第十二課數(shù)據(jù)的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)冀教版七年級(jí)全一冊(cè)-冀教版教學(xué)課題課時(shí)備課時(shí)間授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：數(shù)據(jù)計(jì)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)信息技術(shù)班

3.授課時(shí)間：2025年10月18日星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和信息處理能力。學(xué)生將通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的計(jì)算方法，提高對(duì)信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，使他們?cè)诿鎸?duì)信息處理問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升信息技術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)的排序方法：學(xué)生需要掌握如何使用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，包括升序和降序。

2.數(shù)據(jù)篩選與統(tǒng)計(jì)：學(xué)生需要理解如何根據(jù)特定條件篩選數(shù)據(jù)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)篩選條件的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的篩選條件，尤其是在多條件篩選時(shí)。

2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的理解與操作：學(xué)生可能對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中難以正確應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作演示，結(jié)合實(shí)例教學(xué)，幫助學(xué)生理解排序和篩選的基本原理。

2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握多條件篩選和統(tǒng)計(jì)方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，通過小組合作解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有冀教版七年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)據(jù)計(jì)算相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保每名學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境整潔有序。教學(xué)實(shí)施過程基本內(nèi)容1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于數(shù)據(jù)排序的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并思考排序的基本原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)據(jù)排序課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何理解數(shù)據(jù)排序的概念？排序算法有哪些？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過平臺(tái)查看學(xué)生的提交情況，確保每位學(xué)生都有所預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)據(jù)排序的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過筆記記錄預(yù)習(xí)內(nèi)容，提交問題清單。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)據(jù)排序課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，以現(xiàn)實(shí)生活中的例子引入排序的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)排序的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，通過演示排序算法的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生理解其工作原理。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)排序技能。如，分組進(jìn)行實(shí)際數(shù)據(jù)排序操作，比較不同排序算法的效率。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)據(jù)排序知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)排序的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)據(jù)排序技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)據(jù)排序課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生完成一組數(shù)據(jù)排序的實(shí)際操作題。

-提供拓展資源：提供與數(shù)據(jù)排序相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦相關(guān)在線教程或?qū)W習(xí)網(wǎng)站。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“數(shù)據(jù)計(jì)算”的教學(xué)過程中，學(xué)生通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠理解并掌握數(shù)據(jù)排序的基本概念和原理，包括升序、降序排序方法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)篩選，能夠根據(jù)特定條件篩選出所需數(shù)據(jù)。

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用基本的統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法，如求和、平均值、最大值、最小值等。

2.技能提升

-學(xué)生在計(jì)算機(jī)操作技能方面得到提升，能夠熟練使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選。

-學(xué)生在問題解決能力方面得到鍛煉，能夠面對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)問題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效處理。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作能力方面得到提高，通過小組討論和合作完成數(shù)據(jù)排序和統(tǒng)計(jì)任務(wù)。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在邏輯思維能力方面得到鍛煉，能夠通過分析數(shù)據(jù)排序和篩選的規(guī)則，培養(yǎng)邏輯推理能力。

-學(xué)生在創(chuàng)新思維方面得到激發(fā)，通過探索不同的排序算法和數(shù)據(jù)篩選方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生在批判性思維方面得到培養(yǎng)，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，提出自己的見解和改進(jìn)建議。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣

-學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度方面表現(xiàn)出積極性和主動(dòng)性，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極提問和討論。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面得到改善，能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面得到提升，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)、作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如整理個(gè)人資料、分析市場(chǎng)數(shù)據(jù)等。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)技能解決實(shí)際問題，如處理班級(jí)活動(dòng)中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、制作圖表等。

-學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用方面得到提升，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

6.評(píng)價(jià)與反思

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足之處，尋求解決問題的方法。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)與反思過程中，培養(yǎng)了自己的自我評(píng)價(jià)能力和自我管理能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了數(shù)據(jù)計(jì)算的基本概念和方法。通過實(shí)際操作和討論，同學(xué)們已經(jīng)掌握了以下內(nèi)容：

1.數(shù)據(jù)排序的基本原理和操作方法。

2.數(shù)據(jù)篩選的條件設(shè)置和應(yīng)用。

3.基本的統(tǒng)計(jì)計(jì)算方法，如求和、平均值、最大值、最小值等。

為了鞏固今天所學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行課堂小結(jié)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明數(shù)據(jù)排序的目的和常見方法。

2.如何設(shè)置數(shù)據(jù)篩選條件，并舉例說明其應(yīng)用場(chǎng)景。

3.如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算，并舉例說明其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.數(shù)據(jù)排序?qū)嵺`：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，使用所學(xué)方法進(jìn)行排序，并展示排序結(jié)果。

2.數(shù)據(jù)篩選練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)特定的篩選條件，從給定數(shù)據(jù)中篩選出符合條件的數(shù)據(jù)，并展示篩選結(jié)果。

3.統(tǒng)計(jì)計(jì)算挑戰(zhàn)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)算其平均值、最大值、最小值等統(tǒng)計(jì)量。重點(diǎn)題型整理1.排序題

-題型：對(duì)一組數(shù)字進(jìn)行排序。

-例題：對(duì)以下數(shù)字進(jìn)行升序排序：34,7,23,5,11。

-答案：5,7,11,23,34。

2.篩選題

-題型：根據(jù)特定條件從數(shù)據(jù)集中篩選出符合條件的數(shù)據(jù)。

-例題：從以下數(shù)字中篩選出大于10的偶數(shù)：2,5,12,14,17,20。

-答案：12,14,20。

3.統(tǒng)計(jì)計(jì)算題

-題型：對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-例題：計(jì)算以下數(shù)字的平均值：3,7,8,12,14。

-答案：平均值=(3+7+8+12+14)/5=9。

4.排序算法應(yīng)用題

-題型：使用特定的排序算法對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

-例題：使用冒泡