學(xué)案56精準(zhǔn)賞析藝術(shù)技巧

——精準(zhǔn)判斷，夸盡效果

知識(shí)清單（十三）藝術(shù)技巧

小說(shuō)以綜合運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)塑造人物形象為中心任務(wù)，并以塑造典型的藝術(shù)形象為

最高目標(biāo)。小說(shuō)在塑造人物形象時(shí)，可以采用敘述語(yǔ)言，也可以采用對(duì)話語(yǔ)言，還可以采用

心理描寫等手法。小說(shuō)的表達(dá)方式多種多樣，表現(xiàn)手法更是靈活多變，它可以包羅其他藝術(shù)

體裁的所有寫法，有散文式的背景描繪，有特寫般的人物刻畫，有戲劇般尖銳激烈的矛盾沖

突，有詩(shī)一般的意境。從這一點(diǎn)上來(lái)講，小說(shuō)的藝術(shù)技巧更為廣泛。若從考試的角度看，它

與散文的藝術(shù)表現(xiàn)手法沒(méi)有區(qū)別。單就小說(shuō)而言，它作為一種敘事文體，其藝術(shù)技巧更突出

敘事藝術(shù)、描寫藝術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)三人方面。

一、描寫藝術(shù)

1.人物描寫藝術(shù)

寫人手法作用

肖像描寫（人物五官、面

容、身材、衣著、神態(tài)描

展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

寫等）

動(dòng)作描寫

①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)；②推動(dòng)故事情

語(yǔ)言描寫（對(duì)話與獨(dú)白）節(jié)的發(fā)展；③描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如芻、

正

躍然紙上。

面

①直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感；②表現(xiàn)人物思想

心理描寫（直接與間接）

品質(zhì)，刻畫人物性格；③推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

①渲染時(shí)代氣氛、地方特色，為人物活動(dòng)提供背景；

細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作細(xì)節(jié)、語(yǔ)言

②細(xì)膩逼真地刻畫人物性格；③推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；④

細(xì)節(jié)、服飾細(xì)節(jié)、表情細(xì)

照應(yīng)上下文的某個(gè)情節(jié)；⑤烘托人物心情，暗示人物

節(jié)等）

命運(yùn)；⑥營(yíng)造某種氛圍；⑦深化主題。

側(cè)景物（環(huán)境）烘吒①烘托人物心情；②襯托人物性格。

面他人對(duì)比襯托①突出另一人物的性格特征；②深化主題。

2.景物描寫藝術(shù)

景物描寫手法及其作用

鑒賞

分類作用

角度

視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、

能多側(cè)面、立體化地展現(xiàn)景物，使景物展

感覺(jué)角度味覺(jué)等（形、聲、色角

現(xiàn)出不同的特征，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，最終

描寫度）

又組合成多樣統(tǒng)一的藝術(shù)整體，從而展現(xiàn)

角度觀察角度定點(diǎn)觀察、移步換景

景物的全貌、基調(diào)和總體特征，進(jìn)而蘊(yùn)蓄

遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、

寫景角度情趣和理趣。

內(nèi)外結(jié)合

工筆，能突出主要景物的特征，濃墨重彩

的描繪能感染讀者，更有利于表現(xiàn)主題。

工筆又稱細(xì)描，白描

工筆與白描白描，簡(jiǎn)練、生動(dòng)、傳神。

又稱粗筆勾勒

二者結(jié)合，形成對(duì)比，相互映襯，更能全

描寫方位地表現(xiàn)景物的特征，為主題服務(wù)。

方法可分為動(dòng)靜結(jié)合、以

動(dòng)靜描寫使景物更生動(dòng)，更鮮活，更富有感染力。

動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)

或激發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，或突出景物的

可分為虛實(shí)結(jié)合、以

虛實(shí)描寫特征，或拓展表現(xiàn)空間，或擴(kuò)大意境，或

實(shí)寫虛、以虛寫實(shí)

深化主題。

（景物描寫作用參見(jiàn)《大一輪復(fù)習(xí)講義》學(xué)案54“自然環(huán)境題”的“點(diǎn)撥關(guān)鍵”）

3.場(chǎng)景描寫藝術(shù)

場(chǎng)景描寫就是我們常說(shuō)的場(chǎng)面描寫。它與單純的環(huán)境描寫不同，它是以人物為中心的環(huán)

境描寫，一般由人物、事件和環(huán)境組成。它是某一段時(shí)間內(nèi)社會(huì)生活的橫截面，小說(shuō)就是由

一個(gè)接一個(gè)這樣的“面”構(gòu)成的。

場(chǎng)景又有公共場(chǎng)景和私人場(chǎng)景之分。在開(kāi)放的公共空間里，人物受到社會(huì)道德、行為規(guī)

范的約束，言行必須符合身份，表現(xiàn)人物須有分寸。而在封閉的私人空間里，人物得到充分

舒展個(gè)性的自由，人物的真性情得以表露。如安娜?卡列尼娜在公共場(chǎng)景里端莊雍容，在與情

人渥倫斯基的秘密約會(huì)里，卻是那么熱烈奔放。把人物放在這兩個(gè)場(chǎng)景中交替表現(xiàn)，更能全

面立體地揭示人物性格，展開(kāi)故事的全貌，反映社會(huì)的道德風(fēng)尚。

場(chǎng)景描寫的作用：①給全篇“定調(diào)”，使敘述更加自然；②營(yíng)造意境，渲染氣氛：③導(dǎo)

引人物出場(chǎng)；④揭示人物性格；⑤作為一種象征。

二、語(yǔ)言藝術(shù)

1.小說(shuō)語(yǔ)言分類

作者獨(dú)有的言語(yǔ)方式和腔調(diào)，具體為語(yǔ)言風(fēng)格、修辭、遣詞造句的習(xí)

敘述人（作者）語(yǔ)言

慣，也包括作者語(yǔ)言的地域性色彩和語(yǔ)體色彩。表現(xiàn)在人物描述、故

（語(yǔ)言題考查重點(diǎn)）

事敘述、環(huán)境描寫的各個(gè)元素之中。

作品中人物語(yǔ)言主要表現(xiàn)為人物的對(duì)話或獨(dú)白。強(qiáng)調(diào)人物語(yǔ)言的個(gè)性化，符合人物身

（多在分析人物中份、地位、文化背景、性格特點(diǎn)的形象設(shè)定：推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展：有

考查）時(shí)也點(diǎn)明或深化小說(shuō)的主題。

2.語(yǔ)言特點(diǎn)

是否鮮明

感情色彩

是褒是貶

文言詞

感情色彩、語(yǔ)體色彩上的搭配

口頭語(yǔ)

用詞語(yǔ)體色彩

書面語(yǔ)

特點(diǎn)

方言

使用疊詞

疊詞、關(guān)聯(lián)詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞

精練的動(dòng)詞、形容詞

的使用

準(zhǔn)確的副詞、關(guān)聯(lián)詞

排比句、對(duì)偶句、

造句反復(fù)句的使用

句式變化

特點(diǎn)整散句的搭配

長(zhǎng)短句的使用

修辭

比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法的運(yùn)用，使語(yǔ)言更加形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確

特點(diǎn)

描寫如白描、動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合、鋪陳渲染等手法的運(yùn)用，渲染氛闈，烘托或襯托

特點(diǎn)人物形象、心情等

風(fēng)格

平實(shí)、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉約柔美、有地方色彩、口語(yǔ)化等

特點(diǎn)

3.語(yǔ)言風(fēng)格及其形成因素或手法

景象一境界開(kāi)闊

豪放與柔婉豪放動(dòng)詞一富有力度

形容詞和副詞一色彩鮮明

造了主人公多方面的品格，試物語(yǔ)言重心是描寫

作分析。（6分）賞析藝術(shù)和語(yǔ)言

賞析文中畫線部分的語(yǔ)言特小說(shuō)語(yǔ)藝術(shù)，要求

2020浙江《雪》

點(diǎn)。（4分）言賞析能準(zhǔn)確判斷

魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就技巧，細(xì)致

有埋頭苦干的人，有拼命硬干分析表達(dá)效

的人，有為民請(qǐng)命的人，有禽果。

寫人手

全國(guó)I《理水（節(jié)選）》身求法的人，……這就是中國(guó)②藝術(shù)技巧

法賞析

的脊梁。”請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾钨p析是新課

2019

具體塑造這樣的“中國(guó)的脊標(biāo)核心索養(yǎng)

梁”的。（6分）中“審美素

請(qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勷B(yǎng)”的重要

寫人手

全國(guó)II《小步舞》小說(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪內(nèi)容。隨著

法賞析

些表現(xiàn)于法。（6分）新課標(biāo)的落

小說(shuō)運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言地實(shí)施，這

的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三小說(shuō)語(yǔ)方面的命題

2018全國(guó)n《有聲電影》

處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分言賞析將會(huì)加強(qiáng)。

析。（6分）

【知識(shí)圖要】

,也梅后正面描寫

人物播Jfii而百

敘事區(qū)如切匚,描寫角度

京物描V描寫技巧

見(jiàn)學(xué)案53導(dǎo)圖廠藝術(shù)

用詞之美

’句式之美

作品語(yǔ)言

修

辭手

修辭之美

法

表

見(jiàn)學(xué)案63導(dǎo)圖廠與

現(xiàn)

r法—、風(fēng)格之美

性格色彩

1人物語(yǔ)言1’時(shí)代色彩

地域色彩

［請(qǐng)同學(xué)們課前認(rèn)真閱讀“知識(shí)清單（十三）"，理解小說(shuō)主要藝術(shù)技巧］

活動(dòng)一重點(diǎn)賞析描寫和語(yǔ)言藝術(shù)

一、賞析描寫藝術(shù)

1.人物描寫藝術(shù)

（1）（2019.全國(guó)I）閱讀下面的文字，完成文后題目。

當(dāng)兩位大員回到京都的時(shí)候，別的考察員也大抵陸續(xù)回來(lái)了，只有禹還在外。他們?cè)诩?/p>

里休息了幾天，水利局的同事們就在局里大排筵宴，替他們接風(fēng)。

局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢，面目熬黑，衣服破舊，竟沖破了斷絕交通

的界線，闖到局里來(lái)了。

衛(wèi)兵們?cè)诨椟S中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，舉戈，放他們進(jìn)去了。

局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見(jiàn)一群莽漢們奔來(lái)，紛紛都想躲避，但看不見(jiàn)耀眼

的兵器，就又硬著頭皮，定睛去看。頭一個(gè)雖然面貌黑瘦，但從神情上，也就認(rèn)識(shí)他正是禹；

其余的自然是他的隨員。

這一嚇，把大家的酒意都嚇退了，沙沙的一陣衣裳聲，立刻都退在下面。禹便一徑跨到

席上，并不屈膝而坐，卻伸開(kāi)了兩腳，把大腳底對(duì)著大員們，又不穿襪子，滿腳底都是栗子

一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右。

“你們坐近一點(diǎn)來(lái)！”禹對(duì)大家說(shuō)，“查的怎么樣？”

“票大人，”一位大員終于說(shuō)，“倒還像個(gè)樣子——印象甚佳。松皮水草，出產(chǎn)不少；

飲料呢，那可豐富得很。百姓都很老實(shí)，他們是過(guò)慣了的?！?/p>

禹微微一笑：“我知道的。有人說(shuō)我的爸爸變了黃熊，也有人說(shuō)他變了三足蟹，也有人

說(shuō)我在求名，圖利。說(shuō)就是了。我要說(shuō)的是我查了山澤的情彩，征了百姓的意見(jiàn)，已經(jīng)看透

實(shí)情，打定主意，無(wú)論如何，非'導(dǎo)’不可！這些同事，也都和我同意的。”

他舉手向兩旁一指。白須發(fā)的，花須發(fā)的，小白臉的，胖而流著油汗的，胖而不溢油汗

的官員們，跟著他的指頭看過(guò)去，只見(jiàn)一排黑瘦的乞丐似的東西，不動(dòng)，不言，不笑，像鐵

鑄的一樣。（節(jié)選自魯迅《理水》，有刪改）

魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身

求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！闭?qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國(guó)的脊梁”的。

答：____________________________________________________________________________

答案①形象描寫。將禹及其隨員描寫為“乞丐似的大漢”，寫出了艱苦卓絕的實(shí)干家形象。

②言行描寫。文中的禹堅(jiān)毅寡言，一旦說(shuō)話，則剛直有刀。③對(duì)比手法。始終在同眾大員的

對(duì)比中塑造禹及其隨員，從而凸顯其“中國(guó)的脊梁”形象。

解析從題干中“如何具體塑造這樣的‘中國(guó)的脊梁’的”可知，本題是具體考查小說(shuō)表現(xiàn)

手法中的塑造人物形象的手法，這是小說(shuō)閱讀中常見(jiàn)的考查題型。解答此類題目，需要調(diào)動(dòng)

關(guān)于塑造人物形象手法的知識(shí)儲(chǔ)備，繼而結(jié)合作品加以分析。

小說(shuō)常見(jiàn)的刻畫人物形象的手法有：在矛盾沖突中塑造人物形象；通過(guò)描寫人物的肖像、語(yǔ)

言、行動(dòng)和心理來(lái)塑造人物形象；通過(guò)對(duì)比不同人物的外在特征和內(nèi)在性格品質(zhì)來(lái)塑造人物

形象；通過(guò)他人的回憶、評(píng)價(jià)等惻面描寫來(lái)塑造人物形象。

組織答案時(shí)要注意分點(diǎn)作答，每點(diǎn)按照“手法+分析”的格式規(guī)范表述，首先要點(diǎn)明塑造人

物的手法，再結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容分析這種手法在文中是如何體現(xiàn)的，最后指出這種手法的表

達(dá)效果，特別要點(diǎn)明突出了人物怎樣的形象特征或性格品質(zhì)。

（2）魯迅是位細(xì)節(jié)描寫大師。他在《祝福》中對(duì)祥林嫂集中進(jìn)行了三次外貌描寫，在這三次描

寫中，魯迅都對(duì)其眼睛進(jìn)行了極其精細(xì)、精彩的刻畫，試分析這三次眼睛細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵和

作用。

第一處：她不是魯鎮(zhèn)人。有一年的冬初，四叔家里要換女工，做中人的衛(wèi)老婆子帶她進(jìn)

來(lái)了，頭上扎著白頭繩，鳥(niǎo)裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頗

卻還是紅的。衛(wèi)老婆子叫地祥林嫂，說(shuō)是自己母家的鄰舍，死了當(dāng)家人，所以出來(lái)做工了。

四叔皺了皺眉，四嬸已經(jīng)知道了他的意思，是在討厭她是一個(gè)寡婦。但看她模樣還周正，手

腳都?jí)汛?，又只是順著眼，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人，便不管四叔的皺眉，將她

留下了。

第二處：但有一年的秋季，大約是得到祥林嫂好運(yùn)的消息之后的又過(guò)了兩個(gè)新年，她竟

又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個(gè)尊芹式的圓籃，檐下一個(gè)小鋪蓋。她仍然頭上扎著白

頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頗二已經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上

帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了。

第三處：我這回在魯旗所見(jiàn)的人們中，改變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了：五年前的花白

的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前

悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。

（說(shuō)明：三處是按祥林嫂生平排序的）

答：____________________________________________________________________________

答案①最早（第一處）寫祥林嫂“順著眼”，寫出了她初到魯家的怯生，性格的溫順與善良。

再者（第二處）寫祥林嫂“順著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，

表明祥林嫂依然那么溫順、善良，但經(jīng)過(guò)喪夫喪子的重大打擊，己極度悲哀，幾乎失去了生

活的希望。

最后（第三處）寫祥林嫂“眼珠間或一輪”，表明祥林嫂在被魯家趕出后淪落為乞丐，已經(jīng)完

全絕望、麻木，僅僅是個(gè)“活物”罷了。

②三次眼睛細(xì)節(jié)的描寫，寫出了祥林嫂命運(yùn)的每況愈下；三次描寫層層深入，對(duì)照鮮明，震

撼人心。

2.景物描寫藝術(shù)

閱讀下面的文字，完成文后題目。

①每當(dāng)早晨醒來(lái)，我便打開(kāi)房間的窗戶，傾聽(tīng)著從t上透過(guò)果園中茂密的綠陰向我傳來(lái)

的心事重重的歌聲。無(wú)論我醒得多早，這歌聲都已經(jīng)回蕩在充滿著盛開(kāi)的桃花和無(wú)花果的香

甜氣息的晨空里了。

②村民們對(duì)我說(shuō)，這心事重重的歌聲他們已經(jīng)聽(tīng)了七個(gè)年頭。我問(wèn)他們：“這是誰(shuí)在

唱？”他們告訴我，這是一個(gè)叫烏米的瘋老婆子唱的。六年前她的丈夫和兩個(gè)孩子出海捕魚，

至今沒(méi)有回來(lái)。從那時(shí)起，烏米便每天坐在自家土屋的門檻上，望著大海歌唱，等待著自己

的親人。

③一次，我去看她。烏米坐在門旁的石頭上，她的身材勻稱顧長(zhǎng)，白發(fā)蒼蒼。她那布滿

細(xì)小皺紋的臉，已被太陽(yáng)哂成了棕褐色。層層疊婁的石地，年久失修的半塌的土屋，在炎熱

的藍(lán)天襯托下的阿伊?佩特里山的灰色峰頂，以及在太陽(yáng)照根下寒光熠熠的大海，所有這一切

在老人周圍形成了一種肅穆靜謐的氣氛。在烏米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透

過(guò)果園的綠樹(shù)叢看去，它們那五顏六色的屋頂，酷似一人被打翻了的顏料箱。從上下不時(shí)傳

來(lái)馬具的叮當(dāng)聲，還有潮水拍擊海岸的沙沙聲。偶爾還可以聽(tīng)到聚集在集市上咖啡館附近的

人們的喧嚷聲。在這兒的山頂上是一片寧?kù)o，只有淙淙的溪水，伴隨著還在六年前已經(jīng)開(kāi)始

了的烏米的幽思漫漫的歌聲。

④我走近前去，在她身旁坐下，聽(tīng)著她歌唱。歌子是那樣奇特：滿懷信心的曲調(diào)不時(shí)為

憂思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的調(diào)子，它時(shí)而日斷，寂然無(wú)聲：時(shí)而又響起來(lái)，充

滿了喜悅和希望……

⑤烏米一直在唱著，她微笑地?fù)u晃著身軀，目不轉(zhuǎn)畸地凝視著在日光下閃爍著橇眼光輝

的茫茫大海。

⑥年邁的烏米永遠(yuǎn)等不到什么了，但她將懷著希望活著和死去……

［節(jié)選自（俄）阿?馬?高爾基《烏米》］

指出第③段中景物描寫所采用的手法，并簡(jiǎn)析該段景物描寫的作用。

答：____________________________________________________________________________

答案（1）手法：襯托（以利寫靜，以景襯人）；分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。

（2）作用：烘托出肅穆靜謐的氣氛；突出烏米孤獨(dú)無(wú)助的處境；暗示人物的命運(yùn)。

二、賞析語(yǔ)言藝術(shù)

（2020.浙江）閱讀下面的文字，完成文后題目。

［前情概要：女歌唱家彼得洛芙娜離婚后帶著女兒離開(kāi)莫斯科后住進(jìn)了一座小城。在寄居

的去世的波塔波夫老人的房子里，她意外讀到了老人兒子、因在前線打仗而負(fù)傷的海軍中尉

波塔波夫?qū)懡o父親的信，信中充滿了對(duì)家的思念，并說(shuō)匕院后要回家一趟。她把房子及院子

趕緊收拾一番。］

穿過(guò)小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開(kāi)小門，可是小

門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動(dòng)了一下。樹(shù)枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視

四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺(jué)地走到了亭子里，把手放在

年代已久的欄桿上。遠(yuǎn)方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的夜光，大概是月

亮在云層后而慢慢升起的緣故。

“怎么會(huì)是這樣？”波塔波夫一臉茫然，較聲地自言自語(yǔ)道。

（節(jié)選自康斯坦丁啪烏斯托夫斯基《雪》）

賞析文中畫線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。

答：____________________________________________________________________________

答案①使用疊詞、擬聲詞。如用“簌簌”“沙沙”等翳寫環(huán)境，襯托人物心理。

②語(yǔ)言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通過(guò)描寫月亮升起，暗示（或象征）波塔波夫內(nèi)心重燃

希望。

③語(yǔ)言具有詩(shī)化風(fēng)格。如通過(guò)“花園仿佛抖動(dòng)了一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內(nèi)心的

情感波瀾，情景交融，充滿詩(shī)意。

活動(dòng)二一文練透［提升藝術(shù)賞析能力］

閱讀下面的文字，完成后面任務(wù)。

房屋出售

［法］都德

一扇木頭門半掩著，在門的上方很久以來(lái)一直掛著一塊牌子，上面寫著：“房屋出售。”

但是還有人住在里面，還有裊裊炊煙，從稍高于圍墻的豉煙囪升起來(lái)。隔著門上的一塊

塊松動(dòng)的木板望進(jìn)去，望見(jiàn)的卻不是在房屋出售和房主人離開(kāi)之前出現(xiàn)的顯而易見(jiàn)的那種凌

亂不堪，而是小徑修筑得干凈整齊，花棚修剪得漂漂亮亮，噴水壺放在水池旁邊，園丁用的

工具靠在小房了的墻上。這是一所農(nóng)舍，二層樓朝陰,京樓朝陽(yáng)。朝舊的這--邊幾乎就是個(gè)

溫室，一些種著天竺葵和馬鞭草的花盆整整齊齊地?cái)[放在曬得暖暖的白砂子上。這兒還栽種

著草莓的幼苗，等爬蜿蜒在支架上的豌豆。除了兩三棵高大的懸鈴木外，整個(gè)園子都沐浴在

陽(yáng)光之下。在這一切中間,有一個(gè)戴著草帽的老人，整天在小徑上來(lái)回轉(zhuǎn)著，他在陰涼的時(shí)

刻澆水，他不停地修剪樹(shù)枝和花草。

偶爾恰逢有一個(gè)過(guò)路人正在尋找一塊半山坡上的地，看見(jiàn)牌子，會(huì)停下來(lái)拉門鈴。這些

半山坡上的地全都非常肥沃，適于做果園。一開(kāi)始房子里沒(méi)什么動(dòng)游。再拉一次門鈴，才有

從園子深處傳來(lái)的木鞋聲，木鞋聲慢慢地近了，老人強(qiáng)忍著憤怒把門微微打開(kāi)?！澳墒?/p>

么？”“這所房子出售嗎？”“不錯(cuò)，”老人使勁忍耐著回答，“不錯(cuò)……是出售，但我得

事先告訴您，價(jià)錢可是非常高嘴……”他用那只準(zhǔn)備隨時(shí)把門重新關(guān)上的手?jǐn)r住門。他待在

那兒，如同一條噴火的龍一樣保護(hù)著他那些四方形的菜日和他的鋪著細(xì)砂的小院子。于是那

些人只好接著趕他們的路，心里不停地琢磨這是怎樣一人怪人：一方面要出售自己的房子，

一方面卻又如此強(qiáng)烈地希望保留它。

這個(gè)謎對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了答案。有一天，在小房子前面經(jīng)過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)有人在爭(zhēng)執(zhí)，嗓音

非常激動(dòng)。

“應(yīng)該賣掉，爸爸，應(yīng)該賣掉……您同意的……”

然后是老人顫抖的聲音：

“當(dāng)然，孩子們，我也想賣掉……瞧！我已經(jīng)把牌子都掛出去了。”

我就這樣知道了，是他的兒子們、媳婦們，那些在巴黎開(kāi)著小店鋪的老板們，強(qiáng)迫他把

他心愛(ài)的院落賣掉。什么原因呢？我不知道。能夠肯定的是，從那天起他們每個(gè)星期日都要

來(lái)擾亂這個(gè)可憐的人，逼他兌現(xiàn)他的承諾。在星期日的安謐中，我從大路上可以聽(tīng)得明明白

白，小店鋪老板們一邊玩投餅游戲，一邊聊天、爭(zhēng)論。錢這個(gè)字眼兒，如同他們投榔的小鐵

餅碰撞似的，在他們刺耳的談話聲中干澀地響著。晚上，他們?nèi)茧x開(kāi)了。老頭兒在大路上

走了幾步送他們，馬上就轉(zhuǎn)身回來(lái)，無(wú)比開(kāi)心地把大門關(guān)上，又有一個(gè)星期可以松口毛了，

房子又變得安靜起來(lái)。

但是老人受到的催促后逼迫，一個(gè)星期比一個(gè)星期厲害。小店鋪老板們想盡了各種辦法。

他們把孫子孫女們帶來(lái)誘惑他?！扒?，爺爺，等房子賣掉以后，您來(lái)跟我們住。我們?nèi)甲?/p>

在一起會(huì)有多么幸福！……”他們?cè)诟鱾€(gè)角落里瘍竊私捋，他們?cè)谠鹤永镆槐楸榈厣⒉健?/p>

老人沉默地聽(tīng)著。他背駝著，眼睛里滿含著淚水，一邊走，一邊習(xí)慣性地順便尋找一根

需要修剪的枝條，一個(gè)需要留意的果實(shí)。到了夏天，當(dāng)稷桃、醋栗、黑茶蕉子，這些微酸的、

散發(fā)出新鮮杳味的水果逐漸成熟時(shí)，他對(duì)自己說(shuō)：

“讓我們等收獲以后吧……我馬上賣掉?！?/p>

然而收獲以后，櫻桃過(guò)去以后，輪到桃子來(lái)到，接V來(lái)是葡萄，再后面，是這些差不多

要在下雪天采摘的漂亮的棕色歐楂。然后冬天到了。田野一片冷清，園子里也更寂寞了。不

再有行人，不再有買主。甚至到了星期日那些小店鋪老板也不來(lái)了。一連長(zhǎng)長(zhǎng)的三個(gè)月休息，

可以用來(lái)準(zhǔn)備種子，修剪樹(shù)枝，而那塊徒然掛著的木牌祓風(fēng)吹打得翻轉(zhuǎn)了身，在大路邊上獨(dú)

自搖晃著。

時(shí)間一長(zhǎng)，小輩們沒(méi)有了耐心，而且覺(jué)察出老人是在想方設(shè)法地拒絕買主，于是他們做

出了一個(gè)重大的決定。一個(gè)兒媳婦搬來(lái)和他一起住，從清早起來(lái)就修飾得花枝招展，疥是一

種在生意場(chǎng)中混慣了的人的討好逢迎的和篇態(tài)度。她把門敞開(kāi)，大聲說(shuō)話，向過(guò)往行人招呼

微笑，好像在說(shuō)：

“請(qǐng)進(jìn)來(lái)……看看吧……這所房子在出售！”

對(duì)老人來(lái)說(shuō)生活完全失去了平靜。有時(shí)候，他努力想忘掉她在那兒，他用鐵鍬翻田地里

的土，重新播種。女店鋪老板總是跟在他身后煩擾他：

“哎呀，有什么用？……您花這么大的力氣，不是白白為別人勞動(dòng)嗎？”

他不作聲，拼命地干活兒。小徑上沒(méi)有一絲雜草，玫瑰樹(shù)上也沒(méi)有一根雜亂的旁杈。

在這段時(shí)間里還是沒(méi)有買主上門。這是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，盡管她把門一直打開(kāi)著，然而路過(guò)的

只有匆匆的行人或一些搬家的人，進(jìn)來(lái)的只有風(fēng)揚(yáng)的塵土。她變得越來(lái)越窮形惡相尖酸刻薄,

她在巴黎的生意需要她回去。我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)她的公公大聲斥責(zé)，把門敲得震天響。老人彎著腰,

并不理會(huì)她，望著他的青豌豆長(zhǎng)高了，心里稍感安慰，只有那塊牌子依然掛在那里：“房屋

出售?！?/p>

……今年我到了鄉(xiāng)下，又見(jiàn)到了這所房屋，可是，唉！牌子已經(jīng)沒(méi)有了。幾張被撕破、

霉污的告示還沿墻掛著，完了，房子已經(jīng)賣掉！灰色大門也不見(jiàn)了，換上了一扇綠色的新漆

的門。一個(gè)臉色通紅的胖男人，滿身是汗，深陷在一張鄉(xiāng)村風(fēng)味的椅子里，還有一個(gè)肥碩的

太太，氣喘吁吁，舉起一個(gè)噴水壺，高聲叫喊：

“我給鳳仙花已經(jīng)澆了十四壺！”

房子頂上新加建了一層樓，柵欄也換成了新的。有一架鋼琴在拼命地彈著聽(tīng)熟了的四對(duì)

舞舞曲和波爾卡舞曲。這飄揚(yáng)在空氣中，和七月的煙塵混在一起，讓人聽(tīng)了感到煩躁的舞曲，

這喧鬧粗俗的歡快氣氛，使我心里十分難受。我想到那個(gè)曾經(jīng)在這兒安靜淡然而忙碌的老人。

我眼前浮現(xiàn)出在巴黎想象中的他，頭上戴著他那頂草帽，駝著他那老園丁的背，在某一個(gè)店

鋪后間里踱來(lái)踱去，興趣索然。而他那個(gè)媳婦卻喜氣洋洋地坐在新柜臺(tái)里，柜臺(tái)里裝著賣掉

小房子得來(lái)的埃居巴。（有刪改）

【注】埃居：法國(guó)的一種貨幣。

精讀這一篇，學(xué)通這一類

下面是本文的思路導(dǎo)圖，請(qǐng)結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。

L|了解外國(guó)歷史發(fā)展、文化特點(diǎn)及宗教情況］

學(xué)

通英雄、愛(ài)情、死亡、

把握常電的母題.

這

精尋根、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、

指引閱讀方向

一

讀欲望與異化

類

這

I.

一-I傳統(tǒng)型：爪點(diǎn)向外,直面社會(huì)生活

外

篇同閱讀中國(guó)小說(shuō)一樣

國(guó)

：

小現(xiàn)代劃，向

房

rhMHM

說(shuō)

屋_分清兩_

出種類型內(nèi)心展示、梳理主人公心理脈絡(luò),探究

售情節(jié)處理陌其心理變化及其動(dòng)因,欣就

生化人性善惡美丑

對(duì)采用了跳躍、省略、變形、

荒誕、魔幻及象征手法處理

情節(jié)的小說(shuō)，根據(jù)已呈現(xiàn)出

的故事情節(jié),發(fā)揮想象.補(bǔ)出

空白點(diǎn)，明確變形、象征等手

法的7說(shuō)方式及意義

答案兒媳搬來(lái)售房，老人依然干活，房屋還未出售

精做試題

（一）寫人手法題

請(qǐng)概括老人的形象特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)作者用了哪些手法來(lái)塑造老人形象。

答：__________________________________________________________

答案（1）形象特點(diǎn)：熱愛(ài)園藝，愛(ài)自己的院落，卻又不得不離開(kāi)，內(nèi)心充滿不舍；安靜、淡

泊、勤勞。

（2）手法：①通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等正面塑造人物形象。例如想買房子的過(guò)路

人與老人的對(duì)?話，通過(guò)老人的言行舉止、神態(tài)動(dòng)作，可以看出老人內(nèi)心的不舍。②通過(guò)環(huán)境

描寫襯托。例如對(duì)老人院落的環(huán)境描寫，充滿田園詩(shī)意，襯托出老人性格中的安靜、淡泊。

③運(yùn)用對(duì)比。在對(duì)待房子的態(tài)度.匕老人與老人的孩子們形成鮮明的對(duì)比；在對(duì)房子的布置

上，老人與后來(lái)的房主形成鮮明的對(duì)比。用其他人的喧同、世俗來(lái)突顯老人的安靜、淡泊。

【類題延讀】

請(qǐng)以老舞蹈師形象為例，談?wù)勑≌f(shuō)塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。（2019年全國(guó)II卷

《小步舞》第8題）

答案①用特征鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性，如老舞蹈師過(guò)時(shí)的穿戴、木偶似的舞姿等，表

明他是一個(gè)懷舊的人；②用個(gè)性化的對(duì)話揭示人物的內(nèi)心世界，如老舞蹈師與“我”的交談,

流露出內(nèi)心的痛苦與無(wú)奈；③用典型化的場(chǎng)景烘托人物狀態(tài)，如被人遺忘的苗圃，襯托了老

舞蹈師失落的心態(tài)。

口點(diǎn)撥關(guān)鍵■

答寫人手法題要注意以下兩點(diǎn)：

（1）寫人手法判斷要準(zhǔn)確、全面。

①正面描寫中要注意細(xì)節(jié)描寫與心理描寫，這兩個(gè)容易被忽略。

②側(cè)面描寫中要注意他人描寫和自然環(huán)境描寫，這兩個(gè)也容易被忽略。

③注意與其他表現(xiàn)手法，如對(duì)比、襯托的結(jié)合。

⑵寫人手法題答題實(shí)質(zhì)是寫入手法+人物形象特點(diǎn)。不要忘了答出人物形象特點(diǎn)。

（二）語(yǔ)言賞析題

1.請(qǐng)賞析文中畫線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。

答：____________________________________________________________________________

答案①運(yùn)用白描手法，裊裊的炊煙、松動(dòng)的木板、小徑、花棚、噴水壺、園丁用的工具及

各種植物，表現(xiàn)出此處幽靜、安適的特點(diǎn)。②句式長(zhǎng)短結(jié)合，錯(cuò)落有致，音韻上表現(xiàn)出詩(shī)一

般的和諧。③多用疊詞，如“裊裊”“漂漂亮亮”“整整齊齊”，突顯出這座院子環(huán)境的安

然有序。

2.本篇小說(shuō)人物語(yǔ)言描寫很突出，試分析其作用。

答：____________________________________________________________________________

答案①推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。通過(guò)對(duì)老人兒子、兒媳、孫子、孫女們的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)他

們對(duì)老人出售房屋的催促和逼迫，推動(dòng)后文情節(jié)的發(fā)展。②揭示人物心理和性格。通過(guò)老人

與過(guò)路人的對(duì)話，表現(xiàn)出老人對(duì)房屋的不舍：通過(guò)對(duì)老人兒媳的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出她的市價(jià)

氣,③烘托小說(shuō)主題.因?yàn)檫@些語(yǔ)言描寫.為原先寧謐的環(huán)境加入了嘈雜的聲響，例如老人

與孩子們的爭(zhēng)執(zhí)、結(jié)尾新房主太太的高聲叫喊，與之前老人院子的寧?kù)o形成對(duì)比，從側(cè)面烘

托小說(shuō)主題。

【類題延讀】

1.小說(shuō)用多種風(fēng)格的人物語(yǔ)言塑造了主人公多方面的品格，試作分析。（2021年浙江卷《麥

子》第12題）

答案①質(zhì)樸的語(yǔ)言，塑造主人公長(zhǎng)期守土的堅(jiān)毅品格，如作品第一段中的人物語(yǔ)言。②詩(shī)

化的語(yǔ)言，塑造主人公對(duì)未來(lái)充滿信心的樂(lè)觀品格，如“我們種的是太陽(yáng)”。③含蓄的語(yǔ)言，

塑造主人公大美不言的奉獻(xiàn)品格，如“我們是簸箕命”。

2.小說(shuō)運(yùn)用多種手法以取得語(yǔ)言的幽默效果，請(qǐng)從文中舉出三處手法不同的例子，并簡(jiǎn)要分

析。（2018年全國(guó)H卷《有聲電影》第6題）

答案①如“知之為知之，不知為知之”，或“一部倫理從何處說(shuō)起"，借用并改換了經(jīng)典

語(yǔ)句，以造成幽默效果；②如出門時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉，同一行為

模式重復(fù)多次，產(chǎn)生喜劇效果；③如“既來(lái)之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右,

離而復(fù)散，分而復(fù)合，主張不一，而又愿坐在一塊兒“，將書面語(yǔ)與口語(yǔ)混搭，莊諧產(chǎn)出；

④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗”，使用

了排比手法描寫人物窘態(tài)，帶有打油詩(shī)的詼諧意味；⑤如二姐等人打架似的推讓座位，“把

前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺”，把抱怨說(shuō)成“感化”，反話正說(shuō)，既諷刺又幽默；

⑥如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人”以為是賣糖的殺了人”，這種夸張令人忍俊不禁。

答語(yǔ)言賞析題，首先要分清賞析的是作品語(yǔ)言還是作品中人物語(yǔ)言。作品語(yǔ)言就是作者語(yǔ)言：

作品中人物語(yǔ)言是對(duì)作品中某一人物說(shuō)話特點(diǎn)（形式）的分析，不是對(duì)作品中作者的敘事描寫

語(yǔ)言的風(fēng)格的分析。

作品中人物語(yǔ)言的特點(diǎn)：說(shuō)話或幽默風(fēng)趣，或簡(jiǎn)截明快，或溫文爾雅。要抓住人物的身份、

職業(yè)特點(diǎn)去分析，尤其要抓住人物的個(gè)性語(yǔ)言。解答這種題型的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確判斷人物語(yǔ)言

特點(diǎn)（風(fēng)格）,這種特點(diǎn)表現(xiàn)出怎樣的人物個(gè)性。

作品語(yǔ)言又分為局部語(yǔ)言特點(diǎn)賞析與整體語(yǔ)言特點(diǎn)（風(fēng)格）賞析。

局部語(yǔ)言賞析要從以下角度切入：

（1）語(yǔ)言自身前度：①詞語(yǔ)選用；②句式選用；③修辭手去的使用；④語(yǔ)言風(fēng)格。

（2）描寫角度：分析語(yǔ)言描寫人、物、景的簡(jiǎn)潔傳神、細(xì)膩逼真、生動(dòng)形象等方面的特點(diǎn)。

整體語(yǔ)言特點(diǎn)（風(fēng)格）賞析又分為兩小類，一類是賞析全文的語(yǔ)言特點(diǎn)（風(fēng)格），主要從兩方面入

手：（1）語(yǔ)言自身內(nèi)部要素，主要從用詞、煉句、修辭手法和整體語(yǔ)言風(fēng)格四個(gè)要素去思考、

判斷其特點(diǎn)；（2）小說(shuō)內(nèi)部語(yǔ)言類型。小說(shuō)的語(yǔ)言從功能上看主要有四種類型：①敘事語(yǔ)言，

是簡(jiǎn)潔明快還是內(nèi)含張力；②描寫語(yǔ)言，是否生動(dòng)形象、逼真或者詼諧幽默；③對(duì)話語(yǔ)言，

是否簡(jiǎn)潔、傳神、個(gè)性化；④議論抒情語(yǔ)言。

另一類是就某一語(yǔ)言特點(diǎn)專項(xiàng)而深入的賞析題，如2018年全國(guó)II卷第6題。答此類題關(guān)鍵在

于掌握某一語(yǔ)言風(fēng)格形成的因素及手法，再結(jié)合文本的具體語(yǔ)言靈活說(shuō)明。

鞏固學(xué)案

一、對(duì)點(diǎn)集群練

閱讀下面的文字，完成文后題目。

菱蕩

廢名

陶家村在菱蕩好的壩上，離城不過(guò)半里，下壩過(guò)橋，走一個(gè)沙洲，到城西門。過(guò)橋的地

方有一座石塔，名叫洗手塔。人說(shuō)，當(dāng)初是沒(méi)有橋的，往來(lái)要“擺渡”。一位姓張的老漢，

專在這里擺渡度日，頭發(fā)白得像銀絲。一天，何仙姑下凡來(lái)，度老漢升天，老漢道：“我不

去，城里人如何下鄉(xiāng)？鄉(xiāng)下人如何進(jìn)城？”但老漢這天晚上死了。清早起來(lái)，河有橋，橋頭

有塔。何仙姑一夜修了橋。修了橋洗一洗手，成洗手塔。這個(gè)故事，陶家村的陳聾子獨(dú)不相

信.他說(shuō)：“張老頭子擺渡,不是要渡錢嗎？”擺渡依然要人家給他錢,同聾子“打長(zhǎng)工”

是一樣，所以決不能升天C

菱蕩好是以這個(gè)菱蕩得名。

菱蕩屬陶家村，周圍常青樹(shù)的矮林，密得很。走在加上，望見(jiàn)白水的一角。蕩岸，綠草

散著野花，成一個(gè)圖圍。兩個(gè)通口，一個(gè)連菜園，陳聳子種的幾畦菜園也在這里。

城里人并不以為菱蕩是陶家村的，而是陳聾子的。大家都熟識(shí)這個(gè)聾子，喜歡他，打趣

他，尤其是那般洗衣的女人——洗衣的多半住在西城根，河水竭了到菱蕩來(lái)洗。菱蕩的深,

運(yùn)立孩嫂包選勉.工葭太陽(yáng)落山以及天剛剛破曉的時(shí)候，壩上也聽(tīng)得見(jiàn)她們喉嚨叫，甚至，衣

籃太重了坐在壩腳下草地上“打一?！钡囊才c正在捶搗杵的相呼應(yīng)。野花做了她們的蕭團(tuán)，

原來(lái)青青的草被她們踏成了路。

陳聾子，平常略去了“陳”字，只稱“聾子”。他在陶家村打了十幾年長(zhǎng)工，輕易不見(jiàn)

他說(shuō)話，別人說(shuō)話他偏肯聽(tīng)，大家都嫉妒他似的這樣叫他。但這或者不始于陶家村，他到陶

家村來(lái)似乎就沒(méi)有帶來(lái)別的名字了。二老爹的菜園是他種，園里出的菜也要他挑上街去賣，

二老爹相信他一人，回來(lái)一文一文的錢向二老爹手上數(shù)。洗衣女人問(wèn)他討蘿卜吃——如他正

在蘿卜田里，他也連忙拔起一個(gè)大的，連葉子給她。不過(guò)討蘿卜他就答應(yīng)一個(gè)蘿卜，再說(shuō)他

的蘿卜不好，他無(wú)話回，笑是笑的。菱蕩好的蘿卜吃在口里實(shí)在甜。

菱蕩滿菱角的時(shí)候，菱蕩里不時(shí)有一個(gè)小劃子，坐劃子菱葉上打回旋的常是陳聾子。聾

子總是這樣的去摘菱角。

有一回聾子送一籃菱角到石家井去——石家井是城縣有名的巷子，石姓所居，兩邊院墻

夾成一條深巷，石鋪的道，小孩子從這里過(guò)，故意踏得響，逗回聲。聾子走到石家大門，站

住了，抬了頭望院子里的石榴，仿佛這樣望得出人來(lái)。兩條狗朝外一奔，跳到他的肩膀上叫。

一條是黑的，一條白的，聾子分不開(kāi)眼睛，盡站在一塊石上轉(zhuǎn)，兩手緊握籃子，一直到狗叫

出了石家的小姑娘，替他喝住狗。石家姑娘見(jiàn)了一籃紅菱角，笑道：“是我家買的嗎？“聾

子被狗嚇呆住了的模樣，一言沒(méi)有發(fā)，但他對(duì)著小姑娘牙齒都笑出來(lái)了。小姑娘引他送來(lái)，

一會(huì)兒又送他出門。他連走路也不響。

以后逢著二老爹的孫女兒吵嘴，聾子就咕嚕一句：“你看街上的小姑娘是多么好！”

他的話總是這樣的說(shuō),

一日，太陽(yáng)已下西山，青天罩著菱蕩好照樣地綠，不同的顏色，壩上廟的白墻，壩下聾

子人一個(gè)，他剛剛從家里上菜園來(lái)，挑了水桶，挾了坳頭。他要挑水澆一澆園里的青松。他

一聽(tīng)——菱蕩洗衣的有好幾個(gè)。

走回了原處，扁擔(dān)橫在水桶上，他坐在扁擔(dān)上，拿之煙桿來(lái)吃。

銜了煙偏了頭，聽(tīng)——

是張大嫂，張大嫂講了一句好笑的話，聾子也笑。

煙桿系上腰，扁擔(dān)挑上肩。

“今天真熱！”張大嫂的破喉嚨。

“來(lái)了人看怎么辦？”

“把人熱死了怎么辦?”

“哎呀"

“我道是誰(shuí)——聾子?！?/p>

聾子眼睛望了水，笑一自語(yǔ)一

“聾子！”

1927年10月

（有刪改）

1.請(qǐng)分析第四段畫波浪線句子的作用。

答：____________________________________________________________________________

答案①來(lái)洗衣的女人們不僅攪動(dòng)了菱蕩的水，攪動(dòng)了菱蕩的深謐、寂靜，而且也攪動(dòng)了菱

蕩人的平靜生態(tài)，給整個(gè)菱蕩注入了活潑的生活氣息。②這句話更說(shuō)明這片刻的喧鬧正是菱

蕩的一段小插曲，菱蕩慣常是深謐、寂靜的，這反襯出菱蕩的靜、深。

2.簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾畫線句的藝術(shù)效果。

答：____________________________________________________________________________

答案①通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫，傳神地勾勒出人物悠然自得的心理。②與上文形成強(qiáng)

烈的對(duì)比。陳聾子自語(yǔ)“聾子”，與人們叫他“聾子”，以及他清楚地聽(tīng)到女人們的對(duì)話，

三者相映成趣，意味雋永。

3.小說(shuō)塑造陳聾子這一人物形象時(shí)，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：____________________________________________________________________________

答案(1)正面描寫：

①語(yǔ)言描寫：陳聾子對(duì)神話真實(shí)性的質(zhì)疑體現(xiàn)了其直率、質(zhì)樸的性格。

②動(dòng)作描寫：陳聾子拔蘿卜給人和交錢給二老爹的動(dòng)作描寫體現(xiàn)了其善良、憨厚的品性。

③神態(tài)描寫：陳聾子被狗嚇得呆住、對(duì)小姑娘格外熱情的神態(tài)描寫體現(xiàn)了其淳樸、熱情的品性。

(2)側(cè)面表現(xiàn)：“城里人并不以為菱蕩是陶家村的”，都以為是陳聾子的，大家都熟識(shí)他，喜

歡他，打趣他，體現(xiàn)了其討人喜歡的形象特點(diǎn)。

二、對(duì)點(diǎn)綜合練

閱讀下面的文字，完成文后題目。

文本一：

那年的聲"葦席

李湯波

李家坳集市上人很多，很熱鬧。

已是深冬，天很冷。一陣似刀的小風(fēng)吹來(lái)，毛子爹抖得像樹(shù)葉。

毛子爹腳下有一捆蘆葦席，幾十來(lái)張，有一張被作為樣且展開(kāi)著。席子很大，做工很精

巧。席面上，紅、藍(lán)、綠、青等顏色的蔑子相互交錯(cuò)，紋絡(luò)分明。席蔑子穿插點(diǎn)綴成大紅雙

喜，五谷豐登，藍(lán)天碧葉，還有別具匠心的鴛鴦戲水，紅荷映日。

看蘆葦席，毛子爹古銅色的臉上綻出一陣陣的驕傲，李家坳這一帶十里八村只有他編得

這么好，自己年輕那會(huì)兒該不豎大拇指，誰(shuí)家結(jié)婚不用，那時(shí)……這幾年買席的人明顯少了。

今天的集市上到處都熱鬧非凡，叫賣聲、討價(jià)聲，一浪高過(guò)一浪，而毛子爹這里似乎成

了被人遺忘的角落。思忖再三，他也想高聲叫賣幾腔，但努力了老半天卻迸不出一個(gè)字，擱

過(guò)去他僅把蘆葦席往地上一放，根本不需叫賣就會(huì)被買案圍得水泄不通。

如今又是半天無(wú)人問(wèn)津，毛子爹手里的旱煙熄了又點(diǎn)，點(diǎn)了又熄，表情越來(lái)越凝重。

終于，有位姑娘停下看席了，且不住地稱贄。她后面的小伙子也隨聲附和著。

毛子爹忙應(yīng)聲解捆，熱情地問(wèn)他們是否辦喜事用。姑娘臉一紅說(shuō)：“我們不買，只是看

編得好，現(xiàn)在都沒(méi)人用了！”說(shuō)完拉小伙子走了。毛子爹的手僵住了，愣了好大一會(huì)兒，下

意識(shí)地說(shuō)：“沒(méi)人用了！”之后，便扛著原封未動(dòng)的蘆鶯席步履蹣跚地回家了。

臨近春節(jié)，毛子辦喜事。毛子爹想，自己這下可以一展身手了，于是花了幾天工夫給兒

子編了一個(gè)自認(rèn)為最好的蘆葦席。他把席子親手交給兒子，很鄭重地說(shuō)：“孩兒啊，窮人家

辦喜事，能省點(diǎn)兒就省點(diǎn)兒，爹又給你編個(gè)席子，拿去月吧！”

毛子沒(méi)吭聲，接過(guò)席子