2025年高校管理崗筆試題和答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20題）1.根據(jù)《中國教育現(xiàn)代化2035》部署，到2035年要實(shí)現(xiàn)的教育主要發(fā)展目標(biāo)中不包括以下哪項(xiàng)？A.總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國行列B.形成全社會共同參與的教育治理新格局C.基本公共教育服務(wù)實(shí)現(xiàn)均等化D.高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%答案：D（注：2023年我國高等教育毛入學(xué)率已達(dá)61.3%，2035年目標(biāo)為更高水平普及）2.某高校擬修訂《教師師德考核辦法》，根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，以下哪項(xiàng)行為不屬于“堅(jiān)持言行雅正”的禁止性規(guī)定？A.在課堂上傳播不當(dāng)言論B.與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系C.接受學(xué)生家長贈送的土特產(chǎn)（價(jià)值200元）D.擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪答案：C（接受禮品屬于“堅(jiān)守廉潔自律”范疇）3.高校學(xué)生公寓突發(fā)火災(zāi)，現(xiàn)場已有2名學(xué)生輕微燒傷，30名學(xué)生疏散至廣場。作為值班管理人員，第一時(shí)間應(yīng)采取的措施是：A.立即啟動(dòng)校園應(yīng)急預(yù)案，通知消防、醫(yī)療部門B.組織學(xué)生干部安撫疏散人群，統(tǒng)計(jì)未撤離人員C.用手機(jī)拍攝現(xiàn)場視頻，同步上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)D.封鎖公寓樓入口，防止無關(guān)人員進(jìn)入答案：A（突發(fā)事件處置首要是啟動(dòng)應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制）4.某學(xué)院擬申請新增“智慧農(nóng)業(yè)”本科專業(yè)，根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》，需提前（）年進(jìn)行論證并報(bào)省級教育行政部門。A.1年B.2年C.3年D.4年答案：B（專業(yè)設(shè)置需提前2年論證）5.高校預(yù)算管理中，“三公經(jīng)費(fèi)”不包括：A.公務(wù)出國（境）費(fèi)用B.公務(wù)接待費(fèi)用C.公務(wù)用車購置及運(yùn)行費(fèi)用D.公共設(shè)施維護(hù)費(fèi)用答案：D（“三公”指因公出國、公務(wù)接待、公務(wù)用車）6.某教師因教學(xué)事故被暫停授課3個(gè)月，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》，該處分屬于：A.警告B.記過C.降低崗位等級D.開除答案：B（記過處分期限為12個(gè)月，暫停授課屬于記過期間的履職限制）7.高校制定《學(xué)術(shù)不端行為處理辦法》時(shí)，對“論文買賣”行為的處理應(yīng)參照以下哪部文件？A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠信建設(shè)的若干意見》B.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》C.《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》D.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》答案：C（教育部2016年第40號令明確規(guī)定）8.某高校擬召開2025年本科教學(xué)工作會議，會議通知的成文日期應(yīng)寫為：A.2025年3月15日B.2025年03月15日C.二〇二五年三月十五日D.2025.3.15答案：A（黨政機(jī)關(guān)公文成文日期用阿拉伯?dāng)?shù)字，不編虛位）9.高校學(xué)生申訴處理委員會對學(xué)生處分異議進(jìn)行復(fù)核，應(yīng)當(dāng)自收到書面申訴之日起（）個(gè)工作日內(nèi)作出復(fù)查結(jié)論并告知申訴人。A.5B.10C.15D.30答案：C（《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》第三十五條）10.某學(xué)院教師因科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用違規(guī)被審計(jì)部門通報(bào)，作為學(xué)院分管科研的副院長，正確的處理流程是：①組織當(dāng)事人說明情況②召開黨政聯(lián)席會研究處理意見③督促整改并完善內(nèi)控制度④向?qū)W?？蒲刑帯⒓o(jì)委報(bào)備A.①→②→④→③B.①→④→②→③C.②→①→④→③D.④→①→②→③答案：A（先核實(shí)情況，再集體決策，后報(bào)備整改）11.高校智慧校園建設(shè)中，“數(shù)據(jù)孤島”問題的主要解決路徑是：A.增加硬件設(shè)備投入B.制定統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)C.引進(jìn)第三方技術(shù)團(tuán)隊(duì)D.加強(qiáng)師生信息化培訓(xùn)答案：B（數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一是“孤島”核心原因）12.某高校擬開展“課程思政示范課程”評選，評審指標(biāo)中權(quán)重最高的應(yīng)是：A.教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)B.課程內(nèi)容與思政元素融合度C.教學(xué)資源建設(shè)情況D.學(xué)生評教分?jǐn)?shù)答案：B（課程思政核心是價(jià)值引領(lǐng)與知識傳授的有機(jī)融合）13.高校校友工作中，建立“校友數(shù)據(jù)庫”時(shí)，最需要重點(diǎn)維護(hù)的信息是：A.校友聯(lián)系方式B.校友行業(yè)分布C.校友捐贈意愿D.校友成長軌跡（在校經(jīng)歷+職業(yè)發(fā)展）答案：D（深度挖掘成長軌跡才能精準(zhǔn)開展校友服務(wù)）14.某學(xué)院擬調(diào)整2025級人才培養(yǎng)方案，需經(jīng)以下哪些會議審議？①學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會②學(xué)院黨政聯(lián)席會③學(xué)校本科教學(xué)工作委員會④學(xué)校黨委會A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④答案：A（人才培養(yǎng)方案屬教學(xué)業(yè)務(wù)范疇，需學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會論證、黨政聯(lián)席會決策、學(xué)校教學(xué)委員會審定）15.高校突發(fā)公共衛(wèi)生事件（如流感大規(guī)模暴發(fā)）處置中，不屬于學(xué)校主體責(zé)任的是：A.配合疾控部門開展流調(diào)B.向教育主管部門每日報(bào)告疫情C.對患病學(xué)生進(jìn)行隔離治療D.組織校園環(huán)境全面消殺答案：C（隔離治療由醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)）16.某教師申請職稱評審，其代表作中有一篇論文被認(rèn)定為“一稿多投”，根據(jù)《職稱評審管理暫行規(guī)定》，應(yīng)如何處理？A.取消當(dāng)年評審資格，1年內(nèi)不得申報(bào)B.降低1個(gè)職稱等級聘任C.通報(bào)批評，不影響當(dāng)年評審D.暫停評審程序，待核實(shí)后再決定答案：A（學(xué)術(shù)不端行為視情節(jié)取消資格并限制申報(bào)）17.高校固定資產(chǎn)管理中，單價(jià)（）元以上且使用年限超過1年的設(shè)備需納入固定資產(chǎn)登記。A.500B.1000C.1500D.2000答案：B（高校固定資產(chǎn)一般設(shè)備單價(jià)≥1000元，專用設(shè)備≥1500元）18.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故申請臨時(shí)困難補(bǔ)助，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)核查的材料是：A.學(xué)生本人書面申請B.村委會/居委會出具的證明C.家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定申請表D.醫(yī)療診斷書或事故責(zé)任認(rèn)定書答案：D（臨時(shí)補(bǔ)助需證明突發(fā)變故的真實(shí)性）19.高校舉行國際學(xué)術(shù)會議，邀請外籍專家參會，需提前（）個(gè)工作日向省級外辦報(bào)備。A.7B.15C.30D.60答案：C（涉外會議需提前30天報(bào)備）20.某高校擬與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，合作協(xié)議中最核心的條款是：A.雙方投入的資源（資金、設(shè)備、師資）B.人才培養(yǎng)方案制定權(quán)C.知識產(chǎn)權(quán)歸屬D.學(xué)生就業(yè)去向承諾答案：B（產(chǎn)業(yè)學(xué)院核心是協(xié)同育人，培養(yǎng)方案決定人才培養(yǎng)質(zhì)量）二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題，少選、錯(cuò)選均不得分）1.高校落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，需重點(diǎn)推進(jìn)的工作包括：A.構(gòu)建“課程思政”與“思政課程”協(xié)同體系B.完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)機(jī)制C.加強(qiáng)教師師德師風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)D.擴(kuò)大國際學(xué)生招生規(guī)模答案：ABC（D屬于國際化范疇，與立德樹人無直接關(guān)聯(lián)）2.高校二級學(xué)院黨政聯(lián)席會的決策范圍包括：A.教師職稱推薦名單B.學(xué)院年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算C.學(xué)生違紀(jì)處分決定D.學(xué)院發(fā)展規(guī)劃編制答案：ABCD（涵蓋教學(xué)、科研、人事、財(cái)務(wù)等重大事項(xiàng)）3.高校學(xué)生心理健康教育工作的主要內(nèi)容有：A.心理健康課程教學(xué)B.心理危機(jī)干預(yù)C.心理咨詢服務(wù)D.心理普測與建檔答案：ABCD（四者構(gòu)成“教育-預(yù)防-干預(yù)-跟蹤”完整體系）4.高校科研經(jīng)費(fèi)“放管服”改革的具體措施包括：A.簡化預(yù)算編制，擴(kuò)大項(xiàng)目負(fù)責(zé)人調(diào)劑權(quán)限B.取消績效支出比例限制C.推行科研財(cái)務(wù)助理制度D.要求項(xiàng)目結(jié)題后立即收回剩余經(jīng)費(fèi)答案：ABC（D違背“放管服”精神，剩余經(jīng)費(fèi)可結(jié)轉(zhuǎn)使用）5.高校校園安全管理的“三防”建設(shè)指：A.人防（安保隊(duì)伍）B.物防（安防設(shè)施）C.技防（智能監(jiān)控）D.心防（安全教育）答案：ABC（“三防”特指人防、物防、技防）6.高校檔案管理中，需要永久保存的材料有：A.學(xué)生成績單B.教師職稱評審材料C.學(xué)校重要會議記錄（黨委會、校長辦公會）D.年度工作計(jì)劃總結(jié)答案：ABC（D為定期保存，一般10年）7.高校推進(jìn)產(chǎn)教融合的主要路徑包括：A.與企業(yè)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地B.聘請行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師C.聯(lián)合申報(bào)國家級科研項(xiàng)目D.企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)方案答案：ABCD（四者均為產(chǎn)教融合具體形式）8.高校教師考核應(yīng)堅(jiān)持的原則有：A.分類考核（教學(xué)型、科研型、教學(xué)科研型）B.過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合C.定量指標(biāo)與定性評價(jià)相統(tǒng)一D.考核結(jié)果與績效分配直接掛鉤答案：ABCD（均為《關(guān)于深化高校教師考核評價(jià)制度改革的指導(dǎo)意見》要求）9.高校處理學(xué)生申訴時(shí)，申訴處理委員會成員應(yīng)回避的情形包括：A.是申訴學(xué)生的任課教師B.與申訴事件有利害關(guān)系C.曾參與原處分決定的討論D.是申訴學(xué)生的輔導(dǎo)員答案：BC（回避原則基于利害關(guān)系，非日常工作關(guān)系）10.高校國有資產(chǎn)管理的主要任務(wù)包括：A.保障資產(chǎn)安全完整B.提高資產(chǎn)使用效益C.實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)保值增值D.規(guī)范資產(chǎn)配置處置答案：ABD（高校資產(chǎn)以公益性為主，不強(qiáng)調(diào)保值增值）三、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述高校教師職稱評審中“破五唯”的具體要求。答案：“破五唯”指破除唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯帽子的評價(jià)傾向。具體要求為：①論文評價(jià)注重質(zhì)量而非數(shù)量，推行代表作制度；②不將職稱作為評價(jià)教師能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)；③克服學(xué)歷歧視，注重實(shí)際能力；④獎(jiǎng)項(xiàng)評價(jià)關(guān)注實(shí)際貢獻(xiàn)而非數(shù)量；⑤不簡單以人才“帽子”確定待遇，避免“頭銜崇拜”。同時(shí)強(qiáng)調(diào)分類評價(jià)，教學(xué)型教師突出教學(xué)業(yè)績，科研型教師注重創(chuàng)新成果，社會服務(wù)型教師考量貢獻(xiàn)實(shí)效。2.高校學(xué)生公寓管理中，如何平衡“嚴(yán)格管理”與“人文關(guān)懷”？答案：①制度設(shè)計(jì)層面：制定《學(xué)生公寓管理規(guī)定》時(shí)，廣泛征求學(xué)生意見，明確禁止性條款（如違規(guī)用電、晚歸）與倡導(dǎo)性內(nèi)容（如宿舍文化建設(shè)）；②日常管理層面：管理員需熟悉學(xué)生基本情況，對特殊群體（如考研學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生）給予彈性作息便利；③服務(wù)供給層面：增設(shè)共享自習(xí)室、公共洗衣房等設(shè)施，滿足學(xué)生實(shí)際需求；④教育引導(dǎo)層面：通過“文明寢室”評選、宿舍安全講座等活動(dòng)，變“被動(dòng)管理”為“主動(dòng)參與”；⑤應(yīng)急處理層面：對偶發(fā)違規(guī)行為（如臨時(shí)晚歸）區(qū)分故意與非故意，采取批評教育為主、處分為輔的方式。3.簡述高校召開黨委會和校長辦公會的主要區(qū)別。答案：①性質(zhì)不同：黨委會是學(xué)校黨委履行職責(zé)的決策機(jī)構(gòu)，校長辦公會是校長行使職權(quán)的行政議事決策機(jī)構(gòu)；②議事范圍不同：黨委會討論決定黨的建設(shè)、意識形態(tài)、干部任免等重大事項(xiàng)；校長辦公會研究教學(xué)、科研、行政事務(wù)等具體工作；③決策原則不同：黨委會堅(jiān)持民主集中制，實(shí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會議決定”；校長辦公會堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制，在廣泛討論基礎(chǔ)上由校長作出決定；④參會人員不同：黨委會由黨委委員參加，校長辦公會由校長、副校長及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加；⑤會議記錄要求不同：黨委會記錄需詳細(xì)記載討論過程和表決情況，校長辦公會記錄側(cè)重決策結(jié)果和工作部署。4.高校如何推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)？答案：①空間重構(gòu)：將學(xué)生宿舍區(qū)與教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)有機(jī)融合，設(shè)置社區(qū)綜合服務(wù)中心，集成黨團(tuán)服務(wù)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活服務(wù)等功能；②機(jī)制創(chuàng)新：建立“院領(lǐng)導(dǎo)+輔導(dǎo)員+專業(yè)教師+學(xué)生干部”駐點(diǎn)值班制度，實(shí)現(xiàn)管理服務(wù)下沉；③資源整合：引入圖書館流動(dòng)書吧、心理咨詢室、就業(yè)指導(dǎo)站等資源，滿足學(xué)生成長需求；④文化培育：開展社區(qū)學(xué)術(shù)沙龍、志愿服務(wù)、文體競賽等活動(dòng)，營造“家”的文化氛圍；⑤數(shù)字賦能：開發(fā)社區(qū)管理APP，實(shí)現(xiàn)事務(wù)辦理“掌上辦”、需求反饋“即時(shí)達(dá)”、安全預(yù)警“智能判”；⑥評價(jià)激勵(lì)：將社區(qū)表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)自治。四、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合《關(guān)于深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，論述高校如何構(gòu)建科學(xué)的教師評價(jià)體系。答案：《總體方案》明確提出“改進(jìn)高校教師評價(jià)，推進(jìn)踐行教書育人使命”的要求，高校需從以下五方面構(gòu)建科學(xué)評價(jià)體系：（1）堅(jiān)持師德為先，建立“一票否決”機(jī)制。將《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》納入評價(jià)基本指標(biāo)，通過學(xué)生評教、同行評議、師德檔案等方式全面考察教師思想政治表現(xiàn)、廉潔從教情況。對違反師德行為實(shí)行零容忍，取消當(dāng)年所有評優(yōu)評先資格，情節(jié)嚴(yán)重者調(diào)離教學(xué)崗位。（2）突出教學(xué)實(shí)績，扭轉(zhuǎn)“重科研輕教學(xué)”傾向。建立教學(xué)工作量認(rèn)證制度，將課堂教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)、課程建設(shè)等納入核心指標(biāo)。推行“教學(xué)型教授”評選，對長期堅(jiān)守教學(xué)一線、教學(xué)效果突出的教師在職稱評審中給予傾斜。引入學(xué)生評教、同行聽課、教學(xué)競賽等多元評價(jià)方式，避免單一量化考核。（3）分類設(shè)置評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)學(xué)科差異。針對教學(xué)科研型、教學(xué)型、科研型、社會服務(wù)型教師分類制定評價(jià)方案。例如，基礎(chǔ)學(xué)科教師側(cè)重學(xué)術(shù)原創(chuàng)性，應(yīng)用學(xué)科教師考量成果轉(zhuǎn)化效益，思政課教師突出理論宣講和學(xué)生思想引領(lǐng)成效。（4）強(qiáng)化過程評價(jià)與發(fā)展性評價(jià)。建立教師成長檔案，記錄教學(xué)改革、科研創(chuàng)新、社會服務(wù)等全過程表現(xiàn)。設(shè)置“發(fā)展性評價(jià)”指標(biāo)，鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn)進(jìn)修、跨學(xué)科合作，為青年教師制定“導(dǎo)師制”培養(yǎng)計(jì)劃，避免“短平快”功利化傾向。（5）注重結(jié)果運(yùn)用與激勵(lì)導(dǎo)向。將評價(jià)結(jié)果與績效分配、職稱晉升、評優(yōu)評先緊密掛鉤，同時(shí)建立“負(fù)面清單”，對評價(jià)不合格教師進(jìn)行約談?wù)摹Ｍㄟ^“教學(xué)標(biāo)兵”“科研創(chuàng)新獎(jiǎng)”等榮譽(yù)表彰，樹立典型榜樣，引導(dǎo)教師回歸育人本位。2.高校擬開展“本科教育教學(xué)審核評估（2025版）”迎評工作，作為職能部門負(fù)責(zé)人，應(yīng)從哪些方面系統(tǒng)推進(jìn)準(zhǔn)備？答案：本科教育教學(xué)審核評估是檢驗(yàn)高校辦學(xué)水平的重要契機(jī)，需從“頂層設(shè)計(jì)-過程落實(shí)-特色凝練”三方面系統(tǒng)推進(jìn)：（1）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。成立以校長為組長的迎評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教學(xué)管理、師資隊(duì)伍、學(xué)生發(fā)展、條件保障等專項(xiàng)工作組。制定《迎評工作實(shí)施方案》，明確時(shí)間表、任務(wù)書、責(zé)任人，建立“周調(diào)度、月通報(bào)”工作機(jī)制，確保責(zé)任層層壓實(shí)。（2）對標(biāo)評估指標(biāo)，全面自查整改。對照2025版審核評估“立德樹人落實(shí)情況、本科教育教學(xué)定位與規(guī)劃、師資隊(duì)伍與教學(xué)資源、教學(xué)過程與管理、學(xué)生發(fā)展與培養(yǎng)質(zhì)量、質(zhì)量保障體系”六大指標(biāo)體系，開展“拉網(wǎng)式”自查。重點(diǎn)核查：①課程思政覆蓋率（是否達(dá)100%）；②生師比（是否符合教育部標(biāo)準(zhǔn)）；③教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入（是否占學(xué)?？偨?jīng)費(fèi)比例≥20%）；④實(shí)驗(yàn)室、圖書館等教學(xué)設(shè)施利用率；⑤畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢合格率。對發(fā)現(xiàn)的問題建立整改臺賬，限期銷號。（3）深化教育改革，凝練辦學(xué)特色。以評促建，推動(dòng)教育教學(xué)綜合改革：①優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，停招布點(diǎn)過多、就業(yè)困難的專業(yè)，增設(shè)新興交叉學(xué)科專業(yè)；②推進(jìn)“新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科”建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容與方法；③加強(qiáng)產(chǎn)教融合，與行業(yè)企業(yè)共建課程、教材、實(shí)習(xí)基地；④挖掘?qū)W校歷史積淀，凝練“紅色育人”“鄉(xiāng)村振興服務(wù)”等特色育人項(xiàng)目，形成可推廣的典型案例。（4）加強(qiáng)師生動(dòng)員，營造迎評氛圍。通過專題培訓(xùn)會、主題班會、校園網(wǎng)站等渠道，向全體師生宣講評估意義與要求，確保人人知曉評估指標(biāo)、人人參與評估準(zhǔn)備。組織教師開展教學(xué)基本功競賽，學(xué)生參與“我為評估獻(xiàn)一策”活動(dòng)，形成“全員參與、全過程覆蓋”的迎評局面。（5）完善檔案建設(shè)，確保材料真實(shí)。按照“支撐材料-佐證數(shù)據(jù)-典型案例”邏輯，系統(tǒng)整理近5年教學(xué)管理檔案。重點(diǎn)做好：①教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集（確保與教育部數(shù)據(jù)庫一致）；②教師教學(xué)檔案（教案、課件、學(xué)生作業(yè)等）；③學(xué)生成長檔案（成績單、競賽獲獎(jiǎng)、社會實(shí)踐記錄）；④質(zhì)量監(jiān)控檔案（教學(xué)檢查記錄、學(xué)生評教結(jié)果、督導(dǎo)聽課反饋）。所有材料需真實(shí)反映辦學(xué)實(shí)際，杜絕虛假包裝。五、公文寫作題（20分）背景：XX大學(xué)擬于2025年5月18日（周六）14:00在逸夫樓報(bào)告廳召開“本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會”。參會人員包括校領(lǐng)導(dǎo)、全體中層干部、各學(xué)院教學(xué)副院長、系主任、教研室主任、教學(xué)秘書（約260人）。會議內(nèi)容：總結(jié)上一階段教學(xué)改革成果，部署“十四五”期間本科教育重點(diǎn)任務(wù)，發(fā)布《XX大學(xué)一流本科教育建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃（2025-2030）》。請以校長辦公室名義撰寫會議通知。答案：關(guān)于召開本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會的通知各學(xué)院、各部門：為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神和《中國教育現(xiàn)代化2035》部署，全面推進(jìn)一流本科教育建設(shè)，經(jīng)學(xué)校研究，決定召開本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)會。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、會議時(shí)間2025年5月18日（周六）14:00-17:30二、會議地點(diǎn)逸夫樓報(bào)告廳（主會場）；各學(xué)院會議室設(shè)視頻分會場（僅限教學(xué)秘書參會）三、參會人員（一）主會場：全體校領(lǐng)導(dǎo)，各職能部門、直屬單位主要負(fù)責(zé)人，各學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人、教學(xué)副院長、系主任、教研室主任（約200人）（二）分會場：各學(xué)院教學(xué)秘書（約60人）四、會議內(nèi)容（一）通報(bào)2022-2024年本科教學(xué)改革成果（二）解讀《XX大學(xué)一流本科教育建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃（2025-2030）》（三）部署2025年本科教學(xué)重點(diǎn)工作（四）校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話五、有關(guān)要求（一）請各單位于5月15日17:00前將參會人員名單（主會場、分會場分開統(tǒng)計(jì)）報(bào)校長辦公室（聯(lián)系人：王XX，電話：8888-1234；郵箱：xxb@）。（二）參會人員需提前15分鐘簽到入場，嚴(yán)格遵守會議紀(jì)律，關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)。（三）主會場實(shí)行座次管理，具體安排將于5月16日通過辦公系統(tǒng)發(fā)布。（四）因特殊情況無法參會的，需提前向校長辦公室書面請假（附單位負(fù)責(zé)人簽字的請假說明）。校長辦公室2025年5月10日六、案例分析題（30分）案例：某高?；W(xué)院2022級學(xué)生張某（男），因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，2024-2025學(xué)年第一學(xué)期累計(jì)不及格課程達(dá)6門（學(xué)分18分），超過學(xué)校規(guī)定的“一學(xué)期不及格學(xué)分≥15分應(yīng)予學(xué)業(yè)預(yù)警”標(biāo)準(zhǔn)。輔導(dǎo)員李某在查寢時(shí)發(fā)現(xiàn)張某經(jīng)常凌晨2點(diǎn)仍在打游戲，白天逃課睡覺。與張某談心時(shí)，張某表示“對專業(yè)沒興趣，高考志愿是父母填的”“覺得畢業(yè)后找不到好工作，學(xué)不學(xué)都一樣”。張某母親得知情況后，從外地來校找輔導(dǎo)員，情緒激動(dòng)地說：“你們學(xué)校怎么不管管我兒子？要是他退學(xué)了，我就去教育局上訪！”問題：如果你是該學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的副書記，將如何處理此事？請列出具體工作步驟及應(yīng)對措施。答案：作為學(xué)院分管學(xué)生工作的副書記，應(yīng)遵循“教育為主、幫扶為先、依法依規(guī)”的原則，分階段開展工作：第一階段：穩(wěn)定情緒，建立溝通（1-3天）1.接待張某母親：安排單獨(dú)會議室，耐心傾聽訴求，表達(dá)理解（“孩子的情況我們也很擔(dān)心，一定會全力幫助”）。向其說明學(xué)校已關(guān)注到張某的學(xué)業(yè)問題，正在制定幫扶方案，避免矛盾激化。2.與輔導(dǎo)員溝通：詳細(xì)了解張某日常表現(xiàn)（除逃課打游戲外，是否有其他異常行為？是否參與過集體活動(dòng)？）、家庭背景（父母職業(yè)、親子關(guān)系）、前期教育引導(dǎo)情況（談心次數(shù)、是否聯(lián)系過家長），掌握完整信息。3.約談張某本人：選擇其情緒平穩(wěn)時(shí)段（如上午10點(diǎn)），以“關(guān)心成長”而非“批評教育”的態(tài)度交流。先傾聽其真實(shí)想法（“你說對專業(yè)沒興趣，具體是哪些方面不喜歡？”“覺得畢業(yè)后找不到工作，有沒有了解過本專業(yè)的就業(yè)數(shù)據(jù)？”），再引導(dǎo)反思（“逃課打游戲是否真的解決了問題？長期下去可能面臨什么后果？”），最后明確學(xué)校態(tài)度（“我們不希望任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，但也必須遵守校規(guī)”）。第二階段：精準(zhǔn)研判，制定方案（3-7天）1.學(xué)業(yè)診斷：聯(lián)合教學(xué)秘書調(diào)取張某入學(xué)以來的成績單，分析不及格課程分布（公共課/專業(yè)課）、掛科原因（學(xué)習(xí)方法、興趣缺失、基礎(chǔ)薄弱）。聯(lián)系相關(guān)任課教師，了解其課堂表現(xiàn)（是否參與討論、作業(yè)完成情況）。2.心理評估：委托學(xué)校心理健康教育中心對張某進(jìn)行SCL-90量表測試和一對一訪談，判斷是否存在抑郁、焦慮