大學(xué)英語(yǔ)《文學(xué)賞析》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)《文學(xué)賞析》課程，面向2025—2026學(xué)年。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和跨文化交際能力。本課內(nèi)容是單元的核心，它通過(guò)賞析經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生了解不同文化背景下的文學(xué)特點(diǎn)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力和審美情趣。本課與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與英語(yǔ)寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等課程相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。2.學(xué)情分析學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)文學(xué)有一定的興趣，但可能存在以下學(xué)習(xí)困難：對(duì)文學(xué)作品的理解不夠深入，缺乏有效的賞析方法和技巧；對(duì)跨文化背景下的文學(xué)差異認(rèn)識(shí)不足。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)獨(dú)立賞析文學(xué)作品的能力。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)包括：掌握文學(xué)賞析的基本方法，提升文學(xué)鑒賞能力；了解不同文化背景下的文學(xué)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用以下方法：以學(xué)生為中心，注重啟發(fā)式教學(xué)；結(jié)合多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)置小組討論，促進(jìn)互動(dòng)交流；定期進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)受眾：大學(xué)英語(yǔ)《文學(xué)賞析》課程的學(xué)生行為：能夠說(shuō)出文學(xué)賞析的基本概念和原則條件：通過(guò)教師講解和閱讀經(jīng)典文學(xué)作品程度：準(zhǔn)確無(wú)誤地表述文學(xué)賞析的核心要素達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：能夠正確解釋至少三種不同的文學(xué)賞析方法，并能運(yùn)用這些方法對(duì)所選文學(xué)作品進(jìn)行初步分析。2.技能目標(biāo)受眾：大學(xué)英語(yǔ)《文學(xué)賞析》課程的學(xué)生行為：能夠列舉和分析至少五部不同風(fēng)格的文學(xué)作品條件：在教師的引導(dǎo)下，完成文學(xué)作品的閱讀和分析任務(wù)程度：能夠清晰、準(zhǔn)確地描述作品的風(fēng)格、主題和藝術(shù)手法達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：能夠?qū)λx文學(xué)作品進(jìn)行深入分析，并能夠合理地評(píng)價(jià)作品的藝術(shù)價(jià)值。3.素養(yǎng)目標(biāo)受眾：大學(xué)英語(yǔ)《文學(xué)賞析》課程的學(xué)生行為：能夠解釋不同文化背景下文學(xué)作品的差異條件：通過(guò)跨文化交流和比較閱讀活動(dòng)程度：能夠從跨文化視角理解文學(xué)作品的內(nèi)涵達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于不同文化文學(xué)比較的論文，展示對(duì)跨文化文學(xué)的理解和評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握文學(xué)賞析的基本原則和方法，能夠運(yùn)用這些方法對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行深入分析。難點(diǎn)：理解并分析不同文化背景下的文學(xué)差異，以及運(yùn)用跨文化視角評(píng)價(jià)文學(xué)作品的藝術(shù)價(jià)值。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)跨文化知識(shí)的不足和對(duì)文學(xué)作品的深刻理解要求，需要通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下資源：制作包含關(guān)鍵文學(xué)概念和賞析方法的PPT課件，準(zhǔn)備相關(guān)的文學(xué)作品節(jié)選和視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以及布置黑板板書(shū)框架。學(xué)生需要預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備筆記本、筆等學(xué)習(xí)用具。此外，我將優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，確保小組座位安排合理，以便于討論和互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)展示一幅與課程主題相關(guān)的藝術(shù)作品或電影海報(bào)，引發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣。教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“同學(xué)們，今天我們將一起探索大學(xué)英語(yǔ)《文學(xué)賞析》的奇妙世界。首先，讓我們通過(guò)這幅畫(huà)作來(lái)感受一下文學(xué)與藝術(shù)之間的緊密聯(lián)系。”學(xué)生預(yù)期行為：觀察畫(huà)作，思考并分享其對(duì)作品的第一印象。2.新授時(shí)間預(yù)估：30分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：文學(xué)賞析基本概念介紹教師講解文學(xué)賞析的基本概念、原則和方法，如主題分析、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等。學(xué)生記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，跟隨教師的講解進(jìn)行筆記。環(huán)節(jié)二：案例分析教師選取一部經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》，進(jìn)行詳細(xì)賞析。學(xué)生分組討論，分析作品的主題、人物、情節(jié)等。環(huán)節(jié)三：互動(dòng)練習(xí)教師提供幾段文學(xué)作品節(jié)選，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行分析。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并給予指導(dǎo)。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：小組討論學(xué)生分組討論，就新授內(nèi)容進(jìn)行深入探討，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。教師參與討論，引導(dǎo)學(xué)生的思考，并糾正可能的誤解。環(huán)節(jié)二：課堂展示每組選取一名代表，向全班展示他們的討論成果。學(xué)生聆聽(tīng)并評(píng)價(jià)展示內(nèi)容，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文學(xué)賞析的重要性。學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生閱讀指定的文學(xué)作品，并完成賞析報(bào)告。學(xué)生記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)。6.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思，討論教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師將采用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和跨文化交際能力。教學(xué)活動(dòng)將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)與人才培養(yǎng)的全面能力提升展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)效果將通過(guò)學(xué)生的作業(yè)、展示和測(cè)試來(lái)評(píng)估，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：選擇一首英文詩(shī)歌，運(yùn)用所學(xué)賞析方法，撰寫(xiě)一篇不少于300字的賞析報(bào)告。完成形式：書(shū)面報(bào)告，格式規(guī)范，包含詩(shī)歌原文、賞析方法和個(gè)人觀點(diǎn)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)文學(xué)賞析基本概念和方法的理解，提高書(shū)面表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：查找并閱讀一篇不同文化背景下的文學(xué)作品，比較其與所學(xué)作品的異同，撰寫(xiě)一篇不少于500字的比較分析報(bào)告。完成形式：書(shū)面報(bào)告，格式規(guī)范，包含作品簡(jiǎn)介、比較點(diǎn)和個(gè)人思考。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解和分析能力，提升學(xué)術(shù)寫(xiě)作和批判性思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與所學(xué)文學(xué)作品相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，設(shè)計(jì)并實(shí)施一項(xiàng)小型的社會(huì)調(diào)查或?qū)嵺`活動(dòng)，撰寫(xiě)一份不少于1000字的研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，包含調(diào)查設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程、結(jié)果分析和個(gè)人感悟。提交時(shí)限：一個(gè)月后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，提升實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握文學(xué)賞析的基本方法和原則，但對(duì)不同文化背景下的文學(xué)差異的理解還有待提高。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，但仍有提升空間。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與問(wèn)題在新授環(huán)節(jié)，案例分析法效果顯著，學(xué)生們積極參與討論，但部分學(xué)生在分析作品時(shí)缺乏深度。在鞏固環(huán)節(jié)，小組討論活躍，但個(gè)別學(xué)生參與度不高。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，基礎(chǔ)性作業(yè)完成較好，拓展性作業(yè)和探究性作業(yè)