幼兒園大班語言課教案話說端午節(jié)含反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：幼兒園大班語言課的“話說端午節(jié)”一課，緊扣教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在讓學(xué)生了解端午節(jié)的歷史文化，培養(yǎng)他們的語言表達能力和文化認(rèn)同感。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中具有承上啟下的作用，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括端午節(jié)的歷史淵源、傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日意義等，技能目標(biāo)包括詞匯積累、句子表達、故事講述等。學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)具備一定的語言基礎(chǔ)，對節(jié)日文化有一定了解，但生活經(jīng)驗有限，對端午節(jié)的具體習(xí)俗了解不深。他們在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下困難：易將端午節(jié)與其他節(jié)日混淆、詞匯量不足、句子表達能力有限等。因此，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供多樣化的學(xué)習(xí)活動，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。教學(xué)策略與目標(biāo)：教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用情境教學(xué)法、游戲化教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)如下：1.讓學(xué)生了解端午節(jié)的歷史文化，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感。2.提高學(xué)生的語言表達能力，包括詞匯積累、句子表達、故事講述等。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神，通過小組活動共同完成任務(wù)。4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受節(jié)日文化的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：1.說出端午節(jié)的歷史起源和傳統(tǒng)習(xí)俗。2.列舉與端午節(jié)相關(guān)的民間故事和傳說。3.解釋端午節(jié)中各種習(xí)俗的文化內(nèi)涵。能力的目標(biāo)：1.設(shè)計一個關(guān)于端午節(jié)的簡單故事，并能夠用語言表達出來。2.評價故事中的角色和情節(jié)，表達自己的觀點。3.合作完成小組活動，共同制作端午節(jié)的慶祝物品。情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)：1.體驗端午節(jié)的文化氛圍，增強對傳統(tǒng)文化的興趣。2.尊重傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)對民族文化的自豪感。3.認(rèn)同節(jié)日中的團結(jié)互助精神，樹立集體主義觀念?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：1.分析端午節(jié)習(xí)俗的形成原因，培養(yǎng)邏輯思維能力。2.探究端午節(jié)中蘊含的科學(xué)知識，激發(fā)好奇心和求知欲。3.比較不同地區(qū)端午節(jié)的習(xí)俗差異，培養(yǎng)批判性思維。科學(xué)評價的目標(biāo)：1.評價自己的語言表達能力和故事創(chuàng)作水平。2.評價小組合作的效果，提出改進建議。3.評價對端午節(jié)文化知識的掌握程度，明確學(xué)習(xí)方向。三、教學(xué)重難點重點：掌握端午節(jié)的歷史起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，能夠用語言描述端午節(jié)的故事和慶祝活動。難點：理解端午節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵，運用已有知識進行創(chuàng)造性表達，包括故事創(chuàng)作和小組合作活動中的溝通與協(xié)作。這些難點源于學(xué)生對節(jié)日文化的陌生感和對語言表達的復(fù)雜性，需要通過情境創(chuàng)設(shè)和互動教學(xué)來逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！霸捳f端午節(jié)”一課的順利進行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1份多媒體課件，包含節(jié)日歷史介紹、習(xí)俗展示和故事講述；5套教具，如端午節(jié)相關(guān)模型和圖片；2段音頻資料，用于輔助講解；以及1份詳細(xì)的任務(wù)單和評價表。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集有關(guān)端午節(jié)的資料。此外，將教室座位調(diào)整為小組合作模式，并設(shè)計黑板板書框架，以便于教學(xué)過程和知識點的清晰呈現(xiàn)。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（預(yù)計時間：5分鐘）1.教師引導(dǎo)：以提問的方式引入話題，例如：“同學(xué)們，你們知道端午節(jié)是什么時候嗎？你們知道端午節(jié)有什么習(xí)俗嗎？”2.學(xué)生活動：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己了解的端午節(jié)知識。3.教師總結(jié)：簡要介紹端午節(jié)的歷史和主要習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新授環(huán)節(jié)（預(yù)計時間：35分鐘）任務(wù)一：端午節(jié)的歷史淵源1.活動方案：教師通過多媒體課件展示端午節(jié)的歷史圖片和文字資料。學(xué)生分組討論，分享對端午節(jié)歷史淵源的理解。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)端午節(jié)的歷史起源，如紀(jì)念屈原、驅(qū)邪避疫等。2.活動步驟：學(xué)生觀察圖片和文字資料，初步了解端午節(jié)的歷史。分組討論，分享各自的觀點和發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)端午節(jié)的歷史起源，并講解相關(guān)的歷史事件。學(xué)生復(fù)述歷史故事，加深對端午節(jié)歷史淵源的理解。任務(wù)二：端午節(jié)的習(xí)俗1.活動方案：教師展示端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗圖片和視頻，如賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。學(xué)生分組討論，描述自己了解的端午節(jié)習(xí)俗。教師講解端午節(jié)習(xí)俗的由來和意義。2.活動步驟：學(xué)生觀察圖片和視頻，了解端午節(jié)習(xí)俗。分組討論，描述自己了解的習(xí)俗。教師講解習(xí)俗的由來和意義，如賽龍舟的起源、吃粽子的寓意等。學(xué)生復(fù)述習(xí)俗的由來和意義，加深對端午節(jié)習(xí)俗的理解。任務(wù)三：端午節(jié)的故事1.活動方案：教師講述與端午節(jié)相關(guān)的民間故事，如屈原投江、伍子胥報仇等。學(xué)生分組討論，分享自己了解的端午節(jié)故事。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事中的主要人物和情節(jié)。2.活動步驟：學(xué)生聆聽故事，了解故事內(nèi)容。分組討論，分享各自了解的故事。教師總結(jié)故事中的主要人物和情節(jié)，加深學(xué)生對故事的理解。任務(wù)四：端午節(jié)的詩歌1.活動方案：教師展示與端午節(jié)相關(guān)的詩歌，如《端午日》等。學(xué)生分組朗讀詩歌，體會詩歌的意境。教師講解詩歌的創(chuàng)作背景和意義。2.活動步驟：學(xué)生朗讀詩歌，感受詩歌的韻律和意境。分組朗讀，加深對詩歌的理解。教師講解詩歌的創(chuàng)作背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的美。任務(wù)五：端午節(jié)的慶?；顒?.活動方案：教師組織學(xué)生進行端午節(jié)慶?；顒樱缰谱黥兆?、賽龍舟等。學(xué)生分組參與活動，體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。教師指導(dǎo)學(xué)生進行活動，并講解活動的注意事項。2.活動步驟：學(xué)生分組參與制作粽子、賽龍舟等活動。教師指導(dǎo)學(xué)生進行活動，并講解活動的注意事項。學(xué)生體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受節(jié)日的氛圍。鞏固環(huán)節(jié)（預(yù)計時間：5分鐘）1.教師提問：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于端午節(jié)的知識。2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)環(huán)節(jié)（預(yù)計時間：3分鐘）1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)端午節(jié)的重要性和文化價值。2.學(xué)生感悟：學(xué)生分享自己對端午節(jié)的理解和感悟。當(dāng)堂檢測（預(yù)計時間：2分鐘）1.教師出題：針對本節(jié)課的內(nèi)容，出幾道選擇題或填空題。2.學(xué)生作答：學(xué)生獨立作答，檢驗學(xué)習(xí)效果。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗的短文，描述至少三種端午節(jié)的習(xí)俗，并解釋其意義。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不少于200字。提交時限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對端午節(jié)習(xí)俗的了解，提高書面表達能力和文化理解力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生收集關(guān)于端午節(jié)的圖片和故事，制作一份端午節(jié)主題的手抄報或PPT，展示自己的研究成果。完成形式：手抄報或PPT，內(nèi)容豐富，設(shè)計美觀。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：拓展知識面，提高信息收集和處理能力，以及藝術(shù)創(chuàng)作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生分組設(shè)計一個端午節(jié)慶?；顒臃桨福ɑ顒觾?nèi)容、時間安排、物資準(zhǔn)備等，并撰寫一份活動報告。完成形式：小組合作，書面報告，內(nèi)容詳實，方案可行。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)團隊合作精神，提高問題解決能力和創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達成情況：通過本次“話說端午節(jié)”的教學(xué)活動，大部分學(xué)生能夠說出端午節(jié)的歷史起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，并能夠用語言描述相關(guān)的故事和慶?；顒?。教學(xué)目標(biāo)基本達成，但在學(xué)生運用知識進行創(chuàng)造性表達方面，部分學(xué)生的能力還有待提高。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在新授環(huán)節(jié)中，通過小組討論和角色扮演活動，學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍。但在講解端午節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵時，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對文化知識的講解和學(xué)生的理解反饋。教學(xué)改進思路：在今后的教學(xué)中，我將更加注重以下幾點：1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.加強對文化知識的講解，采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和吸收。3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個學(xué)生都能有所收獲。4.及時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。通過這些改進，我相信能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力。八、本節(jié)知識清單及拓展1.端午節(jié)的歷史起源：端午節(jié)起源于中國古代，最早可追溯至戰(zhàn)國時期，與紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物有關(guān)，逐漸演變?yōu)橐粋€重要的傳統(tǒng)節(jié)日。2.端午節(jié)的習(xí)俗：端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊、飲雄黃酒等多種習(xí)俗，這些習(xí)俗蘊含著豐富的文化內(nèi)涵和民族智慧。3.賽龍舟的起源：賽龍舟起源于紀(jì)念屈原的故事，后來成為端午節(jié)的重要活動之一，象征著團結(jié)、勇敢和拼搏精神。4.粽子的制作和食用：粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，通常用糯米和各種餡料包裹在竹葉中蒸煮而成，寓意著平安和幸福。5.艾草和香囊的作用：艾草具有驅(qū)邪避疫的作用，香囊則用來驅(qū)蚊避邪，這些都是端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。6.屈原的故事：屈原是戰(zhàn)國時期的楚國詩人，因憂國憂民投江自盡，端午節(jié)便成為紀(jì)念屈原的節(jié)日。7.伍子胥的故事：伍子胥是春秋時期的吳國名將，因忠心耿耿被賜死，端午節(jié)也有紀(jì)念伍子胥的傳統(tǒng)。8.端午節(jié)的詩歌：許多詩人曾創(chuàng)作與端午節(jié)相關(guān)的詩歌，如唐代詩人杜甫的《端午日》，展現(xiàn)了節(jié)日的氛圍和人們對英雄的懷念。9.端午節(jié)的慶?；顒樱撼藗鹘y(tǒng)習(xí)