實。文章說了然在戰(zhàn)爭中如何正確運用戰(zhàn)略防守原則--只有“守信于民”，推行“敵疲我打”的正確目標(biāo)，選擇反撲和追擊的有益機(jī)遇，才能以小敵大，以弱勝強(qiáng)。B.《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策?齊策一》，敘述了戰(zhàn)國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改進(jìn)政治的故事?！稇?zhàn)國策》是一部紀(jì)傳體史學(xué)著作，又稱《國策》。記錄了西周、東周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國之事，記事年月起于戰(zhàn)國初年，止于秦滅六國，約有240年的歷史。C.《出師表》出自于《三國志?諸葛亮傳》，是三國時期（227年）蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、爭奪長安（今漢長安城舊址）從前給后主劉禪上書的表文。這篇表文以談?wù)摓橹?，兼用記述和抒懷。以誠心委宛的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴(yán)明獎懲、親賢遠(yuǎn)佞，以此興復(fù)漢室還于舊都；同時也表達(dá)自己以身許國，忠貞不二的思想?！遏~我所欲也》是孟子以他的性善論為依照，對人的存亡觀進(jìn)行深入談?wù)摰囊黄碜?。重申“正義”比“生命”更重要，主張殺身成仁。孟子性善，自認(rèn)為“羞惡之心，人皆有之”，人就應(yīng)當(dāng)保持和善的本性，增強(qiáng)平常的涵養(yǎng)及教育，不做有悖禮儀的事。4.以下句子中標(biāo)點符號使用正確的一項為哪一項（）提及中國古代神話，你能想到的是開天辟地的創(chuàng)業(yè)大神盤古？仍是“煉五色石以補(bǔ)蒼天”的大母神女媧？噴泉之因此漂亮。是由于有了壓力，水滴之因此穿石，是由于有了目標(biāo)，沒有壓力的目標(biāo)生活，不行能出色。第1頁，共12頁近來，依據(jù)嚴(yán)歌苓同名小說改編的電影《芳華》引起觀眾熱議，談起原著，嚴(yán)歌苓稱《芳華》是她“最誠實的一本書?！泵篮蒙钍俏覀兊淖非?，這“美”是什么？看到河北塞平壩林場的建設(shè)者們，有一個最激烈的感覺：大寫的人，才最美！二、默寫（本大題共1小題，共12.0分）寫出以下名篇名句中的空缺部分。______，______。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍鶴發(fā)征夫淚。（《漁家傲?秋思》范仲淹）馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚。______，______?？蓱z鶴發(fā)生！（《破陣子》辛棄疾）______？______。莽紅塵，哪處覓知己？青衫濕！（《滿江紅》秋瑾）一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關(guān)城。______。（《浣溪沙》納蘭性德）______，______。餓死真吾志，夢中行采薇。（《南安軍》文天祥）三年羈游客，今天又南冠。______，______？《《別云間》夏完淳》夫戰(zhàn)，勇氣也。______，______，______。（《曹劌論戰(zhàn)》）二十余年如一夢，此身雖在堪驚。______。古今多少事，漁唱起三更。（《臨江仙》陳與義）岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中以春花比喻冬雪的千古名句是：______，______。文天祥在《過零丁洋》中感化志士仁人為正義事業(yè)而勇敢獻(xiàn)身且點明詩歌要旨的詩句是：______，______?！冻鰩煴怼分袑懼T葛亮在困難時期擔(dān)當(dāng)重?fù)?dān)的句子是：______，______。蘇軾《定風(fēng)波?莫聽穿林打葉聲》一詞中揭露自然界的雨晴既屬平常，毫無差異，社會人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒的一句是______，______，______。三、語言表達(dá)（本大題共1小題，共6.0分）閱讀下邊這段文字，給加點的字注音或依據(jù)拼音寫出漢字。生活需要一種詩意，閱讀文學(xué)作品，就是創(chuàng)建綺______麗的詩意生活。那些厚．．．．．．．重的、小巧的文學(xué)作品，靜靜地躺在你的手中，當(dāng)你的指尖劃過它時，它在你的耳畔______沙沙低語，流淌進(jìn)你的內(nèi)心，驅(qū)除你的煩zào______，豐盈你的生命，震．．．．．．．hàn______你的靈魂。閱讀文學(xué)作品的過程，是一段長途bá涉的旅途，閱讀的快樂，沒關(guān)身份、地位、金錢，關(guān)乎靈魂。拿起文學(xué)作品，別讓詩意的生活銷聲匿跡。．．．．．．．四、名著導(dǎo)讀（本大題共1小題，共14.0分）閱讀下邊的名著選段，達(dá)成各題?！白唛_桑菲爾德，我感覺難過，我愛桑菲爾德；--我愛它，由于我在那邊過著豐富、快樂的生活，起碼過了短短的一個時期。我沒有遇到踩踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排擠在同光明、活力、高尚的全部交往以外。我以前當(dāng)面地同我所敬愛的人，同我所喜歡的人，--同一個獨到、活躍、寬廣的心靈談話過。我已經(jīng)認(rèn)識了你，此刻感覺自己非從你這兒被永久拉走不行，真叫我懼怕和難過。我看到非走不行這個必需性，就像看到非死不行這個必需性同樣?！薄罢娴模业米?！”我有點惱火了，辯駁說，“你認(rèn)為我會留下來，成為你感覺不足輕重的人嗎？你認(rèn)為，由于我窮、卑微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒居心嗎？你想錯了！--我的靈魂跟你的同樣，我的心也跟你的完好同樣！假如上帝恩賜我一點美和一點財產(chǎn)，我就要讓你感覺難以走開我，就像我此刻難以走開你同樣。我此刻跟你說話，其實不是經(jīng)過風(fēng)俗、老例，甚至不是經(jīng)過凡人的肉體--而是我的精第2頁，共12頁神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墓地，我們站在上帝腳跟前，是同等的--由于我們是同等的！”“我”和“你”分別是作品中的哪兩個人物？你是如何理解“我的靈魂跟你的同樣，我的心也跟你的完好同樣”若這句話的？聯(lián)系整部作品，寫出“我”遇到踩踏，被弄得僵化，被排擠在同光明、活力、高尚的一切交往以外的兩個重要的人生階段，并分別分其對“我”性格的影響。五、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分）閱讀古詩，達(dá)成以下各題南浦王安石南浦東風(fēng)二月時，物華撩我有新詩。含風(fēng)鴨綠粼粼起，弄日鵝黃裊裊垂。【注】：南浦，在江西南昌西南，即“畫棟朝飛南浦云”（《滕王閣序》）中的南浦?！傍喚G”“鵝黃”分別指什么？請作詳細(xì)說明。第二句“物華撩我有新詩”中的“撩”字用得好，請作簡要賞析。六、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）9.閱讀下邊文言文，達(dá)成以下各題。潘生者，富陽人，幼喪父，獨與兩弟奉母居。大德間，江南大饑。道殣①者相望。自度無所得食，曰：“吾終無以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強(qiáng)健，少延母朝夕活乎？”即以母屬兩弟，自傭回鶻人，乃告母曰：“兒當(dāng)傭錢塘②數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。”既而，回鶻人轉(zhuǎn)賣潘生于遼東。不數(shù)年，使返鄉(xiāng)土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。問之，則曰：“淮人也，昔因饑，父親母親棄我，轉(zhuǎn)徙數(shù)家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎？”生許之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂見父親母親，皆涕零，起相抱持。引生相見，即具酒炙樂。喝酒半，執(zhí)盞跪曰：“吾女幸完骨血，歸見鄉(xiāng)里，免罹④霜露響馬，君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽雖有兄弟亦恐不可以自存活。吾家尚薄有園田；吾女，實君箕帚妾⑤也。君必?zé)o歸?！鄙鷦t斷然謝曰：“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不念書，且義不敢??；況吾母固衰耄⑥，度尚可活。萬一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告歸?！咀ⅰ竣贇悾╦ìn）：餓死。②錢塘：地名，今杭州。③丫鬟：此處意為像丫鬟那樣。④罹（l）í：遭到。⑤箕帚妾：持簸箕掃帚的奴婢，此處作為妻的謙稱。⑥衰耄（mào）：年邁體衰。以下句子中加點詞語意思同樣的一組是______A．引生相見．．即以母屬．兩弟C．即具酒炙樂．．生則斷然謝．曰給以下句子斷句（斷四周）

下車引之．神態(tài)與蘇、黃不屬．這人一一為具．言所聞，皆嘆惋秦王色撓，長跪而謝．之曰且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽雖有兄弟亦恐不可以自存活。用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。①兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂。②于是日操瓢道乞。潘生是一個如何的人？請聯(lián)合其言行剖析。七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）第3頁，共12頁閱讀下文，達(dá)成以下各題。生命的聲音那是發(fā)生在一次煤礦透水①事件中的故事。他被困在礦井下，周圍一片烏黑。臥在一個幾十米高的工作臺上，兩天兩夜了，他的精神已經(jīng)鄰近崩潰。他知道自己這一次是在所難免了。一個人孤零零地身處千米以下的礦井中，沒有吃的，沒有喝的，更沒有一點聲音，不說餓死，憋也會把人憋死。他聽老礦工說過，過去煤礦透水事件中死亡的人，極少是餓死或窒息死亡，多數(shù)是精神崩潰，在營救隊伍還未到來從前，先絕望逝世。一般人是肉體死了，爾后精神隨之消逝；而精神絕望的人，一般都是精神逝世，爾后肉體也隨之逝世。他就屬于后者。他放棄了，與其這樣孤孤單單地熬下去，這樣在孤單中絕望地等候，還不如早些死了，早些解脫。黑洞洞的煤坑里什么也沒有，除了死亡的影子牢牢地跟從著他，咬噬著他的肉體、咀嚼著他的靈魂以外，什么也沒有。這時，如有一點兒聲音，哪怕是對他最狠毒的詛咒，不，即便是一雙手打在他臉上發(fā)出的聲音，也會讓他驚喜若狂，進(jìn)而從恍恍然惚中醒來，從頭抖擻起來。但沒有，一點兒也沒有，連一塊坷垃轉(zhuǎn)動的聲音都不再有?；谢腥汇钡?，他感覺光著的膀子上有點癢，下意識的用手去撓。同時，有一個聲音響起，聲音很小，如有若無，但在他耳入耳來，卻如巨雷同樣震天動地。嗡--分明是蚊子的聲音。他悚然一驚，忙坐起來，聽著這日外之音，細(xì)細(xì)的，一波三折，斷斷續(xù)續(xù)。一會兒離他耳朵近了，特別清楚，如二胡的尾音；一會兒又遠(yuǎn)了，像夢的影子，讓他努力側(cè)著耳朵去尋。這大體也是一只餓極了的蚊子，已鄰近死亡的邊沿。他暗暗自嘆了一口氣。當(dāng)這只蚊子再一次落在他的脖子上時，他一動不動。他清楚地感覺到這只蚊子幾個長長的腳在皮膚上爬行。接著，是一盡管子扎了進(jìn)去，吸他的血。他如老衲入定②一般，靜靜地躺在那邊，一動不動。蚊子吸飽了，飛起來了，嗡嗡地唱著。真好聽。它飛向哪兒，他的頭就轉(zhuǎn)向哪兒。向來到它飛累了，停了下來，他也停止了找尋。他想翻開礦燈去看看，可又怕驚嚇了它。這一刻，他的心安靜極了。他知道，他還活著，他不孤單，也不感覺黑暗，起碼，這兒還有一個生命陪同著他。固然它那么小那么小，可此時，他們相互是對方的所有，包含希望，包含精神，也包含生命。要活下去，他想，生命之間是相互關(guān)懷的，特別在患難中更是需要相濡以沫。他相信，外面的工友們必定在想方設(shè)法地想法營救自己，他們絕不會坐視不論。他沒有其他吃的，就將煤撮著一點一點往胃里咽。他聽聞過，有人在煤坑里就曾以吃煤救過命。今后的五天，他就以聽蚊子叫和吃煤持續(xù)著自己的生命。第六天，一道亮光傾注而下。他獲救了。當(dāng)他被救出時，耳邊依舊聽到嗡嗡的唱歌聲。他的眼睛被包著，看不見，但分明感覺到了蚊子飛走的姿勢，健壯，優(yōu)美，絕不拖拖拉拉。他想，生命是多么美好啊，正是在相互支撐相互扶助中，才顯得豐富多彩而絕不孤單。【說明】①[透水]指地下礦井或地下地道等因地下水浸透過多而被淹，有時還致使礦井、地道等塌方而擁塞通道。②[入定]佛教徒的一種修行方法，閉著眼睛靜坐，控制身心各樣活動。第4頁，共12頁本文標(biāo)題“生命的聲音”有哪幾層含義？從落難到被救，礦工的心剪發(fā)生了如何的變化？心理變化（每空2分）：孤單絕望→悚然一驚→______→______→感慨萬千簡析文中畫線句的表達(dá)成效。同時，有一個聲音響起，聲音很小，如有若無，但在他耳入耳來，卻如巨雷同樣驚天動地。本文向我們傳達(dá)了一種如何的人生態(tài)度？當(dāng)身處順境，過得平安全安的時候，我們又該持如何的人生態(tài)度？八、作文（本大題共1小題，共40.0分）題目：越長大，越要求：①先把題目增補(bǔ)完好，而后作文；②文體不限，字?jǐn)?shù)許多于600個（如寫詩歌，則不可以少于16行）；③文中不出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。第5頁，共12頁答案和分析1.【答案】C【分析】A．使用不正確，“廣闊”意思是廣大空闊，好像荒漠。用來形容人的視線寬闊不合適。．使用不正確，“妄圖”指人的圖謀、策劃、打算，含有貶義。用來形容流行讀物試圖裝束經(jīng)典不合適。C．使用正確；“杳無信息”意思是遠(yuǎn)得沒有一點信息。用來形容外逃的贓官合適。．使用不正確，“斷章取義”指不管全篇文章或講話的內(nèi)容，孤立地取此中的一段或一句的意思，引導(dǎo)用與原意不符，是個貶義詞。用來表達(dá)累積知識不合適。應(yīng)選：C。本題考察學(xué)生詞語的正確使用能力。解答本題，平常要有大批的詞語累積，還要聯(lián)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)習(xí)用法等多方面考慮，確立正確選項。詞語運用的常有錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不妥、搭配不到、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要聯(lián)合語境分析其運用能否合適。2.【答案】B【分析】A．有誤，句式雜糅，“采納大師兒子所講的為準(zhǔn)”雜糅，可改為“采納大師兒子所講的”或“以大師兒子所講的為準(zhǔn)”；．正確；C．有誤，搭配不妥，“凝集”和“骨干”不搭配，“產(chǎn)量成為品牌”不搭配，可改為“十幾年來培育了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣在全國同行業(yè)銷售額搶先打破十億大關(guān)，成為一個有名品牌”；．有誤，搭配不妥，將“進(jìn)行”改為“具備”。應(yīng)選：B。本題考病句的辨析。常有的病句種類有成分殘破、搭配不妥、語序雜亂、構(gòu)造雜亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，假如不可以判斷的，能夠壓縮句子，看搭配能否合適，找出病因。辨析病句常用的方法有：1．語感法。辨析句子正誤，第一認(rèn)真閱讀，認(rèn)真考慮，從整體掌握，看看句意能否明確，內(nèi)容能否合理，句意間關(guān)系與關(guān)系詞語能否一致等，依靠語感，就能夠發(fā)現(xiàn)一些句子的缺點。2．收縮法。找出句子的骨干，檢查主謂賓（中心語）能否殘破，能否搭配合適。3．分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附帶成分），檢查枝葉同相應(yīng)的骨干能否搭配合適。4．聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)系詞應(yīng)分外留神，特別是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查多用、錯用或搭配不妥的缺點，再看分句序次能否合理。3.【答案】B【分析】ACD．正確．錯誤；《戰(zhàn)國策》是一部國別體史學(xué)著作。應(yīng)選：B。本題考察學(xué)生文學(xué)知識的掌握，文學(xué)知識正誤的判斷點是：作者名、稱呼、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、派別等?；仡櫵x文章的有關(guān)情節(jié)，依據(jù)問題作答即可。第6頁，共12頁學(xué)習(xí)中要注意累積的寬泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特點、波及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且實時做筆錄，做到日積月累，常讀常新，逐漸深入印象。4.【答案】D【分析】A．第一個問號改為逗號；．第一個句號改為逗號；壓力后逗號改為分好；目標(biāo)后改為句號；C．句號應(yīng)在引號外面；．正確；應(yīng)選：D。標(biāo)點符號是書面語言的有機(jī)構(gòu)成部分，是書面語言不行缺乏的協(xié)助工具。它幫助人們切實地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到聯(lián)合語境，正確規(guī)范的使用標(biāo)點。標(biāo)點的種類許多，知道各樣標(biāo)點的作用是做題的要點。5.【答案】【小題1】塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留神【小題2】了結(jié)君王天下事,博得生前身后名【小題3】俗子胸懷誰識我,英豪末路當(dāng)磨折【小題4】古今幽恨幾時平【小題5】河山千古在,城郭一時非【小題6】無窮河山淚,誰言天地寬【小題7】一鼓作氣,再而衰,三而竭【小題8】閑登小閣看新晴【小題9】忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開【小題10】人生自古誰無死,留取丹心照汗青【小題11】受任于敗軍之際,受命于危難之間【小題12】回顧素來蕭瑟處,回去,也無風(fēng)雨也無晴【分析】答案：①塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留神（注意“衡”的書寫）②了結(jié)君王天下事，博得生前身后名（注意“贏”的書寫）③俗子胸懷誰識我？英豪末路當(dāng)磨折。（注意“襟”的書寫）④古今幽恨幾時平⑤河山千古在，城郭一時非⑥無窮河山淚，誰言天地寬。⑦一鼓作氣，再而衰，三而竭。（注意“衰”的書寫）⑧閑登小閣看新晴⑨忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。⑩人生自古誰無死，留取丹心照汗青。受任于敗軍之際，受命于危難之間回顧素來蕭瑟處，回去，也無風(fēng)雨也無晴。（注意“蕭瑟”的書寫）本題考察學(xué)生對名篇名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平常的學(xué)習(xí)中，做好累積，依據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，特別要注意不可以出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意聯(lián)合語境填補(bǔ)。為了保證在默寫名句時不犯錯，要點仍是平常要增強(qiáng)背誦和記憶，正確書寫。下邊幾種方法可供借鑒。1．保持優(yōu)秀的心態(tài)，培育識記興趣。2．多種方式相聯(lián)合，提升識記成效。3．倡導(dǎo)使用名句，穩(wěn)固識記成就。第7頁，共12頁4．留神特別詞句，躲避識記誤區(qū)。6.【答案】qǐpàn躁撼跋nì【分析】答案：qǐ；pàn；躁；撼；跋；nì。本題考察依據(jù)拼音寫漢字和要點字書寫，對于課文中出現(xiàn)的一些要點詞要正確鑒識讀音，并能聯(lián)合語境使用合適。本題要點是平常的累積，累積生字詞的讀音書寫。做好此類拼音拼讀能力和要點字詞的書寫問題，需要學(xué)平生常讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)察看，累積的好習(xí)慣。7.【答案】【小題1】（1）本題考察文學(xué)知識及名著主要人物的識記的能力。聯(lián)合文段的內(nèi)容能夠判斷，“我”就是簡?愛，“你”就是簡?愛所深深愛戀著的羅切斯特。2）本題考察文中語句含義的理解。解答本題，要聯(lián)合文學(xué)名著的語言環(huán)境理解。這段文字能夠說是小說中的熱潮之一，簡?愛的一番話，特別是“我的靈魂跟你的同樣，我的心也跟你的完好同樣”，能夠看作是她追求同等、誠摯的愛情的宣言，因此解答圍繞著對同等的追求睜開即可。（3）本題考察句著內(nèi)容的理解。讀完小說，我們應(yīng)付簡?愛的人生階段有所掌握。她經(jīng)歷了四個階段：①童年時期（寄人籬下和在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)）；②青年時期（做家庭教師）；③迷惑時期（得悉羅切斯特先生有老婆，悲忿遠(yuǎn)離）；④圓滿時期（與羅切斯特先生重逢，兩人最后在一同）。前兩個時期對“我”性格的影響最大，聯(lián)合這兩個階段的經(jīng)歷剖析其性格特點即可。答案：1）簡?愛羅切斯特2）表現(xiàn)了簡?愛追求同等、獨立人品和尊嚴(yán)的個性特點。3）①生活在舅母家，受盡欺凌，讓她學(xué)會了堅毅，產(chǎn)生了抗?fàn)幰庾R。②在洛（羅）沃德學(xué)校，本性遇到壓迫，行為遇到拘束，思想遇到監(jiān)禁，讓她神往自由，追求同等。（各2分，人生階段和作用各1分）【小題2】【小題3】【分析】《簡?愛》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。它經(jīng)過一個孤女崎嶇不平的人生道路，成功地塑造了一個不安現(xiàn)狀、不甘受辱、自尊自愛、自立自強(qiáng)、敢于抗?fàn)?、敢于追求的女性形象。題目所給出的文字能夠說是小說中的熱潮之一，簡?愛的一番話能夠看作是她追求同等、誠摯的愛情的宣言，文字中簡?愛悲傷憤怒，而又全力控制自己的情緒，保護(hù)著自己的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)中要注意累積的寬泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特點、波及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且實時做筆錄，做到日積月累，常讀常新，逐漸深入印象。對于課本上有關(guān)名著的內(nèi)容更要惹起足夠的重視，平常能夠有關(guān)情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學(xué)們多溝通，同學(xué)之間多講一些里面的故事。這樣，不單提升了讀名著的興趣，做題時還可以手到擒來，駕輕就熟。8.【答案】【小題1】（1）本題考察學(xué)生對詩句修辭手法的理解能力。鴨綠即鴨頭綠，深綠色，代指春水。鵝黃：嫩黃色，代指新柳?！傍喚G”、“鵝黃”都是借代的手法?？傊?，“含風(fēng)鴨綠粼粼起，弄日鵝黃裊裊垂”一句，作者不說春水、垂楊，而以“鴨綠”、“鵝黃”代之，使用語增強(qiáng)了色彩感、描述性和形象美。2）本題考察學(xué)生的煉字能力。“物華撩我有新詩”為后邊詳細(xì)描述春水柳絲的風(fēng)景定位。撩，引逗，挑弄。春光撩人，惹起我寫作新詩的靈感和興趣?！傲谩弊?jǐn)M人化，極富神態(tài)，既從側(cè)面襯托了南浦風(fēng)光旖旎，又點明引起詩歌創(chuàng)作激情的原由，令人遐思。第8頁，共12頁答案：1）因風(fēng)粼粼而起的是“鴨綠”色的“水光”；輕柔的陽光照射下“裊裊”而垂的當(dāng)是“鵝黃”色的新柳?！傍喚G”與“鵝黃”用的都是借代手法。2）第二句中一個擬人化的“撩”字，極富神態(tài)，既從側(cè)面襯托了南浦風(fēng)光旖旎，又點明引起詩歌創(chuàng)作激情的原由，令人遐思。譯文：在南浦東岡吹東風(fēng)的二月之時，漂亮的風(fēng)景讓我詩興大發(fā)。東風(fēng)吹動了一江春水波光粼粼，搖動的新柳柔美地垂在岸邊?！拘☆}2】【分析】這首詩是王安石暮年居金陵時所作，經(jīng)過對春水和柳條的著意描述，來表現(xiàn)春臨南浦的優(yōu)美風(fēng)景。描述南浦的光景，設(shè)色雅麗，特別是后兩句狀物精妙，對仗工切。此詩寫作者在泛舟賞花，因陶醉在花香中，不覺在回來時迷了路，描述出作者將一己融于大自然之中的情形，境界空靈閑澹，擁有濃烈的詩情畫意。煉字題第一要解說字在詩句中的含義，假如有修辭手法，要指出該字運用的修辭。而后把字放到詩句中，描述詩句所寫內(nèi)容，最后指出詩句運用該字的表達(dá)成效，或許表達(dá)的感情。9.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【小題4】【分析】（1）本題考察對文言詞語一詞多意的辨析能力。要修業(yè)生在認(rèn)識課文粗心的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不一樣語境中的含義。．引，都是“拉”的意思；．屬：叮囑；/屬：類；C．具：準(zhǔn)備；/具：詳盡；D．謝：拒絕；/謝：致歉；應(yīng)選：A。2）本題考察文言文的斷句。文言文斷句第一要讀懂句子的意思，依據(jù)句子的意思能夠正確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可依據(jù)虛詞、對話、修辭、句子構(gòu)造成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：何況你離家好久了，母親也不知能否在民，房子必定也成了廢墟，有兄弟，也可能不可以養(yǎng)活自己了。故斷句為：且君去家久/母不知在亡/廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不可以自存活。（3）本題考察要點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不任意增減內(nèi)容，譯文要暢達(dá)。注意要點字詞以及常有句式的翻譯，特別是文言特別句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。①句中的要點詞有：傭，做雇工；數(shù)，幾；活，使活下去；憂，擔(dān)憂；句子翻譯為：我會到錢塘去做幾個月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請母親不要擔(dān)憂。②句中的要點詞有：于是，此后；日，每日；乞，乞討；句子翻譯為：此后，（他和女子）每日拿著瓢沿路乞討。4）本題考察人物形象的剖析。解答本題，學(xué)生可經(jīng)過感知文本內(nèi)容，既而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特點。能夠從原文中直接摘取對人物的談?wù)撔栽~語；也能夠聯(lián)合文章中描繪的要點，自己歸納總結(jié)；還可以夠按照“找原文--細(xì)剖析--得結(jié)論”思想的過程。學(xué)生學(xué)會聯(lián)合文本內(nèi)容來進(jìn)行詳細(xì)剖析能從原文中找出依照。從文中“吾第9頁，共12頁終無以給母，則母子俱死。等死，何若用吾強(qiáng)健，少延母朝夕活乎？兒當(dāng)傭錢塘數(shù)月，得錢米活家，母勿憂”能夠看出潘生是一個有擔(dān)當(dāng)、深明大義而又孝敬的人；從文中“今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎？”“生許之，于是日操瓢道乞”“吾何敢以若女為利哉？吾雖賤，不念書，且義不敢取”能夠看出潘生樂于助人，不求回報；“萬一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？遂告歸”能夠看出潘生重道義。答案：1）A2）且君去家久/母不知在亡/廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不可以自存活。3）①我會到錢塘去做幾個月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請母親不要擔(dān)憂。②此后，（他和女子）每日拿著瓢沿路乞討。4）潘生是一個有擔(dān)當(dāng)、深明大義而又孝敬的人。可從以下幾方面看出：潘生在家人因食品缺乏面對死亡威迫時，主動出門賺錢養(yǎng)活家人；貧寒落魄的潘生幫助女子與遠(yuǎn)在南方的家人聚會，又不圖回報；潘生斷然放棄做家境較好人家女婿的機(jī)遇，執(zhí)意回家侍奉母親，照料弟弟參照譯文：潘生者是富陽人，幼年喪父，只與兩個弟弟奉母居住。大德間，江南大饑。道上餓死的人都出都是。自己預(yù)計沒方法獲得食品，說：“我沒有給母親的東西，那么母子都會餓死。與其等死，何不用我強(qiáng)健的身體，稍稍延伸母親的性命呢？”就把母親交托給兩個弟弟，自賣給回鶻人當(dāng)仆人，于是告訴母親說：“兒子到錢塘當(dāng)仆人幾個月，得錢米讓家人活下去，母親不用擔(dān)憂?！辈痪?，回鶻人把潘生轉(zhuǎn)賣到遼東。不幾年，讓他回到了自己的家鄉(xiāng)。潘活路遇一個女子，還有一個像丫鬟那樣的人隨行。問他們，說：“是淮人，從前由于饑餓，被父親母親扔掉，轉(zhuǎn)了好幾家。此刻主人家讓我回去，您是南方人，能帶著我一同回去嗎？”潘生答應(yīng)了他們，于是每日拿著瓢在路上乞討。渡過淮水，女子上堂見父親母親，都聲淚俱下，抱在一同。引潘生相互會面，備好酒飯歡喜。酒飲到一半，拿著酒杯跪在地上說：“我的女兒好運的完滿回來，見到自己的父親母親同鄉(xiāng)，免遭到霜露響馬，是您的功績。何況你離家好久了，母親也不知能否在民，房子必定也成了廢墟，有兄弟，也可能不可以養(yǎng)活自己了。吾家還有一些園田；我的女兒能夠作為您的老婆。您就不可以回去了?！迸松鷦t斷然拒絕說：“我怎么敢以那您的女兒為利呢？我固然身份卑賤，不念書，且義不敢?。缓螞r母親年邁體衰。預(yù)計還活著。萬一母親死了，兩個弟弟若是有一個還活著，此刻不回去，我又怎么放心在這里呢？”于是告別回家了。翻譯文言句子，第一要理解整篇文章的文意，以此來幫助自己理解句子的意思，其次要注意句中的要點字詞，要翻譯正確，不行遺漏，第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特別句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題，第四句子要通暢，語氣要連接，構(gòu)造要完好，特定語氣要譯出來，在不影響句子原意的前提下可增添少許字詞來疏導(dǎo)句子。10.【答案】【小題1】安靜極了【小題2】充滿希望【小題3】【小題4】【分析】（1）兩層含義，一是指蚊子發(fā)出的聲音；二是指在死亡鄰近時，礦工從蚊子的聲音里所感覺到的生命的呼喊。（2）安靜極了（或：安靜）充滿希望（或：期望、希望、期望）（3）答案示例：①用了比喻的修辭手法，突出了在死寂環(huán)境中的渺小聲音對礦工心靈第10頁，共12頁xx”，好多同學(xué)會一下沒有了思路，感覺本作文寫作的震驚。②“震天動地”一詞寫出了礦工在絕望入耳到聲音后“悚然一驚”的心理狀態(tài)。③從對照的角度來看，“聲音很小”與“如巨雷”看似矛盾，實則突出了這渺小的聲音對礦工的震驚力之大。（任選一個角度、言之成理即可。）（4）本文的人生態(tài)度：在窘境中堅持信念，相互支撐，相互扶助等。（意對即可。）學(xué)生的人生態(tài)度：可從“學(xué)會珍惜”、“安不忘?！钡确矫鎭碚?。（談一個方面、言之有理即可。）略略11.【答案】【例文】越長大，越不懂母愛我長大了，但是我愈來愈感覺媽媽不愛我！聽街坊的阿姨說過一個真切的故事：有一位媽媽帶著兒童去動物園，兒童感覺老虎很好玩，便把手伸進(jìn)籠子里，眼看老虎就要咬到兒童的手了，媽媽斷然毅然地把手伸進(jìn)了籠子，老虎看到有更大的食品，自然是一口要住媽媽的手。兒童獲救了，媽媽卻受了傷。我媽媽假如也是這樣就好了！但是，不論我如何，媽媽總?cè)允悄莻€樣子，每日忙著燒菜、做