小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)（26篇）

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)篇1

我是來(lái)自于基層的一名計(jì)劃生育宣傳干部，我所在的吉林省

撫松縣位于白山腳下，是一個(gè)邊遠(yuǎn)落后的山區(qū)小縣。我是1986

年調(diào)入縣計(jì)生局的，從此和計(jì)劃生育宣傳工作結(jié)下了不解之緣，

15年來(lái)，我和我的同事們走遍了全縣的溝岔和村落，無(wú)怨無(wú)悔

地為轉(zhuǎn)變山區(qū)群眾的婚育觀念而努力工作，為我縣人口與計(jì)劃生

育事業(yè)的發(fā)展盡了一份應(yīng)盡的責(zé)任。

一、探索創(chuàng)新、獨(dú)辟蹊徑見(jiàn)成效

計(jì)劃生育宣傳工作的創(chuàng)新是一項(xiàng)難度很大的工作，要想做好

這項(xiàng)工作，就必須做到認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)的精神，肯動(dòng)腦筋，反復(fù)琢

磨最大限度地增強(qiáng)時(shí)代感，這是我十幾年從事計(jì)劃生育宣傳工作

的深刻體會(huì)。

1999年初，省計(jì)生委發(fā)出了在全省開(kāi)展婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活

動(dòng)的通知，市計(jì)生委也作了安排并提出了具體要求。我在反復(fù)學(xué)

習(xí)文件精神的基礎(chǔ)上，提出要打自己的品牌，必須有鮮明的主

題，創(chuàng)造性開(kāi)展工作的主張。經(jīng)過(guò)深入基層搞調(diào)研，廣泛征求意

見(jiàn)，本著主題鮮明、形式新穎、操作簡(jiǎn)便、效果最佳的原則，在

局領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持下，與站里同志共同研究制定、推出了在全

縣開(kāi)展以“三個(gè)萬(wàn)”為主要內(nèi)容的婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)。即：婚

育知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家，計(jì)生干部入萬(wàn)戶、優(yōu)質(zhì)服務(wù)暖萬(wàn)心。在活動(dòng)開(kāi)展

中，我經(jīng)常和全站人員深入基層檢查指導(dǎo)工作，在活動(dòng)中查找不

足，不斷補(bǔ)充完善活動(dòng)內(nèi)容，使以“三個(gè)萬(wàn)”為主要內(nèi)容的婚育

新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)更具有可操作性，更貼近實(shí)際，更容易被群眾所

接受，取得更佳的效果。

20_年春，我們借全縣開(kāi)展鎮(zhèn)村環(huán)境整治、建立文化法的有

利契機(jī)，及時(shí)提出創(chuàng)建萬(wàn)米生育文化宣傳長(zhǎng)廊的設(shè)想。這個(gè)建議

得到局領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持，由我承擔(dān)了全縣生育文化長(zhǎng)廊的

總體設(shè)計(jì)和實(shí)施指導(dǎo)的重任。為了使每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生育文化宣傳長(zhǎng)

廊都各有特色，不千篇一律，達(dá)到最佳宣傳效果，我廣泛收集資

料，逐個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行指導(dǎo)，還經(jīng)常利用休息時(shí)間到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)場(chǎng)辦

公，根據(jù)版面實(shí)地搞設(shè)計(jì)。從每一塊版面、每一項(xiàng)內(nèi)容，從圖案

到色彩，從整體到局部，都經(jīng)過(guò)深思熟慮，反復(fù)推敲，力爭(zhēng)做到

局部和整體的完整統(tǒng)一，圖案和色彩的協(xié)調(diào)美觀，內(nèi)容和文字的

豐富多彩，盡量達(dá)到精益求精。

二、發(fā)揮特長(zhǎng)，計(jì)生宣傳顯身手

我畢業(yè)于通化師范學(xué)院美術(shù)專業(yè)，還在東北師大美術(shù)系進(jìn)修

過(guò)，取得三級(jí)美術(shù)師的中級(jí)專業(yè)職稱，是白山市美協(xié)會(huì)會(huì)員，兼

任縣美協(xié)副主席職務(wù)。創(chuàng)作的作品多次參加省、市、縣藝術(shù)作品

展覽，并獲過(guò)獎(jiǎng)。因此，美術(shù)、書(shū)法、攝影是我的專業(yè)特長(zhǎng)，我

的這些專業(yè)特長(zhǎng)，在計(jì)劃生育宣傳工作上派上了用場(chǎng)。

我一直負(fù)責(zé)計(jì)生宣傳畫(huà)廊的編繪刊出工作，我充分利用這塊

陣地，大張旗鼓地宣傳黨的計(jì)劃生育方針政策，可以自豪地說(shuō)，

我所編繪的計(jì)生宣傳畫(huà)廊，在全縣十幾個(gè)單位的宣傳畫(huà)廊中，無(wú)

論在藝術(shù)技巧上，還是在質(zhì)量效果上，都是全縣一流的，受到同

行們的稱贊，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。全縣每年一次的基層基礎(chǔ)建設(shè)驗(yàn)收工

作中，我不但負(fù)責(zé)各種圖板的設(shè)計(jì)工作，而且還幫助一些美術(shù)力

量薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)親自動(dòng)手制作。十幾年來(lái)，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)不知更換了

多少次圖板，我畫(huà)了多少幅畫(huà)數(shù)也數(shù)不清。我還設(shè)計(jì)制作了許多

集知識(shí)性、趣味性、通俗性為一體的宣傳品。其中我編繪的《計(jì)

劃生育有法可依》連環(huán)畫(huà)，受到基層的好評(píng)，一致反映通俗易

懂，老百姓歡迎。

永久性大標(biāo)語(yǔ)在基層是一項(xiàng)很好的宣傳形式，近年來(lái)，全縣

在比較醒目的地方都制作了比較固定的永久性大標(biāo)語(yǔ)，我充分利

用自己美術(shù)字寫(xiě)的好的特長(zhǎng)，不但負(fù)責(zé)標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容的擬定，而且還

主動(dòng)幫助一些實(shí)際困難的鄉(xiāng)鎮(zhèn)書(shū)寫(xiě)。用漂亮的美術(shù)字裝扮起來(lái)，

讓人賞心悅目，大大增加了口號(hào)的感染力和其中的文化含量。我

非常愛(ài)好攝影、攝像，我經(jīng)常利用手中的照像機(jī)，肩上的攝像

機(jī)，反映和宣傳全縣計(jì)生工作成績(jī)。

20_年，縣電視臺(tái)成立人口記者站，開(kāi)設(shè)了《人口動(dòng)態(tài)》新

聞欄目，我經(jīng)常深入基層采訪，搜集素材，既攝像又撰稿，忙的

不亦樂(lè)乎。由于拍的片子質(zhì)量較高，縣電視臺(tái)采用率達(dá)到

100%o十幾年來(lái)，我還拍攝了大量計(jì)劃生育圖片資料，反映了全

縣十幾年的計(jì)劃生育工作情況，為記載計(jì)劃生育工作業(yè)績(jī)積累了

寶貴的資料。

要想做一名稱職的宣傳干部，不但會(huì)畫(huà)，還要能寫(xiě)。為盡快

提高寫(xiě)作水平，我如饑似渴地學(xué)習(xí)寫(xiě)作常識(shí)和公文寫(xiě)作知識(shí)，勤

耕不輟，苦練不止，很快就進(jìn)入角色，成為縣計(jì)生局文字材料的

一把手。我所撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)材料和新聞稿件多次在省、市經(jīng)驗(yàn)交流

會(huì)上交流和報(bào)刊上發(fā)表。其中《不比生孩子比致富，姑婢同走致

富路》一文，在我省婚育周報(bào)社舉辦的婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)有獎(jiǎng)

征文中獲三等獎(jiǎng)，并連續(xù)多年被省計(jì)生委評(píng)為優(yōu)秀信息員。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔獻(xiàn)計(jì)生

“干一行愛(ài)一行，干就干出個(gè)樣子來(lái)，不管有多大困難都要

頂?shù)米　薄＿@是我的心里話，也是我的'行動(dòng)準(zhǔn)則。多年來(lái)，我

從沒(méi)有因?yàn)閱挝磺遑?、宣傳工作難做，而放棄自己的追求。

20_年秋的一天，我到所包的鄉(xiāng)鎮(zhèn)去指導(dǎo)工作，由于大雨，

風(fēng)大，雨具不頂用，到鎮(zhèn)時(shí)衣服大部分濕了，天氣又很涼，我沒(méi)

有顧上這些就投入了工作。不多時(shí)胃痙攣發(fā)作，疼的我用椅子死

死地頂著腹部，臉色臘黃，豆大的汗氏從臉上淌下，牙齒咬的咯

咯響，可把計(jì)生辦的同志嚇壞了。有的要送我上醫(yī)院，有的要去

找醫(yī)生，我咬緊牙關(guān)挺著，讓他們找了幾片胃痛片服下，等病情

緩和后，又投入了工作。我就是這樣堅(jiān)持著，一直把三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的

工作全部指導(dǎo)完，才回縣檢查治療。

有一次，我在幫助萬(wàn)良鎮(zhèn)書(shū)寫(xiě)大標(biāo)語(yǔ)時(shí)，由于架子搭的不

牢，不慎從架子上摔下來(lái)，一桶油漆全都灑在新買的衣服上和臉

上，活像一個(gè)馬戲團(tuán)小丑，一雙新鞋裂開(kāi)一道大口子，腳脖子也

扭傷了。為了趕進(jìn)度，我忍著疼痛，一滴一拐地

又爬上了架子。

在事業(yè)和家庭的天平上，我常常把握不好這個(gè)法碼。星期天

不休息、節(jié)假日不能和家人團(tuán)聚，這是常有的事。最讓家人失望

的是關(guān)鍵時(shí)刻指望不上。有一次，我愛(ài)人因病住院手術(shù)治療，我

只陪了一天，在親人最需要照顧的時(shí)刻，我卻接到省里開(kāi)會(huì)的通

知，妻子看著我，流下了淚。她嘴唇顫抖地說(shuō)：“你…去吧，公

家的事別耽誤了…?！蔽疑钪@話的多層含義，強(qiáng)忍著親情與愛(ài)

情離開(kāi)了病房。是的，這些年來(lái)，我欠妻子的太多了。不過(guò)為了

我們的事業(yè)，我們沒(méi)有怨言，沒(méi)有喊苦叫累，還是那樣一心樸實(shí)

地工作。

幾分耕耘，幾分收獲，我現(xiàn)在真正體會(huì)到了這句話的哲理。

現(xiàn)在，我們縣婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)搞得紅紅火火，群眾的婚育觀

念正在發(fā)生著前所未有的變化。多年來(lái)，全縣人口自然增長(zhǎng)率一

直穩(wěn)定在6.3%。以下，不僅多次受到省、市計(jì)生部門的表彰和獎(jiǎng)

勵(lì)，宣傳工作也連續(xù)多年名列白山市前茅。我所在的宣傳站工作

連續(xù)多年被省宣教中心評(píng)為一類站，我個(gè)人也被省委宣傳部、省

計(jì)生委評(píng)為計(jì)劃生育宣傳先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)報(bào)刊發(fā)行員和優(yōu)秀信息

員，并連續(xù)多年被縣政府評(píng)為先進(jìn)工作者。

今后，我將更加倍努力工作，和全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)計(jì)生工作者

一道，為人口與計(jì)劃生育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)！

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)篇2

一、基本情況：

—小學(xué)地處—縣北端較偏僻的山區(qū)，自然村落分布零散且大

小不一，幾年來(lái)，通過(guò)學(xué)校的布局調(diào)整，現(xiàn)僅有完小校三所，中

心幼兒園一所，幼兒學(xué)前班2個(gè)。全校在校生數(shù)509人；中心校

上學(xué)年在校生數(shù)205人，分為六個(gè)教學(xué)班。全校有專任教師20

人。

二、教學(xué)常規(guī)管理的主要做法：

為加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，保證學(xué)校正常教

學(xué)秩序，推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育三個(gè)一工程建設(shè)，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)

有關(guān)文件精神，在教學(xué)常規(guī)及創(chuàng)建特色學(xué)校方面做了大量的工

作，學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理逐步步入正軌，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下。

1、常規(guī)管理的執(zhí)行情況。我校幾年來(lái)持之以恒地以上述文

件或規(guī)定為準(zhǔn)繩進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的管理，做到了高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。

可以說(shuō)，在教學(xué)常規(guī)管理方面，已經(jīng)初見(jiàn)成效：那就是常規(guī)管理

的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺(jué)的教學(xué)行為、習(xí)慣，所以，幾年來(lái)，我

校的教學(xué)質(zhì)量居于全鄉(xiāng)各校的前列，為基層各校起到了教學(xué)和教

學(xué)?，F(xiàn)的示范作用。具體說(shuō)來(lái)，有四點(diǎn)：

①按省頒課程計(jì)劃編足開(kāi)齊各門課程，建立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主

任巡課制度，保證開(kāi)齊、開(kāi)足課程；

②每月檢查教師教案作業(yè)及學(xué)困轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)等常規(guī)工作并及時(shí)

評(píng)價(jià)，反饋檢查中存在的問(wèn)題，限期進(jìn)行整改；

③中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)不定期下校檢查教師備課、上課、批改情

況，督促教師認(rèn)真完成本職工作；

④每學(xué)期組織一次全校教師的教案和學(xué)生作業(yè)評(píng)比展評(píng)活

動(dòng)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作，規(guī)范學(xué)生的

作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式要求。

⑤建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度和學(xué)困轉(zhuǎn)化跟蹤制度，力求教學(xué)質(zhì)

量的全面提高。⑥把平時(shí)的常規(guī)檢查情況納入學(xué)期教師工作考評(píng)

和績(jī)效考評(píng)。

2、建立常規(guī)檢查制度。在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)

教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(jiàn)》和《華安縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》

的基礎(chǔ)上，我校結(jié)合校情，相應(yīng)制訂了《—小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要

求》，成立了教學(xué)常規(guī)管理機(jī)構(gòu)，建立了—小學(xué)教學(xué)常規(guī)月查制度

并制定了相應(yīng)的細(xì)則要求和量化標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)工作每月必查，此

外，還開(kāi)展優(yōu)秀教案評(píng)比和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評(píng)等，讓全體老師明

確教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求，并對(duì)照規(guī)范要求認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工

作「

3、教材和教學(xué)資料的征訂使用。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃使

用教科書(shū)，沒(méi)有違規(guī)使用教科書(shū)之外的讀物和增加教輔資料。資

料室教學(xué)的用書(shū)、資料齊全，有專人管理，制度規(guī)范，出借歸還

手續(xù)齊全。學(xué)校能組織教師根據(jù)本地實(shí)際，合理開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程

資源，為綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程教學(xué)活動(dòng)提供參考。

4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)制度。嚴(yán)格按漳州市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)

價(jià)制度的實(shí)施意見(jiàn)，每學(xué)期組織期中、期未教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測(cè)考

試，統(tǒng)一安排對(duì)調(diào)監(jiān)考，并以年段學(xué)科為單位，集中進(jìn)行評(píng)卷、

統(tǒng)計(jì)成績(jī)。召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)各科試卷卷面進(jìn)行分析，并確立

薄弱班科，進(jìn)行不定期的教學(xué)跟蹤，中心小學(xué)還制定了教學(xué)質(zhì)量

評(píng)比量化方案，納入學(xué)期、學(xué)年教師工作（績(jī)效）考評(píng)。做為年

度考核定級(jí)的主要依據(jù)之一。

5、學(xué)校建立學(xué)困生幫扶措施，建立了學(xué)困生個(gè)案記錄，解

除學(xué)生厭學(xué)心理，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，各班科老師利用課余時(shí)間為

學(xué)困生提供無(wú)償查缺補(bǔ)漏，學(xué)生的平時(shí)補(bǔ)差作業(yè)列入常規(guī)檢查的

內(nèi)容之一，提高了班科的及格率。

6、開(kāi)課情況。嚴(yán)格按照省頒課程計(jì)劃的各門課程，有校歷

表、周課程表、作息時(shí)間表、教師嚴(yán)格按三表上課，并建立了校

長(zhǎng)、教導(dǎo)主任巡課制度，保證開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門課程，三課

兩操得到落實(shí)，活動(dòng)類課程以組建社團(tuán)來(lái)讓全校學(xué)生人人參與，

主要的活動(dòng)有：書(shū)法、音樂(lè)、朗誦、美術(shù)、體育等，活動(dòng)做到有

目的、有計(jì)劃安排、有組織、有場(chǎng)所、有老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、有活動(dòng)

記錄，根據(jù)學(xué)校和本地區(qū)實(shí)際，開(kāi)設(shè)了我是茶園小衛(wèi)士、家鄉(xiāng)的

茶葉、選好茶、泡茶等綜合實(shí)踐活動(dòng)；每年的六一兒童節(jié)都舉辦

了文藝匯演，每年舉辦一次體育單項(xiàng)比賽活動(dòng)，上個(gè)學(xué)年，我們

是舉行了體操比賽的單項(xiàng)比賽活動(dòng)。

7、教研方面。我校重視對(duì)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)和管理，重視開(kāi)

展教學(xué)研究與教學(xué)改革，成立中心教研組和學(xué)科教研組，圍繞新

課程理念探索學(xué)校課程的實(shí)施，改變教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的方

式，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，因材施教，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)

學(xué)生的發(fā)展。有計(jì)劃地開(kāi)展校本教研，構(gòu)建了具有較高實(shí)效的以

校為本的教研制度。在這方面，我校的工作是扎扎實(shí)實(shí)的，而且

是有特色的。單就上學(xué)年，我們組織學(xué)校骨干教師為龍頭的課堂

教學(xué)研討活動(dòng)，讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用，傳遞他們所學(xué)的先進(jìn)

的教學(xué)理念，積極進(jìn)行農(nóng)村課改教學(xué)嘗試，開(kāi)展中心校送教下鄉(xiāng)

活動(dòng)，做到培訓(xùn)幾個(gè)人，帶動(dòng)一批人，甚至整個(gè)校。其后，我們

組織了各基層學(xué)校教師到中心小學(xué)開(kāi)設(shè)課堂教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)，充

分發(fā)揮了農(nóng)村中心小學(xué)的教研領(lǐng)頭羊的作用，通過(guò)這一活動(dòng)，帶

動(dòng)教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，經(jīng)過(guò)這兩年來(lái)的活動(dòng)，大多數(shù)教師能夠

較熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)，有效地促

進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。所有參與的教師都由衷地說(shuō)收獲很

大。

在校本教研方面，也作了有益的嘗試。我們也作了一些具體

的規(guī)定和指導(dǎo)。如，每次開(kāi)研討課或匯報(bào)課，都要求學(xué)校做到課

前說(shuō)課，課后評(píng)議反思總結(jié)。并注意積累資料，包括：①原始教

案；②試教后的討論會(huì)記錄；這些，都可以從我們的教研活動(dòng)所

收集的材料中看到。

8、家校溝通，促進(jìn)家校信息交流。學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，加

強(qiáng)家校之間的溝通，每學(xué)期到少舉行一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交談學(xué)

生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，學(xué)校還建立了

教師家訪制度，設(shè)立家訪簿，班科任老師每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生至少

有一次的家訪，家校配合，促進(jìn)了家校的信息交流。

9、教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)方面：我校根據(jù)新課程的需要重建

了教學(xué)管理制度，如教師評(píng)價(jià)制度和學(xué)生評(píng)價(jià)制度。建立完善的

教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系。對(duì)教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行

為和教學(xué)效果等各項(xiàng)內(nèi)容有詳細(xì)的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，每學(xué)期對(duì)每一

位教師進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià)，綜合學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的考評(píng)成績(jī)，做

為年度考核的成績(jī)，教師認(rèn)真對(duì)照考核評(píng)價(jià)制度，制定學(xué)年和學(xué)

期教學(xué)計(jì)劃，并能按細(xì)則要求認(rèn)真組織實(shí)施。在學(xué)生的成績(jī)?cè)u(píng)定

方面，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)?cè)u(píng)定采用平時(shí)成績(jī)+期未成績(jī)進(jìn)

行綜合評(píng)定，其它學(xué)科通過(guò)平時(shí)的考查進(jìn)行評(píng)定，而對(duì)學(xué)生的學(xué)

習(xí)態(tài)度、情感、興趣愛(ài)好、習(xí)慣方法等方面則采用平時(shí)過(guò)程評(píng)價(jià)

進(jìn)行綜合評(píng)定，認(rèn)真填寫(xiě)小學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀

評(píng)價(jià)。平時(shí)的作業(yè)采用等級(jí)+評(píng)價(jià)，注意恰當(dāng)運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)對(duì)

學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

10、創(chuàng)建學(xué)校特色。我校把書(shū)法教育列為特色項(xiàng)目和發(fā)展方

向，從上學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校制定特色建設(shè)的實(shí)施方案。增設(shè)了寫(xiě)字

課，搞好特色宣傳，營(yíng)造特色氛圍，每周上好特色課程（書(shū)法指

導(dǎo)課），以活動(dòng)為載體，由班級(jí)到學(xué)校層層開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。（學(xué)生

三筆競(jìng)賽、班級(jí)寫(xiě)字苑評(píng)比、教職工的三字比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比

等，班級(jí)活動(dòng)：書(shū)法指導(dǎo)課、小型競(jìng)賽、寫(xiě)字之星和小書(shū)畫(huà)家之

星評(píng)比等）。通過(guò)特色建設(shè)方案的實(shí)施，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)更規(guī)范了，

作業(yè)更整潔了?？梢哉f(shuō)，書(shū)法教育特色初見(jiàn)成效。

以上是我校在教學(xué)常規(guī)管理方面的一些粗淺做法，有些方面

我們還做得不是很到位，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等的組織開(kāi)

展，還有待于加強(qiáng)這方面的教學(xué)組織工作，探究方法，管理過(guò)程

中存在的不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)、指導(dǎo)，以便我們

今后把學(xué)校的常規(guī)管理工作做得更加規(guī)范合理，全面提高教育教

學(xué)的水平。謝謝大家！

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)篇3

半年的教學(xué)管理工作已近尾聲，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下匯

報(bào)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筆耕不輟

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)

策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，做學(xué)習(xí)筆記一萬(wàn)余字，讀書(shū)筆記一萬(wàn)余

字，寫(xiě)教學(xué)日志19篇，教學(xué)周記19篇，講座三次，六年級(jí)語(yǔ)文

試卷分析一篇，畢業(yè)班成績(jī)分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文

兩篇，檢查通報(bào)兩篇，教學(xué)大比武通報(bào)一篇，網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌

測(cè)試發(fā)表詩(shī)歌100首。

二、合理調(diào)度，體現(xiàn)教育的均衡發(fā)展

我校近五年來(lái)始終堅(jiān)持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調(diào)整”。

今年依然如此，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平與老師的專業(yè)素質(zhì)的高低，合

理安排了畢業(yè)班老師，大膽啟用近七年沒(méi)把過(guò)畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強(qiáng)、

經(jīng)驗(yàn)多的姚寶勤老師。把去年成績(jī)考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)

于一、三、五三個(gè)年級(jí)去，目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。

如張佳會(huì)把一年級(jí)一個(gè)大班，教語(yǔ)數(shù)兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

及習(xí)慣養(yǎng)成。

孫月君安排到四年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，許強(qiáng)安排到

五年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，王艷紅擔(dān)五年級(jí)兩個(gè)班、四年

級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)，還負(fù)責(zé)幫帶呂彥輝老師的英語(yǔ)教學(xué)，引領(lǐng)四五

年級(jí)的英語(yǔ)。其它年級(jí)的教師除宋瑞娟、韓金平（兩人在村

小）、王立華（剛借調(diào)來(lái)）外，近五年來(lái)，全部跟過(guò)畢業(yè)班，這

樣一來(lái)，每個(gè)年級(jí)老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，很好地

體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想，家長(zhǎng)也沒(méi)有反映說(shuō)把好教師全用到

畢業(yè)班去，畢業(yè)班老師也沒(méi)有擺老資格的現(xiàn)象，因?yàn)檫@種教師分

配授課多年來(lái)已經(jīng)成為一種習(xí)慣，可以說(shuō)是“源頭活水，生生不

息”。

三、撤并哈小，擇優(yōu)用人

四月初，學(xué)?；I劃撤并哈叭氣小學(xué)，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)心疼那一排排

親手蓋起來(lái)的大瓦房，也擔(dān)心家長(zhǎng)因孩子小路又遠(yuǎn)不同意撤并。

說(shuō)服校長(zhǎng)后，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級(jí)

的十一位家長(zhǎng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，在解決了接送車的難題

后，家長(zhǎng)一致同意撤并，這樣一來(lái)，撒下的兩個(gè)青年老師又充入

到新的教學(xué)洪流中，無(wú)論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老

師自身的成長(zhǎng)及人生價(jià)值，撤下來(lái)都是正確的，也收到了好的效

果。一是加強(qiáng)了中心小學(xué)的師資隊(duì)伍，二是體育課能開(kāi)足節(jié)數(shù)，

三是開(kāi)放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，最終能讓幾千冊(cè)有價(jià)值的圖書(shū)

成為孩子成長(zhǎng)的精神食糧。

四、開(kāi)齊科目，落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃

人員如何緊缺，也要開(kāi)齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、

品德，我校均設(shè)立專用教師授課，本學(xué)期開(kāi)設(shè)較好的有音樂(lè)、品

德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴(yán)格按課表上課，對(duì)全面提高

學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形

同虛設(shè)，開(kāi)起來(lái)也有困難，一是人員緊（老師休病假、產(chǎn)假），

二是課程緊，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)

施，如書(shū)法、綜合實(shí)踐盡力開(kāi)課。

五、加強(qiáng)管理，提高師生素養(yǎng)

常規(guī)檢查三次，并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié)；聽(tīng)課90余節(jié)，本校70

節(jié)，外校20節(jié)，本校的聽(tīng)后評(píng)課，對(duì)青年教師的提高作用很

大，每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對(duì)教師按課節(jié)上課的

真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自

覺(jué)，教研組的活動(dòng)原來(lái)都是學(xué)校抻頭，現(xiàn)在有的組已基本上形成

自覺(jué)，有什么活動(dòng)都提前向教導(dǎo)處通報(bào)一下，教導(dǎo)處準(zhǔn)備專業(yè)引

領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，也豐富了學(xué)生的學(xué)

習(xí)生活，如作文競(jìng)賽、計(jì)算大賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽，科技制作

大賽，書(shū)信比賽等。

六、教學(xué)大比武，是個(gè)突破

每位教師不管老少，都精心設(shè)計(jì)一節(jié)課，然后進(jìn)行展示，教

導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)為所轄學(xué)科的評(píng)委，最后評(píng)出50%教師的課為優(yōu)

質(zhì)課，年末考核給一定加分°從本次比武效果來(lái)看，中青年教師

全部使用課件上課，有幾節(jié)課頗為精彩，如許強(qiáng)的分?jǐn)?shù)對(duì)比教

學(xué)、徐樹(shù)叢的說(shuō)算理教學(xué)、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學(xué)，宋

瑞娟的突出語(yǔ)文形式的教學(xué)，張玉華的英語(yǔ)隨堂測(cè)試訓(xùn)練，王晶

的音樂(lè)歌詞創(chuàng)編等，都可圈可點(diǎn)，稱為上承之課。同時(shí)本次比武

與教研組密切結(jié)合，既是個(gè)人之作，又有集體智慧的結(jié)晶，以一

帶多，全面提高教師課堂教學(xué)能力，間接推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程，

是個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)。

七、畢業(yè)班工作，拼得很兇

今年的畢業(yè)班工作，近五年來(lái)也沒(méi)費(fèi)如此大的力氣。五月三

日起，我天天長(zhǎng)在畢業(yè)班辦公室，樓上的主任室去過(guò)也超不過(guò)十

次，兩個(gè)字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷，二是學(xué)校合

校，三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù)，四是分析成績(jī)部署畢業(yè)班工

作，五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后，五月

初，我就天天長(zhǎng)在畢業(yè)班辦公室，兩個(gè)字“拼了”。

一是和老師一起抓學(xué)生，二是精選試題，三是替老師印題。

抓學(xué)生用中午和大課間，我主要負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)，差生一個(gè)個(gè)過(guò)

篩子，語(yǔ)文負(fù)責(zé)編排閱讀訓(xùn)練，英語(yǔ)負(fù)責(zé)過(guò)單詞。四月份搞了一

次數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽和閱讀競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算正確率不高，閱讀能

力差。于是一至六年級(jí)搞了兩個(gè)月的數(shù)學(xué)計(jì)算、語(yǔ)文閱讀單項(xiàng)訓(xùn)

練。

總用紙張17700張，畢業(yè)班用紙11000張，畢業(yè)班包括數(shù)學(xué)

計(jì)算訓(xùn)練、語(yǔ)文積累及閱讀訓(xùn)練、英語(yǔ)積累及閱讀訓(xùn)練、科學(xué)單

元訓(xùn)練，以及四科的各種模擬考試。其中教師自印9000余張

（包括非畢業(yè)班老師和校長(zhǎng)給畢業(yè)班印的計(jì)算題），我給畢業(yè)班

親自印8000余張。

最后十來(lái)天，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次，不包括中心校的

月考。學(xué)生上午考，老師下午講。學(xué)生越考越有信心，老師越

考，臉上的笑容也越多。最后我似乎也看到了一絲希望，懸著的

心，也落下了一小塊了。

就這樣，畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅(jiān)持走大課間，學(xué)生仍沒(méi)

耽誤上體育課。其實(shí)有些時(shí)候也是老師感染了我去這樣做，如張

玉華、呂彥輝兩位英語(yǔ)老師，一個(gè)教五六年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)，一個(gè)

教三四年級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)，張玉華老師咽炎嚴(yán)重，一邊咳血一邊給

孩子上課，從不耽誤一天工作；呂彥輝一天不知含多少片金嗓子

喉寶；其它幾位老師早來(lái)晚走，王秀華、劉玉枝、徐樹(shù)叢、姚寶

勤等一上自習(xí)就上到黑天，真不容易，我也就自然而然地進(jìn)入了

大家戰(zhàn)斗的行武之中了。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)篇4

20_年，我校教育、教學(xué)管理工作在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府和上級(jí)教育

行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我校充分調(diào)動(dòng)全體師生的工作學(xué)習(xí)熱情，精

誠(chéng)合作以人為本，出色地完成教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工

作匯報(bào)如下：

一、教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)

課改工作實(shí)行已有三年，我校將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)重要工

作，并成立以級(jí)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并定一名業(yè)務(wù)校

長(zhǎng)主抓課改的具體實(shí)施工作，由于我校的規(guī)模小，有部分科課有

一個(gè)教師（如政治、地理、生物、音樂(lè)等）。所以，我們只能因

自己的實(shí)際，爭(zhēng)取以下辦法：一是全校組織進(jìn)行集體備課，集體

討論，集體鈍研，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，修正不

足。二是組織有關(guān)教師到南江口中學(xué)，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，

向兄弟學(xué)校取經(jīng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)

三個(gè)學(xué)年的實(shí)踐，讓我們廣大教師都體會(huì)到一次真真正正課程改

革，給老師們一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)生反應(yīng)，這樣

的課讓我們更加樂(lè)意學(xué)，容易克服厭學(xué)情緒。提高學(xué)習(xí)的積極

性。教學(xué)成績(jī)打了一場(chǎng)翻身仗，在去年考上縣重點(diǎn)中學(xué)39人的

基礎(chǔ)上，今年又有61有考上縣重點(diǎn)中學(xué)，比去年增加22人。增

幅達(dá)66.6%。初一、初二各科教學(xué)成績(jī)亦有較大幅度的提高。

二、要做法和體會(huì)。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作、

政令暢通”在全面貫徹教育方針的同時(shí)，更加注重實(shí)施素質(zhì)教

育。

2、執(zhí)行計(jì)劃制度，學(xué)校在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂出總體計(jì)劃，教

導(dǎo)處、總務(wù)處、體衛(wèi)組、各學(xué)科組、各任課教師、根據(jù)學(xué)校計(jì)

劃，也制訂出自己的工作計(jì)劃，按照計(jì)劃開(kāi)展工作，做到有計(jì)

劃、有檢查、有落實(shí)。我們且每周星期一晚上召開(kāi)教職員工工作

中存在的問(wèn)題。此外，我們還在每周星期一早上舉行升旗儀式后

由校長(zhǎng)對(duì)全校進(jìn)行國(guó)旗下的講話。

3、制訂和執(zhí)行各項(xiàng)教師教學(xué)管理制度。今年，我校制訂出

和完善了《通讓中學(xué)八管理制度》、《通門中學(xué)學(xué)校管理制度》、

《通門中學(xué)教師上下班制度》、《通門中學(xué)獎(jiǎng)懲制度》、《通門中學(xué)

教師壹百分考核辦法》，并建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

4、領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線，明確規(guī)定學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教

師每學(xué)期的聽(tīng)課評(píng)課數(shù)量。我校教導(dǎo)欠定期檢查教案、學(xué)生作

業(yè)，對(duì)教學(xué)上存在問(wèn)題及時(shí)指出。

經(jīng)過(guò)一年的努力，雖然取得一定的成績(jī)，但還存在校舍、教

學(xué)設(shè)施落后、缺乏等。但是我們就目前這樣的客觀條件，發(fā)揮主

人翁作用，全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取20_年取得更大的成績(jī)。

20_年是發(fā)展的一年，是充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的一年，我們相信

在上級(jí)各部門的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，我

們一定能達(dá)到我們的目標(biāo)！

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)篇5

為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校教育健康和諧發(fā)展，豐新

三中積極探索規(guī)范化管理，以人為本，師資立教，教研興教，強(qiáng)

化質(zhì)量意識(shí)，不斷進(jìn)行教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范化

強(qiáng)化教學(xué)管理管理者的服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)調(diào)“以師為本”的管理

原則，“己所不欲勿施于人"，要求管理者做換位思考，提出管

理要求的同時(shí)必須考慮教師的工作負(fù)擔(dān)和思想負(fù)擔(dān)。

管理者要服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的管理者堅(jiān)持三走進(jìn)：走

進(jìn)課堂、走進(jìn)教研組、走近教師和學(xué)生一一校長(zhǎng)是全校師生凝視

的焦點(diǎn)人物，別人怎么去做，首先就會(huì)關(guān)注校長(zhǎng)怎么去做，各種

規(guī)定和要求，校長(zhǎng)都是自己走在前面，深入教學(xué)第一線一一他自

己在短短的兩個(gè)教學(xué)月就聽(tīng)課40余節(jié)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)聽(tīng)課50

余節(jié)。學(xué)校號(hào)召教務(wù)主任、政教主任、行政后勤管理者都要參與

到聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)”。只有真正深入課堂，深入師生，我們才

能更好地為師生服務(wù)，這是我校開(kāi)展教學(xué)管理規(guī)范化的經(jīng)驗(yàn)與感

悟！

在加強(qiáng)管理者隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，我校特別注重對(duì)課堂教學(xué)的

規(guī)范化管理：號(hào)召教師“把眼光盯在質(zhì)量上，把功夫下在備課

上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革

上，把目標(biāo)放在“學(xué)困生”輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果顯現(xiàn)在

四十五分鐘的課堂上”。為了提高四十五分鐘課堂教學(xué)效果，號(hào)

召教師做好學(xué)期備課、單元備課和課時(shí)備課，實(shí)行“分塊備課一

一集體研討一一個(gè)人修訂一一課后反思”的備課流程，在備課過(guò)

程中，教師進(jìn)一步規(guī)范自己的備課內(nèi)容，做到了“四備”：

備課標(biāo)，教師“用力”研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握學(xué)科的課程

性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容以及教學(xué)的實(shí)施要求，明確課時(shí)教學(xué)

的具體目標(biāo)，備課過(guò)程時(shí)刻體現(xiàn)課標(biāo)要求；

備教材，教師“用心”鉆研教材，疏通任教學(xué)科各冊(cè)教材，

弄清任教年級(jí)教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)體系，挖掘教材中的方法教

育、情感態(tài)度與價(jià)值觀教育因素和智能培養(yǎng)要點(diǎn)，把握教材各章

節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系和重難點(diǎn)；教師廣泛閱覽教學(xué)參考資料，掌握

與教材有直接關(guān)系的補(bǔ)充資料，不斷提高把握課標(biāo)、駕馭教材的

能力；

備學(xué)生，教師“用情”了解、分析學(xué)生接受新知識(shí)的認(rèn)知前

提和情感前提，摸清學(xué)生的認(rèn)知缺陷，預(yù)見(jiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可

能出現(xiàn)的問(wèn)題和障礙，有針對(duì)性地采取措施，使“教”更好地適

應(yīng)“學(xué)”，使教和學(xué)更加和諧統(tǒng)一；

備教法，教師“用智”優(yōu)選教學(xué)方法，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)程序，

合理安排課堂結(jié)構(gòu)；篩選調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的情感素材和評(píng)價(jià)策

略，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

總之，在備課管理上，教師突出一個(gè)注重、做到五個(gè)依據(jù)、

強(qiáng)調(diào)四個(gè)著眼、確定一個(gè)目標(biāo)，即從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)施；依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、參資、條件設(shè)備、師生實(shí)際，著眼學(xué)生發(fā)展、

課堂教學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能及教師教學(xué)水平的提高；在課堂

教學(xué)上堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu)化”：優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化

教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境；在質(zhì)量上監(jiān)控上，全體教學(xué)管理人員

堅(jiān)持深入課堂，分管領(lǐng)導(dǎo)每月聽(tīng)一輪所負(fù)責(zé)學(xué)科教師的課，并在

教研組進(jìn)行總結(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教

學(xué)成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

二、加大過(guò)程管理力度，讓教學(xué)的每個(gè)過(guò)程得以監(jiān)控

高質(zhì)量的教學(xué)水平，離不開(kāi)對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)控。我校

建立了嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理制度，杜絕隨意調(diào)課，設(shè)專人檢查教

師每節(jié)課到位情況、多媒體使用情況、了解作業(yè)量的控制情況，

隨時(shí)抽查教師批改作業(yè)，尤其重視檢查作業(yè)的二次批改，用嚴(yán)格

規(guī)范的管理保障每一步的教學(xué)質(zhì)量得以監(jiān)控。

學(xué)校秉承“立足實(shí)際，抓好實(shí)效”原則，強(qiáng)調(diào)落實(shí)常規(guī)檢

查，實(shí)現(xiàn)過(guò)程管理責(zé)任細(xì)化。其中，學(xué)年初，學(xué)校出臺(tái)《教師績(jī)

效工資考核方案》，經(jīng)全體教師會(huì)審議通過(guò)，并在全體教職工大

會(huì)上解讀，各年級(jí)組根據(jù)整體管理思路出臺(tái)教學(xué)管理的月計(jì)劃、

月總結(jié)，計(jì)劃中必須包括工作重點(diǎn)和具體工作措施，月總結(jié)中要

求及時(shí)進(jìn)行反思、反饋，并制定改進(jìn)措施。

學(xué)校教學(xué)管理者分工負(fù)責(zé)，參加每一次“年級(jí)組月質(zhì)量分析

匯報(bào)會(huì)”，學(xué)校開(kāi)展“一月一檢測(cè)、一月一評(píng)估、一月一分析”

的教學(xué)管理活動(dòng)；年級(jí)組長(zhǎng)做全年級(jí)質(zhì)量分析，匯報(bào)優(yōu)秀生與學(xué)

困生人數(shù)及名單、總結(jié)分析全年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀，提出提升教學(xué)質(zhì)量

的具體要求；班主任匯報(bào)各班情況、優(yōu)秀生與學(xué)困生人數(shù)及名

單，提出班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量提升辦法；備課組長(zhǎng)做本學(xué)科全年級(jí)和

各班的質(zhì)量分析，匯報(bào)優(yōu)秀生與學(xué)困生人數(shù)及名單，提出學(xué)科教

學(xué)規(guī)范的整改措施；任課教師對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)

情分析定出教師與學(xué)生兩方面的具體改進(jìn)措施。

學(xué)校還外請(qǐng)名師指導(dǎo)課堂教學(xué)，嘗試?yán)谩罢n堂觀察”模

式，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、教研組討論學(xué)習(xí)，來(lái)構(gòu)建高效課堂。教學(xué)

管理者和學(xué)校聽(tīng)評(píng)課小組分常態(tài)課和公開(kāi)課兩種課態(tài)組織聽(tīng)課，

分評(píng)價(jià)式聽(tīng)課和隨機(jī)了解式聽(tīng)課兩種形式進(jìn)行，時(shí)刻關(guān)注教師教

學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和課堂的知識(shí)與能力的生成。

學(xué)校教務(wù)處對(duì)教學(xué)管理更是細(xì)致，他們?cè)O(shè)計(jì)作業(yè)調(diào)研表格一

-“四清”檢查表，進(jìn)行學(xué)生日常作業(yè)調(diào)研，了解教師布置作業(yè)

量和批改情況，檢查老師作業(yè)批改的質(zhì)量，是否符合學(xué)生實(shí)際和

教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。檢查后，教學(xué)處組織教師加強(qiáng)作業(yè)研究，要求

教師做到“每發(fā)必批、每批必改、每改必評(píng)“，及時(shí)給老師以恰

當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

三、以校為本，師資立教，科研興校

我校樹(shù)立以“以校為本，師資立教，科研興?！钡霓k學(xué)思

想，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)宗旨，苦練內(nèi)

功，以制度建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)教研為突破口，搭建多維平臺(tái)，

撐起學(xué)校的發(fā)展之路。

完善校本教研制度，我校有關(guān)教研的制度有：每周半天的集

體備課制度；每周一節(jié)的教研活動(dòng)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度；基礎(chǔ)年級(jí)教

師做中考試卷制度；定期教學(xué)“六認(rèn)真”檢查；學(xué)習(xí)新課程理論

撰寫(xiě)教學(xué)感悟和教學(xué)論文；讓教師報(bào)考“多媒體”的教學(xué)方面的

'培訓(xùn)班和研討班掌握現(xiàn)代科學(xué)的教學(xué)手段,?…一系列具體的規(guī)

章制度，條文條款，既支撐了教研組織的開(kāi)展，約束了教師、學(xué)

生的行為，更營(yíng)造了學(xué)習(xí)、鉆研氛圍.學(xué)理論，用理論，用全

新、現(xiàn)代化的理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng)，拓寬視野，開(kāi)闊眼

界，激活思維，創(chuàng)新執(zhí)教。

抓交流合作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教研活動(dòng)既是教師個(gè)體教

研活動(dòng)是教師個(gè)體行為，更是教師集體的研究行為，理念的更

新，課程的變更，教學(xué)方式的突變，要想提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)專

業(yè)技能的成長(zhǎng)，教師一定要一改過(guò)去“自掃門前雪”的封閉、獨(dú)

干的狀態(tài)，一定要加強(qiáng)合作交流，特別要善于在交流合作中發(fā)

現(xiàn)、研究、解決共性問(wèn)題。我校定期開(kāi)展了青年教師說(shuō)課、評(píng)

課、微型課等基本功競(jìng)賽，定期開(kāi)展公開(kāi)課，研討課、觀摩課活

動(dòng)，物理組、語(yǔ)文組的市級(jí)課題也卓有成效，大批青年教師如雨

后春筍在教學(xué)研究中穩(wěn)步成長(zhǎng)，屢得碩果。

提升專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化教師教育理論的學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)素養(yǎng)

的提升，光靠校內(nèi)的幾節(jié)公開(kāi)課、觀摩課和教研組的幾次研討學(xué)

習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)校為他們搭建學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校在校

內(nèi)組織觀看“名師授課錄像”，請(qǐng)校外的一些名師、專家學(xué)者來(lái)

校作專題講座，并鼓勵(lì)教師走出去，到縣城，到名校去學(xué)習(xí)、聽(tīng)

課、聽(tīng)講座，與兄弟學(xué)校開(kāi)展交流合作，請(qǐng)兄弟學(xué)校對(duì)我校的教

學(xué)教研工作作指導(dǎo)、評(píng)議，鼓勵(lì)教師走出校外上公開(kāi)課，幫助教

師樹(shù)信心、建名聲，拓寬交流的渠道，展示自我的才華，培養(yǎng)他

們成為教學(xué)骨干，教學(xué)能手甚至名師、學(xué)者，鼓勵(lì)青年教師多參

加學(xué)習(xí)，多參加進(jìn)修，多讀書(shū)，尤其是新課程理論等方面的書(shū)

籍、論文，提升自己的知識(shí)層面，理論修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模

式，思維理念，鼓勵(lì)青年教師多撰寫(xiě)論文，多投稿，教學(xué)中多研

究，多總結(jié)得失，多請(qǐng)教多求師，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技

能，打響自身的知名度C

四、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己

教學(xué)管理要追求過(guò)程精細(xì)更要追求結(jié)果精品。我校牢固樹(shù)立

起“管理出質(zhì)量，質(zhì)量是立校之本”的思想，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管

理，樹(shù)立教學(xué)過(guò)程重結(jié)果的意識(shí)，讓成果成為教學(xué)管理過(guò)程的產(chǎn)

物。好的結(jié)果是在一天天、一周周的教育、教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的，

要求學(xué)生做好每一件小事，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，勿以善小而

不為，勿以惡小而為之，德育無(wú)小事，事事都育人。學(xué)校把學(xué)生

基礎(chǔ)文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為德育的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，大力營(yíng)造氛圍，

想在大處，干在細(xì)處，落在實(shí)處；以日、以周、以月為目標(biāo)，把

遠(yuǎn)近目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著、做得到，從實(shí)現(xiàn)一

個(gè)個(gè)近期目標(biāo)來(lái)達(dá)成遠(yuǎn)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)“。學(xué)生在初一年級(jí)時(shí)以“邁好中學(xué)第一

步”為教育主題，重點(diǎn)抓好良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育；建立和使用好

學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)；配合團(tuán)隊(duì)組織抓好品德教育；初二年級(jí)以“邁好青

春第一步”為教育主題，重點(diǎn)抓好青春期心理健康教育；抓住建

團(tuán)的契機(jī)，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揮團(tuán)員模范帶頭作用；初三

年級(jí)以“邁好人生選擇第一步”為教育主題，重點(diǎn)抓好責(zé)任教

育，形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)

展?？茖W(xué)地建立質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)估體系，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改

革，不斷提升辦學(xué)水平，提高學(xué)校聲譽(yù)。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)篇6

我校于20__年9月成立以來(lái)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)

生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以

教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力

培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)

質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：

一,細(xì)化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

L優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷

完善教學(xué)管理制度，修訂了《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》及德、能、

勤、績(jī)相應(yīng)各塊考核細(xì)則。這樣對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明

確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)

可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

2.細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任

制，采取分線管理，分年級(jí)包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了

年級(jí)組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任，每位校級(jí)領(lǐng)

導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，參加一個(gè)教研組，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)教

研活動(dòng)。

3.強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，改進(jìn)備課

組活動(dòng)的管理和形式，推進(jìn)集體備課，做到教案學(xué)案一體化，以

老帶新，共同探討教材，形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍，以利于

教師整體素質(zhì)的提高。

4.開(kāi)展“三定三研究三環(huán)節(jié)”。

發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體

教師駕馭教材的能力?！叭ā敝付〞r(shí)、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言

人；“三研究”，研究學(xué)生、研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究教

法學(xué)法；“三環(huán)節(jié)”，一是個(gè)人自備，將自己的質(zhì)疑、困惑提列

出來(lái)；二是集體討論，每位教師都相互補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是在

達(dá)成共識(shí)的情況下達(dá)成共鳴。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體備課，把校本

教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范

化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師

素質(zhì)。

5.大力鼓勵(lì)教師開(kāi)課、推門聽(tīng)課，促進(jìn)教學(xué)水平提升。

學(xué)校重視督促教學(xué)過(guò)程。變以往安排聽(tīng)課的檢查方式為“推

門”聽(tīng)課方式，每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽(tīng)課，

并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課反饋，指出存在

問(wèn)題，并多予以青年同志以鼓勵(lì)，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。

6.深入開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放月”活動(dòng)。學(xué)校決定在規(guī)定時(shí)間向村

級(jí)小學(xué)開(kāi)放課堂，歡迎村小教師來(lái)蘆小觀摩教學(xué)，和老師交流，

老師將認(rèn)真聽(tīng)取建議，以便在教育教學(xué)方面進(jìn)一步加強(qiáng)配合。

7.教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從五個(gè)方面進(jìn)行：

一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)批

改、教學(xué)案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽(tīng)課

記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期與不定

期對(duì)教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果公布，各教研組均把檢查教師教案

落到實(shí)處。

二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、

批（改）、考（試）、研（討）”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每

學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具

體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評(píng)比，并在教職

工大會(huì)上分析公布。

三是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí)，每學(xué)期的均聽(tīng)課在30節(jié)

以上。

四是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評(píng)，建立學(xué)生作業(yè)

反思、錯(cuò)題難題記錄本，評(píng)出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)

行獎(jiǎng)懲。

五是對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行學(xué)生滿意度民主測(cè)評(píng)。

8.積極開(kāi)展閱讀課教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，開(kāi)闊學(xué)生眼

界，提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量。學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)一一“經(jīng)典名著，陽(yáng)光

閱讀”深入開(kāi)展，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。

二、注重教科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。

L積極開(kāi)展全員讀書(shū)活動(dòng)。為適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求，我們

必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)

習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)縣教研室、學(xué)校要求，結(jié)合自己教育

教學(xué)工作實(shí)際，在閱讀完指定書(shū)目的基礎(chǔ)上，選一些自己愛(ài)好閱

讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。學(xué)校

為每位教師配備一本讀書(shū)筆記、一本讀書(shū)心得。學(xué)校閱覽室還征

訂了一定數(shù)量的教育刊物，提供教育教學(xué)電子期刊閱覽的網(wǎng)址，

以切實(shí)提高師資水平。

2.蘆溪小學(xué)以課題研究為平臺(tái)，大力開(kāi)展教研教改工作，促

進(jìn)了教育的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。20__年12

月，蘆溪小學(xué)20_年4月申報(bào)的教育部“十一.五”規(guī)劃課題

《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》中的《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)

生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的研究》這一子課題，通過(guò)中央教科圻專家

們的鑒定，審批合格，順利結(jié)題。現(xiàn)在，學(xué)校教研處正在籌劃申

報(bào)省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文及小學(xué)英語(yǔ)課題。

3.認(rèn)真組織蘆溪源南片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。蘆溪源南片區(qū)實(shí)現(xiàn)

了資源共享與互補(bǔ)，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力。通過(guò)蘆溪源南片區(qū)

活動(dòng)，使教師從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)識(shí)真正得以

內(nèi)化，極大地推進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高。

4.組織教師外出學(xué)習(xí)°定期選派骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省

級(jí)、市級(jí)的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)

實(shí)際開(kāi)講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶

頭、示范作用。學(xué)校派出業(yè)務(wù)校長(zhǎng)（教學(xué)、政教兩線）前往洋思

中學(xué)、東橋中學(xué)等考察學(xué)習(xí)、組織教師到南昌、萍鄉(xiāng)等地參加教

研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)60多人次、多次組織教師參加蘆溪教研活

動(dòng)，多次組織教師前往兄弟學(xué)校聽(tīng)課。

5.做好“青藍(lán)工程”工作。結(jié)合教育質(zhì)量提升年，我校積極

開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，

另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子，輔潞子，壓擔(dān)子，通過(guò)青藍(lán)工

程促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。

6.舉辦青年教師講課大賽。每學(xué)期一次的大賽已初步形成特

色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能

技巧的舞臺(tái)。切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)

素質(zhì)與能力。（上學(xué)期舉辦了面向全縣的課題匯報(bào)課，本學(xué)期上

周進(jìn)行了八O后教師課堂教學(xué)大比武）

7.建立健全教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案。方便對(duì)教師的各類考核，也

有利于教師的迅速成長(zhǎng)。

8.鼓勵(lì)倡導(dǎo)教師創(chuàng)建教學(xué)博客或QQ群。教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上

堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志，這是學(xué)校既經(jīng)濟(jì)又高效的，信息化措施，也是

學(xué)校教研教學(xué)制度的創(chuàng)新和進(jìn)步。塑造出互動(dòng)、自主、寬松、求

真的網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)氛圍，從而推動(dòng)學(xué)校的信息化教育發(fā)展。

三、教科研成果特色工作顯著

我校教師的教科研水平相當(dāng)高，每年教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文、

教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等獲得了很多高級(jí)別不計(jì)其數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的手

抄報(bào)、書(shū)法、繪畫(huà)、作文比賽、聽(tīng)力比賽等也獲得很多的獎(jiǎng)勵(lì)，

尤其值得一提的教師在近兩年來(lái)公開(kāi)發(fā)表在省級(jí)以上刊物（正刊

并且有稿費(fèi)的）以上近30篇（僅20__年就有11篇公開(kāi)發(fā)表），

學(xué)生習(xí)作發(fā)表在省級(jí)以上報(bào)刊30多篇。

國(guó)家級(jí)課題一一《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力

培養(yǎng)的研究》順利結(jié)題，取得了很好的成果，被中央教科所評(píng)為

優(yōu)秀課題。

四、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問(wèn)題及整改措施

當(dāng)然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個(gè)方面做得更

好。

L落實(shí)常規(guī)方面，在講時(shí)效上尚有一定差距，速度不夠，在

常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝。

2.在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進(jìn)一

步的門檻。

3.教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人

的做法不能更深入地去體會(huì)，一談便過(guò)，沒(méi)有結(jié)合自己的教學(xué)去

尋求豁然開(kāi)朗的內(nèi)心體驗(yàn)，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提

高尚需一段時(shí)日。

4.在“三名工程”上，深入力度不夠；今后擬將建立學(xué)校名

師工作室，引導(dǎo)教師潛心鉆研，加大科研力度，以科研興校。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教

育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理

論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，

根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水

平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求?？梢哉f(shuō)，一次考評(píng)活動(dòng)的開(kāi)

展，就會(huì)有一些促進(jìn)，我們力爭(zhēng)一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做

好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，

直掛云帆濟(jì)滄?！苯逃|(zhì)量提升活動(dòng)為我校的發(fā)展提供了契機(jī)。

我們蘆小人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)在短期內(nèi)有

更大的發(fā)展，打造蘆溪小學(xué)的新品牌。

懇請(qǐng)考評(píng)組專家對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見(jiàn)！

落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持推門聽(tīng)課制度。在聽(tīng)課的時(shí)候，相關(guān)負(fù)

責(zé)老師對(duì)老師的工作常規(guī)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài)以及教育教學(xué)的實(shí)效

進(jìn)行深入了解，并且即時(shí)查漏補(bǔ)缺，幫助教師更好地提高教學(xué)的

質(zhì)量

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)篇7

根據(jù)教育局的“檢查反饋意見(jiàn)表”和中心小學(xué)的整改方案，

結(jié)合我校的實(shí)際，制訂此整改方案。

1、緊緊圍繞二級(jí)教育主管部門的工作部署，依據(jù)《汕尾市

教學(xué)教研常規(guī)》和《海豐縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方

案》（修訂稿）的工作要求，認(rèn)真抓好教學(xué)工作過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量

目標(biāo)管理，大力推進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、嚴(yán)抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和

管理。嚴(yán)格按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)

課、挪用課程、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。著力提高

備課質(zhì)量，杜絕網(wǎng)上下載打印教案，提倡手寫(xiě)教案，并在課后撰

寫(xiě)教學(xué)反思。同時(shí)做好兩個(gè)常規(guī)工作資料的積累歸檔，尤其要重

視教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的是立。同時(shí)，充分利用各種

課程資源，有目的地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意

識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、堅(jiān)持“教研促課改，課改促質(zhì)量”的方針，立足校本教

研，突出校本教研的實(shí)效性。我校將按汕尾市校本教研的工作要

求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育基本理論和新課

程的教學(xué)理念，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化、實(shí)

化、具體化，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量，體現(xiàn)到課標(biāo)、

教材以及考試評(píng)價(jià)中。不斷增強(qiáng)教師的教改意識(shí)。健全學(xué)校的學(xué)

科教研組，認(rèn)真開(kāi)展具有開(kāi)拓性、探究性、實(shí)效性的校本教研活

動(dòng)。我校爭(zhēng)取在本學(xué)期有課題立項(xiàng)，切實(shí)提高教師的教育科研能

力，有效解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，培養(yǎng)研究型教師。

4、繼續(xù)實(shí)行“推門”聽(tīng)課制度，關(guān)注教師的主導(dǎo)教學(xué)與學(xué)

生的自主學(xué)習(xí)。根據(jù)中心校的安排，我校設(shè)第九周為教學(xué)開(kāi)放

周，為教師聽(tīng)課評(píng)教、切磋教藝搭建平臺(tái)，努力提高課堂教學(xué)效

益。要求全體教師和班子成員的聽(tīng)課、評(píng)課的節(jié)數(shù)在20節(jié)以

上。

5、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)“十字”方針，即備課要深，上課要實(shí)，

作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要

細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。

6、深化課堂教學(xué)改革。充分利用多媒體電教平臺(tái)等現(xiàn)代化

教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)，把“有效教學(xué)”打造成“高效課

堂”。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理，完

善制度建設(shè)和落實(shí)措施，注重反饋整改，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)

化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能。實(shí)行教學(xué)教研月檢制度，每月對(duì)教師日

常教學(xué)情況進(jìn)行一次檢查和考核，教導(dǎo)處將檢查情況寫(xiě)成書(shū)面小

結(jié)并向教師公開(kāi)反饋，對(duì)做得好的'予以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在的不

足敦促落實(shí)整改。

8、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)監(jiān)管。要求各任課老師在認(rèn)真做好各科書(shū)

面作業(yè)的布置與批改的同時(shí)，重視抓好各年級(jí)《金牌學(xué)案》的隨

堂同步訓(xùn)練。同時(shí)要對(duì)學(xué)生的一些作業(yè)和作文進(jìn)行二次批改，計(jì)

入作業(yè)量。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

9、完善教育教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，努力提高質(zhì)量。著重抓好

期中、期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測(cè)工作。是立健全的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)激勵(lì)機(jī)

制，采取有力提質(zhì)措施，形成競(jìng)相發(fā)展的良好局面。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)篇8

屈家?guī)X管理區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，本著"以人為本，以質(zhì)立校”的辦學(xué)

思想，始終堅(jiān)持把教育教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作我校發(fā)展的生命線，不斷深

入貫徹《荊門市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，即注重“常規(guī)”的學(xué)習(xí)與內(nèi)

化，又注重"常規(guī)”的落實(shí)與檢查。我校充分利用《荊門市教學(xué)常

規(guī)管理辦法》，規(guī)范我校教學(xué)科研管理工作，規(guī)范全體教師教育

教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作更細(xì)致化，科學(xué)化，全面提高

了教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作，匯報(bào)如下：

一、全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃

我校全面貫徹落實(shí)新課程計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足每一門課程，每

一學(xué)科能按教學(xué)計(jì)劃落實(shí)；全面實(shí)施課表上課制、侯課制，嚴(yán)格

執(zhí)行學(xué)生作息時(shí)間表，控制學(xué)生在校時(shí)間；關(guān)注學(xué)生身心健康積

極利用學(xué)生在校時(shí)間開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)和眼保健操、課間操活

動(dòng)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)能力

我校現(xiàn)有教師89名，中教高級(jí)教師2名，小教高級(jí)教師44

名，已形成了以青年教師為主的高學(xué)歷高職稱的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

為了把這樣一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍打造成一支專家型的隊(duì)伍，我校

立足本校制定了長(zhǎng)期的教師培養(yǎng)和繼續(xù)教育計(jì)劃，通過(guò)實(shí)施名師

工程，發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，開(kāi)展幫、

教、學(xué)的互幫互助活動(dòng)，每一項(xiàng)活動(dòng)都能做到有計(jì)劃、有過(guò)程、

有總結(jié)、有反思，全面提高教師素質(zhì)。

三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行"荊門市教師十不準(zhǔn)”不歧視、挖苦、諷刺

學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

2、我校為加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，專門配備了一名主管教學(xué)

的副校長(zhǎng)，主抓教學(xué)，同時(shí)建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)包保責(zé)任制，每一

位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，參與到該組聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)之

中。我校教學(xué)常規(guī)制度化，每一位教學(xué)常規(guī)管理者都有崗位責(zé)任

制和工作考核制，每一個(gè)教學(xué)常規(guī)程序如備、教、批、輔、考都

有相應(yīng)的細(xì)則，教師、教學(xué)管理制度完善。我校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制科

學(xué)化，引入多種評(píng)價(jià)方式，把評(píng)價(jià)與年度綜合考核結(jié)合起來(lái)，全

面開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)工作。

3、實(shí)施備、教、批、輔細(xì)則制。我校定期對(duì)備、教、批、

輔教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、

定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全

員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，將檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)并納入到

教學(xué)工作考評(píng)之中。我校積極推進(jìn)備課方式轉(zhuǎn)變，采取電腦打印

備課、手寫(xiě)備課與電子文檔備課相結(jié)合，大力鼓勵(lì)電子文檔備

課，備課流程要清晰，養(yǎng)成常反思的習(xí)慣；繼續(xù)實(shí)施隨堂聽(tīng)課

制，對(duì)于教師的課堂教學(xué)實(shí)行實(shí)時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能圍

繞三維目標(biāo)進(jìn)行，既注重過(guò)程又注重結(jié)果，既注重教法又注重學(xué)

法，既注重教學(xué)又注重反饋與評(píng)價(jià)，既注重多媒體信息技術(shù)的運(yùn)

用又注重其與其它學(xué)科的融合，全面提高課堂教學(xué)效率，打造有

效課堂；繼續(xù)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)的時(shí)間，提高

作業(yè)布置的科學(xué)性與針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做筆記、勤糾錯(cuò)、寫(xiě)

反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，教師在批改作業(yè)

的過(guò)程中能做到及時(shí)評(píng)價(jià)并以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主；繼續(xù)在全校實(shí)施

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的成長(zhǎng)，特別是進(jìn)城務(wù)工子

女，返鄉(xiāng)民工子女和留守學(xué)生的教育工作。

4、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我校充分認(rèn)識(shí)教育

教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、是我校發(fā)展的生命力。我校對(duì)于各年級(jí)

各學(xué)科把好質(zhì)量關(guān)，結(jié)合上年度考試情況，跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)

節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。

我校質(zhì)量檢測(cè)采取多種方式進(jìn)行，各項(xiàng)檢測(cè)都做好質(zhì)量分

析，對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，認(rèn)真開(kāi)好學(xué)情分析會(huì)，各班

班主任每月組織本班任課教師開(kāi)好學(xué)情分析會(huì)，把握班級(jí)動(dòng)態(tài)。

充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，對(duì)班級(jí)和學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的不良的現(xiàn)象，

班主任和科任教師齊抓共管，做到防微杜漸。各學(xué)科及時(shí)分析教

學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。我校扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)

困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)”輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)

學(xué)、樂(lè)學(xué)，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)等待；早一點(diǎn)落實(shí)

轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，少一點(diǎn)坦怨。逐步提高了合格率與

優(yōu)秀率，特別是合格率，確保了我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

5、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，即學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)、思等習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求，教師在

教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成

了課前預(yù)習(xí)，課堂上記好筆記，課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

6、我校重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。質(zhì)量是一個(gè)品牌的生命線，

而教學(xué)質(zhì)量也是我校成長(zhǎng)的生命線，是學(xué)生和諧、全面發(fā)展不可

缺少的一部分。為了更好的體現(xiàn)”以質(zhì)立?！边@一理念，教務(wù)處制

定了質(zhì)量監(jiān)控措施，細(xì)致的明確了監(jiān)控的對(duì)象、方式、辦法和評(píng)

估體系。依照這一措施，教務(wù)處對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)控，分

別對(duì)集體備課、作業(yè)批改、考試考評(píng)、課堂教學(xué)等幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行

定時(shí)和不定時(shí)的監(jiān)控。每星期教務(wù)處都要深入監(jiān)控年級(jí)進(jìn)行課堂

教學(xué)的指導(dǎo)，作業(yè)批改的研討，每次考試后都要開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，

在會(huì)中以"試”為鏡，反思自己工作的優(yōu)缺，并在今后的教學(xué)中進(jìn)

行有針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)，每次集體備課后都要與課堂教學(xué)實(shí)踐相

結(jié)合，做到從理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使備課更有效，課堂更有

效。

四、抓校本教研，構(gòu)建”學(xué)、研、教”一體的校本教研體系

1、我校建立了教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，定時(shí)間、定地

點(diǎn)、定內(nèi)容，以教研組為單位，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采取集中學(xué)

習(xí)與分散學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)，每學(xué)期師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記

不少于5000字，聽(tīng)課筆記分老、中、青教師每學(xué)期都能聽(tīng)到

10、15、20節(jié)，我校也定期進(jìn)行檢查通報(bào)并納入教學(xué)考核。

2、我校積極落實(shí)同課異構(gòu)方案，切實(shí)抓好集體備課工作，

以學(xué)科和年級(jí)為主要分組原則，成立備課組，定時(shí)間、定地點(diǎn)、

定內(nèi)容、定主持人主配人全面實(shí)施集體備課智，同時(shí)積極推進(jìn)”

同課異構(gòu)"課堂教學(xué)實(shí)踐，即發(fā)揮集體的智慧，以體現(xiàn)教師個(gè)

性，打造真正有效的課堂C

3、我校充分利用網(wǎng)絡(luò)教研，在全校教師中形成網(wǎng)上教研的

氛圍，積極開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，充分利用教研室”校本教所"平

臺(tái)，開(kāi)展校際間的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟我校的信息溝

通。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，創(chuàng)造條件為教師提供外出學(xué)習(xí)

與聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了我校教學(xué)研究工作跨越式發(fā)展。

4、我校加大對(duì)校本科研課題的研究力度。每月組織一次相

關(guān)課題的研討活動(dòng)，做好記錄記載，加強(qiáng)對(duì)課題研究中課題的申

報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施過(guò)程的不定期檢查，提高課題研究的成效，近兩

年來(lái)我校已有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育

研究》和市級(jí)課題《在小學(xué)學(xué)科中滲透心理健康教育》兩個(gè)課題

結(jié)題。我校鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教研科研論文，并組織好教師參加

各類論文大賽的參評(píng)工作，鼓勵(lì)教師積極投稿。

5、我校認(rèn)真紐織好教師和學(xué)生參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各

類活動(dòng)，如學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、賽課、撰寫(xiě)論文、外出聽(tīng)課、培訓(xùn)進(jìn)

修等。通過(guò)各種活動(dòng)的參與，讓教師的專業(yè)能力得以大幅提高。

近兩年來(lái)我校參加各級(jí)各類競(jìng)賽并獲獎(jiǎng)的教師和學(xué)生共有300多

人次.

綜上所述，是我校教學(xué)常規(guī)管理工作的方方面面，如有做得

不到的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)，專家多多予以指導(dǎo)。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)篇9

一、突出完備，抓好教學(xué)制度管理

要規(guī)范教師的教學(xué)行為，管理制度是保證。我校在認(rèn)真貫徹

《武穴市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改的要

求，修訂了《石佛寺中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，印發(fā)給每個(gè)教

師，提醒老師們按常規(guī)要求施教。還配套制定了《石佛寺中學(xué)教

學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，對(duì)教學(xué)的備、教、輔、改、評(píng)、牙等環(huán)

節(jié)提出了具體的要求。同時(shí)出臺(tái)了《石佛寺中學(xué)專任教師工作目

標(biāo)考核量化評(píng)估方案》，對(duì)教師的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)計(jì)

劃的擬定、備課、上課、教研活動(dòng)、作業(yè)批改、學(xué)生成績(jī)考查、

質(zhì)量分析、總結(jié)的撰寫(xiě)、各種活動(dòng)記錄和表冊(cè)的填寫(xiě)及成果的取

得等內(nèi)容都提出了具體的量化指標(biāo)，實(shí)行動(dòng)態(tài)、全方位管理，平

時(shí)對(duì)教師工作的全過(guò)程進(jìn)行督導(dǎo)檢查記載，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行量化評(píng)

分，評(píng)估結(jié)果與教師年度考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)表模直接掛鉤。

二、突出落實(shí)，抓好教學(xué)監(jiān)控管理

我校管理者對(duì)加大教學(xué)全過(guò)程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控已達(dá)成共

識(shí)，教學(xué)管理人員深入年級(jí)組、進(jìn)入課堂已成習(xí)慣，教師們對(duì)教

學(xué)檢查也習(xí)以為常，全都積極支持和配合。通過(guò)以制度制約，以

機(jī)制激勵(lì)，采取量化管理，全程跟蹤考核，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔

案，已形成了過(guò)程管理制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

學(xué)校建立了定期與不定期的常規(guī)檢查和巡課、聽(tīng)課、評(píng)課制

度，把教師執(zhí)行課程計(jì)劃、精心備課、按課表認(rèn)真上課作為平時(shí)

教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)。每天兩位行政值日的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處人員對(duì)

教師課堂教學(xué)的情況進(jìn)行巡查，做好相關(guān)記載（學(xué)校統(tǒng)一印制有

《教師常規(guī)工作檢查記錄本》），發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。學(xué)校教學(xué)

質(zhì)量監(jiān)控小組成員實(shí)行聽(tīng)課日制度，每周不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)

課（稱為聽(tīng)“推門課”），聽(tīng)課后檢查備課本和作業(yè)批改情況，作

為教師工作目標(biāo)考核上課的評(píng)分依據(jù)。每學(xué)期的期初、期中、期

末，學(xué)校集中組織對(duì)全體教師的學(xué)習(xí)、備課、作業(yè)批改、各種活

動(dòng)記錄、總結(jié)等內(nèi)容組織詳細(xì)檢查評(píng)估，并作好記錄，將檢查結(jié)

果采取集中和個(gè)別的方式及時(shí)反饋，并向全校教師通報(bào)，記入教

師業(yè)務(wù)檔案，作為教師學(xué)期工作量化評(píng)估的主要依據(jù)。

三、突出課改，抓好備課管理

本學(xué)期我們進(jìn)一步引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，切實(shí)

領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)要領(lǐng)，能夠獨(dú)立備課，上好常態(tài)下的

每一節(jié)課。要求教師備課要學(xué)會(huì)聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)水平，利用現(xiàn)有教

材資源、網(wǎng)絡(luò)資源、教師資源、學(xué)生資源和其他教學(xué)資源設(shè)計(jì)出

符合新課程理念的扎實(shí)有效的課堂教學(xué)流程。教師不僅要思考如

何教，更要學(xué)會(huì)思考學(xué)生如何學(xué)、主動(dòng)學(xué)的問(wèn)題，要高度重視學(xué)

生培養(yǎng)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，在

學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)、享受成功。加強(qiáng)了集體備課，發(fā)揮教研組、年

級(jí)組成員的集體智慧和力量，形成學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)教學(xué)創(chuàng)造的

合力。要求集體備課要重心下移，面對(duì)中等以下學(xué)業(yè)水平學(xué)生，

面對(duì)青年教師，面對(duì)教學(xué)單元共同的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行，做到在教學(xué)

目標(biāo)上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)資源上共同分享，在專業(yè)技能上相互學(xué)

習(xí)，在教學(xué)信息上互通有無(wú)。教導(dǎo)處以組織者、引導(dǎo)者、合作者

的身份參與備課教研活動(dòng)，發(fā)揮引導(dǎo)、指導(dǎo)、倡導(dǎo)、督導(dǎo)作用，

促進(jìn)備課組的建設(shè)和發(fā)展。

四、突出“三清”，抓好課堂管理

我們追求有效的課堂教學(xué)，關(guān)注課堂中教師的緊張度、學(xué)生

的思維度和參與度。要求教師要精選教學(xué)內(nèi)容，合理開(kāi)發(fā)課程資

源，為學(xué)生提供最有價(jià)值的學(xué)習(xí)材料;教師要精講教學(xué)重點(diǎn)和難

點(diǎn)，教學(xué)語(yǔ)言要精，不講正確的廢話。教學(xué)任務(wù)要當(dāng)堂完成，做

到堂堂清、課課清。要通過(guò)精細(xì)化的課堂教學(xué)管理，最大限度地

用好有限的教學(xué)時(shí)間，絕不能課內(nèi)損失課外補(bǔ)，靠加班加點(diǎn)來(lái)完

成教學(xué)任務(wù)，真正做到周周清。

五、突出精練，抓好作業(yè)管理

以前我校部分學(xué)科教師為了提高教學(xué)質(zhì)量，不是靠提高課堂

質(zhì)量，而是靠布置過(guò)多作業(yè)，靠推介超量教學(xué)輔助材料，靠題海

戰(zhàn)術(shù)來(lái)達(dá)到功利性的所謂優(yōu)秀成績(jī)，其危害極大，現(xiàn)在加以抵

制。我們本學(xué)期實(shí)行一課一輔，作業(yè)布置與批改要做到有發(fā)必

收、有收必批、有改必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)，最大限度的發(fā)揮“訓(xùn)練為

主線，提高學(xué)習(xí)效率”的目的。對(duì)于學(xué)生鞏固練習(xí)，要求教師要

多一點(diǎn)教學(xué)參考用書(shū)和習(xí)題資料，以便精選學(xué)生習(xí)題，而學(xué)生手

中要少一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，以便精練習(xí)題甚至一題多練，對(duì)于鞏

固知識(shí)運(yùn)用技能來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪個(gè)練習(xí)題是最好的，只有適合學(xué)生

發(fā)展水平的才是最有效的。教師的重要任務(wù)就是選擇最適合本班

學(xué)生實(shí)際的練習(xí)，設(shè)計(jì)適合不同學(xué)生發(fā)展的分類作業(yè)，提高作業(yè)

的針對(duì)性和有效性。

六、突出承包，抓好培優(yōu)幫困管理

我校在培優(yōu)幫困輔導(dǎo)上的做法是在全校推行教師承包優(yōu)生與

學(xué)困生：首先是每班建立本班的優(yōu)生與學(xué)困生的檔案和花名冊(cè)。

然后是每位教師從自己所任教的班級(jí)優(yōu)生與學(xué)困生花名冊(cè)中，選

取幾人作為培優(yōu)幫困承包的對(duì)象，并承包他們這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、

心理生活等情況，并要實(shí)行跟蹤記載。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)篇10

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筆耕不輟

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)

策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，做學(xué)習(xí)筆記一萬(wàn)余字，讀書(shū)筆記一萬(wàn)余

字，寫(xiě)教學(xué)日志19篇，教學(xué)周記19篇，講座三次，六年級(jí)語(yǔ)文

試卷分析一篇，畢業(yè)班成績(jī)分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文

兩篇，檢查通報(bào)兩篇，教學(xué)大比武通報(bào)一篇，網(wǎng)上在榕樹(shù)下詩(shī)歌

測(cè)試發(fā)表詩(shī)歌100首。

二、合理調(diào)度，體現(xiàn)教育的均衡發(fā)展

我校近五年來(lái)始終堅(jiān)持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調(diào)整”。

今年依然如此，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平與老師的專業(yè)素質(zhì)的高低，合

理安排了畢業(yè)班老師，大膽啟用近七年沒(méi)把過(guò)畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強(qiáng)、

經(jīng)驗(yàn)多的姚寶勤老師。把去年成績(jī)考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)

于一、三、五三個(gè)年級(jí)去，目的是去引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。

如張佳會(huì)把一年級(jí)一個(gè)大班，教語(yǔ)數(shù)兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

及習(xí)慣養(yǎng)成。孫月君安排到四年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，許

強(qiáng)安排到五年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，王艷紅擔(dān)五年級(jí)兩個(gè)

班、四年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)，還負(fù)責(zé)幫帶呂彥輝老師的英語(yǔ)教學(xué)，

引領(lǐng)四五年級(jí)的英語(yǔ)。其它年級(jí)的教師除宋瑞娟、韓金平（兩人

在村?。?、王立華（剛借調(diào)來(lái)）外，近五年來(lái)，全部跟過(guò)畢業(yè)

班，這樣一來(lái)，每個(gè)年級(jí)老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，

很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想，家長(zhǎng)也沒(méi)有反映說(shuō)把好教師

全用到畢業(yè)班去，畢業(yè)班老師也沒(méi)有擺老資格的現(xiàn)象，因?yàn)檫@種

教師分配授課多年來(lái)已經(jīng)成為一種習(xí)慣，可以說(shuō)是“源頭活水，

生生不息”。

三、撤并哈小，擇優(yōu)用人

四月初，學(xué)?；I劃撤并哈叭氣小學(xué)，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)心疼那一排排

親手蓋起來(lái)的大瓦房，也擔(dān)心家長(zhǎng)因孩子小路又遠(yuǎn)不同意撤并。

說(shuō)服校長(zhǎng)后，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，我和鄧主任親自到哈小給一、二年級(jí)

的十一位家長(zhǎng)開(kāi)了兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，在解決了接送車的難題

后，家長(zhǎng)一致同意撤并，這樣一來(lái)，撤下的兩個(gè)青年老師又充入

到新的教學(xué)洪流中，無(wú)論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老

師自身的成長(zhǎng)及人生價(jià)值，撤下來(lái)都是正確的，也收到了好的效

果。一是加強(qiáng)了中心小學(xué)的師資隊(duì)伍，二是體育課能開(kāi)足節(jié)

數(shù)，三是開(kāi)放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，最終能讓幾千冊(cè)有價(jià)值的

圖書(shū)成為孩子成長(zhǎng)的精神食糧。

四、開(kāi)齊科目，落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃

人員如何緊缺，也要開(kāi)齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、

品德，我校均設(shè)立專用教師授課，本學(xué)期開(kāi)設(shè)較好的有音樂(lè)、品

德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴(yán)格按課表上課，對(duì)全面提高

學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形

同虛設(shè)，開(kāi)起來(lái)也有困難，一是人員緊（老師休病假、產(chǎn)假），

二是課程緊，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)

施，如書(shū)法、綜合實(shí)踐盡力開(kāi)課。

五、加強(qiáng)管理，提高師生素養(yǎng)

常規(guī)檢查三次，并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié)；聽(tīng)課90余節(jié)，本校70

節(jié)，外校20節(jié)，本校的聽(tīng)后評(píng)課，對(duì)青年教師的提高作用很

大，每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對(duì)教師按課節(jié)上課的

真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走句自

覺(jué)，教研組的活動(dòng)原來(lái)都是學(xué)校抻頭，現(xiàn)在有的組已基本上形成

自覺(jué)，有什么活動(dòng)都提前向教導(dǎo)處通報(bào)一下，教導(dǎo)處準(zhǔn)備專業(yè)引

領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，也豐富了學(xué)生的學(xué)

習(xí)生活，如作文競(jìng)賽、計(jì)算大賽、英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān)大賽，科技制作

大賽，書(shū)信比賽等。

六、教學(xué)大比武，是個(gè)突破

每位教師不管老少，都精心設(shè)計(jì)一節(jié)課，然后進(jìn)行展示，教

導(dǎo)處與教研組長(zhǎng)為所轄學(xué)科的評(píng)委，最后評(píng)出50%教師的課為優(yōu)

質(zhì)課，年末考核給一定加分。從本次比武效果來(lái)看，中青年教師

全部使用課件上課，有幾節(jié)課頗為精彩，如許強(qiáng)的分?jǐn)?shù)對(duì)比教

學(xué)、徐樹(shù)叢的說(shuō)算理教學(xué)、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學(xué)，宋

瑞娟的突出語(yǔ)文形式的教學(xué)，張玉華的英語(yǔ)隨堂測(cè)試訓(xùn)練，王晶

的音樂(lè)歌詞創(chuàng)編等，都可圈可點(diǎn)，稱為上承之課。同時(shí)本次比武

與教研組密切結(jié)合，既是個(gè)人之作，又有集體智慧的結(jié)