PPT托班消防安全課程設(shè)計(jì)-課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)估教學(xué)資源準(zhǔn)備安全注意事項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施家長(zhǎng)參與與溝通課程評(píng)估與反饋目錄后續(xù)跟進(jìn)與延伸教師培訓(xùn)與提升總結(jié)與展望課程目標(biāo)課程目標(biāo)010302學(xué)習(xí)目標(biāo)1:讓托班幼兒掌握基本消防安全知識(shí)，防止火災(zāi)傷害事故的發(fā)生學(xué)習(xí)目標(biāo)3:提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力學(xué)習(xí)目標(biāo)2:教會(huì)幼兒一旦遇到火災(zāi)時(shí)的自救常識(shí)課程內(nèi)容課程內(nèi)容火災(zāi)概念:在時(shí)間和空間上失去控制的燃燒1.火災(zāi)基本知識(shí)火災(zāi)原因:電氣、用火不慎、玩火、吸煙等火災(zāi)危害:能燒毀房子、燒傷人、燒毀森林、污染空氣課程內(nèi)容2.防火基本措施控制可燃物:遠(yuǎn)離易燃物品如紙張、布料等隔絕助燃物:不玩打火機(jī)、火柴等火源消除著火源:蚊香不能靠近易燃物品阻止火勢(shì)蔓延:知道"嚴(yán)禁煙火"標(biāo)志的意義課程內(nèi)容3.滅火基本方法冷卻法:用水降低燃燒物溫度隔離法:移開(kāi)附近可燃物窒息法:用濕毛巾、棉被覆蓋火焰化學(xué)抑制法:使用滅火器滅火課程內(nèi)容4.火災(zāi)自救與逃生逃生路線:認(rèn)識(shí)安全出口和疏散指示標(biāo)志防護(hù)措施:用濕毛巾捂住口鼻，低姿匍匐前進(jìn)報(bào)警方法:記住火警電話119，能簡(jiǎn)單說(shuō)明情況不盲目行動(dòng):不乘坐電梯，不輕易跳樓教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1.認(rèn)識(shí)火災(zāi)危險(xiǎn)活動(dòng)形式:觀看火災(zāi)圖片和視頻活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)直觀圖片讓幼兒了解火災(zāi)的危害教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)火災(zāi)的警惕意識(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2.防火安全游戲游戲1:"安全標(biāo)志找找看"-識(shí)別消防安全標(biāo)志游戲2:"對(duì)錯(cuò)判斷"-判斷哪些行為容易引起火災(zāi)游戲3:"小小消防員"-模擬滅火和救援情景教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)3.逃生演練演練步驟1:聽(tīng)到警報(bào)聲時(shí)的正確反應(yīng)演練步驟2:濕毛巾使用方法的實(shí)際練習(xí)演練步驟3:匍匐前進(jìn)的姿勢(shì)訓(xùn)練演練步驟4:沿安全路線有序疏散教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)4.藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)作主題1:"我眼中的消防車"繪畫(huà)創(chuàng)作主題2:制作簡(jiǎn)單的消防安全標(biāo)志創(chuàng)作主題3:用積木搭建消防站模型教學(xué)評(píng)估教學(xué)評(píng)估16評(píng)估方式1:觀察幼兒在模擬演練中的表現(xiàn)評(píng)估方式4:家長(zhǎng)反饋幼兒在家中表現(xiàn)的消防安全意識(shí)評(píng)估方式3:檢查幼兒制作的消防安全作品評(píng)估方式2:通過(guò)問(wèn)答測(cè)試基礎(chǔ)消防知識(shí)掌握情況教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備資源3:消防安全相關(guān)圖片和視頻資料資源2:濕毛巾、安全出口標(biāo)志等實(shí)物教具資源4:繪畫(huà)工具如蠟筆、水彩筆等資源5:模擬報(bào)警電話裝置資源1:消防車、滅火器等玩具模型安全注意事項(xiàng)安全注意事項(xiàng)注意3:逃生路線必須提前檢查確保暢通注意2:避免使用真實(shí)火源進(jìn)行演示注意4:活動(dòng)空間要足夠?qū)挸ū苊鈸頂D注意5:特殊體質(zhì)幼兒需個(gè)別關(guān)注和照顧注意1:所有演練活動(dòng)必須在教師監(jiān)護(hù)下進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃步驟1:啟動(dòng)課程，向幼兒介紹消防安全的重要性計(jì)劃步驟2:通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，向幼兒展示火災(zāi)的危害和后果計(jì)劃步驟3:開(kāi)展防火安全游戲，通過(guò)游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)和理解消防安全知識(shí)計(jì)劃步驟4:進(jìn)行逃生演練，模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒掌握正確的逃生方法和自救技能計(jì)劃步驟5:通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓幼兒以自己的方式表達(dá)對(duì)消防安全的理解和認(rèn)識(shí)教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施實(shí)施過(guò)程結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平：以生動(dòng)有趣的方式向幼兒傳授消防安全知識(shí)在教學(xué)活動(dòng)中：注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，積極思考在逃生演練中：要確保幼兒的安全，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力在藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出有意義的作品家長(zhǎng)參與與溝通家長(zhǎng)參與與溝通溝通方式1:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹課程內(nèi)容和目標(biāo)溝通方式2:邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與逃生演練和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，增進(jìn)家園合作溝通內(nèi)容1:提醒家長(zhǎng)注意家庭消防安全，教育幼兒正確使用電器和火源溝通內(nèi)容2:分享幼兒在課程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議課程評(píng)估與反饋課程評(píng)估與反饋評(píng)估方式課程評(píng)估與反饋A課程中穿插即時(shí)的評(píng)估環(huán)節(jié)：例如課堂小測(cè)驗(yàn)、實(shí)操演示等，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況B在每次活動(dòng)結(jié)束后：收集家長(zhǎng)反饋，以評(píng)估課程的實(shí)際效果課程評(píng)估與反饋反饋機(jī)制定期組織家長(zhǎng)會(huì)議：就課程實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和反饋針對(duì)幼兒的逃生演練和消防知識(shí)掌握情況：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同制定教育策略對(duì)幼兒的消防安全作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性和參與度后續(xù)跟進(jìn)與延伸后續(xù)跟進(jìn)與延伸延伸活動(dòng)舉辦親子消防安全主題活動(dòng)：加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的消防安全知識(shí)運(yùn)用到生活中：提高幼兒的自我保護(hù)能力后續(xù)跟進(jìn)與延伸跟進(jìn)措施對(duì)學(xué)習(xí)有困難的幼兒進(jìn)行課后輔導(dǎo)：確保每位幼兒都能掌握基本的消防安全知識(shí)對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行定期評(píng)估和修訂：根據(jù)幼兒的反饋和需求進(jìn)行調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量教師培訓(xùn)與提升教師培訓(xùn)與提升培訓(xùn)內(nèi)容加強(qiáng)教師對(duì)消防安全知識(shí)的理解和掌握：提高教師的消防安全意識(shí)培訓(xùn)教師教學(xué)方法和技巧：提高教學(xué)效果和幼兒的參與度教師培訓(xùn)與提升培訓(xùn)方式參加消防安全教育培訓(xùn)課程：獲取專業(yè)的消防安全知識(shí)和技能通過(guò)教學(xué)觀摩、交流研討等方式：提升教師的教學(xué)水平和能力教學(xué)資源整理與歸檔教學(xué)資源整理與歸檔資源整理對(duì)教學(xué)活動(dòng)中使用的圖片、視頻、教具等資源進(jìn)行分類整理：方便后續(xù)使用對(duì)幼兒的消防安全作品進(jìn)行整理和保存：作為教學(xué)成果的記錄教學(xué)資源整理與歸檔歸檔方式建立消防安全教學(xué)資源庫(kù)：將教學(xué)資源進(jìn)行電子化歸檔，方便查找和使用將教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)成果歸檔：為今后的教學(xué)提供參考和借鑒環(huán)境創(chuàng)設(shè)與消防教育角環(huán)境創(chuàng)設(shè)與消防教育角環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教室或活動(dòng)區(qū)域內(nèi)設(shè)置消防教育角：放置消防安全相關(guān)圖書(shū)、圖片、模型等，營(yíng)造消防安全教育氛圍在幼兒園走廊、樓梯等公共區(qū)域張貼消防安全提示語(yǔ)和安全標(biāo)志：提醒幼兒注意消防安全環(huán)境創(chuàng)設(shè)與消防教育角消防教育角建設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與消防教育角01鼓勵(lì)幼兒在消防教育角進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索：培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣02定期更新消防教育角的內(nèi)容：保持其時(shí)效性和吸引力與社區(qū)消防安全活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)與社區(qū)消防安全活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)聯(lián)動(dòng)方式定期組織幼兒參觀社區(qū)消防站：了解消防設(shè)備和消防員的工作邀請(qǐng)消防員來(lái)園開(kāi)展消防安全講座和互動(dòng)活動(dòng)：增強(qiáng)幼兒的直觀認(rèn)識(shí)與社區(qū)消防安全活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)社區(qū)活動(dòng)參與與社區(qū)消防安全活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)鼓勵(lì)幼兒參與社區(qū)的消防安全宣傳活動(dòng)：如小小消防員志愿者等與社區(qū)合作開(kāi)展消防安全主題的公益活動(dòng)：增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感和榮譽(yù)感心理健康教育與消防安全意識(shí)培養(yǎng)相結(jié)合心理健康教育與消防安全意識(shí)培養(yǎng)相結(jié)合教育內(nèi)容通過(guò)故事、兒歌等形式：向幼兒傳達(dá)勇敢、冷靜、互助等積極的消防安全心態(tài)在心理健康教育活動(dòng)中：加入消防安全內(nèi)容，提高幼兒的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力心理健康教育與消防安全意識(shí)培養(yǎng)相結(jié)合實(shí)施方式在日常教育中：注重培養(yǎng)幼兒的自信心和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式：幫助幼兒理解并掌握正確的消防安全行為總結(jié)與展望總結(jié)與展望總