2025年國家開放大學(xué)（電大）《社會學(xué)實(shí)踐與社會工作技術(shù)》期末考試復(fù)習(xí)試題及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.社會工作介入的首要步驟是（）A.進(jìn)行個(gè)案訪談B.擬定介入計(jì)劃C.評估服務(wù)對象需求D.建立專業(yè)關(guān)系答案：C解析：社會工作介入過程是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，其中評估服務(wù)對象需求是首要步驟。只有準(zhǔn)確了解服務(wù)對象的需求、問題及其背后的原因，才能制定出有針對性的介入計(jì)劃，并建立有效的專業(yè)關(guān)系。個(gè)案訪談和建立專業(yè)關(guān)系是在評估之后進(jìn)行的，擬定介入計(jì)劃則是在評估和建立關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。2.在社會學(xué)研究中，用來描述社會現(xiàn)象整體特征和聯(lián)系的方法是（）A.案例研究法B.實(shí)驗(yàn)法C.描述性研究D.比較研究法答案：C解析：描述性研究是一種旨在描述社會現(xiàn)象的整體特征、分布和關(guān)系的研究方法。它不旨在解釋現(xiàn)象背后的原因，而是通過收集和分析數(shù)據(jù)，對社會現(xiàn)象進(jìn)行全面的描述和總結(jié)。案例研究法通常針對單個(gè)或少數(shù)案例進(jìn)行深入分析，實(shí)驗(yàn)法則通過控制變量來檢驗(yàn)假設(shè)，比較研究法則通過比較不同群體或現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)差異和聯(lián)系。3.社會工作中的“優(yōu)勢視角”強(qiáng)調(diào)（）A.服務(wù)對象的缺陷和不足B.服務(wù)對象的社會支持系統(tǒng)C.服務(wù)對象的問題和行為D.服務(wù)對象的生理和心理障礙答案：B解析：優(yōu)勢視角是一種社會工作的核心理念，它強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象自身的優(yōu)勢和資源，而不是他們的缺陷和不足。它認(rèn)為每個(gè)人都有潛在的資源和能力來應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，社會工作者應(yīng)該幫助服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)和利用這些資源和能力，從而實(shí)現(xiàn)自我提升和改變。社會支持系統(tǒng)是優(yōu)勢視角的重要組成部分，它包括服務(wù)對象的家庭、朋友、社區(qū)和其他社會網(wǎng)絡(luò)，可以為服務(wù)對象提供情感、物質(zhì)和信息上的支持。4.社會測量中，用來衡量變量之間相關(guān)程度的指標(biāo)是（）A.回歸系數(shù)B.相關(guān)系數(shù)C.方差分析D.卡方檢驗(yàn)答案：B解析：相關(guān)系數(shù)是衡量兩個(gè)變量之間線性相關(guān)程度的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，其取值范圍在-1到1之間。當(dāng)相關(guān)系數(shù)為1時(shí)，表示兩個(gè)變量之間存在完全正相關(guān)；當(dāng)相關(guān)系數(shù)為-1時(shí)，表示兩個(gè)變量之間存在完全負(fù)相關(guān)；當(dāng)相關(guān)系數(shù)為0時(shí)，表示兩個(gè)變量之間不存在線性相關(guān)?；貧w系數(shù)是用來描述一個(gè)變量對另一個(gè)變量的影響程度的指標(biāo)，方差分析是用來比較多個(gè)總體均值是否相等的方法，卡方檢驗(yàn)是用來檢驗(yàn)兩個(gè)分類變量之間是否存在關(guān)聯(lián)的方法。5.社會工作倫理守則的核心原則是（）A.自我利益最大化B.服務(wù)對象自決C.支持服務(wù)對象依賴D.忽視服務(wù)對象隱私答案：B解析：社會工作者倫理守則的核心原則是服務(wù)對象自決，這意味著社會工作者應(yīng)該尊重服務(wù)對象的自主權(quán)和選擇權(quán)，并在可能的情況下支持服務(wù)對象做出自己的決定。自決是社會工作專業(yè)價(jià)值觀的重要組成部分，它體現(xiàn)了對服務(wù)對象尊嚴(yán)和權(quán)利的尊重。自我利益最大化、支持服務(wù)對象依賴和忽視服務(wù)對象隱私都與社會工作倫理守則的基本原則相悖。6.社會工作個(gè)案管理中，協(xié)調(diào)各種資源的關(guān)鍵是（）A.服務(wù)對象自身能力B.社會工作者專業(yè)能力C.社會支持網(wǎng)絡(luò)D.政府政策支持答案：B解析：個(gè)案管理是一種綜合性的服務(wù)模式，它要求社會工作者協(xié)調(diào)各種資源來滿足服務(wù)對象的需求。在這個(gè)過程中，社會工作者需要具備專業(yè)的知識和技能，包括評估服務(wù)對象需求、制定服務(wù)計(jì)劃、協(xié)調(diào)資源、監(jiān)督服務(wù)過程和評估服務(wù)效果等。因此，社會工作者專業(yè)能力是協(xié)調(diào)各種資源的關(guān)鍵。服務(wù)對象自身能力、社會支持網(wǎng)絡(luò)和政府政策支持都是重要的資源，但它們需要通過社會工作者的專業(yè)能力來整合和利用。7.社會調(diào)查中，用來收集定量數(shù)據(jù)的方法是（）A.訪談法B.問卷調(diào)查法C.參與式觀察法D.文獻(xiàn)研究法答案：B解析：問卷調(diào)查法是一種通過書面或電子問卷來收集定量數(shù)據(jù)的社會調(diào)查方法。它通常包含一系列固定格式的題目，如選擇題、填空題等，以便于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析。訪談法、參與式觀察法和文獻(xiàn)研究法主要用來收集定性數(shù)據(jù)，它們更側(cè)重于了解服務(wù)對象的主觀感受、行為模式和社會背景等信息。8.社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)制定和實(shí)施服務(wù)計(jì)劃的是（）A.管理層B.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人C.志愿者D.服務(wù)對象答案：B解析：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人是社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)特定項(xiàng)目或服務(wù)計(jì)劃的關(guān)鍵角色。他們負(fù)責(zé)制定服務(wù)計(jì)劃，包括確定服務(wù)目標(biāo)、設(shè)計(jì)服務(wù)內(nèi)容、分配資源、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)和監(jiān)督服務(wù)過程等。管理層主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的整體運(yùn)營和戰(zhàn)略規(guī)劃，志愿者是服務(wù)計(jì)劃的實(shí)施者之一，但通常不負(fù)責(zé)制定和實(shí)施服務(wù)計(jì)劃，服務(wù)對象是服務(wù)計(jì)劃的最終受益者，但不直接參與制定和實(shí)施過程。9.社會學(xué)研究中，用來分析社會現(xiàn)象因果關(guān)系的方法是（）A.描述性研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.比較研究D.案例研究答案：B解析：實(shí)驗(yàn)研究是一種通過控制變量來檢驗(yàn)假設(shè)的社會學(xué)研究方法，它旨在確定社會現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)研究中，研究者會設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)組和一個(gè)控制組，并對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù)或處理，然后比較實(shí)驗(yàn)組和控制組在結(jié)果上的差異，從而判斷這種干預(yù)或處理是否導(dǎo)致了結(jié)果的改變。描述性研究、比較研究和案例研究主要用來描述社會現(xiàn)象的特征、比較不同群體或現(xiàn)象之間的差異或深入分析單個(gè)案例，它們不直接用于檢驗(yàn)因果關(guān)系。10.社會工作專業(yè)中的“賦權(quán)”概念是指（）A.增強(qiáng)服務(wù)對象的決策能力B.替代服務(wù)對象做決定C.限制服務(wù)對象的選擇范圍D.降低服務(wù)對象的期望水平答案：A解析：賦權(quán)是社會工作專業(yè)中的一個(gè)核心概念，它指的是增強(qiáng)服務(wù)對象的個(gè)人能力和信心，使他們能夠更好地掌控自己的生活和社會環(huán)境。賦權(quán)的重點(diǎn)在于提升服務(wù)對象的自我效能感和決策能力，而不是替代他們做決定、限制他們的選擇范圍或降低他們的期望水平。通過賦權(quán)，社會工作者幫助服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和資源，培養(yǎng)他們的解決問題的能力和社交技能，從而促進(jìn)他們的個(gè)人和社會發(fā)展。11.社會工作介入過程中，與服務(wù)對象建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)是（）A.社會工作者的專業(yè)權(quán)威B.服務(wù)對象對機(jī)構(gòu)的信任C.共同的目標(biāo)和價(jià)值觀D.社會工作者的個(gè)人魅力答案：C解析：社會工作介入的核心是建立專業(yè)關(guān)系，而信任是這種關(guān)系的基礎(chǔ)。共同的目標(biāo)和價(jià)值觀是建立信任的關(guān)鍵，因?yàn)樗馕吨鐣ぷ髡吆头?wù)對象在服務(wù)方向和原則上有共識，這有助于雙方建立相互理解和尊重的關(guān)系。社會工作者專業(yè)權(quán)威、服務(wù)對象對機(jī)構(gòu)的信任以及社會工作者個(gè)人魅力雖然也起到一定作用，但都不是建立信任關(guān)系的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)在于雙方的共識和認(rèn)同。12.社會測量中，用來衡量數(shù)據(jù)離散程度的指標(biāo)是（）A.平均值B.中位數(shù)C.標(biāo)準(zhǔn)差D.算術(shù)平均數(shù)答案：C解析：標(biāo)準(zhǔn)差是衡量數(shù)據(jù)離散程度的重要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，它表示數(shù)據(jù)集中的數(shù)值相對于平均值的分散程度。標(biāo)準(zhǔn)差越大，說明數(shù)據(jù)越分散；標(biāo)準(zhǔn)差越小，說明數(shù)據(jù)越集中。平均值、中位數(shù)和算術(shù)平均數(shù)都是用來衡量數(shù)據(jù)集中趨勢的指標(biāo)，它們描述的是數(shù)據(jù)的一般水平，而不是數(shù)據(jù)的離散程度。13.社會工作倫理守則要求社會工作者在服務(wù)過程中保持（）A.完全中立B.客觀公正C.私下評判D.個(gè)人利益答案：B解析：社會工作者倫理守則要求社會工作者在服務(wù)過程中保持客觀公正，這意味著社會工作者在評估、干預(yù)和評估服務(wù)效果時(shí)，應(yīng)該基于事實(shí)和證據(jù)，而不是個(gè)人偏見、情感或利益。完全中立、私下評判和個(gè)人利益都違背了客觀公正的原則。客觀公正是社會工作者專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，也是建立服務(wù)對象信任的基礎(chǔ)。14.社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)評估服務(wù)效果的是（）A.管理層B.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人C.評估員D.服務(wù)對象答案：C解析：評估員是社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中專門負(fù)責(zé)評估服務(wù)效果的關(guān)鍵角色。他們通過收集和分析數(shù)據(jù)，來衡量服務(wù)的有效性、效率和影響力，并為服務(wù)改進(jìn)提供依據(jù)。管理層主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的整體運(yùn)營和戰(zhàn)略規(guī)劃，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目的管理和實(shí)施，服務(wù)對象是服務(wù)的最終受益者，他們的反饋對評估服務(wù)效果很重要，但通常不負(fù)責(zé)專業(yè)的評估工作。15.社會學(xué)研究中，用來探索社會現(xiàn)象背后原因的研究方法是（）A.描述性研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.質(zhì)性研究D.比較研究答案：C解析：質(zhì)性研究是一種探索社會現(xiàn)象背后原因、意義和過程的研究方法。它通常采用訪談、觀察、文本分析等手段，來深入了解服務(wù)對象的經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)和社會環(huán)境。描述性研究主要描述社會現(xiàn)象的特征，實(shí)驗(yàn)研究通過控制變量來檢驗(yàn)假設(shè)，比較研究通過比較不同群體或現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)差異和聯(lián)系。質(zhì)性研究更適合于探索復(fù)雜的社會現(xiàn)象背后的深層原因。16.社會工作專業(yè)中的“增能”概念與“賦權(quán)”概念的主要區(qū)別在于（）A.增強(qiáng)服務(wù)對象的決策能力B.替代服務(wù)對象做決定C.限制服務(wù)對象的選擇范圍D.提供物質(zhì)幫助答案：B解析：“賦權(quán)”（Empowerment）和“增能”（CapacityBuilding）都是社會工作中的重要概念，都旨在提升服務(wù)對象的福祉。兩者都關(guān)注服務(wù)對象的能力和資源，但側(cè)重點(diǎn)略有不同?！百x權(quán)”更側(cè)重于增強(qiáng)服務(wù)對象的自我意識和決策能力，讓他們能夠自主地掌控自己的生活；“增能”則更側(cè)重于幫助服務(wù)對象提升具體的技能和知識，增強(qiáng)他們應(yīng)對問題的能力。因此，替代服務(wù)對象做決定是與“賦權(quán)”和“增能”概念都相悖的，但更貼近“賦權(quán)”概念的負(fù)面做法，因?yàn)椤百x權(quán)”強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)對象的自主性。17.社會調(diào)查中，用來收集定性數(shù)據(jù)的方法是（）A.問卷調(diào)查法B.訪談法C.參與式觀察法D.文獻(xiàn)研究法答案：B解析：訪談法是一種通過面對面或電話等方式與受訪者進(jìn)行交流，以收集定性數(shù)據(jù)的社會調(diào)查方法。它通常采用開放式問題，以便于深入了解受訪者的觀點(diǎn)、感受和行為模式。問卷調(diào)查法主要收集定量數(shù)據(jù)，參與式觀察法側(cè)重于觀察和記錄行為，文獻(xiàn)研究法通過分析現(xiàn)有文獻(xiàn)來獲取信息。訪談法更適合于探索復(fù)雜的社會現(xiàn)象和獲取深入的理解。18.社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)招募和培訓(xùn)志愿者的通常是（）A.管理層B.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人C.志愿者協(xié)調(diào)員D.服務(wù)對象答案：C解析：志愿者協(xié)調(diào)員是社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中專門負(fù)責(zé)志愿者工作的關(guān)鍵角色，他們負(fù)責(zé)志愿者的招募、培訓(xùn)、管理和激勵(lì)等工作。管理層主要負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的整體運(yùn)營和戰(zhàn)略規(guī)劃，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)具體項(xiàng)目的管理和實(shí)施，服務(wù)對象是服務(wù)的最終受益者。志愿者協(xié)調(diào)員的設(shè)立是為了更有效地管理和利用志愿者資源，提高服務(wù)的質(zhì)量和效率。19.社會學(xué)研究中，用來分析社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系的理論是（）A.功能主義理論B.沖突理論C.符號互動理論D.認(rèn)知理論答案：A解析：功能主義理論是社會學(xué)中的一種主要理論視角，它認(rèn)為社會是一個(gè)由相互依賴的部分組成的復(fù)雜系統(tǒng)，每個(gè)部分都發(fā)揮著特定的功能，以維持社會的穩(wěn)定和秩序。功能主義理論著重分析社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系如何共同作用，以促進(jìn)社會的整體利益和整合。沖突理論、符號互動理論和認(rèn)知理論雖然也是社會學(xué)中的重要理論，但它們分別側(cè)重于分析社會沖突、微觀互動和個(gè)體認(rèn)知等方面，與功能主義理論的研究重點(diǎn)有所不同。20.社會工作專業(yè)中的“優(yōu)勢視角”認(rèn)為服務(wù)對象（）A.只有缺陷和不足B.沒有能力改變C.具有內(nèi)在潛力和資源D.完全依賴他人答案：C解析：“優(yōu)勢視角”（StrengthsPerspective）是社會工作專業(yè)中的一個(gè)核心理念，它強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象自身的優(yōu)勢、潛力和資源，而不是他們的缺陷和不足。它認(rèn)為每個(gè)人都有應(yīng)對生活挑戰(zhàn)的能力和資源，社會工作者應(yīng)該幫助服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)和利用這些優(yōu)勢和資源，從而實(shí)現(xiàn)自我提升和改變。因此，“優(yōu)勢視角”認(rèn)為服務(wù)對象具有內(nèi)在潛力和資源，而不是只有缺陷和不足、沒有能力改變或完全依賴他人。二、多選題1.社會工作介入過程中，與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系的原則包括（）A.自我披露B.尊重C.保密D.不評判E.透明答案：BCDE解析：社會工作者與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系需要遵循一系列原則，以確保服務(wù)的專業(yè)性和有效性。尊重、保密、不評判和透明都是建立專業(yè)關(guān)系的重要原則。尊重意味著社會工作者要尊重服務(wù)對象的尊嚴(yán)、權(quán)利和自主性；保密意味著社會工作者要對服務(wù)對象的個(gè)人信息保密，除非有法律規(guī)定的例外情況；不評判意味著社會工作者要避免對服務(wù)對象的行為、價(jià)值觀或生活方式進(jìn)行評判；透明意味著社會工作者要向服務(wù)對象清楚地說明自己的角色、責(zé)任、服務(wù)流程和收費(fèi)等信息。自我披露是指社會工作者向服務(wù)對象透露自己的個(gè)人信息，這通常不是建立專業(yè)關(guān)系的首選原則，因?yàn)樗赡芷茐膶I(yè)界限，但有時(shí)在特定情況下，適度的自我披露可以幫助建立信任和rapport，但這需要謹(jǐn)慎使用，并始終以服務(wù)對象的最佳利益為出發(fā)點(diǎn)。2.社會測量中，常用的描述性統(tǒng)計(jì)量包括（）A.平均值B.中位數(shù)C.眾數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)差E.相關(guān)系數(shù)答案：ABCD解析：描述性統(tǒng)計(jì)量是用來描述數(shù)據(jù)集特征和分布的統(tǒng)計(jì)量，它們幫助我們了解數(shù)據(jù)的基本情況。常用的描述性統(tǒng)計(jì)量包括集中趨勢度量（如平均值、中位數(shù)、眾數(shù)）和離散程度度量（如方差、標(biāo)準(zhǔn)差、極差）。平均值、中位數(shù)、眾數(shù)是用來衡量數(shù)據(jù)集中趨勢的，它們描述了數(shù)據(jù)的一般水平；標(biāo)準(zhǔn)差是用來衡量數(shù)據(jù)離散程度的，它描述了數(shù)據(jù)相對于平均值的分散程度。相關(guān)系數(shù)是用來衡量兩個(gè)變量之間線性相關(guān)程度的，它屬于推斷性統(tǒng)計(jì)量，而不是描述性統(tǒng)計(jì)量。3.社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，社會工作者需要遵守的倫理原則包括（）A.服務(wù)對象自決B.公平對待C.保密D.專業(yè)能力E.避免利益沖突答案：ABCDE解析：社會工作者在服務(wù)過程中需要遵守一系列倫理原則，以確保服務(wù)的專業(yè)性和倫理性。服務(wù)對象自決意味著社會工作者要尊重服務(wù)對象的自主權(quán)和選擇權(quán)；公平對待意味著社會工作者要平等地對待所有服務(wù)對象，不歧視任何群體；保密意味著社會工作者要對服務(wù)對象的個(gè)人信息保密；專業(yè)能力意味著社會工作者要不斷提升自己的專業(yè)知識和技能，以提供高質(zhì)量的服務(wù)；避免利益沖突意味著社會工作者要避免任何可能影響其專業(yè)判斷的利益沖突。這些倫理原則共同構(gòu)成了社會工作專業(yè)的倫理框架，指導(dǎo)社會工作者進(jìn)行專業(yè)的服務(wù)實(shí)踐。4.社會調(diào)查中，常用的數(shù)據(jù)收集方法包括（）A.問卷調(diào)查法B.訪談法C.參與式觀察法D.文獻(xiàn)研究法E.實(shí)驗(yàn)法答案：ABCD解析：社會調(diào)查是收集和分析社會數(shù)據(jù)，以了解社會現(xiàn)象和問題的重要方法。常用的數(shù)據(jù)收集方法包括問卷調(diào)查法、訪談法、參與式觀察法和文獻(xiàn)研究法。問卷調(diào)查法通過書面或電子問卷收集定量數(shù)據(jù)；訪談法通過與受訪者進(jìn)行交流收集定性數(shù)據(jù)；參與式觀察法通過觀察和參與社會現(xiàn)象來收集定性數(shù)據(jù)；文獻(xiàn)研究法通過分析現(xiàn)有的文獻(xiàn)、報(bào)告、數(shù)據(jù)等收集信息。實(shí)驗(yàn)法雖然也是一種數(shù)據(jù)收集方法，但它通常在實(shí)驗(yàn)室或控制環(huán)境中進(jìn)行，與社會調(diào)查中常用的方法有所不同，社會調(diào)查更側(cè)重于在自然環(huán)境中收集數(shù)據(jù)。5.社會工作專業(yè)中的“優(yōu)勢視角”強(qiáng)調(diào)（）A.服務(wù)對象的潛能B.服務(wù)對象的資源C.服務(wù)對象的能動性D.服務(wù)對象的不足E.服務(wù)對象的社會支持系統(tǒng)答案：ABCE解析：“優(yōu)勢視角”（StrengthsPerspective）是社會工作專業(yè)中的一個(gè)核心理念，它強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象自身的優(yōu)勢、潛力和資源，以及他們能夠利用的社會支持系統(tǒng)，而不是僅僅關(guān)注他們的缺陷和不足。它認(rèn)為每個(gè)人都有應(yīng)對生活挑戰(zhàn)的能力和資源，社會工作者應(yīng)該幫助服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)和利用這些優(yōu)勢和資源，從而實(shí)現(xiàn)自我提升和改變。優(yōu)勢視角也強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的能動性，即他們有能力為自己做出改變和選擇。因此，服務(wù)對象的潛能、資源、能動性和社會支持系統(tǒng)都是“優(yōu)勢視角”所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，而服務(wù)對象的不足則不是。6.社會工作個(gè)案管理中，社會工作者需要協(xié)調(diào)的資源包括（）A.政府資源B.機(jī)構(gòu)資源C.社區(qū)資源D.家庭資源E.服務(wù)對象自身資源答案：ABCDE解析：個(gè)案管理是一種綜合性的服務(wù)模式，它要求社會工作者協(xié)調(diào)各種資源來滿足服務(wù)對象的需求。這些資源包括政府資源（如政府部門提供的福利、補(bǔ)貼、服務(wù)）、機(jī)構(gòu)資源（如社會服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的專業(yè)服務(wù)、設(shè)施）、社區(qū)資源（如社區(qū)組織、志愿者、互助小組）、家庭資源（如家庭成員的支持、照顧）和服務(wù)對象自身資源（如服務(wù)對象的知識、技能、經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系等）。社會工作者需要評估服務(wù)對象的需求，找出可用的資源，并制定計(jì)劃來協(xié)調(diào)和整合這些資源，以提供全面、連續(xù)的服務(wù)。7.社會學(xué)研究中，常用的研究方法包括（）A.觀察法B.訪談法C.實(shí)驗(yàn)法D.文獻(xiàn)研究法E.內(nèi)容分析法答案：ABCDE解析：社會學(xué)研究中，研究者會根據(jù)研究目的和問題選擇合適的研究方法。常用的研究方法包括觀察法（通過觀察和記錄社會現(xiàn)象來收集數(shù)據(jù)）、訪談法（通過與研究對象進(jìn)行交流來收集數(shù)據(jù)）、實(shí)驗(yàn)法（通過控制變量來檢驗(yàn)假設(shè)）、文獻(xiàn)研究法（通過分析現(xiàn)有的文獻(xiàn)、報(bào)告、數(shù)據(jù)等來收集信息）和內(nèi)容分析法（通過分析文本、圖像等媒介的內(nèi)容來收集數(shù)據(jù)）。這些方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，研究者需要根據(jù)具體的研究情境選擇最合適的方法，或者將多種方法結(jié)合起來使用。8.社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，服務(wù)計(jì)劃的內(nèi)容通常包括（）A.服務(wù)目標(biāo)B.服務(wù)對象C.服務(wù)內(nèi)容D.服務(wù)流程E.服務(wù)評估答案：ABCDE解析：服務(wù)計(jì)劃是社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)的藍(lán)圖，它詳細(xì)說明了服務(wù)的內(nèi)容、目標(biāo)、對象、流程和評估等方面的內(nèi)容。服務(wù)目標(biāo)是指服務(wù)希望達(dá)成的具體結(jié)果；服務(wù)對象是指服務(wù)計(jì)劃的目標(biāo)群體；服務(wù)內(nèi)容是指服務(wù)計(jì)劃提供的具體服務(wù)項(xiàng)目和活動；服務(wù)流程是指服務(wù)計(jì)劃實(shí)施的具體步驟和方法；服務(wù)評估是指對服務(wù)計(jì)劃實(shí)施效果的評價(jià)。一個(gè)完整的服務(wù)計(jì)劃需要包含這些要素，以確保服務(wù)的有效性和可操作性。9.社會測量中，用來衡量變量之間相關(guān)程度的指標(biāo)包括（）A.相關(guān)系數(shù)B.回歸系數(shù)C.協(xié)方差D.抽樣誤差E.標(biāo)準(zhǔn)差答案：ABC解析：社會測量中，研究者經(jīng)常需要分析變量之間的關(guān)系。用來衡量變量之間相關(guān)程度的指標(biāo)主要有相關(guān)系數(shù)、回歸系數(shù)和協(xié)方差。相關(guān)系數(shù)是衡量兩個(gè)變量之間線性相關(guān)程度的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，其取值范圍在-1到1之間；回歸系數(shù)是用來描述一個(gè)變量對另一個(gè)變量的影響程度的指標(biāo)；協(xié)方差是衡量兩個(gè)變量之間線性關(guān)系強(qiáng)度的統(tǒng)計(jì)量，但其數(shù)值大小受變量單位的影響較大。抽樣誤差是指由于抽樣導(dǎo)致樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間存在的差異；標(biāo)準(zhǔn)差是衡量數(shù)據(jù)離散程度的指標(biāo)。因此，相關(guān)系數(shù)、回歸系數(shù)和協(xié)方差是衡量變量之間相關(guān)程度的指標(biāo)，而抽樣誤差和標(biāo)準(zhǔn)差不是。10.社會工作專業(yè)中的“增能”概念強(qiáng)調(diào)（）A.提升服務(wù)對象的技能B.增強(qiáng)服務(wù)對象的自信心C.增加服務(wù)對象的社會支持D.改善服務(wù)對象的生活環(huán)境E.激發(fā)服務(wù)對象的內(nèi)在潛力答案：ABCE解析：“增能”（CapacityBuilding）是社會工作專業(yè)中的一個(gè)重要概念，它與“賦權(quán)”密切相關(guān)，都旨在提升服務(wù)對象的福祉。增能強(qiáng)調(diào)的是提升服務(wù)對象自身的內(nèi)在能力和資源，以便他們能夠更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)和需求。這包括提升服務(wù)對象的技能（A）、增強(qiáng)他們的自信心（B）和激發(fā)他們的內(nèi)在潛力（E）。同時(shí)，增能也關(guān)注增強(qiáng)服務(wù)對象的社會支持系統(tǒng)（C），例如幫助他們建立和利用家庭、朋友、社區(qū)和其他社會網(wǎng)絡(luò)的支持。改善服務(wù)對象的生活環(huán)境（D）雖然也是社會工作的目標(biāo)，但它更多地屬于社會環(huán)境改造的范疇，而不是增能概念的核心強(qiáng)調(diào)內(nèi)容。增能更側(cè)重于從服務(wù)對象自身出發(fā)，提升他們應(yīng)對問題的能力。11.社會工作介入過程中，與服務(wù)對象建立信任關(guān)系的關(guān)鍵因素包括（）A.社會工作者的真誠與熱情B.服務(wù)對象的參與和合作C.良好的溝通與理解D.專業(yè)的服務(wù)態(tài)度E.對服務(wù)對象隱私的尊重答案：ABCDE解析：社會工作者與服務(wù)對象建立信任關(guān)系是有效開展服務(wù)的基礎(chǔ)。這需要社會工作者具備真誠與熱情（A），能夠真正關(guān)心和尊重服務(wù)對象；同時(shí)需要服務(wù)對象的參與和合作（B），雙方共同參與到服務(wù)過程中來。良好的溝通與理解（C）是建立信任的橋梁，社會工作者需要積極傾聽，理解服務(wù)對象的需求和感受。專業(yè)的服務(wù)態(tài)度（D）能夠體現(xiàn)社會工作的專業(yè)性和規(guī)范性，增強(qiáng)服務(wù)對象的信任感。對服務(wù)對象隱私的尊重（E）是建立專業(yè)關(guān)系的基本要求，也是贏得服務(wù)對象信任的重要條件。因此，這五個(gè)因素都是建立信任關(guān)系的關(guān)鍵。12.社會測量中，常用的集中趨勢度量指標(biāo)包括（）A.平均值B.中位數(shù)C.眾數(shù)D.幾何平均數(shù)E.算術(shù)平均數(shù)答案：ABC解析：集中趨勢度量指標(biāo)是用來描述數(shù)據(jù)集中心位置的統(tǒng)計(jì)量，它們反映了數(shù)據(jù)的一般水平或典型值。常用的集中趨勢度量指標(biāo)包括平均值（通常指算術(shù)平均數(shù)，E，但有時(shí)平均值也泛指中心位置）、中位數(shù)和眾數(shù)。幾何平均數(shù)雖然也是一種平均數(shù)，但它在特定情況下使用，如處理比率或指數(shù)數(shù)據(jù)，不如平均值、中位數(shù)和眾數(shù)常用。因此，主要的三種集中趨勢度量指標(biāo)是平均值、中位數(shù)和眾數(shù)。13.社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，社會工作者需要履行的倫理責(zé)任包括（）A.保護(hù)服務(wù)對象的權(quán)益B.遵守機(jī)構(gòu)的規(guī)定和制度C.保持專業(yè)秘密D.避免利益沖突E.持續(xù)提升專業(yè)能力答案：ABCDE解析：社會工作者在服務(wù)過程中需要履行多項(xiàng)倫理責(zé)任，以確保服務(wù)的專業(yè)性和倫理性。保護(hù)服務(wù)對象的權(quán)益（A）是社會工作的首要責(zé)任，包括尊重他們的自主權(quán)、尊嚴(yán)和保密權(quán)；遵守機(jī)構(gòu)的規(guī)定和制度（B）是社會工作者履行職責(zé)的基礎(chǔ)，機(jī)構(gòu)的規(guī)定和制度是為了保障服務(wù)的規(guī)范運(yùn)行；保持專業(yè)秘密（C）意味著社會工作者要對服務(wù)對象的個(gè)人信息保密，這是建立信任的重要前提；避免利益沖突（D）意味著社會工作者要避免任何可能影響其專業(yè)判斷的利益關(guān)系；持續(xù)提升專業(yè)能力（E）是社會工作者的職業(yè)要求，也是對服務(wù)對象負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。這些倫理責(zé)任共同構(gòu)成了社會工作的倫理框架。14.社會調(diào)查中，定性數(shù)據(jù)的特點(diǎn)包括（）A.量化分析B.描述性C.絕對性D.個(gè)體性E.敘述性答案：BDE解析：社會調(diào)查中，數(shù)據(jù)可以分為定量數(shù)據(jù)和定性數(shù)據(jù)。定性數(shù)據(jù)是用來描述現(xiàn)象的性質(zhì)、特征和屬性的，其特點(diǎn)通常包括描述性（B）、個(gè)體性（D）和敘述性（E）。描述性意味著定性數(shù)據(jù)主要用于描述現(xiàn)象，而不是進(jìn)行數(shù)值計(jì)算；個(gè)體性意味著定性數(shù)據(jù)通常關(guān)注個(gè)體經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)和行為，而不是總體參數(shù)；敘述性意味著定性數(shù)據(jù)通常以文字、圖像等形式呈現(xiàn)，如訪談記錄、觀察筆記等。量化分析（A）是定量數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，不是定性數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。定性數(shù)據(jù)雖然也追求某種程度上的準(zhǔn)確性，但通常不是絕對精確的，而是相對的、情境性的，因此絕對性（C）不是定性數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。15.社會工作專業(yè)中的“賦權(quán)”概念強(qiáng)調(diào)（）A.增強(qiáng)服務(wù)對象的自我效能感B.提升服務(wù)對象的社會地位C.促進(jìn)服務(wù)對象的參與決策D.激發(fā)服務(wù)對象的內(nèi)在潛能E.支持服務(wù)對象做出選擇答案：ACDE解析：“賦權(quán)”（Empowerment）是社會工作專業(yè)中的一個(gè)核心理念，它強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)服務(wù)對象的個(gè)人能力和信心，使他們能夠更好地掌控自己的生活和社會環(huán)境。賦權(quán)強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)服務(wù)對象的自我效能感（A），即他們相信自己有能力應(yīng)對問題的信心；促進(jìn)服務(wù)對象的參與決策（C），讓他們能夠參與到影響自己生活的決策過程中；激發(fā)服務(wù)對象的內(nèi)在潛能（D），幫助他們發(fā)現(xiàn)和利用自身的優(yōu)勢和資源；支持服務(wù)對象做出選擇（E），尊重他們的自主權(quán)和選擇權(quán)。提升服務(wù)對象的社會地位（B）雖然可能是賦權(quán)的結(jié)果之一，但賦權(quán)本身更側(cè)重于提升服務(wù)對象內(nèi)在的能力和信心，而不是直接改變他們的社會地位，社會地位的改變往往是社會結(jié)構(gòu)變遷的結(jié)果。16.社會工作個(gè)案管理中，社會工作者需要評估的內(nèi)容包括（）A.服務(wù)對象的需求B.服務(wù)對象的資源C.服務(wù)對象的優(yōu)勢D.可用的服務(wù)資源E.服務(wù)對象的限制因素答案：ABCDE解析：社會工作個(gè)案管理中，社會工作者需要進(jìn)行全面的評估，以制定有效的服務(wù)計(jì)劃。評估的內(nèi)容包括服務(wù)對象的需求（A），即他們需要哪些幫助來解決問題或滿足需求；服務(wù)對象的資源（B），即他們已經(jīng)擁有的能夠幫助他們應(yīng)對問題的個(gè)人、家庭和社會資源；服務(wù)對象的優(yōu)勢（C），即他們自身的潛能和能力；可用的服務(wù)資源（D），即社區(qū)中能夠提供給服務(wù)對象的各種服務(wù)和支持；服務(wù)對象的限制因素（E），即阻礙他們獲得幫助或?qū)崿F(xiàn)改變的因素。全面的評估是制定有效服務(wù)計(jì)劃的基礎(chǔ)。17.社會學(xué)研究中，常用的社會分層標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.職業(yè)B.收入C.教育程度D.家庭背景E.種族答案：ABCDE解析：社會分層是指社會成員根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)被劃分成不同的等級層次。社會學(xué)研究中，常用的社會分層標(biāo)準(zhǔn)包括職業(yè)（A），即人們在社會中所從事的工作；收入（B），即人們通過工作或其他途徑獲得的貨幣收入；教育程度（C），即人們接受教育的水平；家庭背景（D），即人們出生和成長的家庭環(huán)境，包括家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位、社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等；種族（E），即人們所屬的種族或民族群體。這些標(biāo)準(zhǔn)常常相互關(guān)聯(lián)，共同影響著個(gè)體的社會地位和生活機(jī)會。18.社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，志愿者管理的主要內(nèi)容包括（）A.志愿者招募B.志愿者培訓(xùn)C.志愿者激勵(lì)D.志愿者評估E.志愿者留存答案：ABCDE解析：志愿者管理是社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)管理的重要組成部分，它涉及到對志愿者的全面管理和支持。志愿者管理的主要內(nèi)容包括志愿者招募（A），即吸引和篩選合適的志愿者；志愿者培訓(xùn)（B），即幫助志愿者掌握必要的服務(wù)技能和知識；志愿者激勵(lì)（C），即激發(fā)志愿者的積極性和奉獻(xiàn)精神；志愿者評估（D），即評估志愿者的服務(wù)表現(xiàn)和效果；志愿者留存（E），即采取措施留住優(yōu)秀的志愿者，建立穩(wěn)定的志愿者隊(duì)伍。這些內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了志愿者管理的完整體系。19.社會測量中，信度是指（）A.測量結(jié)果的穩(wěn)定性B.測量結(jié)果的準(zhǔn)確性C.測量工具的一致性D.測量內(nèi)容的全面性E.測量目的的明確性答案：AC解析：信度（Reliability）是衡量測量工具質(zhì)量的重要指標(biāo)，它指的是測量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性。如果測量工具具有信度，那么在對同一對象或同一現(xiàn)象進(jìn)行多次測量時(shí)，得到的結(jié)果應(yīng)該是相似的、一致的。信度主要關(guān)注測量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性（A、C），而不直接關(guān)注測量的準(zhǔn)確性（B）、全面性（D）或目的的明確性（E）。準(zhǔn)確性是測量結(jié)果的理想狀態(tài)，即測量值與真實(shí)值之間的接近程度，但它與信度是兩個(gè)不同的概念。因此，信度主要是指測量結(jié)果的穩(wěn)定性和測量工具的一致性。20.社會工作專業(yè)中的“增能”概念與社會工作實(shí)踐的關(guān)系是（）A.增能是社會工作實(shí)踐的基礎(chǔ)B.增能指導(dǎo)社會工作者與服務(wù)對象合作C.增能幫助服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)改變D.增能提升社會工作者自身的專業(yè)能力E.增能是社會工作者評估服務(wù)效果的重要依據(jù)答案：BCE解析：“增能”（CapacityBuilding）是社會工作專業(yè)中的一個(gè)重要理念，它與社會工作實(shí)踐密切相關(guān)。增能理念指導(dǎo)社會工作者與服務(wù)對象合作（B），共同尋找解決問題的方法和策略，而不是由社會工作者單方面提供服務(wù)。增能幫助服務(wù)對象實(shí)現(xiàn)改變（C），通過提升他們的能力和信心，使他們能夠更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社交的福祉。增能也是社會工作者評估服務(wù)效果的重要依據(jù)（E），因?yàn)榉?wù)的效果最終取決于服務(wù)對象自身能力和變化的程度。雖然增能理念也對社會工作者的實(shí)踐有指導(dǎo)意義，但它主要關(guān)注的是服務(wù)對象的能力提升，而不是直接提升社會工作者自身的專業(yè)能力（D）。增能是社會工作實(shí)踐的重要組成部分，但可能不是其基礎(chǔ)（A），社會工作的基礎(chǔ)還包括專業(yè)價(jià)值觀、倫理規(guī)范、理論知識和實(shí)踐技能等。三、判斷題1.社會工作介入過程中，社會工作者需要完全遵循服務(wù)對象的意愿和選擇。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會工作者在介入過程中需要尊重服務(wù)對象的意愿和選擇，促進(jìn)服務(wù)對象的自決，這是社會工作倫理的核心原則之一。但是，尊重自決并不意味著要完全遵循服務(wù)對象的任何意愿和選擇。當(dāng)服務(wù)對象的意愿和選擇可能損害其自身利益或他人利益，或者與社會工作專業(yè)倫理規(guī)范相沖突時(shí)，社會工作者需要根據(jù)專業(yè)倫理規(guī)范和法律法規(guī)，與服務(wù)對象進(jìn)行溝通和協(xié)商，必要時(shí)需要尋求第三方意見或采取保護(hù)性措施。因此，社會工作者需要在尊重服務(wù)對象自決的前提下，結(jié)合專業(yè)判斷和倫理規(guī)范，做出最有利于服務(wù)對象的決定。2.社會測量中，信度和效度是衡量測量工具質(zhì)量的兩個(gè)相互獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會測量中，信度和效度是衡量測量工具質(zhì)量的兩個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，它們之間存在密切的關(guān)系，而不是相互獨(dú)立。信度指的是測量結(jié)果的穩(wěn)定性和一致性，而效度指的是測量工具能夠準(zhǔn)確測量其所要測量的概念或?qū)傩缘某潭取Ｒ粋€(gè)理想的測量工具需要同時(shí)具備良好的信度和效度。信度是效度的基礎(chǔ)，一個(gè)不可靠的測量工具（信度低）不可能準(zhǔn)確測量所要測量的概念，因此也就談不上效度。但是，高信度的測量工具不一定具有高效度，例如，一把尺子可以非常穩(wěn)定地測量長度（信度高），但如果尺子刻度不準(zhǔn)，那么它測量長度的準(zhǔn)確性就會受到影響（效度低）。因此，信度和效度不是相互獨(dú)立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。3.社會工作專業(yè)中的“優(yōu)勢視角”認(rèn)為服務(wù)對象是完全被動和無力改變的。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會工作專業(yè)中的“優(yōu)勢視角”（StrengthsPerspective）是一種與問題視角相對的概念，它強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象自身的優(yōu)勢、潛力和資源，以及他們能夠利用的社會支持系統(tǒng)，而不是僅僅關(guān)注他們的缺陷和不足。優(yōu)勢視角認(rèn)為服務(wù)對象不是完全被動和無力改變的，而是具有內(nèi)在的潛能和能力來應(yīng)對生活挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)改變。社會工作者運(yùn)用優(yōu)勢視角，旨在幫助服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)和利用自身的優(yōu)勢和資源，增強(qiáng)他們的自我效能感，從而促進(jìn)他們的個(gè)人和社會發(fā)展。因此，優(yōu)勢視角強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的能動性，而不是他們的被動和無力。4.社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，所有的服務(wù)計(jì)劃都需要經(jīng)過服務(wù)對象的同意。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，服務(wù)計(jì)劃的制定通常需要服務(wù)對象的參與和輸入，特別是對于那些涉及到服務(wù)對象個(gè)人利益和福祉的計(jì)劃。服務(wù)對象的參與有助于確保服務(wù)計(jì)劃符合他們的需求，提高服務(wù)的針對性和有效性。在某些情況下，服務(wù)計(jì)劃可能需要經(jīng)過服務(wù)對象的同意，例如，涉及到服務(wù)對象隱私信息共享、涉及高風(fēng)險(xiǎn)服務(wù)或可能對服務(wù)對象造成不利影響的服務(wù)計(jì)劃。然而，并不是所有的服務(wù)計(jì)劃都需要經(jīng)過服務(wù)對象的同意。例如，一些行政性的、程序性的服務(wù)計(jì)劃，或者一些基于法律規(guī)定或機(jī)構(gòu)政策的服務(wù)計(jì)劃，可能不需要經(jīng)過服務(wù)對象的特別同意，但仍然需要尊重服務(wù)對象的知情權(quán)和自決權(quán)。社會工作者需要根據(jù)具體的服務(wù)情境和倫理規(guī)范，來判斷哪些服務(wù)計(jì)劃需要服務(wù)對象的同意。5.社會調(diào)查中，定量數(shù)據(jù)只能通過問卷調(diào)查法來收集。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會調(diào)查中，數(shù)據(jù)的收集方法可以根據(jù)數(shù)據(jù)類型的不同而有所區(qū)別。定量數(shù)據(jù)是指可以用數(shù)字來表示和測量的數(shù)據(jù)，它通常用于描述現(xiàn)象的規(guī)模、頻率、程度等。收集定量數(shù)據(jù)的方法不僅僅是問卷調(diào)查法，還包括實(shí)驗(yàn)法、結(jié)構(gòu)化觀察法、二手?jǐn)?shù)據(jù)分析等。例如，實(shí)驗(yàn)法通過控制變量來檢驗(yàn)假設(shè)，可以收集到定量數(shù)據(jù)；結(jié)構(gòu)化觀察法通過預(yù)先設(shè)計(jì)的觀察清單來記錄觀察到的現(xiàn)象，也可以收集到定量數(shù)據(jù)；二手?jǐn)?shù)據(jù)分析則是利用已有的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、調(diào)查數(shù)據(jù)等來進(jìn)行分析，同樣可以產(chǎn)生定量數(shù)據(jù)。因此，定量數(shù)據(jù)并不僅僅只能通過問卷調(diào)查法來收集。6.社會工作專業(yè)中的“賦權(quán)”概念強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的內(nèi)在能力和資源。（）答案：正確解析：社會工作專業(yè)中的“賦權(quán)”（Empowerment）是一個(gè)核心概念，它指的是增強(qiáng)服務(wù)對象的個(gè)人能力和信心，使他們能夠更好地掌控自己的生活和社會環(huán)境。賦權(quán)理念強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象并非被動接受幫助的客體，而是擁有自身內(nèi)在能力和資源的主體。社會工作者運(yùn)用賦權(quán)方法，旨在幫助服務(wù)對象認(rèn)識自身優(yōu)勢，發(fā)掘自身潛能，提升參與能力和決策能力，從而實(shí)現(xiàn)自我提升和社會變革。因此，賦權(quán)概念確實(shí)強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的內(nèi)在能力和資源。7.社會工作個(gè)案管理中，社會工作者需要為服務(wù)對象提供所有的服務(wù)。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會工作個(gè)案管理中，社會工作者扮演著協(xié)調(diào)者和資源鏈接者的角色，他們需要評估服務(wù)對象的需求，制定服務(wù)計(jì)劃，協(xié)調(diào)和整合各種資源來滿足服務(wù)對象的需求，但并不意味著社會工作者需要為服務(wù)對象提供所有的服務(wù)。社會工作者通常會與服務(wù)對象合作，利用社區(qū)資源、機(jī)構(gòu)資源、政府資源以及服務(wù)對象自身的資源來提供服務(wù)。社會工作者可能會直接提供服務(wù)，也可能會通過轉(zhuǎn)介、鏈接資源等方式間接提供服務(wù)。個(gè)案管理的目標(biāo)是幫助服務(wù)對象獲得他們所需的幫助，而不是由社會工作者包辦代替。因此，社會工作者不需要為服務(wù)對象提供所有的服務(wù)。8.社會學(xué)研究中，所有的研究都必須采用實(shí)驗(yàn)法。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會學(xué)研究中，研究者會根據(jù)研究目的和問題選擇合適的研究方法。實(shí)驗(yàn)法是社會學(xué)研究中的一種方法，但它并不是唯一的方法，也不是所有研究都必須采用的方法。社會學(xué)研究中常用的研究方法包括問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法、文獻(xiàn)研究法、比較研究法、民族志方法等。實(shí)驗(yàn)法通常在控制環(huán)境中進(jìn)行，以檢驗(yàn)假設(shè)，但它并不適合所有社會現(xiàn)象的研究，例如，對于一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象或難以控制的社會環(huán)境，實(shí)驗(yàn)法可能不適用或難以實(shí)施。因此，并非所有的社會學(xué)研究都必須采用實(shí)驗(yàn)法。9.社會工作倫理守則要求社會工作者在服務(wù)過程中保持完全中立。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會工作倫理守則要求社會工作者在服務(wù)過程中保持客觀、公正和誠實(shí)的態(tài)度，但這并不意味著要保持完全中立。社會工作者在服務(wù)過程中，可能會與服務(wù)對象建立專業(yè)關(guān)系，并表達(dá)對服務(wù)對象的關(guān)心和支持。在社會工作實(shí)踐中，社會工作者需要根據(jù)服務(wù)對象的具體情況，采取適當(dāng)?shù)男袆觼韼椭麄兘鉀Q問題、改善生活。這可能會涉及到與服務(wù)對象表達(dá)觀點(diǎn)、提供信息、進(jìn)行倡導(dǎo)等，這些行動并不一定意味著社會工作者失去了中立，而是基于專業(yè)判斷和倫理要求，為了服務(wù)對象的最大利益而采取的。因此，社會工作倫理守則并不要求社會工作者在服務(wù)過程中保持完全中立。10.社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)中，社會工作者只