2025年大學(xué)《大學(xué)西班牙語》專業(yè)題庫——西班牙語言非物質(zhì)文化傳承考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______題目一：請簡要解釋“PatrimonioInmaterial”這一術(shù)語的含義。在西班牙，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律框架主要依據(jù)哪項(xiàng)法規(guī)？請簡述該法規(guī)的核心目標(biāo)。題目二：閱讀以下關(guān)于西班牙弗拉門戈舞的文字，并回答問題：“弗拉門戈是西班牙安達(dá)盧西亞地區(qū)的一種綜合藝術(shù)形式，它融合了歌唱(cante)、舞蹈(baile)、吉他演奏(toque)和詩歌(poesía)。通常被認(rèn)為起源于吉普賽人、摩爾人和基督教徒文化交融的結(jié)果。弗拉門戈不僅是身體藝術(shù)，也承載著深刻的文化和情感表達(dá)，是安達(dá)盧西亞身份認(rèn)同的重要象征之一。近年來，聯(lián)合國教科文組織已將弗拉門戈列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?！?.根據(jù)上文，弗拉門戈被描述為一種怎樣的藝術(shù)形式？它主要由哪幾個部分組成？2.文中提到弗拉門戈與哪些文化群體的歷史有關(guān)？它對安達(dá)盧西亞意味著什么？3.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄對弗拉門戈的保護(hù)和傳承可能起到哪些作用？題目三：西班牙的“SemanaSanta”（圣周）是該國最重要的宗教節(jié)日之一，尤其在安達(dá)盧西亞地區(qū)，以其隆重、莊嚴(yán)且獨(dú)特的民俗活動而聞名。請描述圣周期間你在西班牙（或通過資料了解的）所觀察到或了解到的一種具體民俗活動（例如：ProcessionesdePasos,ElPaso,Nazarenos,Penitentes等）。請說明該活動的形式、象征意義以及它如何體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)。題目四：西班牙口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式中，有許多獨(dú)特的史詩故事和傳說。請選擇一個你相對熟悉的西班牙口頭傳說或史詩人物（例如：ElCid,Mencía,CurroSalvo,LasBrujasdelaSierraMorena等），簡要介紹其故事梗概或主要形象。在介紹時(shí)，嘗試使用至少三個與該傳說或人物相關(guān)的西班牙語詞匯（不包括姓名）。題目五：全球化對西班牙語國家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。請討論全球化至少兩個方面的影響——一方面是積極的，另一方面是消極的——并舉例說明。你認(rèn)為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和政府應(yīng)如何應(yīng)對這些影響，以更好地保護(hù)和傳承其非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？題目六：請將以下西班牙語段落翻譯成中文：“Lamúsicaflamenca,consuritmointensoysusletrasamenudomelancólicas,reflejalasexperienciashistóricasylasemocionesprofundasdesuscreadores.EsuntestimoniovivientedelariquezaculturaldeAndalucíayunejemplodecómolatradiciónpuedeperduraratravésdegeneraciones,adaptándoseanuevascircunstanciassinperdersuesencia.”題目七：假設(shè)你是一名記者，需要撰寫一篇關(guān)于西班牙某地區(qū)（選擇一個你了解或感興趣的地區(qū)）傳統(tǒng)手工藝（如：托萊多刀具、塞維利亞陶瓷、瓦倫西亞玻璃等）的報(bào)道。請列出你計(jì)劃在報(bào)道中涵蓋的要點(diǎn)，并簡要說明你將如何描述該手工藝的文化價(jià)值及其傳承現(xiàn)狀所面臨的困難。試卷答案題目一答案：“PatrimonioInmaterial”指被各社區(qū)、群體通過代代相傳視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識體系和技能，以及與之相關(guān)的工具、實(shí)物、手工藝品和文化場所。在西班牙，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的法律框架主要依據(jù)《2003年保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約實(shí)施條例》（ReglamentodelaConvenciónparalaProteccióndelPatrimonioCulturalInmaterial,2003）。該法規(guī)的核心目標(biāo)是確保西班牙境內(nèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的識別、記錄、保存、保護(hù)、傳播和促進(jìn)，特別是確保相關(guān)社區(qū)、群體和個人參與其保護(hù)過程。解析思路：第一問要求解釋核心術(shù)語，需答出其定義性特征（社區(qū)、群體、代代相傳、文化遺產(chǎn)）。第二問需結(jié)合西班牙具體法規(guī)，點(diǎn)明是《2003年公約實(shí)施條例》。第三問需闡述該法規(guī)的基本目的，即識別、記錄、保存、保護(hù)、傳播和促進(jìn)非遺，并強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與的重要性。題目二答案：1.根據(jù)上文，弗拉門戈被描述為一種西班牙安達(dá)盧西亞地區(qū)的綜合藝術(shù)形式，融合了歌唱、舞蹈、吉他演奏和詩歌。它主要由這四個部分組成。2.文中提到弗拉門戈與吉普賽人、摩爾人和基督教徒文化群體的歷史有關(guān)。它對安達(dá)盧西亞意味著是一種重要的象征，代表了其身份認(rèn)同。3.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄對弗拉門戈的保護(hù)和傳承可能起到提高國際社會對其價(jià)值的認(rèn)識、促進(jìn)國際合作與交流、鼓勵成員國制定和實(shí)施國內(nèi)保護(hù)措施、為研究和教育提供支持以及提升社區(qū)自豪感和參與度等作用。解析思路：第一問通過定位文中信息，“綜合藝術(shù)形式”、“融合了歌唱、舞蹈、吉他演奏和詩歌”、“主要由這四個部分組成”直接回答了問題。第二問從文中“起源于吉普賽人、摩爾人和基督教徒文化交融的結(jié)果”獲取答案，并利用“安達(dá)盧西亞身份認(rèn)同的重要象征之一”說明其意義。第三問基于對“列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”潛在意義的常識理解，結(jié)合文化保護(hù)的一般原則，組織答案，列舉了認(rèn)知提升、國際合作、國內(nèi)措施、研究教育及社區(qū)參與等多個方面。題目三答案：（示例：以“ProcessionesdePasos”為例）ProcessionesdePasos是安達(dá)盧西亞圣周期間常見的宗教游行活動。形式上，它通常由裝飾華麗的木制耶穌或圣母塑像（ElPaso）組成，由被稱為Nazarenos的游行者肩扛或推著緩慢行進(jìn)。游行隊(duì)伍通常穿著傳統(tǒng)服飾，伴隨著鼓樂和沉默肅穆的氣氛。其象征意義在于通過莊嚴(yán)的儀式表達(dá)對耶穌受難和圣母的敬仰與追思，是當(dāng)?shù)靥熘鹘绦叛龊妥诮糖楦械募畜w現(xiàn)。它通過代際相傳的儀式規(guī)范、特定的音樂、服飾和社區(qū)參與，深刻體現(xiàn)了安達(dá)盧西亞深厚的宗教傳統(tǒng)和集體記憶。解析思路：此題開放性較強(qiáng)，選擇任何一個符合條件的活動均可。答案需包含三個要素：形式（描述活動如何進(jìn)行，涉及參與者、道具、過程等）、象征意義（解釋活動所代表的文化或宗教內(nèi)涵）、文化傳統(tǒng)體現(xiàn)（說明活動如何反映當(dāng)?shù)亓?xí)俗、信仰或社會結(jié)構(gòu)）。示例選擇了“ProcessionesdePasos”，根據(jù)對西班牙圣周的了解進(jìn)行描述，重點(diǎn)突出其視覺元素、宗教氛圍和作為文化傳承載體的作用。題目四答案：（示例：以“ElCid”為例）ElCid（羅德里戈·迪亞斯·德·維瓦爾）是西班牙中世紀(jì)時(shí)期的一位著名騎士和軍事領(lǐng)袖，被譽(yù)為“國家英雄”。他的史詩故事講述了他在西班牙內(nèi)戰(zhàn)（雷??吉斯戰(zhàn)爭）中，帶領(lǐng)軍隊(duì)對抗摩爾人，贏得了一系列輝煌勝利，并征服了摩洛哥的部分地區(qū)。故事中，他被視為忠誠、勇敢、強(qiáng)大和智慧的象征。在介紹時(shí)，可使用詞匯如*valiente*(勇敢的),*guerrero*(戰(zhàn)士),*éxito*(成功)。解析思路：第一問要求選擇并介紹，需對所選傳說/人物有基本了解，概述其主要事跡或形象特征。示例選擇了“ElCid”，簡要概括了他的身份和主要功績。第二問要求使用西班牙語詞匯，需在介紹過程中自然融入相關(guān)詞語，并確保詞語使用準(zhǔn)確。題目五答案：全球化對西班牙非遺的影響是多方面的。積極方面，它可以通過增加的國際關(guān)注促進(jìn)非遺的保護(hù)和傳播，為傳承人提供更廣闊的市場和展示平臺（如通過旅游、手工藝品出口），促進(jìn)跨文化交流，激發(fā)創(chuàng)新，使傳統(tǒng)在與其他文化的接觸中煥發(fā)新生。消極方面，全球化可能導(dǎo)致文化同質(zhì)化，強(qiáng)勢文化擠壓本土文化生存空間，使傳統(tǒng)技藝和習(xí)俗因與現(xiàn)代生活方式脫節(jié)而失去吸引力，甚至面臨消失的風(fēng)險(xiǎn)；商業(yè)化過度開發(fā)也可能破壞非遺的原真性和社區(qū)根基。為應(yīng)對這些影響，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)應(yīng)增強(qiáng)文化自信，積極參與保護(hù)和傳承實(shí)踐，創(chuàng)新傳承方式；政府應(yīng)制定和執(zhí)行強(qiáng)有力的文化政策，保護(hù)本土文化多樣性，支持社區(qū)項(xiàng)目，建立非遺數(shù)據(jù)庫，并開展公眾教育，提升全民文化保護(hù)意識。解析思路：此題考察分析能力和觀點(diǎn)組織。需先清晰界定全球化的雙面性，分別從積極和消極兩個角度進(jìn)行論述，并力求舉例具體。積極影響可從認(rèn)知提升、市場拓展、文化交流、創(chuàng)新激發(fā)等方面思考。消極影響可從文化同質(zhì)化、吸引力下降、商業(yè)化侵蝕等方面思考。應(yīng)對措施則應(yīng)針對上述影響，提出社區(qū)和政府的責(zé)任與行動，如增強(qiáng)自信、政策支持、教育普及等。題目六答案：弗拉門戈音樂以其強(qiáng)烈的節(jié)奏和常常憂郁的歌詞，反映了其創(chuàng)作者的歷史經(jīng)歷和深刻情感。它是安達(dá)盧西亞文化豐富性的活生生的見證，并展示了傳統(tǒng)如何通過世代相傳得以持久，同時(shí)在適應(yīng)新環(huán)境的過程中又不失其本質(zhì)。解析思路：此題要求中譯西，需準(zhǔn)確理解原文含義，并選擇恰當(dāng)?shù)奈靼嘌勒Z詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。原文結(jié)構(gòu)清晰，先說音樂特征及其反映的內(nèi)容，再說其文化意義和傳承特性。翻譯時(shí)注意保持邏輯連貫，選用如*ritmointenso*,*letrasamenudomelancólicas*,*testimonioviviente*,*riquezacultural*,*tradición*,*adaptarseanuevascircunstancias*,*esencia*等詞語對應(yīng)原文。題目七答案：（示例：以“托萊多刀具”為例）報(bào)道要點(diǎn)應(yīng)包括：1.托萊多刀具的歷史淵源及其在西班牙手工藝中的地位；2.刀具制作的過程，突出其獨(dú)特技藝（如熱處理、手工打磨）和所用材料；3.刀具的文化象征意義（如與騎士精神、劍術(shù)傳統(tǒng)的聯(lián)系）；4.當(dāng)代傳承現(xiàn)狀，包括面臨的問題（如年輕匠人不足、市場競爭、工業(yè)化沖擊）和應(yīng)對措施（如政府扶持、開設(shè)培訓(xùn)學(xué)校、品牌化保護(hù)、結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)）；5.強(qiáng)調(diào)保護(hù)該非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對西班牙文化多樣性和技藝傳承的重要性。描述文化價(jià)值時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)其歷史性、技藝獨(dú)特性、文化象征