2025年人教版三年級(jí)上冊(cè)第十二課《總也倒不了的老屋》備課教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“暴、喵”等6個(gè)生字，掌握“準(zhǔn)、備”等13個(gè)字的書(shū)寫，準(zhǔn)確書(shū)寫“變成、門板”等14個(gè)詞語(yǔ)。能夠有感情地朗讀課文，準(zhǔn)確把握故事內(nèi)容。了解童話的基本特點(diǎn)，知曉童話中角色的形象塑造方式。（二）過(guò)程與方法學(xué)會(huì)一邊閱讀一邊預(yù)測(cè)的閱讀方法，明白可以依據(jù)題目、插圖以及故事內(nèi)容中的線索，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，初步體會(huì)預(yù)測(cè)在閱讀中的好處和樂(lè)趣。能夠在閱讀過(guò)程中，對(duì)自己預(yù)測(cè)的內(nèi)容與實(shí)際故事內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，總結(jié)預(yù)測(cè)的經(jīng)驗(yàn)和方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)老屋善良、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。激發(fā)學(xué)生對(duì)童話故事的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞的讀音、寫法和含義。學(xué)會(huì)運(yùn)用一邊讀一邊預(yù)測(cè)的閱讀策略，依據(jù)相關(guān)線索進(jìn)行合理預(yù)測(cè)。理解課文內(nèi)容，感受老屋的美好品質(zhì)。（二）教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用預(yù)測(cè)的方法，提高預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性和合理性。深入體會(huì)老屋樂(lè)于助人精神的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生將這種精神內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師制作精美的多媒體課件，包含老屋的圖片、課文相關(guān)的動(dòng)畫、生字詞的講解演示等內(nèi)容。準(zhǔn)備生字卡片、詞語(yǔ)卡片。收集與樂(lè)于助人相關(guān)的小故事，用于拓展教學(xué)。（二）學(xué)生預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，嘗試讀通課文。準(zhǔn)備好筆記本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)導(dǎo)入新課展示老屋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)老屋的故事，引出課題《總也倒不了的老屋》5分鐘同學(xué)們，看老師大屏幕上的這張圖片，這是一間破舊的屋子。大家仔細(xì)觀察，它的門板破了洞，窗戶也成了黑窟窿，周圍還長(zhǎng)滿了雜草。大家猜猜，這樣一間老屋，它身上會(huì)發(fā)生什么故事呢？今天，我們就一起走進(jìn)《總也倒不了的老屋》這個(gè)有趣的童話。學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，積極發(fā)言，分享自己對(duì)老屋故事的猜測(cè)總也倒不了的老屋初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1.教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊圈出生字詞。2.利用多媒體課件講解生字的讀音、字形和字義，如“暴”是上下結(jié)構(gòu)，日字頭，下面是“氺”字底，可組詞“暴風(fēng)雨”；“喵”是口字旁，和貓的叫聲有關(guān)。3.學(xué)生認(rèn)讀生字卡片，進(jìn)行開(kāi)火車讀、小組讀等鞏固練習(xí)。4.講解詞語(yǔ)的意思，如“準(zhǔn)備”就是預(yù)先安排或籌劃；“暴風(fēng)雨”是大而急的風(fēng)雨。5.學(xué)生書(shū)寫生字，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫姿勢(shì)和規(guī)范，如“準(zhǔn)”字左邊兩點(diǎn)水，右邊“隹”字四橫長(zhǎng)短不一。20分鐘同學(xué)們，現(xiàn)在老師來(lái)讀課文，大家認(rèn)真聽(tīng)，把不認(rèn)識(shí)的生字詞圈出來(lái)哦。好，讀完啦，我們一起來(lái)看看這些生字寶寶。這個(gè)“暴”字，上面的日字頭要寫得扁一些，下面的“氺”字底，注意筆畫的方向。來(lái)，跟著老師讀，“暴，暴風(fēng)雨”。還有這個(gè)“喵”字，是口字旁，因?yàn)樨埥械穆曇粢每诎l(fā)出呀。來(lái)，我們一起開(kāi)火車讀這些生字卡片，看哪個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn)。再看看“準(zhǔn)備”這個(gè)詞，在生活中，我們做很多事情之前都要先準(zhǔn)備，比如說(shuō)上學(xué)前要準(zhǔn)備好書(shū)包、課本。現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿起筆，把這些生字認(rèn)真寫一寫，注意坐姿要端正，頭正身直腳放平哦。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師范讀，圈出生字詞。積極參與生字的認(rèn)讀練習(xí)，開(kāi)火車讀、小組讀時(shí)聲音響亮。在書(shū)寫生字時(shí)，按照老師的要求認(rèn)真書(shū)寫，有問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教暴、喵、準(zhǔn)、備等生字及詞語(yǔ)解釋再讀課文，學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)1.引導(dǎo)學(xué)生看題目，預(yù)測(cè)老屋總也倒不了的原因。2.出示課文第一自然段，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。3.學(xué)習(xí)小貓請(qǐng)求老屋的部分，讓學(xué)生根據(jù)插圖和文本內(nèi)容預(yù)測(cè)老屋會(huì)不會(huì)答應(yīng)，指導(dǎo)朗讀小貓和老屋的對(duì)話，體會(huì)情感。4.用同樣的方法學(xué)習(xí)老母雞請(qǐng)求老屋的部分，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)。5.學(xué)習(xí)小蜘蛛請(qǐng)求老屋的部分，讓學(xué)生自己嘗試預(yù)測(cè)并說(shuō)明理由。25分鐘同學(xué)們，我們先看題目，“總也倒不了的老屋”，大家大膽猜猜，為什么老屋總也倒不了呢？好，我們來(lái)看第一自然段，老屋說(shuō)它已經(jīng)活了一百多歲了，很久沒(méi)人住了，那接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？大家開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想?，F(xiàn)在，小貓出現(xiàn)了，大家看課本上的插圖，小貓看起來(lái)很著急，再看看它說(shuō)的話，“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方”。大家預(yù)測(cè)一下，老屋會(huì)答應(yīng)小貓的請(qǐng)求嗎？為什么？我們來(lái)分角色讀一讀小貓和老屋的對(duì)話，讀出小貓的著急和老屋的溫和。接下來(lái)，老母雞來(lái)了，它說(shuō)要在老屋這里孵小雞，需要二十一天。大家聯(lián)系一下生活中自己遇到的等待的情況，想一想老屋會(huì)答應(yīng)老母雞嗎？最后，小蜘蛛來(lái)了，同學(xué)們自己讀這部分內(nèi)容，然后說(shuō)說(shuō)你預(yù)測(cè)小蜘蛛和老屋之間會(huì)發(fā)生什么，你的依據(jù)是什么。學(xué)生積極思考，大膽說(shuō)出自己對(duì)老屋不倒原因的預(yù)測(cè)。在學(xué)習(xí)各部分內(nèi)容時(shí)，根據(jù)老師的引導(dǎo)，認(rèn)真觀察插圖、聯(lián)系文本和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并積極發(fā)言說(shuō)明理由。分角色朗讀時(shí)，能較好地表現(xiàn)出角色的情感預(yù)測(cè)依據(jù)：題目、插圖、文本內(nèi)容、生活經(jīng)驗(yàn)小貓：躲避暴風(fēng)雨（一個(gè)晚上）老母雞：孵小雞（二十一天）小蜘蛛：織網(wǎng)抓蟲(chóng)、講故事總結(jié)課文，體會(huì)情感1.引導(dǎo)學(xué)生回顧老屋幫助小貓、老母雞、小蜘蛛的過(guò)程。2.提問(wèn)學(xué)生從老屋的行為中體會(huì)到了什么，總結(jié)老屋善良、樂(lè)于助人的品質(zhì)。10分鐘同學(xué)們，我們一起回顧一下，老屋在準(zhǔn)備倒下的時(shí)候，分別遇到了小貓、老母雞和小蜘蛛，它都一一答應(yīng)了它們的請(qǐng)求，給它們提供了幫助。那從老屋的這些行為中，大家體會(huì)到了老屋是一個(gè)怎樣的形象呢？對(duì)啦，老屋非常善良，樂(lè)于助人，它雖然很破舊，很想倒下休息，但為了幫助別人，一直堅(jiān)持著。我們要向老屋學(xué)習(xí)這種美好的品質(zhì)哦。學(xué)生積極回顧課文內(nèi)容，踴躍發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)老屋品質(zhì)的理解和感受老屋：善良、樂(lè)于助人課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括生字詞、預(yù)測(cè)方法以及老屋的美好品質(zhì)5分鐘同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)。認(rèn)識(shí)了新的生字詞，還學(xué)會(huì)了一邊讀一邊預(yù)測(cè)的閱讀方法，知道可以從題目、插圖、課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)這些方面去預(yù)測(cè)。同時(shí)，我們也感受到了老屋善良、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)。希望大家在以后的閱讀中，也能運(yùn)用今天學(xué)到的方法，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的故事。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師的總結(jié)，加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶無(wú)五、教學(xué)拓展（一）布置作業(yè)把《總也倒不了的老屋》這個(gè)故事講給家人聽(tīng)，并和家人分享自己在課堂上學(xué)到的預(yù)測(cè)方法。閱讀一個(gè)新的童話故事，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的預(yù)測(cè)方法，一邊讀一邊預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，并把自己的預(yù)測(cè)和實(shí)際故事內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，記錄下來(lái)。（二）拓展活動(dòng)在班