九年級(jí)化學(xué)試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1Mg-24第Ⅰ部分選擇題(共20分)第1題～第10題(每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分，共10分)1.2025年中國航天事業(yè)穩(wěn)步邁進(jìn)，下列項(xiàng)目主要屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是A.研發(fā)火箭燃料及助燃劑 B.設(shè)計(jì)地月轉(zhuǎn)移軌道C.研究人機(jī)聯(lián)合探測技術(shù) D.設(shè)計(jì)飛船艙內(nèi)結(jié)構(gòu)2.下列變化屬于化學(xué)變化的是A.剪裁紙張 B.冰雪融化 C.打碎玻璃 D.光合作用3.下列物質(zhì)由離子構(gòu)成是A.銅 B.金剛石 C.氯化鈉 D.二氧化碳4.下列化學(xué)用語或名稱書寫完全正確的是A.鈉Na B.氯原子Cl- C.硫元素Si D.貢Hg5.下列符號(hào)中，能表示一種物質(zhì)、一種元素和一個(gè)原子的是A.N2 B.Fe C.3H D.O6.興趣小組進(jìn)行銅綠受熱分解實(shí)驗(yàn)探究，下列操作不正確的是A.查氣密性 B.加入銅綠C.加熱銅綠 D.檢驗(yàn)氣體閱讀下列材料，回答下列小題：海水中蘊(yùn)含豐富的氯元素，主要以氯化鈉、氯化鎂、氯化鈣等形式存在。通過海水曬鹽先得到粗鹽，除去雜質(zhì)后，再電解氯化鈉飽和溶液得到氯氣的工業(yè)稱為氯堿工業(yè)，主要反應(yīng)為：。7.下列相關(guān)物質(zhì)中屬于氧化物的是A.NaCl B.H2O C.NaOH D.Cl28.如圖為氯在元素周期表中的部分信息。下列說法不正確的是A.氯元素為非金屬元素 B.氯原子的質(zhì)子數(shù)為17C.氯原子的核外電子數(shù)為17 D.氯原子的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45g9.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是A.氧氣支持燃燒，用作火箭的燃料 B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可制作氮肥C.石墨灰黑色質(zhì)軟，用作鉛筆筆芯 D.氖氣放電時(shí)能發(fā)出橘紅色的光，用作保護(hù)氣10.利用分解和合成探究水的組成的過程，對(duì)形成研究物質(zhì)組成的思路與方法具有重要意義。下列說法錯(cuò)誤的是A.圖1中，管a、管b產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為2：1B.圖2中，觀察到干燥燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧，可知水中一定含有氫元素C.兩個(gè)化學(xué)變化過程中，分子種類均發(fā)生改變D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論第11題～第15題(每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共10分)11.下列變化過程，屬于劇烈氧化的是A.蠟燭燃燒 B.動(dòng)植物呼吸 C.食物腐爛 D.有機(jī)肥腐熟12.下列說法正確的是A.氧化反應(yīng)放熱，所以有放熱的變化一定是氧化反應(yīng)B.原子不顯電性，所以構(gòu)成原子的微粒也不顯電性C.H2O和H2O2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同D.面粉、砂糖都含有碳元素，所以它們灼燒后都有黑色物質(zhì)生成13.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A區(qū)別氧化銅、四氧化三鐵看顏色B檢驗(yàn)H2純度用拇指堵住集滿H2的試管口，管口向下靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火C除去氯化鉀中混有的氯酸鉀加入二氧化錳，加熱至不再產(chǎn)生氣體D將硬水轉(zhuǎn)化為軟水向水樣中加肥皂水A.A B.B C.C D.D14.利用逆水煤氣變換反應(yīng)可捕集CO2并催化轉(zhuǎn)化為CO的微觀過程如圖所示，CO可用作燃料。下列說法錯(cuò)誤的是A.“解離”過程中CO2分解為CO和OB.反應(yīng)前后原子數(shù)目不變C.該過程的反應(yīng)表達(dá)式為CO2+H2→CO+H2OD.該反應(yīng)的應(yīng)用價(jià)值是將CO2轉(zhuǎn)化為CO，實(shí)現(xiàn)資源再利用15.用Pt﹣Rh合金催化氧化NH3制NO，其反應(yīng)過程中含氮生成物的轉(zhuǎn)化率隨反應(yīng)溫度變化曲線如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是A.保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氨分子B.400℃時(shí)，生成物只有水和氮?dú)釩.制備NO的適宜溫度為800℃D.溫度超過800℃，NO的轉(zhuǎn)化率呈逐漸下降的趨勢第Ⅱ部分非選擇題(共40分)16.航天事業(yè)的發(fā)展離不開化學(xué)知識(shí)的支撐，結(jié)合初中化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）航天器發(fā)射過程中，燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生熱量，這些熱量能將火箭送入太空，從能量轉(zhuǎn)化角度看，是_____能轉(zhuǎn)化為熱能。（2）航天器在太空中利用廢水再生系統(tǒng)處理廢水時(shí)，涉及有過濾、吸附、消毒、蒸餾等操作，其中凈化程度最高的操作是_____；利用_____的吸附性可除去水中色素和異味，該過程屬于_____變化。（3）航天器上的太陽能電池板的主要材料是硅，硅原子結(jié)構(gòu)示意圖為，其中最外層電子數(shù)為_____。（4）液氫常作為火箭的燃料，液氫燃燒的反應(yīng)表達(dá)式為_____，該反應(yīng)中不變的微粒是_____；（5）氫氧燃料電池是一種安全高效的供電裝置，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，工作原理如圖所示。質(zhì)子交換膜中只允許一種微觀粒子通過，該微觀粒子為_____(填序號(hào))。①e-(電子)；②H+；③O2-（6）鎂基材料固態(tài)儲(chǔ)氫具有儲(chǔ)量大、安全等優(yōu)點(diǎn)。儲(chǔ)氫時(shí)，Mg與H2在一定條件下反應(yīng)生成MgH2固體。①儲(chǔ)氫時(shí)，發(fā)生反應(yīng)表達(dá)式為_____，屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)；②MgH2由兩種離子按個(gè)數(shù)比1：2構(gòu)成，相對(duì)分子質(zhì)量為_____。構(gòu)成MgH2的微觀粒子是_____(填離子符號(hào))和H-。17.某興趣小組以“氣體制備”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。（1）基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、二氧化錳、過氧化氫溶液，以及如圖1儀器，請(qǐng)回答下列問題：①圖1中儀器a的名稱是_____，儀器b的名稱是_____；②加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母序號(hào)），試管中棉花的作用是_____，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。③若用D裝置收集氧氣時(shí)，觀察到導(dǎo)管口有_____氣泡冒出時(shí)開始收集；若用E作為收集裝置，氧氣應(yīng)從_____（填“c”或“d”）端通入。④利用收集的氧氣按圖F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。⑤將收集的氧氣緩慢倒入裝置G的燒杯中，觀察到現(xiàn)象是：_____。（2）探索制氧氣的新方法：①工業(yè)上一般采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣，是利用氮?dú)夂脱鯕獾腳____不同；②化學(xué)興趣小組利用某固體增氧劑（可與水反應(yīng)產(chǎn)生O2）、飲料瓶、注射器、吸管、輸液管等設(shè)計(jì)并制作了簡易供氧器，如右圖2所示。圖2中的甲裝置與圖1中的_____（填字母序號(hào)）裝置作用類似。③變壓吸附法制氧氣：分子篩吸附材料在加壓時(shí)吸附空氣中氮?dú)猓幢晃盏难鯕饨?jīng)處理后即是高濃度的氧氣。由圖3、圖4可知：過程1和過程2交替進(jìn)行，可連續(xù)生產(chǎn)大量高純度氧氣，過程1中，空氣通過分子篩吸附材料時(shí)，_____分子更容易被吸附：過程2中，采用_____方法，能使被吸附的氣體釋放出去（此過程稱為解吸），分子篩吸附材料恢復(fù)吸附能力。18.某化學(xué)興趣小組對(duì)不同催化劑催化分解H2O2的效率開展如下探究。(安全提示：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)佩戴護(hù)目鏡和手套，避免皮膚直接接觸H2O2對(duì)細(xì)胞造成損害。)【探究一】探究Fe2O3能否作H2O2分解的催化劑（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①取4mL10%的H2O2溶液于試管中，將帶火星的木條置于試管中，觀察到木條不復(fù)燃；②繼續(xù)向上述試管中加入0.5g粘膠凝固的Fe2O3小球，再將帶火星的木條置于試管中，觀察到溶液中立即產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃，說明粘膠凝固的Fe2O3小球能_____。③從試管中取出小球，洗滌，干燥，稱量，其質(zhì)量仍為0.5g。④為了進(jìn)一步證明粘膠凝固的Fe2O3小球是H2O2分解的催化劑，還需要補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是：將步驟③中得到的粘膠凝固的Fe2O3小球放入試管中，_____。(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)（2）Fe2O3催化H2O2分解的反應(yīng)表達(dá)式為_____。【探究二】對(duì)比Fe2O3粉末與酵母粉末的催化效率（3）小華向甲、乙兩支試管中分別加入0.5gFe2O3粉末和_____g酵母粉末，然后都注入4mL10%的H2O2的溶液，相同條件下測量不同時(shí)間產(chǎn)生O2的體積(見下表)，則_____催化效率更高。時(shí)間/s0102030405060O2體積/mLFe2O3010.519.827.533.136.237.5酵母015.228.638.945.349.752.1【探究三】跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（4）查閱資料：酵母中的過氧化氫酶才是H2O2分解的催化劑，生物細(xì)胞代謝會(huì)產(chǎn)生H2O2副產(chǎn)物。據(jù)此推測，在生物體細(xì)胞內(nèi)普遍存在過氧化氫酶的原因是：避免H2O2累積，導(dǎo)致_____。（5）反思總結(jié)：實(shí)踐學(xué)習(xí)后，部分同學(xué)交流的以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是_____。a．開展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于綜合素養(yǎng)的發(fā)展b．當(dāng)設(shè)計(jì)的裝置比較優(yōu)秀時(shí)，沒有必要組內(nèi)交流c．解決實(shí)踐中的真實(shí)問題，通常需要多學(xué)科知識(shí)19.化學(xué)興趣小組對(duì)“測定空氣中氧氣的含量”展開如下探究：Ⅰ：用紅磷測定空氣中氧氣含量（1）紅磷燃燒的反應(yīng)表達(dá)式為_____，用圖1裝置測出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5可能的原因是_____。(答一點(diǎn))（2）利用圖1裝置測定空氣中氧氣含量并結(jié)合傳感器技術(shù)，測得實(shí)驗(yàn)過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度變化趨勢如圖2所示。請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理，解釋引起DE段氣體壓強(qiáng)變化的操作是：_____。Ⅱ．用鎂條測定空氣中氧氣的含量某同學(xué)進(jìn)行圖3所示實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中有少許黃色固體?！咎岢鰡栴}】黃色固體是什么呢？【查閱資料】①鎂能與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂固體；②氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣。③氨氣易揮發(fā)，溶于水，使無色酚酞變紅?！咀鞒霾孪搿奎S色固體可能為氮化鎂【實(shí)驗(yàn)過程】進(jìn)行圖4所示實(shí)驗(yàn)：取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住燒杯A和B．【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論】（3）觀察到的現(xiàn)象是B燒杯中產(chǎn)生_____，A燒杯中溶液_____，據(jù)此可推斷燃燒產(chǎn)物中含氮化鎂?！痉此冀涣鳌浚?）進(jìn)行圖3所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，在確保規(guī)范操作的前提下，該同學(xué)所測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_____(填“大于”、“小于”或“等于”)1/5.

九年級(jí)化學(xué)試題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1Mg-24第Ⅰ部分選擇題(共20分)第1題～第10題(每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分，共10分)【1題答案】【答案】A【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】A【5題答案】【答案】B【6題答案】【答案】D【7~8題答案】【答案】7.B8.D【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】A第11題～第15題(每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共10分)【11題答案】【答案】A【12題答案】【答案】D【13題答案】【答案】B【14題答案】【答案】C【15題答案】【答案】B第Ⅱ部分非選擇題(共40分)【16題答案】【答案】（1）化學(xué)（2）①.蒸餾②.活性炭③.物理（3）4（4）①.##②.氫原子和氧原子（5）②（6）①.##②.化合③.26④.Mg2+【17題答案】【答案】（1）①.長頸漏斗②.錐形瓶③.A④.防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管⑤.⑥.連續(xù)均勻⑦.c⑧.⑨.帶火星的木條由低到高依次復(fù)燃（2）①.沸點(diǎn)②.C③.氮?dú)?#N2④.減壓【18題答案】【答案】（1）①.加快過氧化氫的分解速率